1.3长度和时间的测量随堂练习----2025-2026学年沪粤版物理八年级上学期

1.3长度和时间的测量 一、单选题 1．图中为甲、乙两把刻度尺同时测量一个木块的长度，则甲、乙两刻度尺的读数分别为（　　） A．甲3.80cm，乙3.80cm B．甲2.80cm，乙2.8cm C．甲2.80cm，乙2.80cm D．甲2.8cm，乙2.8cm 2．小虹同学用毫米刻度尺对铅笔进行了四次测量，记录数据是：18.21cm，18.20cm，18.23cm，18.22cm，18.34cm，则铅笔长度的测量值是（　　） A．18.21cm B．18.22cm C．18.24cm D．18.215cm 3．准确记录某次测量时的长度值是2.680m，则下列说法中正确的是（　　） A．所使用的刻度尺分度值为1mm B．此结果准确到了毫米位 C．所使用的刻度尺分度值为1cm D．此结果准确到了米位 4．在测量中误差是不可避免的，下列做法对于减小误差没有帮助的是（　　） A．多次测量，求平均值 B．使用分度值更大的测量工具 C．改进和优化测量方法 D．使用分度值更小的测量工具 5．小明同学利用自制的刻度尺测量自己的身高，他一共测量了四次，四次测量的数据分别为、、、，则与小明的身高最接近的值是（　　） A． B． C． D． 6．某同学用两把刻度尺测量同一物体的长度，其结果分别为5.30dm和0.528m，则下列说法正确的是（　　） A．两把刻度尺的分度值相同 B．后一个测量结果比前一个精确 C．两个测量值中必有一个是错误的 D．多次测量同一物体长度没有意义 7．关于误差，下列的说法中正确的是（　　） A．只要认真测量就可以消除误差 B．多次测量求平均值，可以减小由于测量工具的原因所造成的误差 C．测量物体长度，刻度尺与物体没有放平行，使测量值偏大，这属于误差 D．误差是不可避免的，只能尽量减小 8．某同学用分度值为1cm的刻度尺测量某一物体的长度，共测量了8次，记录的结果如下：5.24dm、5.23dm、5.2dm、5.245dm、5.86dm、5.25dm、5.22dm、5.24dm，则该物体长度是（　　） A．5.236dm B．5.31dm C．5.24dm D．5.2325dm 9．一把塑料刻度尺的热胀冷缩比较明显，而它所测的一个物体的热胀冷缩不明显、则有（ ） A．冬天测出该物体长度比夏天小些 B．冬天测出该物体长度比夏天大些 C．冬、夏测出的长度都相等 D．冬天测出该物体长度比夏天可能大些，也可能小些 10．某同学用分度值为1cm的刻度尺测量了一物体长度，共测量了8次，记录的结果如下：5.24dm、5.23dm、5.2dm、5.245dm、5.86dm、5.25dm、5.22dm、5.24dm，则该物体长度是（　　） A．5.233dm B．5.31dm C．5.24dm D．5.23dm 二、填空题 11．如图所示，用刻度尺测量木块的长度，刻度尺的分度值是　 　，所测木块的长度是　 　cm，秒表的读数为　 　s。 12．如图所测物体的长度是　 　cm。如图所示秒表上的时间是　 　s。 13．亲爱的同学，请你应用所学物理知识解答下列问题： （1）我国古代曾用张开的大拇指与中指间的距离作为长度单位，称为“拃”。如图甲所示，育春同学利用刻度尺测量“一拃”的长度，读数方法正确的是　 　（选填“A”或“B”），该刻度尺的分度值是　 　cm，育春“一拃”的长度是　 　cm； （2）玉华同学将粗细均匀的金属丝在笔杆上紧密缠绕25圈，如图乙所示，所测金属丝的直径是　 　cm；如果测量时金属丝缠绕的不紧密将导致测量结果　 　（选填“偏大”“偏小”或“不变”）； （3）如图丙所示，是用秒表记录玉婷同学跑1000m的成绩，她的成绩是　 　min　 　s。 14．在长度和时间的测量这一课的学习中，小明同学完成了如下实验。 （1）如图甲所示，小明用刻度尺和三角板测圆形物体直径的示意图，该刻度尺的分度值是　 　，测得该圆形物体的直径为　 　cm； （2）如图乙所示，是小明练习使用停表时的情景，此时停表的读数为　 　s； （3）小明用图甲中的刻度尺测一个物体长度时记录的数据为，小明测得的该物体的长度最有可能是　 　cm； （4）一条纸带厚薄均匀，若把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，如图丙所示，纸带在铅笔上环绕了圈，则纸带厚度是　 　（用和的表达式表示）。 15． 如图甲所示，物体A的长度是　 　cm；如图乙所示，秒表的读数为　 　s。 16．同一长度的五次测量结果记录为：25.1 mm，25.2 mm，25.1 mm，26.2 mm，25.3 mm，其中记录明显错误的一次是　 　mm，其他四组结果的尾数也不相同，这属于测量中的　 　(填“误差”或“错误”)，该次长度的测量结果应记为　 　mm. 三、实验探究题 17．物理活动课上，同学们练习用刻度尺测量物理课本中纸张的厚度，小明设计的实验步骤如下： ①用刻度尺测出一本崭新物理课本的厚度，记为L； ②查看物理课本的页码，记为n； ③计算物理课本中纸张的厚度，表达式为； 同学们经过讨论后，认为小明的实验过程存在两处错误： （1）错误步骤为　 　（填步骤序号）；应改为　 　； （2）错误步骤为　 　（填步骤序号）；应改为　 　； （3）某同学设计了如下记录实验数据的表格，表格A、B两空中应分别填写：　 　、　 　； （4）他做了3次实验，其目的是　 　；3次实验中算出一张纸的厚度分别为0.086mm、0.088mm和0.087mm，则这张纸的厚度可记录为　 　mm。 实验序号 A B 一张纸的厚度 平均值L/mm 1 　 　 　 　 2 　 　 　 3 　 　 　 四、简答题 18．小明同学用一把分度值是1mm的刻度尺，测量物理课本的长度，六次的测量结果为：，，，，，。回答下列问题： （1）这些测量结果记录中哪些是错误的？ （2）物理课本的长度应记作多少？（写出计算过程） （3）请举出两种实验时减小误差的方法。 五、作图题 19．小明练习使用刻度尺时测出一小块长方形木条的长度为2.00cm，请在图中补画完整。 六、综合题 20． （1）如图甲所示，测量木块的长度时读数方法正确的是　 　（选填“A”或“B”）； （2）图乙中秒表的读数是　 　s（提示：小盘指针为分针，大盘指针为秒针）。 七、科普阅读题 21．请阅读《科学重器一原子钟》并回答问题。 科学重器﹣原子钟 星空浩瀚，地球章动，四季更替，草木枯荣。从人类意识觉醒开始，“时间”便如影随形。从太阳升落、日晷、沙漏、水钟、机械钟、石英钟到目前最准确的计时工具原子钟，这些计时方法与工具的发展体现了不同时代劳动人民的智慧。计时工具大多是以某种规则运动的周期（完成一次规则运动所用的时间）为基准计时的，比如日晷以日地相对运动的周期为基准；机械摆钟以摆的振荡周期为基准；石英钟以石英晶体有规则的振荡周期为基准。选作时钟基准的运动周期越稳定，测量时间的精准度就越高，基于此科学家制造出了原子钟（如图所示）它以原子释放能量时发出电磁波的振荡周期为基准，由于电磁波的振荡周期很稳定，使得原子钟的计时精准度可达每百万年才差1秒。 人们通常选取自然界中比较稳定、世界各国都能接受的事物作为测量标准。正是由于原子辐射电磁波振荡周期的高稳定性，适合作为时间的测量标准，于是在1967年，国际计量大会将“1秒”重新定义为铯133原子辐射电磁波荡9192631770个周期的持续时间。时间单位“秒”作为国际通用的测量语言，是人类描述和定义时空的标尺。 计时工具的演变，展现了人类“时间文化”的进程更彰显出人类精益求精、不断探索、追求卓越的科学精神。 请根据上述材料，回答下列问题： （1）原子钟可以作为时间同步的基准钟，依据的是原子辐射电磁波振荡周期的； （2）下列物体相比较，最适合提供计时基准的是：； A.摆动的小球 B.沿直线运动的汽车 C.静止的书本 （3）在实际生活中会出现各种“标准”。请你结合对文中时间“标准”的理解，文中提到的实例外，再列举一个“标准”：，并说明该“标准”在具体实例中是如何应用的：。 参考答案 1．B 2．B 3．C 4．B 5．B 6．A 7．D 8．C 9．B 10．C 11．1mm；1.90；99.8 12．3.50；187.5 13．（1）B；1；19.0 （2）0.20；偏大 （3）3；20 14．（1）0.1；1.20 （2）337.5 （3）4.51 （4） 15．1.30；247.5 16．26.2；误差；25.2 17．①；用刻度尺测出一本崭新物理课本的内文的厚度（不含封面），记为L；③；计算物理课本中纸张的厚度，表达式为；纸的张数；纸张的总厚度；取平均值，减小误差；0.087 18．（1）、；（2）；（3）多次测量求平均值、选择分度值更小的测量工具 19． 20．（1）B （2）277.5 21．高稳定性,A,骑自行车的年龄限制为必须年满12岁,年满12岁才能骑自行车 学科网（北京）股份有限公司 $