精品解析：2022-2024学年北京初三一模生物汇编：生物与环境组成生态系统

2022-2024北京初三一模生物汇编 生物与环境组成生态系统 一、选择题 （2023北石景山初三一模） 1. 草原上的狼群捕食了几只黄羊，下列相关叙述正确的是（ ） A 狼捕食羊完成了物质循环 B. 黄羊的能量流向了狼 C. 狼破坏了生态平衡 D. 该生态系统中能量的根本来源是草 （2023北通州初三一模） 2. 如图为“草—羊—蚓—鱼—禽—菌”生态农业种养模式示意图。下列叙述正确的是（ ） A. 该图中所有的生物构成了生态系统 B. 生态农业种养模式有利于物质循环 C. 蚓粪为食用菌提供无机物 D. 图中最长一条食物链是：牧草→肉羊→羊粪→蚯蚓→蚓粪→食用菌 （2022北燕山初三一模） 3. 图为草原生态系统的食物网，下列描述不正确的是（　　） A. 该食物网由4条食物链组成 B. 兔和鼠属于竞争关系 C. 若该生态系统被DDT污染，有毒物质积累最多的是草 D. 生态系统的物质和能量通过食物链和食物网进行流动 （2023北燕山初三一模） 4. 图表示某生态系统中各组成成分之间的关系，以下叙述正确的是（　　） A. 草为生产者，能够为动物和微生物提供必需的营养物质和能量 B. 在该生态系统中，鹰的数量多于蝗虫 C. 物质在该生态系统进行传递的过程中是逐级递减的 D. 该生态系统有3条食物链 二、资料分析题 （2024北西城初三一模） 5. 阅读科普短文，回答问题。 在北京的部分郊野公园，你会发现一些石块和枯枝落叶堆积在一起。这些石块和枯枝落叶真的是园林作业后随意丢弃或遗忘的吗？它们究竟是什么？有着什么样的作用？其实这是工作人员特意堆砌而成的本杰士堆（如图1）。 本杰士堆的搭建过程并不复杂；先选择枯木和树枝等图1搭建框架，然后选取石块放置在周边进行固定，最后倒入含有种子的土壤与落叶。搭建后，随着植物的生长，吸引来取食其叶片的昆虫，一些食虫鸟也会来此栖居。慢慢地，还会有小型兽类到访此处。本杰士堆中的生物多样性逐渐增加，构成了微小的生态系统，如图2所示。 本杰士堆有生态修复型和科普教育型等类型。生态修复型搭建地点要选择人为干扰程度低的地方，让野生动物有自由的栖息空间，加速生态系统的修复过程。科普教育型可修建在公园休憩区附近，以进行科普教育和宣传，提高人们的环保意识。本杰士堆搭建的意义是用小生态的构建促进大环境的改善，实现“以生态的办法解决生态问题”。北京市园林绿化局将在森林和郊野公园中搭建更多的本杰士堆，推进首都生态环境的改善。 （1）本杰土堆中的所有生物和______构成了生态系统。其中的植物可为动物提供食物，在生态系统成分中属于_____。根据文中信息写出一条含有食虫鸟的食物链：_______ （2）下列关于本杰士堆的叙述正确的是______（多选）。 a．动物会取食植物，对生态系统只有负面作用 b．微生物能够分解动物粪便，促进物质循环 c．其中的各种生物相互联系，相互影响 （3）生态环境改善需要每个人的关注和参与。若你和生物小组的同学参加有关部门组织的去某公园搭建本杰士堆的志愿活动，请完成以下实践活动记录单。 “搭建本杰士堆，做环保小卫士”实践活动记录单： ①为了解公园现有本杰士堆数量及分布情况，我们将采用______法开展研究。 ②结合公园的地理位置与设施分布，我们绘制了下图所示的公园部分区域示意图。该区域中适宜搭建生态修复型本杰士堆的地点是______（填字母），原因是_______。 ③为了让更多的公众关注和参与生态环境的保护工作，需要向公园游客进行相关的科普宣传，我们计划这样做：_______。（请写出宣传方式并简述宣传内容） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2022-2024北京初三一模生物汇编 生物与环境组成生态系统 一、选择题 （2023北石景山初三一模） 1. 草原上的狼群捕食了几只黄羊，下列相关叙述正确的是（ ） A. 狼捕食羊完成了物质循环 B. 黄羊的能量流向了狼 C. 狼破坏了生态平衡 D. 该生态系统中能量的根本来源是草 【答案】B 【解析】 【分析】在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少，生物的数量也随着食物链级别的升高减少。 【详解】A．物质循环是指组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生产者、消费者、分解者又回到无机环境的过程。狼捕食羊完成了物质循环并不是物质循环，A错误。 B．能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的，狼捕食羊，所以羊体内的能量沿食物链流向狼，B正确。 C．生态平衡是指在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境间的能量流动和物质循环也保持相对稳定的状态。生态平衡是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自我调节能力。所以狼群捕食几只黄羊不会破坏生态平衡，C错误。 D．生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动起点是从植物固定太阳能开始的，所以，该生态系统能量的最终来源是太阳光能，D错误。 故选B。 （2023北通州初三一模） 2. 如图为“草—羊—蚓—鱼—禽—菌”生态农业种养模式示意图。下列叙述正确的是（ ） A. 该图中所有的生物构成了生态系统 B. 生态农业种养模式有利于物质循环 C. 蚓粪为食用菌提供无机物 D. 图中最长的一条食物链是：牧草→肉羊→羊粪→蚯蚓→蚓粪→食用菌 【答案】B 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。 【详解】A．该图中所有的生物仅是构成生态系统中的生物部分，还缺少非生物部分，因此不能构成了生态系统，故A错误。 B．生态农业是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业有效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业。生态农业种养模式有利于物质循环利用，故B正确。 C．食用菌是分解者，能够分解有机物，蚓粪可以为食用菌提供有机物，故C错误。 D．食物链只包括生产者和消费者，牧草→肉羊→羊粪→蚯蚓→蚓粪→食用菌不是一条食物链，故D错误。 故选B。 （2022北燕山初三一模） 3. 图为草原生态系统的食物网，下列描述不正确的是（　　） A. 该食物网由4条食物链组成 B. 兔和鼠属于竞争关系 C. 若该生态系统被DDT污染，有毒物质积累最多的是草 D. 生态系统的物质和能量通过食物链和食物网进行流动 【答案】C 【解析】 【分析】（1）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。 （2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。 【详解】A．食物链是生态系统中生产着与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的一种联系。图中共有4条食物链分别是：草→兔→鹰，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰，A正确。 B．兔和鼠都以草为食，属于竞争关系，B正确。 C．在生态系统中有毒物质（重金属等）在食物链中随着营养级别的增高有富集现象，营养级别越高所积累的有毒物质越高。该生态系统中鹰的营养级别最高，体内积累的有毒物质最多，C错误。 D．在生态系统中，如食物链：草→兔→鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内。因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的，D正确。 故选C。 （2023北燕山初三一模） 4. 图表示某生态系统中各组成成分之间的关系，以下叙述正确的是（　　） A. 草为生产者，能够为动物和微生物提供必需营养物质和能量 B. 在该生态系统中，鹰的数量多于蝗虫 C. 物质在该生态系统进行传递的过程中是逐级递减的 D. 该生态系统有3条食物链 【答案】A 【解析】 【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体，生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。 （2）食物链的书写原则是：起点是生产者，箭头指向捕食者，终点是最高级消费者，不能出现分解者和非生物成分。 【详解】A．草能进行光合作用制造有机物，为自身及动物和微生物提供必需的营养物质和能量，属于生产者，A正确。 B．生态系统中能量流动特点是单向流动，逐级递减。一般来说，只有10%~20%的能量流入下一个营养级，营养级越多，能量消耗就越多。因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。因此，鹰的数量少于蝗虫，B错误。 C．物质循环是指组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生产者、消费者、分解者又回到无机环境的过程。主要有水循环、碳循环、氮循环，特点是循环流动，反复利用。因此，物质在该生态系统进行传递的过程中是循环流动的，C错误。 D． 该生态系统的食物链有：草→蝗虫→食虫鸟→鹰，草→兔→鹰，共2条，D错误。 故选A。 二、资料分析题 （2024北西城初三一模） 5. 阅读科普短文，回答问题。 在北京的部分郊野公园，你会发现一些石块和枯枝落叶堆积在一起。这些石块和枯枝落叶真的是园林作业后随意丢弃或遗忘的吗？它们究竟是什么？有着什么样的作用？其实这是工作人员特意堆砌而成的本杰士堆（如图1）。 本杰士堆的搭建过程并不复杂；先选择枯木和树枝等图1搭建框架，然后选取石块放置在周边进行固定，最后倒入含有种子的土壤与落叶。搭建后，随着植物的生长，吸引来取食其叶片的昆虫，一些食虫鸟也会来此栖居。慢慢地，还会有小型兽类到访此处。本杰士堆中的生物多样性逐渐增加，构成了微小的生态系统，如图2所示。 本杰士堆有生态修复型和科普教育型等类型。生态修复型的搭建地点要选择人为干扰程度低的地方，让野生动物有自由的栖息空间，加速生态系统的修复过程。科普教育型可修建在公园休憩区附近，以进行科普教育和宣传，提高人们的环保意识。本杰士堆搭建的意义是用小生态的构建促进大环境的改善，实现“以生态的办法解决生态问题”。北京市园林绿化局将在森林和郊野公园中搭建更多的本杰士堆，推进首都生态环境的改善。 （1）本杰土堆中的所有生物和______构成了生态系统。其中的植物可为动物提供食物，在生态系统成分中属于_____。根据文中信息写出一条含有食虫鸟的食物链：_______ （2）下列关于本杰士堆的叙述正确的是______（多选）。 a．动物会取食植物，对生态系统只有负面作用 b．微生物能够分解动物粪便，促进物质循环 c．其中的各种生物相互联系，相互影响 （3）生态环境改善需要每个人的关注和参与。若你和生物小组的同学参加有关部门组织的去某公园搭建本杰士堆的志愿活动，请完成以下实践活动记录单。 “搭建本杰士堆，做环保小卫士”实践活动记录单： ①为了解公园现有的本杰士堆数量及分布情况，我们将采用______法开展研究。 ②结合公园的地理位置与设施分布，我们绘制了下图所示的公园部分区域示意图。该区域中适宜搭建生态修复型本杰士堆的地点是______（填字母），原因是_______。 ③为了让更多的公众关注和参与生态环境的保护工作，需要向公园游客进行相关的科普宣传，我们计划这样做：_______。（请写出宣传方式并简述宣传内容） 【答案】（1） ①. 环境 ②. 生产者 ③. 植物→植食性昆虫→食虫鸟 （2）bc （3） ①. 调查 ②. ａ ③. 生态修复型本杰士堆的搭建地点要选择人为干扰程度低的地方，让野生动物有自由的栖息空间，加速生态系统的修复过程。 ④. 宣传方式：科普教育型。宣传内容：环保要靠每一个公民，科普教育型本杰士堆可以进行科普教育和宣传，提高人们的环保意识。 【解析】 【分析】在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。 【小问1详解】 题干中的本杰士堆即是一个微小的生态系统。本杰士堆中的所有生物与环境组成一个整体，构成了生态系统。植物可以通过光合作用制造有机物，是生态系统中的生产者。根据文中信息，可以写出一条含食虫鸟的食物链：植物→植食性昆虫→食虫鸟。 【小问2详解】 动物直接或间接以植物为食，能维持生态平衡，促进物质循环。对生态系统并不是只有负面作用；微生物作为生态系统中的分解者，能够分解动物粪便，促进物质循环。本杰士堆是一个微小生态系统，其中的各种生物相互联系，相互影响。 故选bc 符合题意，a不符合题意。 故选bc。 【小问3详解】 ①调查是科学探究常用的方法之一。为了解公园现有的本杰士堆数量及分布情况，我们将采用调查法开展研究。 ②图中适宜搭建生态修复型本杰士堆的地点是 a 地，因为 a 地人为干扰程度最低，可让野生动物有自由的栖息空间，加速生态系统的修复过程。 ③宣传方式：科普教育型。宣传内容：环保要靠每一个公民，科普教育型本杰士堆可以进行科普教育和宣传，提高人们的环保意识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $