精品解析：云南省昭通市昭阳区部分校2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试题

2025年秋季学期学生综合素养阶段性练习九年级化学（1） 【命题范围：第一、二单元】 （全卷四个大题，共30个小题，共8页；满分90分，考试用时75分钟） 注意事项： 1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 以下不属于化学研究领域的是 A. 研制单体反射镜 B. 应对化石能源危机 C. 防治水体污染 D. 探秘物质的微观结构 2. 我国力争于2060年前实现“碳中和”，即二氧化碳的相对“零排放”。下列做法与此相违背的是 A. 随手关灯 B. 植树造林 C. “低碳”出行 D. 焚烧处理垃圾 3. 春节期间丰富多彩的民俗活动中，涉及化学变化的是 A. 吹糖人 B. 剪窗花 C. 贴春联 D. 放鞭炮 4. 走进化学实验室，你会看到摆放有序的各种实验仪器和化学试剂。做实验时你是否留心观察过固体药品应保存在下列哪种仪器中（ ） A. 广口瓶 B. 细口瓶 C. 烧杯 D. 集气瓶 5. 检查如图所示装置的气密性，其中漏气的装置是 A. B. C. D. 6. 下列实验操作中，正确的是 A. 熄灭酒精灯 B. 量筒读数 C. 取用液体药品 D. 给液体加热 7. 小明在探究蜡烛燃烧实验过程中，发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑，她的下列做法不正确的是 A. 反复实验，观察是否有相同现象 B. 查阅相关资料，探究黑色物质成分 C. 不予理睬 D. 请教老师生成黑色物质的原因 8. 列有关仪器用途说法不恰当的是 A. 烧杯用于较多量试剂的反应容器 B. 温度计代替玻璃棒用于搅拌 C. 试管常用作少量试剂的反应容器 D. 铁架台常用于支持和固定 9. 运输汽油的油罐车箱上需张贴的标志是 A. B. C. D. 10. 下列关于化学变化和物理变化的叙述正确的是 A. 有明显现象的变化一定是化学变化 B. 有新物质生成的变化一定是化学变化 C. 物理变化一定伴随着化学变化 D. 物理变化和化学变化的本质区别是否发光、放热、生成气体或沉淀 11. 下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是 A. B. 二氧化碳+水→碳酸 C. D. 12. 我国石油化工专家闵恩泽院士，研发了多种用于石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础。下列有关催化剂的说法正确的是 A. 在化学反应中催化剂只能加快反应速率 B. 催化剂在反应前后化学性质不变 C. 催化剂能增加生成物的质量 D. 加热高锰酸钾制取氧气的实验中，二氧化锰是催化剂 13. 下列关于纯净物与混合物的说法不确切的是 A. 纯净物有固定的组成，混合物没有固定的组成 B. 通过某些分离方法，可以从混合物中得到某些纯净物 C. 混合物是几种物质共存在一起所形成的物质体系 D. 纯净物是指卫生洁净的物质 14. 下列有关空气的说法不正确的是 A. 通常状况下，无色、无味的气体一定是空气 B. 饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气 C. 氧气能够支持呼吸，可用于登山、航天和潜水等 D. 空气是混合物，其中各成分保持着它们各自的性质 15. 下列实验现象描述不正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟 B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 D. 蜡烛在空气中燃烧，发出黄色火焰，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 16. 下列有关物质用途不正确的是 A. 二氧化碳用于气体肥料 B. 氧气用做燃料 C. 液氮用于冷冻治疗 D. 稀有气体制成霓虹灯 17. 化学概念间有如图所示的部分关系，下列说法正确的是 A. 纯净物与混合物属于交叉关系 B. 缓慢氧化与氧化反应属于并列关系 C. 物理变化与化学变化属于包含关系 D. 分解反应与化合反应属于并列关系 18. 下列有关实验操作的先后顺序叙述正确的是 A. 制取气体时，装入药品后检查装置的气密性 B. 给固体物质加热时，先预热，后集中对药品部位加热 C. 将集满气体的集气瓶拿出水槽后盖上玻璃片 D. 加热高锰酸钾制取氧气时，先熄灭酒精灯后将导管移出水面 19. 下列依据实验目的所设计的实验方案中，正确的是 选项 实验目的 实验方案 A 验证集气瓶内氧气是否集满 将带火星的木条伸入集气瓶中 B 验证集气瓶内气体是氮气 将燃着的木条伸入气体中 C 鉴别蒸馏水和白醋 闻气味 D 证明蜡烛燃烧生成二氧化碳 在火焰上方罩一个干燥的冷烧杯 A. A B. B C. C D. D 20. 下列图像能正确反映其对应变化关系的是 A. 甲：用等质量等浓度的双氧水分别制取氧气 B. 乙：高锰酸钾制氧气，试管中固体质量的变化 C. 丙：在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量 D. 丁：加热试管中一定质量的高锰酸钾固体 二、填空与简答：本题共6小题，文字表达式每空2分，其余每空1分，共30分。 21. 化学实验是进行科学探究的重要方式，化学基本实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证，按要求回答下列问题： （1）从上图中选择相关仪器，将仪器代号填写在相应空格处。 ①吸取和滴加少量液体时用_____；②取用固体粉末状药品时用_____。 （2）下列操作均有一处错误，请指出操作的错误之处： A.取用块状固体 B.给试管里的固体加热 C.给烧杯里的液体加热 A：_____ B：_____ C：_____ 22. 几位同学对蜡烛燃烧火焰进行了以下探究，请你完成其中的一些步骤。 （1）点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1秒后取出，现象如图A，这说明：火焰的内焰和焰心的温度_____。 （2）用酒精灯加热物品时，应该用_____加热。 （3）往焰心斜向插入一只细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象，如图B。在玻璃管的上端口点燃，上端口产生火焰。这说明焰心物质的性质： ①物理性质：_____；②化学性质：_____。 23. 阅读科技短文，回答问题。 纳米海绵是一种新型环保清洁产品，具有网状多孔的结构，是很好的清洁茶垢、油垢和吸油材料，可用于解决海上石油泄漏造成的污染。科学家测定了纳米海绵对不同油品的吸收能力，吸油能力的差异性取决于油品自身的密度。油品密度越大，纳米海绵的吸油能力越强。纳米海绵还具有良好的循环利用性。通过挤压，可将纳米海绵吸附的油品挤出，经洗涤干燥后再次使用。下表为不同油品的密度对照表，图2为纳米海绵和细菌纤维素两种吸油材料对泵油的循环吸收测试的结果。 油品种类 航空煤油 0号柴油 92号汽油 花生油 密度（kg/L） 0.775 0.840 0.720 0.915 （1）纳米海绵能够吸收油污的性质属于_____（填“物理”或“化学”）性质。 （2）纳米海绵能够吸收油污的原因是_____。 （3）下列说法正确的是_____（多选，填字母）。 A. 纳米海绵可用于清洁茶垢、油垢等 B. 油品密度越大，纳米海绵的吸油能力越弱 C. 纳米海绵可重复使用 （4）纳米海绵对图1中所列矿物油的吸收能力最强的是_____（填名称）。 （5）由图2得到的实验结论：在其他条件相同时，在实验研究范围内，随循环使用次数的增加，选_____（填“纳米海绵”或“细菌纤维素”）吸油效果更佳。 24. 兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（如图1）进行了大胆改进（设计图2）（选用容积为的试管作反应容器）收到了良好的效果。请你对比分析图1、图2实验回答下列有关问题： （1）如图1实验中，红磷燃烧反应的文字表达式为_____，测定的氧气体积分数小于原因是_____。（写出一点即可） （2）图2实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹③将少量红磷平装入试管中；将的注射器活塞置于刻度处，并按图2中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹夹紧橡皮管④读取注射器活塞的数据。 你认为正确的实验操作顺序是_____（填序号）。 （3）图2实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为_____mL刻度处才停止。 25. 空气是生命赖以生存的物质基础，也是人类生产活动的重要资源。 （1）清代诗人高鼎的《村居》中有这样两句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。在空中可以放纸鸢证明了空气的存在，它属于_____（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）空气中_____的含量大约占0.94%。 环保部门的人员利用微型空气质量检测仪检测2025年某市某日的空气质量，并记录了下表所示数据。回答下列问题。 项目 二氧化硫 臭氧 二氧化氮 一氧化碳 浓度 AQI 86 级别 二级 （3）空气质量指数（AQI）越大，空气质量状况越_____（填“好”或“差”）。 （4）该市当日的空气污染物中含量最多的是_____。 （5）下列保护空气措施中合理的是_____（填字母）。 A. 大量种树植草 B. 鼓励使用清洁能源 C. 低碳出行 D. 工厂加高烟囱 26. 根据氧气的化学性质，整理得到如图所示的框架图。 （1）进行反应①时，要预先在集气瓶中装入少量的水目的是_____。该反应的基本反应类型为_____反应。 （2）反应②的现象是_____。 （3）反应③的文字表达式为_____。 （4）反应④的生成物是_____。 三、实验与探究：本题共3小题，文字表达式每空2分，其余每空1分，共15分。 27. 下列是课外小组对蜡烛燃烧的探究实验，回答有关问题。 （1）甲实验目的是验证蜡烛燃烧后的产物，该实验_____（填“能”或“不能”）验证蜡烛燃烧的所有生成物。 （2）乙实验中“用燃着的木条去点燃白烟”，属于科学探究中的_____（填序号）。 A. 形成假设 B. 提出问题 C. 进行实验 （3）改进实验：课外小组用丙装置改进了甲实验，请你填写实验报告： 步骤与方法 现象 分析或解释 将一个干燥的U型管的一端罩在蜡烛火焰的中上部10s后，将U型管快速倒过来，立即向其中注入少量的澄清石灰水并振荡（如图丙所示） a.U型管内壁的实验现象：_____； b.澄清石灰水_____。 该实验现象进一步表明，蜡烛燃烧的产物为水和二氧化碳。 28. 某兴趣小组同学在实验室里用高锰酸钾固体制取氧气，请回答下列问题： （1）用装置A制氧气，反应的文字表达式为_____，后续探究需要较干燥的氧气，收集装置最好选择_____（填字母）。 （2）实验结束，清洗试管时发现试管破裂，原因可能是_____。 （3）装置是探究铁丝在氧气中燃烧的实验，集气瓶底部预先放少量水的目的是_____。 29. 催化剂的相关研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，其质量和_____在化学反应前后都不变。 【任务二】探究催化剂 小组同学查阅资料发现氧化铜（CuO）也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证： （2）请填写下表： 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦结果 实验结论 无明显现象 试管中有气泡产生带火星的木条复燃 氧化铜的质量为_____ 试管中有气泡产生带火星的木条复燃 氧化铜是过氧化氢分解的催化剂 （3）写出该反应的文字表达式：_____。 【任务三】探究不同催化剂的催化效果 小组同学以生成氧气为标准，设计了下列实验。 序号 5%溶液的体积 催化剂 待测数据 ① 200mL 2g氧化铜 ② 200mL 2g二氧化锰 （4）如果表中的待测数据是时间，且，可得到的结论是_____的催化效果较好。 （5）请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同，原因是_____。 四、分析与计算：本题共1小题，共5分。 30. 为了测定空气中氧气的含量，老师利用传感器技术进行了实验，装置如图1所示。压强、温度和氧气浓度三条曲线变化趋势如图2所示。 （1）图2中Y曲线表示的是_____（填：“温度”或“氧气的浓度”）。 （2）请你解释图2中反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的原因是_____。 （3）在此实验中，氧气是否已经反应完全_____（填：“是”或“否”）。 （4）实验中测得的数据如下： 测量项目 实验前 实验后 烧杯中水的体积 烧杯中剩余水的体积 瓶中剩余气体的体积 体积/mL 80 47 126 根据实验数据计算：测得的空气中氧气的体积分数为多少？（列式计算，计算结果保留1位小数） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期学生综合素养阶段性练习九年级化学（1） 【命题范围：第一、二单元】 （全卷四个大题，共30个小题，共8页；满分90分，考试用时75分钟） 注意事项： 1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 以下不属于化学研究领域的是 A. 研制单体反射镜 B. 应对化石能源危机 C. 防治水体污染 D. 探秘物质的微观结构 【答案】A 【解析】 【详解】A. 单体反射镜的研制主要涉及光学设计、材料加工和物理原理（如光的反射），属于物理学或工程学领域，不属于化学领域。符合题意； B. 化学研究能源的转化、储存及新能源开发（如燃料电池、清洁燃烧技术），直接关联化石能源的高效利用和替代方案，属于化学领域。不符合题意； C. 水体污染的治理需要化学方法（如中和反应、分解污染物），属于环境化学的研究内容，属于化学领域。不符合题意； D. 化学的核心是研究物质的组成、结构及性质，微观结构（如原子、分子排列）是化学的基础，属于化学领域。不符合题意； 故选A。 2. 我国力争于2060年前实现“碳中和”，即二氧化碳的相对“零排放”。下列做法与此相违背的是 A. 随手关灯 B. 植树造林 C. “低碳”出行 D. 焚烧处理垃圾 【答案】D 【解析】 【详解】A. 随手关灯：节约电能，减少化石燃料发电产生的二氧化碳，不符合题意； B. 植树造林：植物通过光合作用吸收二氧化碳，增加吸收量，不符合题意； C. “低碳”出行：减少私家车使用，降低化石燃料消耗，减少排放，不符合题意； D. 焚烧处理垃圾：燃烧垃圾（尤其含碳物质）会释放大量二氧化碳，增加排放，违背碳中和目标，符合题意； 故选D。 3. 春节期间丰富多彩的民俗活动中，涉及化学变化的是 A. 吹糖人 B. 剪窗花 C. 贴春联 D. 放鞭炮 【答案】D 【解析】 【详解】A、吹糖人：利用糖的可塑性改变形状，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误； B、剪窗花：只是将纸张的形状改变，没有新物质产生，属于物理变化，该选项错误； C、贴春联：是把对联从一处转移到另一处张贴，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误； D、放鞭炮：鞭炮中的火药燃烧，发生化学反应，生成二氧化碳、二氧化硫等新物质，属于化学变化，该选项正确。 故选D。 4. 走进化学实验室，你会看到摆放有序的各种实验仪器和化学试剂。做实验时你是否留心观察过固体药品应保存在下列哪种仪器中（ ） A. 广口瓶 B. 细口瓶 C. 烧杯 D. 集气瓶 【答案】A 【解析】 【分析】根据药品的特点和在实验中的观察会发现广口瓶和细口瓶用于保存药品，根据便于取用和它们的状态，一般固体保存在广口瓶中，液体保存在细口瓶中。 【详解】A、广口瓶保存固体药品，取用方便。A正确； B、细口瓶保存液体药品，便于倾倒。B错误； C、烧杯不用于保存药品，烧杯用于溶解、加热等操作。C错误； D、集气瓶用于收集气体或储存气体，不用于保存药品。D错误。 故选A。 5. 检查如图所示装置的气密性，其中漏气的装置是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内压强变小，长颈漏斗的下端产生气泡，说明装置气密性良好，故选项不符合题意； B、用弹簧夹夹住右边导管，向长颈漏斗中倒水，使锥形瓶内压强增大，在长颈漏斗中形成水柱，且液面高度不变，说明装置气密性良好，故选项不符合题意； C、用弹簧夹夹住右边导管，双手捂住烧瓶，烧瓶内气体受热膨胀，使集气瓶中气体压强增大，在玻璃管中形成一段水柱，说明装置气密性良好，故选项不符合题意； D、用弹簧夹夹住右边导管，上下移动左边的装置，若装置不漏气，两边液面应形成一定的高度差，而图示两端液面相平，说明装置漏气，故选项符合题意； 故选D。 6. 下列实验操作中，正确的是 A. 熄灭酒精灯 B. 量筒读数 C. 取用液体药品 D. 给液体加热 【答案】A 【解析】 【详解】A、熄灭酒精灯要使用灯帽盖灭，不能用嘴吹，选项正确； B、使用量筒读数时，视线与凹液面最低处保持水平，选项错误； C、倾倒液体时瓶塞倒放，标签朝手心，瓶口紧挨试管口缓缓倒入，选项错误； D、给试管中的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，防止液体喷溅，选项错误； 故选A。 7. 小明在探究蜡烛燃烧实验过程中，发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑，她的下列做法不正确的是 A. 反复实验，观察是否有相同现象 B. 查阅相关资料，探究黑色物质成分 C. 不予理睬 D. 请教老师生成黑色物质的原因 【答案】C 【解析】 【详解】在做化学实验的过程中，若发现有异常的现象，应通过各种途径来弄明白到底是什么原因导致的，弄清楚原因的做法有：向老师请教生成黑色物质的原因，反复实验并观察是否有相同现象，查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分等，切不可认为与本实验无关，而不予理睬，错过探究发现的机会。 故选：C。 8. 列有关仪器用途说法不恰当的是 A. 烧杯用于较多量试剂的反应容器 B. 温度计代替玻璃棒用于搅拌 C. 试管常用作少量试剂的反应容器 D. 铁架台常用于支持和固定 【答案】B 【解析】 【详解】A、烧杯的容积相对比较大，可用于较多量试剂的反应容器，比如溶解固体、进行较大量试剂的化学反应，说法正确，不符合题意； B、温度计的玻璃泡质地较脆弱，若代替玻璃棒用于搅拌，极易因碰撞、摩擦等导致玻璃泡破碎，且温度计的核心功能是测量温度，并非搅拌，该说发错误，符合题意； C、试管容积较小，通常用作少量试剂的反应容器，例如进行加热分解等简单化学反应，该说法正确，不符合题意； D、铁架台配备铁圈、铁夹等组件，能够稳定地支持和固定试管、烧杯、漏斗等多种仪器，方便进行实验操作，该说法正确，不符合题意。 故填：B 9. 运输汽油的油罐车箱上需张贴的标志是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】汽油易燃烧，常温下为液体，则属于易燃液体，不具有腐蚀性、毒性，也不易发生爆炸。 故选A。 10. 下列关于化学变化和物理变化的叙述正确的是 A. 有明显现象的变化一定是化学变化 B. 有新物质生成的变化一定是化学变化 C. 物理变化一定伴随着化学变化 D. 物理变化和化学变化的本质区别是否发光、放热、生成气体或沉淀 【答案】B 【解析】 【详解】A、有明显现象的变化不一定是化学变化。例如，灯泡通电发光是物理变化，却伴随明显现象。说法错误，故不符合题意。 B、有新物质生成的变化一定是化学变化。化学变化的本质特征就是新物质的生成，选项正确，故符合题意。 C、物理变化不一定伴随化学变化。例如，冰融化成水仅为物理变化，无新物质生成，不涉及化学变化。说法错误，故不符合题意。 D、物理变化和化学变化的本质区别是是否生成新物质，而非发光、放热等现象。例如，木炭燃烧生成二氧化碳发光，放热属于化学变化，灯泡发光，放热却属于物理变化。说法错误，故不符合题意。 故选：B。 11. 下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是 A. B. 二氧化碳+水→碳酸 C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，符合题意； B、，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；该反应不是物质与氧气发生的反应，不属于氧化反应，不符合题意； C、，该反应不符合“多变一”的特点，不属于化合反应；该反应不是物质与氧气发生的反应，不属于氧化反应，不符合题意； D、，该反应不符合“多变一”的特点，不属于化合反应；该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，不符合题意。 故选：A。 12. 我国石油化工专家闵恩泽院士，研发了多种用于石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础。下列有关催化剂的说法正确的是 A. 在化学反应中催化剂只能加快反应速率 B. 催化剂在反应前后化学性质不变 C. 催化剂能增加生成物的质量 D. 加热高锰酸钾制取氧气的实验中，二氧化锰是催化剂 【答案】B 【解析】 【详解】A. 催化剂能改变化学反应速率，可能是加快，也可能是减慢，故说法错误； B.催化剂在反应前后化学性质不变（但物理性质可能改变，如形状），故说法正确； C.催化剂仅改变反应速率，不改变生成物的总质量，故说法错误； D.高锰酸钾受热分解时，二氧化锰是生成物之一，而非催化剂，故说法错误。 故选B。 13. 下列关于纯净物与混合物的说法不确切的是 A. 纯净物有固定的组成，混合物没有固定的组成 B. 通过某些分离方法，可以从混合物中得到某些纯净物 C. 混合物是几种物质共存在一起所形成的物质体系 D. 纯净物是指卫生洁净的物质 【答案】D 【解析】 【详解】A、纯净物由一种物质组成，有固定的组成；混合物由多种物质组成，没有固定的组成，该说法确切。 B、通过过滤、蒸馏等分离方法，可以从混合物中得到某些纯净物，比如从海水中蒸馏得到纯水，该说法确切。 C、混合物是由几种物质共存在一起所形成的物质体系，该说法确切。 D、纯净物是由一种物质组成的物质，与卫生洁净与否无关，比如纯净的一氧化碳是有毒的，并不卫生洁净，该说法不确切。 故选D。 14. 下列有关空气的说法不正确的是 A. 通常状况下，无色、无味的气体一定是空气 B. 饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气 C. 氧气能够支持呼吸，可用于登山、航天和潜水等 D. 空气是混合物，其中各成分保持着它们各自的性质 【答案】A 【解析】 【详解】A、通常状况下，无色、无味的气体不一定是空气。例如，氧气、氮气、二氧化碳等均为无色无味的气体，但它们单独存在时并非空气。空气是多种气体的混合物，符合题意； B、饼干在空气中变软是因为吸收了空气中的水蒸气，说明空气中含有水蒸气。不符合题意； C、氧气具有氧化性，能供给呼吸，故氧气可用于登山、航天和潜水等需供氧的场景，不符合题意； D、空气是混合物，由氮气、氧气等组成，空气中各成分未发生化学反应，仍保持各自的性质（如氧气助燃、氮气不活泼），不符合题意。 故选A。 15. 下列实验现象描述不正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟 B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 D. 蜡烛在空气中燃烧，发出黄色火焰，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 【答案】C 【解析】 【详解】A. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟，A正确； B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，B正确； C. 硫在氧气中燃烧时，火焰应为明亮的蓝紫色，而非“微弱的淡蓝色火焰”（后者是硫在空气中燃烧的现象），C错误； D. 蜡烛燃烧时发出黄色火焰，生成的气体（二氧化碳）能使澄清石灰水变浑浊，D正确。 故选C。 16. 下列有关物质用途不正确的是 A. 二氧化碳用于气体肥料 B. 氧气用做燃料 C. 液氮用于冷冻治疗 D. 稀有气体制成霓虹灯 【答案】B 【解析】 【详解】A、二氧化碳是植物光合作用的原料，能用作气体肥料，所以A正确。 B、 氧气具有助燃性，能支持燃烧，不能做燃料，可用作助燃剂，所以B错误。 C、液氮汽化时会吸收大量的热，可用于冷冻治疗，所以C正确。 D、 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯，所以D正确。 故选B。 17. 化学概念间有如图所示的部分关系，下列说法正确的是 A. 纯净物与混合物属于交叉关系 B. 缓慢氧化与氧化反应属于并列关系 C. 物理变化与化学变化属于包含关系 D. 分解反应与化合反应属于并列关系 【答案】D 【解析】 【详解】A、纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质，纯净物与混合物属于并列关系，不是交叉关系，故选项错误； B、氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化，缓慢氧化与氧化反应属于包含关系，不是并列关系，故选项错误； C、物理变化是不生成其他物质的变化，化学变化是生成其他物质的变化，物理变化与化学变化属于并列关系，不是包含关系，故选项错误； D、化合反应是有两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应，分解反应是由一种物质生成两种或两种以上物质的反应，分解反应与化合反应属于并列关系，故选项正确。 故选D。 18. 下列有关实验操作的先后顺序叙述正确的是 A. 制取气体时，装入药品后检查装置的气密性 B. 给固体物质加热时，先预热，后集中对药品部位加热 C. 将集满气体的集气瓶拿出水槽后盖上玻璃片 D. 加热高锰酸钾制取氧气时，先熄灭酒精灯后将导管移出水面 【答案】B 【解析】 【详解】A. 制取气体时，应先检查装置气密性，再装入药品。若先装药品后发现漏气，调整装置会导致药品浪费。因此A错误。 B. 给固体加热时，需先均匀预热试管，防止局部受热不均导致破裂，之后集中加热药品部位。此操作正确，故B正确。 C. 用排水法收集气体时，应在水中盖好玻璃片后再取出。若拿出水槽后盖，气体可能逸散（尤其密度小的气体），导致收集失败。因此C错误。 D. 停止加热时，应先将导管移出水面再熄灭酒精灯。若先熄灭酒精灯，试管内温度骤降，压强减小，水会倒吸入试管，引发炸裂。故D错误。 故选B。 19. 下列依据实验目的所设计的实验方案中，正确的是 选项 实验目的 实验方案 A 验证集气瓶内氧气是否集满 将带火星的木条伸入集气瓶中 B 验证集气瓶内气体是氮气 将燃着的木条伸入气体中 C 鉴别蒸馏水和白醋 闻气味 D 证明蜡烛燃烧生成二氧化碳 在火焰上方罩一个干燥的冷烧杯 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、验证氧气是否集满的正确方法是将带火星的木条放在集气瓶口（若复燃则满）。若木条伸入瓶内，即使未集满，内部氧气也可能使其复燃，无法准确判断是否集满，方案错误，故不符合题意。 B、氮气不支持燃烧，但燃着的木条熄灭只能说明气体不支持燃烧，无法确定是氮气还是二氧化碳。需进一步实验才能验证，方案错误，故不符合题意。 C、白醋有刺激性酸味，蒸馏水无味，通过闻气味可直接鉴别两者，方案正确，故符合题意。 D、干燥的冷烧杯只能检测水蒸气。二氧化碳需通过澄清石灰水是否变浑浊来验证，该实验无法证明二氧化碳生成，方案错误，故不符合题意。 故选：C。 20. 下列图像能正确反映其对应变化关系的是 A. 甲：用等质量等浓度的双氧水分别制取氧气 B. 乙：高锰酸钾制氧气，试管中固体质量的变化 C. 丙：在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量 D. 丁：加热试管中一定质量的高锰酸钾固体 【答案】D 【解析】 【详解】A、催化剂只改变反应速率，不会改变生成物的质量，用等质量、等浓度的过氧化氢溶液加入催化剂的反应速率较快，但最终生成的氧气质量相等，选项错误； B、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，固体质量逐渐减轻，直至完全反应，由于生成的锰酸钾和二氧化锰都是固体，所以最终固体质量不为0，选项错误； C、用红磷测定密闭容器中空气中氧气的含量，红磷燃烧放热，容器内压强增大，红磷燃烧消耗氧气，反应后恢复至室温，容器内压强减小，选项错误； D、加热高锰酸钾制取氧气，一开始未达到高锰酸钾的分解温度，只含高锰酸钾一种固体，达到分解温度后，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，高锰酸钾部分分解时，含高锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰三种固体，高锰酸钾完全反应后，含锰酸钾和二氧化锰两种固体，选项正确； 故选D。 二、填空与简答：本题共6小题，文字表达式每空2分，其余每空1分，共30分。 21. 化学实验是进行科学探究的重要方式，化学基本实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证，按要求回答下列问题： （1）从上图中选择相关仪器，将仪器代号填写在相应空格处。 ①吸取和滴加少量液体时用_____；②取用固体粉末状药品时用_____。 （2）下列操作均有一处错误，请指出操作的错误之处： A.取用块状固体 B.给试管里的固体加热 C.给烧杯里的液体加热 A：_____ B：_____ C：_____ 【答案】（1） ①. a ②. g （2） ①. 试管直立 ②. 试管口向上倾斜 ③. 烧杯底部没有垫陶土网 【解析】 【小问1详解】 ①吸取和滴加少量液体时用胶头滴管，故本问答案为a； ②取用固体粉末状药品时应该选用药匙，故本问答案为g； 【小问2详解】 A.取用块状固体可使试管平放，把药品放在试管口，然后使试管慢慢直立起来，使药品滑到试管底部，故本问答案为：试管直立； B.给试管里的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流入试管，引起试管炸裂，故本问答案为：试管口向上倾斜； C.给烧杯里的液体加热时要垫上陶土网，防止烧杯受热不均匀，造成炸裂，故本问答案为：没有垫上陶土网。 22. 几位同学对蜡烛燃烧火焰进行了以下探究，请你完成其中的一些步骤。 （1）点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1秒后取出，现象如图A，这说明：火焰的内焰和焰心的温度_____。 （2）用酒精灯加热物品时，应该用_____加热。 （3）往焰心斜向插入一只细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象，如图B。在玻璃管的上端口点燃，上端口产生火焰。这说明焰心物质的性质： ①物理性质：_____；②化学性质：_____。 【答案】（1）较低（或低于外焰温度） （2）外焰 （3） ①. 气态 ②. 可燃性 【解析】 【小问1详解】 点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1秒后取出，观察到木条与外焰接触部分炭化最严重，与内焰和焰心接触部分炭化较轻。这说明火焰的内焰和焰心的温度低于外焰温度。 【小问2详解】 用酒精灯加热物质时，应该用外焰加热。因为外焰与空气充分接触，燃烧最充分，温度最高。 【小问3详解】 ①物理性质：向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象，在玻璃管的上端口点燃，上端口产生火焰，这说明焰心物质的状态为气态； ②化学性质：具有可燃性。因为在玻璃管上端点燃能产生火焰，说明焰心物质可以燃烧，具有可燃性。 23. 阅读科技短文，回答问题。 纳米海绵是一种新型环保清洁产品，具有网状多孔的结构，是很好的清洁茶垢、油垢和吸油材料，可用于解决海上石油泄漏造成的污染。科学家测定了纳米海绵对不同油品的吸收能力，吸油能力的差异性取决于油品自身的密度。油品密度越大，纳米海绵的吸油能力越强。纳米海绵还具有良好的循环利用性。通过挤压，可将纳米海绵吸附的油品挤出，经洗涤干燥后再次使用。下表为不同油品的密度对照表，图2为纳米海绵和细菌纤维素两种吸油材料对泵油的循环吸收测试的结果。 油品种类 航空煤油 0号柴油 92号汽油 花生油 密度（kg/L） 0.775 0.840 0.720 0.915 （1）纳米海绵能够吸收油污的性质属于_____（填“物理”或“化学”）性质。 （2）纳米海绵能够吸收油污的原因是_____。 （3）下列说法正确的是_____（多选，填字母）。 A. 纳米海绵可用于清洁茶垢、油垢等 B. 油品密度越大，纳米海绵的吸油能力越弱 C. 纳米海绵可重复使用 （4）纳米海绵对图1中所列矿物油的吸收能力最强的是_____（填名称）。 （5）由图2得到的实验结论：在其他条件相同时，在实验研究范围内，随循环使用次数的增加，选_____（填“纳米海绵”或“细菌纤维素”）吸油效果更佳。 【答案】（1）物理 （2）具有网状多孔的结构 （3）AC （4）0号柴油 （5）纳米海绵 【解析】 【小问1详解】 纳米海绵能吸收油污的过程中，没有新物质生成，属于物理性质。 【小问2详解】 纳米海绵能够吸收油污的原因是纳米海绵具有网状多孔的结构，对油污有吸附作用。 【小问3详解】 A、由材料可知，纳米海绵可用于清洁茶垢、油垢等，选项说法正确； B、由材料可知，油品密度越大，纳米海绵的吸油能力越强，选项说法错误； C、由材料可知，纳米海绵还具有良好的循环利用性，通过挤压，可将纳米海绵吸附的油品挤出，经洗涤干燥后再次使用，选项说法正确； 故选AC。 【小问4详解】 图1所列矿物油中，0号柴油的密度最大（0.840kg/L），因此纳米海绵对0号柴油的吸收能力最强。 【小问5详解】 由图2得到的实验结论：在其他条件相同时，在实验研究范围内，随着循环使用次数的增加，纳米海绵的吸收效果更好。 24. 兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（如图1）进行了大胆改进（设计图2）（选用容积为的试管作反应容器）收到了良好的效果。请你对比分析图1、图2实验回答下列有关问题： （1）如图1实验中，红磷燃烧反应的文字表达式为_____，测定的氧气体积分数小于原因是_____。（写出一点即可） （2）图2实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹③将少量红磷平装入试管中；将的注射器活塞置于刻度处，并按图2中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹夹紧橡皮管④读取注射器活塞的数据。 你认为正确的实验操作顺序是_____（填序号）。 （3）图2实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为_____mL刻度处才停止。 【答案】（1） ①. 红磷+氧气五氧化二磷 ②. 红磷量不足（合理即可） （2）③①②④ （3）3 【解析】 【小问1详解】 红磷与氧气在点燃条件下生成五氧化二磷，文字表达式为：； 测得空气中氧气体积分数小于，可能的原因是红磷量不足（不能充分消耗装置内的氧气，导致测量结果偏小）、装置气密性不好（红磷燃烧消耗集气瓶中氧气，反应完全冷却过程中，集气瓶外空气会进入集气瓶中，导致测量结果偏小）、没有冷却至室温及打开止水夹（未冷却至室温，集气瓶内温度较高，压强偏大，会导致进入集气瓶中的水偏小，测量结果偏小）等 【小问2详解】 根据实验逻辑，正确的操作顺序应为: ③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10 mL刻度处，并按图2中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹夹紧橡皮管；①点燃酒精灯，加热红磷使其燃烧；②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；④读取注射器活塞的数据。 因此，正确的顺序为：③①②④。 【小问3详解】 由于注射器移动的体积即为消耗的氧气的体积，且氧气约占空气体积的五分之一，试管中氧气的体积约为 则最终注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为10mL-7mL=3mL刻度处才停止。 25. 空气是生命赖以生存的物质基础，也是人类生产活动的重要资源。 （1）清代诗人高鼎的《村居》中有这样两句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。在空中可以放纸鸢证明了空气的存在，它属于_____（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）空气中_____的含量大约占0.94%。 环保部门的人员利用微型空气质量检测仪检测2025年某市某日的空气质量，并记录了下表所示数据。回答下列问题。 项目 二氧化硫 臭氧 二氧化氮 一氧化碳 浓度 AQI 86 级别 二级 （3）空气质量指数（AQI）越大，空气质量状况越_____（填“好”或“差”）。 （4）该市当日的空气污染物中含量最多的是_____。 （5）下列保护空气措施中合理的是_____（填字母）。 A. 大量种树植草 B. 鼓励使用清洁能源 C. 低碳出行 D. 工厂加高烟囱 【答案】（1）混合物 （2）稀有气体 （3）差 （4）一氧化碳 （5）ABC 【解析】 【小问1详解】 空气中有氮气、氧气、稀有气体等，像这种由不同种物质组成的物质叫做混合物，故填：混合物； 【小问2详解】 由空气的成分可知，稀有气体占0.94%，故填：稀有气体； 【小问3详解】 空气质量指数（AQI）越大，说明空气中污染物含量越高，说明空气质量状况越差； 【小问4详解】 由表可知，该地当日的空气污染物中含量最多的是一氧化碳； 【小问5详解】 A、大量种树植草，可以改善空气质量，保护环境，符合题意。 B、鼓励使用清洁能源，可以减少污染物的排放，保护环境，符合题意； C、低碳出行，可以减少二氧化碳的排放，减少污染物的排放，保护环境，符合题意； D、工厂加高烟囱，污染物还是排放到了空气中，还是会污染空气，不符合题意； 故选ABC。 26. 根据氧气的化学性质，整理得到如图所示的框架图。 （1）进行反应①时，要预先在集气瓶中装入少量的水目的是_____。该反应的基本反应类型为_____反应。 （2）反应②的现象是_____。 （3）反应③的文字表达式为_____。 （4）反应④的生成物是_____。 【答案】（1） ①. 吸收二氧化硫，防止污染空气 ②. 化合 （2）发出白光、放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 （3） （4）五氧化二磷##P2O5 【解析】 【小问1详解】 反应①为硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故要预先在集气瓶中装入少量水的目的是：吸收二氧化硫，防止污染空气； 该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应； 【小问2详解】 反应②为木炭在氧气中燃烧，现象是：发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体； 【小问3详解】 反应③为铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：； 【小问4详解】 反应④为红磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，故生成物是五氧化二磷。 三、实验与探究：本题共3小题，文字表达式每空2分，其余每空1分，共15分。 27. 下列是课外小组对蜡烛燃烧的探究实验，回答有关问题。 （1）甲实验目的是验证蜡烛燃烧后的产物，该实验_____（填“能”或“不能”）验证蜡烛燃烧的所有生成物。 （2）乙实验中“用燃着的木条去点燃白烟”，属于科学探究中的_____（填序号）。 A. 形成假设 B. 提出问题 C. 进行实验 （3）改进实验：课外小组用丙装置改进了甲实验，请你填写实验报告： 步骤与方法 现象 分析或解释 将一个干燥的U型管的一端罩在蜡烛火焰的中上部10s后，将U型管快速倒过来，立即向其中注入少量的澄清石灰水并振荡（如图丙所示） a.U型管内壁的实验现象：_____； b.澄清石灰水_____。 该实验现象进一步表明，蜡烛燃烧的产物为水和二氧化碳。 【答案】（1）不能 （2）C （3） ①. U型管内壁出现水雾 ②. 变浑浊 【解析】 【小问1详解】 甲实验目的是验证蜡烛燃烧后的产物，该实验观察到烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成水，并不能验证蜡烛燃烧生成的二氧化碳； 【小问2详解】 乙实验中“用燃着的木条去点燃白烟”，属于科学探究中的进行实验，故选C； 【小问3详解】 由“该实验现象进一步表明，蜡烛燃烧的产物为水和二氧化碳”可推知，将一个干燥的U型管的一端罩在蜡烛火焰的中上部10s后，将U型管快速倒过来，立即向其中注入少量的澄清石灰水并振荡。观察到a.U型管内壁出现水雾，b.澄清石灰水变浑浊。 28. 某兴趣小组同学在实验室里用高锰酸钾固体制取氧气，请回答下列问题： （1）用装置A制氧气，反应的文字表达式为_____，后续探究需要较干燥的氧气，收集装置最好选择_____（填字母）。 （2）实验结束，清洗试管时发现试管破裂，原因可能是_____。 （3）装置是探究铁丝在氧气中燃烧的实验，集气瓶底部预先放少量水的目的是_____。 【答案】（1） ①. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（合理即可） ②. C （2）实验前没有对试管进行预热（合理即可） （3）防止燃烧产生的高温熔融物落下，使集气瓶底炸裂 【解析】 【小问1详解】 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（酒精灯没有点燃，没有开始实验，棉花可以实验时加入。合理即可）； 氧气密度比空气大、不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集，要较干燥的氧气，用向上排空气法（C装置）； 【小问2详解】 实验结束试管破裂，原因可能是：实验前没有对试管进行预热；或加热前试管外壁有水，加热时试管受热不均；或加热时试管底部接触灯芯，局部温度过高；或试管未冷却就洗涤，热的试管遇冷水炸裂等； 【小问3详解】 铁丝在氧气中燃烧时放出大量的热，生成高温熔化物，集气瓶底部预先放少量水的目的是防止高温熔化物溅落炸裂瓶底。 29. 催化剂的相关研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，其质量和_____在化学反应前后都不变。 【任务二】探究催化剂 小组同学查阅资料发现氧化铜（CuO）也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证： （2）请填写下表： 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦结果 实验结论 无明显现象 试管中有气泡产生带火星的木条复燃 氧化铜的质量为_____ 试管中有气泡产生带火星的木条复燃 氧化铜是过氧化氢分解的催化剂 （3）写出该反应的文字表达式：_____。 【任务三】探究不同催化剂的催化效果 小组同学以生成氧气为标准，设计了下列实验。 序号 5%溶液的体积 催化剂 待测数据 ① 200mL 2g氧化铜 ② 200mL 2g二氧化锰 （4）如果表中的待测数据是时间，且，可得到的结论是_____的催化效果较好。 （5）请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同，原因是_____。 【答案】（1）化学性质 （2） （3） （4）二氧化锰 （5）过氧化氢溶液质量分数、体积相同，完全反应后产生的氧气体积相同 【解析】 【小问1详解】 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂，催化剂在化工生产中起着重要作用，其质量和化学性质在化学反应前后都不变；故填：化学性质； 【小问2详解】 结论为氧化铜为催化剂，则加入氧化铜后，产生气泡较多，带火星的木条复燃；且反应前后催化剂的质量不变，则氧化铜的质量仍为，故填：； 【小问3详解】 根据题意可知，该反应为过氧化氢在氧化铜作催化剂的条件下反应生成水和氧气，反应的文字表达式为：，故填：； 【小问4详解】 由于以生成氧气为标准，则待测数据为收集氧气所用时间；若，则说明加入二氧化锰的反应速率较快，则说明二氧化锰的催化效果更好，故填：二氧化锰； 【小问5详解】 催化剂在化学反应中起催化作用，可以改变其他物质的化学反应速率，不能改变生成物的质量，则过氧化氢溶液质量分数、体积相同，完全反应后产生的氧气体积相同，虽化学反应速率不同，但完全反应产生氧气的体积相同，完全反应后两个装置内压强相同；故填：过氧化氢溶液质量分数、体积相同，完全反应后产生的氧气体积相同。 四、分析与计算：本题共1小题，共5分。 30. 为了测定空气中氧气的含量，老师利用传感器技术进行了实验，装置如图1所示。压强、温度和氧气浓度三条曲线变化趋势如图2所示。 （1）图2中Y曲线表示的是_____（填：“温度”或“氧气的浓度”）。 （2）请你解释图2中反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的原因是_____。 （3）在此实验中，氧气是否已经反应完全_____（填：“是”或“否”）。 （4）实验中测得的数据如下： 测量项目 实验前 实验后 烧杯中水的体积 烧杯中剩余水的体积 瓶中剩余气体的体积 体积/mL 80 47 126 根据实验数据计算：测得的空气中氧气的体积分数为多少？（列式计算，计算结果保留1位小数） 【答案】（1）温度 （2）红磷燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大 （3）否 （4）该实验中红磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内气体压强减小，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，故该实验测得的空气中氧气的体积分数为： 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧消耗氧气，故随着反应的进行，氧气的浓度逐渐减小，故Z曲线表示的是氧气的浓度；红磷燃烧放出热量，温度升高，待完全反应后，逐渐冷却至室温，故温度先升高后降低，故Y曲线表示的是温度； 【小问2详解】 图2中反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的原因是：红磷燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大； 【小问3详解】 由图可知，红磷熄灭时，氧气浓度不是零，故在此实验中，氧气不能反应完全，故填：否； 【小问4详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $