川教版 九年级 历史 上册 第2课 上古亚非文明 学案

第2课 上古亚非文明 学案 一、教学目标 1.知道希腊著名的奴隶制城邦斯巴达和雅典，掌握雅典著名的改革家梭伦、伯里克利及改革的主要内容，了解希腊文明的起源及城邦繁荣的状况。 2.通过阅读插图，提高学生获取有效信息的能力和识图能力；通过对雅典民主政治的评价，认识奴隶制民主的进步性和阶级局限性，培养学生用历史唯物主义观点分析问题和认识问题的能力。 3.理解古希腊文明是奴隶制文明；通过雅典民主政治从形成到繁荣过程中的梭伦改革和伯里克利改革，对学生进行社会的进步需要不断进行改革的教育。 二、教学重、难点 1.重点：雅典民主政治 希腊城邦的繁荣。 2.难点：雅典民主政治的评价。 三、小组集体研习内容：（小组分工，板书，研习，展示） 1.古代希腊包括______半岛、__________、_________西部海岸和___________南部地区。2.公元前________年左右，爱琴海中的克里特岛出现了奴隶制的国家。公元前________年左右，希腊半岛的迈锡尼也出现了奴隶制国家。________和_______的古老文明被称为爱琴文明。爱琴文明是希腊历史的开始，古希腊是_________的发源地。 3．（1）公元前8世纪至公元前6世纪，希腊地区众多奴隶制城邦以________和________最为著名。 （2）公元前________世纪，希腊进入经济、政治和文化________的时期，奴隶制度充分发展起来，________成了社会的主要生产者。雅典___________兴盛，是当时地中海最大的商贸中心，是最繁荣的城邦，被称为“________________”。 4.雅典在______年进行了著名的_____________，建立了民主政治。5.在_________执政时政治更加民主化。民主政治时期的雅典没有_________， ____________、____________和____________是掌握国家权力的最重要的机构。国家各级官职通过______产生。由全体公民组成的____________是雅典国家的最高决策机构。伯里克利时期，雅典基本上实现_______________，民主政治达到了顶峰。6．这种民主是建立在____________________基础之上的，______和________都没有政治权利，真正享有民主权利的只是__________