习作：写日记 教案-2025-2026学年语文三年级上册统编版

《习作：写日记》教案 教学目标 1.借助例文并结合生活经验，了解写日记的好处、日记可写的内容以及日记的基本格式。 2.能用日记记录自己的生活。 教学重难点 1.了解日记可以记叙的内容以及日记的正确格式。 2.能用日记记录自己的生活。 教学准备 教学课件 教学过程 一、创设情境，引入习作主题 1.1859年，英国著名生物学家达尔文，根据30多年的日记资料写出了震惊世界的《物种起源》，创立了科学的“生物进化论”。 俄国著名作家列夫·托尔斯泰坚持写日记。日记中除了记录每天遇到的人和事，还写下自己在工作中的感悟和生活中的灵感。他写的许多小说，都取材于日记。 今天，我们就一起来学习如何写一篇有趣的日记，把生活中的美好瞬间和成长故事记录下来吧！ 2.简介日记的分类。 （出示课件）日记分为工作日记、生活日记和观察日记。 二、范文欣赏，分析写法 1.认真观察日记示例，小组交流分析日记的写法，小组选派代表交流。 出示例文，打开学生写作思路。 例文： 8月20日 星期一 晴 早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！ 妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。 预设1：这是一篇生活日记，主要写了小作者掉牙的过程。日记中用了“摇摇欲坠”这个成语，全文简单有趣，语句通顺，标点准确，是一篇好日记。 预设2：小作者对掉牙细节把握得很好，从一开始想摇掉却没摇掉，到后来因为难受把牙晃掉，有种豁然开朗的感觉。最后还交代妈妈收藏牙齿，让内容更加完整了。 预设3：这篇日记选材很好，掉牙是我们人人都会经历的，很容易引起共鸣。简单朴实的事件，加入了一些小波折，就会变得生动有趣。 预设4：日记线索清晰，如时间线索有“早上起床时”“晚饭前”，关键词线索有“可是”“终于”，这些都让文章更加有条理。 三、写作指导 1.日记里还可以写些什么呢？（板书：写什么） 预设1：可以写身边的人物，如邻居、同学、朋友等。 预设2：可以写具体的事件，如做家务、学游泳、打篮球等。 预设3：可以写具体的事物，如读过的一本书、新买的水杯、最喜欢的花等。 预设4：可以写眼前的景观，如校园一角、美丽的梅花等。 小结：简单来说，日记就是要写你在生活中看到的，听到的，想到的或者你做过的事情。（板书：看、听、做、想）（课件出示具体示例） 2.那日记到底应该怎么写呢？ （1）开头：写明日期、星期、天气。 （2）中间：即正文，就是我们前面讲到的“写什么”的内容。 出示正文注意事项： ①把握细节，观察仔细； ②突出重点，条理清楚； ③表达出真情实感； ④用上平时积累的好词好句。 出示正文范例，进行赏析： 范文1： 清晨，妈妈掀开了我的被子，大声喊道：“快起床和我一起去买菜！”我一听可高兴了。一骨碌爬起来，洗脸刷牙。 妈妈领着我来到了农贸市场，菜市场的菜真多呀，看得我眼花缭乱。我和妈妈先来到了蔬菜区，我看到了绿油油的小青菜，紫莹莹的茄子，身穿黄衣裳的玉米姑娘……逛完蔬菜区，我们又来到了水产区。我看到一条鲶鱼正想翻过鱼缸“越狱”，一只只大螃蟹和龙虾穿着坚固的盔甲好像随时准备应战呢！ 最后，我和妈妈买了绿油油的小青菜，紫莹莹的茄子和想要“越狱”的鲶鱼。 范文2： 今天，美术老师教我们做手工画。 第一步，拿出一张黑色的卡纸，在上面画一个最大的圆，然后，用剪刀把圆剪下来。第二步，拿出一张白纸，在上面画上树的枝干，再用剪刀把它剪下来。第三步，用双面胶把剪下的枝干粘到圆形的黑色卡纸上。第四步，在粘好的枝干上，用勾线笔画上树的纹路。第五步，把中间包裹着铁丝的绒线彩条剪成一小段一小段的，卷成圆球，粘到枝干上。最后一步，在黑色卡纸合适的位置上画几片绿叶和几朵云彩。漂亮的手工作品就完成了。 范文3： 星期五晚上，我在房间里兴奋地大叫，因为我终于可以去钓鱼了！我一直盼望着能跟爸爸妈妈去钓鱼，我的脑子里也开始浮现出我们一起钓鱼的美好情景。可是凌晨，当我们还在熟睡的时候，突然一阵雷声把我们惊醒了，紧接着就下起了倾盆大雨。这场大雨不仅打乱了我们去钓鱼的计划，也破坏了我们快乐的心情。“唉！钓不成鱼了！”我生气地抱怨，“气死我了，这场雨下得真不是时候！”我想：今天不能出去玩了，我们怎么这么倒霉啊！ （3） 结尾：可以是收获、感悟、启迪等。 出示结尾注意事项： ①能总结或诠释正文； ②语言精练，不要过于啰唆； ③可以引用，但要与正文内容对应。 出示结尾范例，进行赏析： 结尾1：这次考试给我留下了深刻的教训——马虎要不得。 结尾2：虽然，这次有趣的棒棒糖课结束了，但是这节课使我很难忘。 结尾3：这次比赛让我长了见识。我虽然发挥得不太好，但是“失败乃成功之母”，下次我一定能得奖。 3.日记的格式是怎样的？ 预设1：我发现日记最上面居中的位置要写上日期、星期和天气，每个部分中间都要空格。 预设2：我发现日记的正文部分，每段开头都要空两格。 点拨：我们在写日记时，格式必须规范。日记的第一行要第一行空两格写日期，再空一格写星期，然后空一格写天气。正文可以是一段，也可分为几段，但每一段开头都要空两格。 4.出示完整日记范例，梳理写作思路。 范文： 2016年1月5日 星期二 晴 为了给姨姥爷庆祝生日，我们在家里举行了家庭音乐会。 音乐会开始了。首先，我作为主持人报幕，第一个节目是我们几个小孩子合唱《生日快乐歌》，姨姥爷听得笑着直点头。 第二个节目是二表姐的琵琶独奏，只见她的手指在琴弦上轻拢慢捻，奏出美妙的音乐。演奏结束时，我们送上了热烈的掌声。 由于表妹和我都没有学乐器，我们就朗诵了一首诗。虽然刚开始有些怯场，但后来越来越顺。朗诵完后，大家都竖起了大拇指。 最后，大家一起唱了《幸福拍手歌》，家庭音乐会就在这幸福、快乐的气氛中圆满结束。 5.分析写日记的好处。 同学们，你们知道写日记有什么好处吗？ 预设1；我要在日记中记下平时听到看到的好词好句，还要记下有趣的人和事，下次作文就可以用到了。（锻炼提高写作能力） 预设2：我要记下生活中点点滴滴让我感动、让我欢乐的事，这样我以后没事的时候就可以翻看这些美好的回忆了。（记录生活中的点滴） 预设3：我是一个很内向的人。当我伤心、郁闷的时候，我会把自己的心情写在日记里，这样我就不会那么难过了。（发泄情绪） 预设4：正所谓“吾日三省吾身”，我习惯每天睡觉前写日记，回忆一下当天有哪些地方做得不好，然后想办法补救或改正。（自我反省和提高） 四、实战演练 1.课件出示习作要求，教师布置写作任务。 （1）注意日记的正确格式。 （2）选择令自己印象最深的人、事、景、物，尽可能地写具体，融入自己的真情实感。 （3）题目自拟，语句通顺，不少于250字。 2.教师关注写得比较精彩的习作，为下节课的讲评、修改做准备。 3.结束语：准备一个日记本，开始写日记吧！坚持写下去，你一定会大有收获。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $