山东省菏泽市鄄城县第一中学2025-2026学年高二上学期10月月考历史试题

2024级高二第三次定时训练历史试题参考答案及评分参考 1.【答案】B【解析】《汉书·晁错传》记载时人（晁错）分析匈奴“长技三”的内容，可见匈奴人身体素质好，长于骑射，匈奴马匹优良，故选B项；对于敌对双方来说，决定强弱之势的因素可能有人口、经济、兵力、武器装备、战略战术等多方面。材料中“率兵三十二万反击匈奴，轻兵冒进被围”，反映了汉匈之间的一次对战实例，刘邦“轻兵冒进被围”，属于战术失误。“匈奴人众不能当汉之一郡”的史料记载，以及“匈奴总人口约五六十万”的研究结论，均可说明匈奴人口远少于汉朝，不太可能在兵力上超过汉朝，排除A项和C项；《汉书·陈汤传》记载“胡兵五而当汉兵一”“兵刃朴钝，弓弩不利”，即匈奴武器装备不如汉朝，单兵作战能力也远逊于汉朝，排除D项。 2.【答案】A【解析】据材料“乃遣丞相史出刺，并督察御史”、“广开三边，而又有十三部刺史之制”可知，西汉统治者设立刺史是为了加强中央对地方的管理，强化中央政府权威，故选A项；刺史是中央派到地方的监察官员，与中央监察体系无关，且“完善”表述过于绝对，排除B项；刺史的设立有利于澄清吏治，但“保证”表述过于绝对，排除C项；据所学可知，汉武帝通过实行“推恩令”削弱诸侯王的势力，刺史是监察官员，并不能削弱诸侯王的势力，排除D项。 3.【答案】C【解析】从图中能看到，汉武帝在位中期，原本在王国境内的北岳恒山，变为在汉郡境内；原本的济北国相关区域，出现泰山郡 。汉武帝通过将五岳相关区域纳入汉郡等方式，完善五岳祭祀国家制度，借助祭祀活动，强化对地方的掌控，进而强化皇权，故选C项；黄老思想治国在汉武帝时期已被摒弃，他采纳董仲舒建议尊崇儒术，转向积极有为的治理模式，与黄老无为思想相悖，排除A项；从地理方位与统治归属看，五岳均位于中原及北方汉地（如泰山在山东、恒山在河北等），本就处于汉朝（含郡国）统治区域内，与匈奴控制的蒙古高原、西域等边疆地带无地缘交集，图中也未涉及汉匈疆域互动，排除B项；图片中仍有 “常山国” 等王国存在，说明郡国并行制度并未取消，排除D项。 4.答案 A 5.【答案】D【解析】试题要求考生提取题干关键信息，并结合魏晋时期中央与地方的政治互动发展、制度演进等相关史实，对人物传记在魏晋时期的政治功用进行综合分析、判断，进而得出D选项“国家治理方式的调适”这一解释。虽然人物传记是历史书写的形式之一，但其书写对象并没有脱离中国传统史书记述的主体——统治阶层和士人群体，A选项不能反映历史史实，故为不正确选项；人物传记从根本上反映了魏晋时期中央与地方权力博弈的互动过程，虽然记录的主体是地方士人和豪强，但与B选项的描述没有必然的因果关系，故B选项也不正确；C选项所描述的历史现象，主要出现在东汉中后期，不符合试题的历史时空信息，故可以排除。 6.【答案】B【解析】安伽为安国粟特人，却称其先为黄帝苗裔，这表明少数民族受华夏文化影响，反映了北周时期多族群文化交融的特征，故选B项；北周虽与西域有贸易和军事接触，但未完全实现对西域的行政管辖，安伽来自凉州（今甘肃），墓志强调文化渊源而非政治统治，排除A项；北周统一了北方，但南方仍有陈朝政权对峙，中国分裂割据状态持续至隋朝开皇九年灭陈才结束，材料未提及统一进程，排除C项；敬天保民思想源于西周时期，强调天命与民生，材料中墓志仅追溯祖先至黄帝，未涉及天命观或保民内容，安伽身份凸显族群认同而非思想传承，排除D项。 7.【答案】D【解析】科举制度在唐朝推行，通过考试选拔人才，尤其进士科重视诗赋创作，激发了文人参与政治的热情和创作活力，培养了全国对政治的兴趣，促进了诗歌的繁荣，形成唐诗高峰，故选D项；科举制虽在一定程度上打破了世家大族对选官权力的垄断，削弱了其势力，但世家大族在唐朝依然具有相当的影响力，“消除” 表述过于绝对，排除A项；执行后期沽名钓誉是科举弊端，发生在中晚唐，而唐诗兴盛在盛唐，题干未涉及后期问题，排除B项；儒学成为学校教育核心始于汉代太学，唐朝是继承而非开始，排除C项。 8.【答案】A【解析】从墓葬中帐篷形象的分布变化可以看出，原本主要分布在边疆游牧地区的帐篷形象，随着时间的推移，逐渐在中原农耕地区也有所发现，这反映了游牧文化与农耕文化之间的交流与融合，故选A项；材料是有帐篷形象墓葬的分布变化，无法推断出经济重心的南移，经济重心南移是唐安史之乱之后开始，由中原地区向江南转移，时空不符，排除B项；材料是帐篷形象在墓葬中的出现，并未涉及实际的民居类型变化，排除C项；边疆和内地一体化是元朝，时间不符，排除D项。 9.答案 D 10.【答案】A【解析】康熙皇帝颁布“圣谕十六条”，作为乡约宣讲的重要内容 ，涉及重农桑、尚节俭、和乡党等方面，在清朝乡约仪式中，很可能对着写有“圣谕十六条”的圣谕牌行礼，故选A项；《圣谕广训》是雍正皇帝对康熙“圣谕十六条”加以注释发挥而成，并非康熙皇帝要求宣讲的原始内容，排除B项；《问刑条例》是明代的法律条例，主要是关于刑事方面的法律规定，排除C项；《吕氏乡约》是北宋时期吕大钧兄弟制定的乡约，主要内容是德业相劝、过失相规、礼俗相交、患难相恤等，排除D项。 11.【答案】D【解析】清朝设立理藩院管理蒙古、西藏等边疆事务，并在西南地区推行改土归流政策，废除土司制度，改设流官治理，符合史实，故选D项；秦朝未设“羁縻之州”，羁縻政策多见于唐宋，秦朝推行郡县制直接管辖，排除A项；谯国夫人冼夫人是隋朝时岭南首领，受隋文帝册封，唐朝鸿胪寺负责外交和民族事务，但不可能册封前朝人物，排除B项；宣政院是元朝管理西藏的机构，明朝在西南地区设土司，但由吏部或兵部管辖，而非宣政院，排除C项。 12.【答案】A【解析】据教材第18课所学《辛丑条约》的新增知识点禁止华北科举考试5年，就能迅速理解华北的顺天、山西乡试移到华北以外的省份进行考试这一罕见科考现象了，故选A项；华北科举考试借他省考试，势必增加组考支出，加重清廷的财政负担，排除B项；清末新政的教育改革为废除科举，兴办学堂，与材料异地科考逻辑相悖，排除C项；新式学堂的考试由各学堂组织实施，排除D项。 13.【答案】D【解析】民国初年，中国正处于从封建帝制向共和政体转变的时期，社会形势发生了巨大变化，袁世凯的谕令反映了当时为了适应共和政体，改革官员选拔制度的迫切需求，这是形势使然，故选D项；虽然袁世凯提出了反对徇私枉法的要求，但这并不意味着所有官场腐败行为都被彻底杜绝，袁世凯时期官场腐败依然严重从，选项表述绝对化，排除A项；题干中并没有提及具体的考核机制，仅提到了对用人行政的一些原则性要求，不能直接推断出建立了全面的考核机制，排除B项；题干中更侧重于在用人行政方面的公正性和透明度，无法反映出官员的文化素质是否得到提高，排除C项。 14.【答案】C【解析】据材料“共产党员、非党员的左派进步分子、中间分子各占1/3”结合所学可知，“三三制” 政权组成能够广泛团结各阶层力量，有利于加强抗日民主政权建设，巩固抗日民族统一战线，故选C项；据材料“共产党员、非党员的左派进步分子、中间分子各占1/3”可知，“三三制”原则强调的是民主，而非党的领导，排除A项；据所学可知，当时处于抗日战争时期，主要矛盾是中日民族矛盾，中共实行 “三三制” 是为了团结一切可以团结的力量共同抗日，而不是推翻国民党的独裁统治，排除B项；据所学可知，“三三制” 主要是在抗日的大背景下，为了更好地团结各阶层力量参与抗日，而非展示和平民主良好形象，排除D项。 15.答案 D 16.答案C 17.【答案】C【解析】红色旅游通常与革命历史、革命精神等紧密相关。红色旅游企业注册数量的增长，反映了社会对红色文化的关注和热爱，以及国家在精神文明建设方面的努力。这种增长趋势可以视为精神文明建设卓有成效的一个体现，故选C项；对外开放通常指的是国家与外国在经济、文化等领域的交流与合作。红色旅游企业注册数量的增长，主要反映了国内红色旅游市场的繁荣，与对外开放无直接关联，排除A项；虽然红色旅游企业注册数量的增长表明红色旅游市场受到欢迎，但并不能直接推断出红色旅游已成为民众的首选。民众的旅游选择受多种因素影响，包括个人兴趣、经济条件、时间安排等，排除B项；人民生活质量的提升是一个综合性的概念，包括经济、文化、教育、医疗等多个方面。红色旅游企业注册数量的增长，虽然可以反映人民生活水平的提高和旅游需求的增长，但并不能直接说明人民生活实现了质的飞跃，排除D项。 18.【答案】D【解析】据材料和所学知识可知，材料涉及的法律属于大陆法系。据所学知识可知，大陆法系的代表国家是法国、德国、意大利、日本等，法国在1804年颁布了《法国民法典》它与之后制定的四部法典一起被统称为“拿破仑法典”，拿破仑法典与之前颁布的法律，构成了法国的成文法体系，逐步形成了以《法国民法典》为代表的世界性法律体系，被称为“大陆法系”，故选D项；据所学知识可知，英美法系以判例法为主要法律渊源，以遵循先例为基本原则，英美法系主要涵盖英国、美国、加拿大、澳大利亚、印度等国家和地区。《大宪章》是英国法律的代表，属于英美法系，排除B项；1787年宪法是美国法律的代表，属于英美法系，排除C项。《权利法案》是英国法律的代表，属于英美法系，排除A项。 19.答案 A 20.【官方答案】A【官方解析】考生结合题干情境，运用“中古西欧的王权、城市与教会”并结合“近代西方民族国家的形成”等相关知识，故可以得出A选项为正确选项。1348—1349年，黑死病席卷法国，但在稍后的时间即消散，而不是在1372年才“日渐消散”，故排除B选项。题干中叙述战争期间法国国王要求织工充役担任警戒工作，这并不是“雇佣兵”。题干的内容与雇佣兵无关。历史上，英法百年战争中出现了雇佣兵，但骑士仍在中古法兰西军队中占有重要位置，并没有被雇佣兵所替代，故C选项无法从题干推导出来，也不符合历史事实，是不正确选项。题干涉及教会，1372年的规定主要是针对迁到教会地产上的织工而采取的措施，而没有削弱教会本身的特权，故D选项不正确。 21.【答案】A【解析】据题干“近代早期部分西方学者的‘国家观’”可知，但丁、胡登和培根都主张加强皇权，建立统一的民族国家，体现了强烈的民族意识，有利于民族意识的觉醒，推动民族国家的形成，故选A项；据所学可知，14世纪中叶，文艺复兴从意大利开始，宣扬人文主义思想，而材料反映的是主张建立统一的民族国家，排除B项；16世纪，欧洲宗教改革兴起，摧毁了天主教会的权威，与材料信息不符合，排除C项；17世纪，启蒙运动起源于英国，18世纪，法国成为启蒙运动的中心，不符合题意，排除D项。 22.【官方答案】C【官方解析】英国东海岸水域盛产鲱鱼，但这一资源长期由“海上马车夫”荷兰的渔民垄断。受英国海洋主权意识的萌生、国家实力上升以及渴求开发海洋渔业资源等因素的影响，英王查理一世试图通过颁发捕鱼许可证来实现对英国周边海域渔业资源的掌控，但这一行为也引发荷兰的不满。这一个案，可以用来佐证该时期欧洲国家海洋利益纷争频仍的历史现象，C选项正确；该时期海洋自由观念主要由海洋霸主荷兰所倡导，并非所有欧洲国家的“共识”，A选项错误；查理一世颁发捕鱼许可证的举措乃是英国谋求海洋规则制定的一次尝试，但在三次英荷战争打败荷兰确立海洋霸权之前，英国尚不具备主导海洋规则制定的能力，B选项错误；在整个17世纪上半叶，荷兰的海洋霸权属于上升期并处于顶峰状态，D选项错误。 23.【答案】A【解析】据材料信息，19世纪中叶以前，欧洲城市的纪念碑或雕像主要聚焦于君主和军人英雄，这反映了当时国家认同可能更多地与政治权力和军事成就相关联。然而，到了19世纪60年代，文化英雄的纪念碑逐渐增多，与政治家和军人的纪念碑相当，这表明文化因素在国家认同中的地位逐渐上升，成为塑造国家认同的重要基础，故选A项；虽然文化英雄的纪念碑增多可能在一定程度上弱化了传统政治和军事英雄的主导地位，但这并不直接说明欧洲人文景观的政治色彩整体弱化。人文景观的政治色彩可能仍然强烈，只是表现形式发生了变化，排除B项；题干中并未提及雕塑艺术传统在欧洲的衰落，而是描述了纪念碑和雕像主题的变化。这种变化更多地反映了社会文化和国家认同的变迁，而非雕塑艺术本身的衰落，排除C项；题干中并未明确提及艺术创作受到政治权力的制约。相反，它更多地揭示了随着社会文化的变迁，艺术创作的主题和关注点也发生了变化，排除D项。 24.【答案】B【解析】据材料“贯彻独立自主、量才选用的原则，主张政治与行政相分离”可知美国总统在内阁成员的遴选中，强调内阁成员的政治中立性， 结合所学1883年美国通过《美国文官法》，建立了文官制度，材料中美国总统的行为有助于推动美国文官制度建立，故选B项；结合所学美国实行三权分立体制，材料强调美国总统抵制国会对内阁组建的干涉，体现总统正常行使其行政权，总统有任命内阁成员的权力，而非增加其权力，排除A项；结合所学政党分肥强调竞选获胜的政党，将政府官职分配给其支持者或者亲属，材料强调“内阁成员遴选中贯彻独立自主、量才选用的原则”，两者主旨不符，排除C项；结合所学美国实行总统行政权、国会立法权、最高法院司法权的三权分立体制，材料强调美国总统抵制国会对内阁组建的干涉，体现总统正常行使其行政权，且未涉及最高法院立法权的表述，“破坏了”表述绝对，排除D项。 25.答案 A 26.【答案】 示例一 论题：中国古代中央政府不断加强中央集权以防止地方力量做大。（2分） 论证：西汉汉武帝时期，通过颁布推恩令打击王国势力；将铸币权收归中央，实施盐铁官营，削弱了地方的财政基础；实行刺史制度，加强了对地方势力的监察。北宋初期，派文官任知州，通判监督；设转运使削弱地方财力；在军事上强干弱枝。元朝根据犬牙交错的原则划分行省区域，从地理空间上削弱地方割据的可能。（8分） 总之，古代中国中央政采取各种措施将地方的行政权、财政权、军事权等置于中央可控范围之内，通过中央集权来维护国家统一与社会安定。（2分） 示例二 论题：中国古代皇帝不断约束相权以巩固皇权（2分） 论证：外朝官僚集团的首领是宰相，相权过大会威胁皇权。秦朝三公九卿制建立丞相制度，丞相是百官之长。汉武帝通过建立另外的决策机构——中朝来制约外朝官僚集团，隋唐三省六部制使相权一分为三，宋朝二府三司制进一步分割相权，明朝废丞相权分六部。（8分） 总之，约束外朝官僚权力膨胀的核心在于约束相权。古代中国君主通过分割和削弱相权来加强皇权，在制约外朝官僚的同时，也导致宦官专权和朝政腐败等问题出现。（2分） （“示例”仅供参考，不作为评卷唯一标准答案） 【解析】 首先，明确论题。据材料 “如何防止地方力量做大，形成对中央政府的致命挑战” 这一政治难题，可确定论题为 “中国古代中央政府不断加强中央集权以防止地方力量做大”。据材料“如何防止外朝官僚集团做大，形成对皇权的威胁与挑战” 的政治难题，可确定论题为 “中国古代皇帝不断约束相权以巩固皇权”，紧扣材料主题，聚焦皇权与相权的关系。据材料“如何对待皇亲国戚这些‘自己人’，是用他们还是不用他们” 的政治难题，确定论题为 “中国古代统治者谨慎对待皇亲国戚以维护统治秩序”，明确了论述的核心是古代统治者对皇亲国戚的态度和做法。据材料 “如何对待社会基层力量，是尊重、利用还是控制它” 的政治难题，确定论题为 “中国古代统治者多采用多种方式控制社会基层力量”，明确了论述方向是古代统治者对社会基层力量的控制手段。据材料 “如何处理中原政权（天朝大国）与周边政权（边陲小邦）的关系，是朝贡、羁縻还是直接治理” 的政治难题，可确定论题为 “中国古代中原政权多以羁縻政策处理与周边政权关系”，将论述重点放在中原政权与周边政权的关系处理方式上。其次，阐述观点。以“中国古代中央政府不断加强中央集权以防止地方力量做大”为例，按照时间顺序，以西汉、北宋、元朝为例进行论证。西汉汉武帝通过颁布推恩令、收归铸币权、实行盐铁官营、设刺史制度等措施，从削弱地方势力、财政控制和监察等方面防止地方做大；北宋初期派文官任知州、通判监督，设转运使削弱地方财力，军事上强干弱枝，多管齐下加强对地方的控制；元朝则根据犬牙交错原则划分行省区域，从地理空间上减少地方割据的可能性。这些史实充分说明了中国古代中央政府为防止地方力量做大采取了多种措施。以 “中国古代皇帝不断约束相权以巩固皇权”为例，以时间为线索，从秦朝建立丞相制度，丞相为百官之长，到汉武帝建立中朝制约外朝，再到隋唐三省六部制使相权一分为三，宋朝二府三司制进一步分割相权，最后到明朝废丞相权分六部，清晰地展示了中国古代各朝代皇帝通过不同方式不断约束相权的过程，有力地论证了皇权与相权的斗争以及皇权不断加强的趋势。最后，总结升华。以“中国古代中央政府不断加强中央集权以防止地方力量做大”为例，可指出古代中国中央政府采取各种措施将地方的行政权、财政权、军事权等置于中央可控范围之内，目的是维护国家统一与社会安定，强调了加强中央集权的重要意义和作用。以 “中国古代皇帝不断约束相权以巩固皇权”为例，首先点明约束外朝官僚权力膨胀的核心在于约束相权，然后指出古代中国君主通过分割和削弱相权来加强皇权，同时也提到这种做法带来了宦官专权和朝政腐败等问题，既总结了皇权与相权斗争的本质，又客观地分析了其带来的影响，使观点更加全面和深入。 27.（1）相同：都是世界大战的产物；都反映了战后世界要求和平的共同愿望；在维护世界和平和促进世界发展方面都曾发挥过作用；都具有明显的大国强权色彩，都曾为大国所控制和操纵。（6分，任答2点）（2）不同：国际联盟是维护凡尔赛-华盛顿体系的工具，未能阻止新的世界大战；联合国则在维护世界和平方面作出了重大贡献，避免了新的世界大战爆发。国际联盟一直为大国所操纵，无视弱小民族利益；联合国尊重民族国家的利益，20世纪70年代以后，第三世界国家在联合国中发挥了重大作用。（7分） 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024级高二第三次定时训练历史试题 （考试时间：90分钟） 一、选择题：本题共25小题，每小题3分，共75分。 1．（高考真题）根据表2所列材料可知，西汉初匈奴能够对汉朝构成严重威胁的主要原因是（　　） 表2 材料 来源 汉高祖刘邦率兵三十二万反击匈奴，轻兵冒进被围。 《史记·匈奴列传》 “匈奴人众不能当汉之一郡”； 匈奴总人口约五六十万。 《史记·匈奴列传》 《中国人口史》 匈奴之“长技三”：马匹优良，“且驰且射”，“饥渴不困”。 《汉书·晁错传》 胡兵五而当汉兵一，何者？兵刃朴钝，弓弩不利。 《汉书·陈汤传》 A．兵多将广 B．长于骑射 C．人口众多 D．武器坚利 2．表1是汉代刺史的相关文献记载 表1 文帝十三年，以御史不奉法，下失其职，乃遣丞相史出刺，并督察御史 《通典·职官》 武帝开广三边，而又有十三部刺史之制，其事在元封五年 钱穆《秦汉史》 西汉统治者设立刺史的根本出发点是（　　） A．强化中央政府权威 B．完善中央监察体系 C．保证地方吏治清明 D．削弱诸侯王的势力 3．（高考真题）汉武帝在位中后期，多次巡行祭祀五岳。此后，五岳祭祀的国家制度逐渐完善。读图可知，汉武帝（　　） A．依据黄老思想治国 B．北击匈奴扩大了疆域 C．通过祭祀强化皇权 D．取消了郡国并行制度 4．南越是西汉首次以册封形式约结的“外臣”。南越的册封参照诸侯王体制进行，但当时南越与西汉关系介于敌国与诸侯之间。后这种“外臣”名号相继应用于匈奴、西域等地，并形成一种特定模式。这一模式（ ） A.有利于强化华夏认同观念 B.有力冲击了郡国并行制度 C.形成了体系化的朝贡外交 D.具体实践了家国同构思想 5．（高考真题）魏晋时期，地方撰写的有关名士和豪强的人物传记，是州郡长官了解地方社会的重要信息来源，也是中正评定士人资品的主要依据之—。这反映了该时期（　　） A．士人社会地位的提高 B．历史书写对象的转移 C．地方豪强势力的兴起 D．国家治理方式的调适 6．（高考真题）考古工作者在西安发现北周大象元年（579）去世的同州（今属陕西省）官员安伽的墓。墓主人安伽是从凉州迁到关中的安国粟特人，其墓志载：“其先黄帝之苗裔，分族因居命氏。”这可用以佐证，北周时期（　　） A．实现了对西域的管辖 B．多族群文化交融的特征 C．结束了分裂割据状态 D．敬天保民思想影响深远 7．“它”的推行改变了社会文化面貌。唐朝诗歌的兴盛，显然与“它”有很大关系，唐诗繁荣，创造了中国文化的又一个高峰，以至于后人再也无法在诗上超越唐人。“它”（　　） A．消除了世家大族对中央集权的威胁 B．执行后期沽名钓誉现象愈发严重 C．使儒学开始成为学校教育核心内容 D．可以培植全国人民对政治之兴味 8．（高考真题）研究发现，内有帐篷形象（遗物或壁画）的墓葬，东汉时分布于当时边疆地区的内蒙古、辽宁、山西及甘肃等地；魏晋南北朝时期数量增多，分布范围扩大，但集中在北方及西北地区，中原地区也有少数发现，隋唐时期主要分布在关中及中原地区。据此可知（　　） A．游牧文化与农耕文化逐步交融 B．经济重心逐渐南移 C．北方的主要民居类型发生变化 D．边疆和内地一体化 9．花蕊夫人（约883-926），五代前蜀主王建的妃子，一生中创作了大量的宫词，很多都是描写前蜀宣化苑游乐的趣事。有一句诗词是这样的：“回鹘衣装回鹘马，就中偏称小腰身。”这句诗从根本上体现了（ ） A.蜀汉政权治理下的民族交融 B.巴蜀人民喜爱回鹘服装 C.回鹘文化传播广泛 D.民族交融下的大一统趋势 10．下图是为清人李来章《圣谕图像衍义》中的清朝乡约仪式图，画中上方的案上正中放置的叫“圣谕牌”，上面写着清朝康熙皇帝要求宣讲的内容，讲乡约的时候要对着圣谕牌行礼。“熙皇帝要求宣讲的内容”，最有可能的是（　　） 清朝的乡约仪式 A．“圣谕十六条” B．《圣谕广训》 C．《问刑条例》 D．《吕氏乡约》 11．中国古代民族交往交流交融是主流，给民族推动了中国统一多民族国家的发展。以下关于不同时期民族交往交流交融史实对应正确的一项是（　　） A．秦朝——小行人——羁縻之州 B．唐朝——鸿胪寺——册封谯国夫人 C．明朝——宣政院——设置土司 D．清朝——理藩院——进行改土归流 12．（高考真题）1902年，顺天乡试借河南贡院举行，山西乡试则与陕西乡试在西安合闱。这一罕见科考现象出现的原因是（　　） A．《辛丑条约》签订 B．清政府财政危机严重 C．清末新政的推行 D．新式学堂的广泛建立 13．民国初年，《大公报》载：“目前袁总统特谕亲族及幕友人等，现改共和政体，革故鼎新，自应除百弊，凡有用人行政，原属公权，殊非一人之私，嗣后简任官缺均须选用贤才，汝等各宜自爱，不准徇情滥举，援引私人。”这反映出当时（　　） A．杜绝了官场的腐败行为 B．建立了全面的官员考核机制 C．官员文化素质得到提高 D．官员选拔的改革是形势使然 14．费正清在《中国：传统与变迁》中写道：“与以前实行的苏联体制不同，共产党这时宣布通过‘三三制’（注：即在抗日根据地民主政权组成人员的分配上，共产党员、非党员的左派进步分子、中间分子各占1/3）进行直接选举。”这反映了中共（　　） A．确保党对统一战线领导 B．推翻国民党的独裁统治 C．加强抗日民主政权建设 D．展示和平民主良好形象 15.20世纪80年代，中国电影由宏大叙事逐渐向个体表达回归，往往讲述“大时代的小故事”，展现生活的低吟浅唱和个人的沉浮起落，使人感同身受并寄寓对真善美的美好渴望。这一变化（ ） A.反映了消费市场快速成长 B.体现了传统道德的回归 C.得益于新技术手段的运用 D.顺应了社会发展的趋势 16.2019年，中共中央、国务院印发了《新时代公民道德建设实施纲要》，以此加强公民道德建设。2023年，十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，自2024年1月1日起施行。这些做法（ ） A.践行了依法治国基本方针 B.标志着党的工作重心已转移 C.为精神文明建设提供依据 D.丰富了社会主义核心价值观 17．下图为2011—2020年中国红色旅游企业注册数量（家）。这可用来说明我国（　　） A．对外开放得到迅速发展 B．红色旅游成为民众首选 C．精神文明建设卓有成效 D．人民生活实现质的飞跃 18．以成文法为主要法律渊源，强调宪法的根本法地位，法律体系比较完善，一般不承认判例的效力：明确立法和司法的分工，法官的作用不太突出。下列法律文件具有以上特征的的是（　　） A．《权利法案》 B．《大宪章》 C．《1787年宪法》 D．《法国民法典》 19.842年，使用法语书写的《斯特拉斯堡警言》，标志着以法兰西岛方言为基础的法语正式形成。1789年，法国大革命爆发，国家对语言的干预达到了前所未有的地步，政府出台了十几部有关语言的法律。这推动了法国（ ） A.民族认同观念的强化 B.自由平等思想的传播 C.国家统一历程的加快 D.民主政治进程的开启 20．（高考真题）英法百年战争期间，法兰西国王管辖下的行会织工通常会选择向国王缴纳一笔费用，以免除警戒义务，但随着负担的加重，织工纷纷将作坊迁至教会地产上以逃避义务。1372年，国王规定凡他管辖下的织工，均须出资或承担义务。这表明，当时的法兰西（　　） A．军事力量亟待发展 B．疫病影响日渐消散 C．骑士为雇佣兵替代 D．教会特权受到削弱 21．下表为近代早期部分西方学者的“国家观”。这些观点（　　） 学者 观点 ［意大利］但丁（1265—1321年） 只有皇帝才能把分裂的意大利统一起来，并从理论上论述了建立君主政权的必要性 ［德国］胡登（1488—1523年） 建立以皇帝为首的贵族民主制和统一的民族国家 ［英国］弗朗西斯·培根（1561—1626年） 若欲国强大，威权伸张，则一国须把军事作为举国唯一的荣誉、学问和职业 A．推动了民族意识的觉醒 B．拉开了文艺复兴的序幕 C．摧毁了天主教会的权威 D．受到了启蒙运动的影响 22．（高考真题）英国东海岸水域盛产鲱鱼，但这一资源却长期由荷兰渔民垄断。1636年英王查理一世向海事部门官员问询自己是否有权颁发捕鱼许可证，他们一致认为国王拥有管辖沿海渔业的权力，不久查理一世颁布召令，要求在英国周边海域捕鱼的外国渔民必须向英国政府申领许可证，招致荷兰驻英大使贝弗伦的不满。这有助于说明该时期（　　） A．海洋自由乃是欧洲共识 B．英国主导海洋规则制定 C．欧洲海洋利益纷争频仍 D．荷兰渐失海洋霸主地位 23．（高考真题）19世纪中叶以前，欧洲城市的街道和广场上充斥着君主、军人英雄的纪念碑或雕像。19世纪60年代，各国开始重视对本国文化英雄的纪念，作家、艺术家和作曲家的纪念碑越来越多，与政治家和军人的相当。这种变化说明（　　） A．文化成为塑造国家认同的基础 B．欧洲人文景观的政治色彩弱化 C．雕塑艺术传统在欧洲走向衰落 D．艺术创作受到政治权力的制约 24．在1877年至1881年，海斯担任美国总统期间抵制国会对内阁组建的干涉，坚持在内阁成员遴选中贯彻独立自主、量才选用的原则，主张政治与行政相分离的原则。海斯总统此举（　　） A．增加了总统的权力 B．推动文官制度的建立 C．体现政党分肥原则 D．破坏了三权间的平衡 25．《国际联盟盟约》指出，前同盟国的殖民地和领土是“在现代世界极为艰苦的条件下，自己无法生存的民族所居住的区域”，因此“对这些民族的监护应该委托给那些先进民族……他们能最好地承担这一责任”。这一规定体现的原则是（ ） A.委任统治 B.民族自决 C.集体安全 D.严守中立 二、非选择题，共2小题，共25分 26．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料 我觉得中国古人面对的政治难题主要有以下六个： 第一，如何防止地方力量做大，形成对中央政府的致命挑战？ 第二，如何防止军事集团把枪口对准统治者自己的胸腔？ 第三，如何防止外朝官僚集团做大，形成对皇权的威胁与挑战？ 第四，如何对待皇亲国戚这些“自己人”，是用他们还是不用他们？ 第五，如何对待社会基层力量，是尊重、利用还是控制它？ 第六，如何处理中原政权（天朝大国）与周边政权（边陲小邦）的关系，是朝贡、羁縻还是直接治理？ ——摘编自刘建军《古代中国政治制度十六讲》 选择其中的一个“政治难题”，结合中国古代史的相关史实，自拟论题并进行论证。（要求：观点明确，持论有据，论证充分，史论结合，表述清晰。）（12分） 27．（13分）阅读材料，回答问题。 国际联盟和联合国 国际联盟简介：1920年1月10日成立，简称国联，是《凡尔赛条约》签订后组成的国际组织。宗旨是减少武器数量、平息国际纠纷、提高民众的生活水平以及促进国际合作和国际贸易。曾协助调解某些国际争端和处理某些国际问题。不过，国联采取制裁侵略者的行动之前，须先经理事会全体投票……最终国联不能阻止国际纠纷、法西斯的侵略行为及第二次世界大战的爆发。 联合国简介：1945年10月24日正式成立，是目前世界上代表性最广泛、最有权威的综合性国际组织。它致力于促进各国在国际法、国际安全、经济发展、社会进步、人权及实现世界和平方面的合作。现有193个成员国，其中亚洲39个，非洲54个……联合国在维护世界和平、缓和国际紧张局势、解决地区冲突、协调国际经济关系等方面，都发挥着相当积极的作用。 （1） 根据材料及所学知识，概括国际联盟和联合国的相同点。（6分） （2） 根据材料及所学知识，指出国际联盟和联合国历史作用的不同。（7分） 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $报告查询：登求h1x.con扫二维向下载Ap ■ 《用户名和初始密码均为准考证号》 ■ ▣▣ 2024级高二第三次定时训练历史试题答题卡 27.(13分) 白宽 姓名： 班级： (1)(6分) 考场/座位号： 贴条形码区 注意事项 1。答题前。考生先将自己的姓名、班级。考场填写清楚，并认真核对 条形码上的处名和准考证号。 2。选择喜部分请按避号用递铅等填涂方框，修改时用橡皮擦干净。不 留痕迹。 3.事选择愿部分请按隧号用0.5毫米黑色品水签字笔书写，杏则作答 无效。要求字体工整，笔迹清廉。作图时，必须用铅笔。并描浓 正确填涂 缺考标记口 在草棉纸，试器卷上答置无效。 请剑折叠答莲卡，保持字体工整，笔迹清麻，卡面清洁 (2)(7分》 “、 选择题（木题共25小题，每小题3分，共75分。） 1A][B][c】[D] 6[a】[B][c][D] 11[】[B】【c]] 16][B]c][D] 2Ia】[B][C】【D] 2[A][B][C][D] 7[A】[B][c][D] 12[A][B】[C][D] IZ[A][B]EC】[D] 22[A1[B][C][D] 3[A][B][C][D] 8[AJ[B][c][D] 13IA][B][C][D] 18[A][B][C][D] 23[AJ[B][C]【D] 4 EA][B][c][D] 9[A3[B][c][D] 14[A1[B】[C][DJ 19f][B]tc】[D]24[a3[B][c1D 5 [A][B][c][D] 10 [A][B][C][D] 15[】[B】[c][D] 20[A][B][c】[D] 26 [A][B][c][D] 二、非选择题（共2小题，26题12分，27题13分，共25分） 26(12分 1 I ■ ■ 第1页共2页 第2页共2页