精品解析：河南省信阳市商城县丰集高级中学、观庙高级中学2025-2026学年高三上学期10月月考历史试题

2025-2026学年商城县丰集高中观庙高中两校月考联考高三历史试题 考生注意: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上,并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题(共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项在答题卡中正确填涂。) 1. 良渚文化遗址出土玉器过万件。在诸多墓葬中，出土了高级、精美玉器的只有几十个，多数墓葬中只有石器、陶器，偶有简单玉器，这些玉器缺少纹饰，材质、工艺与精美玉器差别很大。这反映出（ ） A. 阶级分化特征明显 B. 国家形态初具雏形 C. 社会步入文明时代 D. 手工业发展程度高 2. 《史记》记载楚国先祖是生活在中原地区五帝之一颛顼，战国中后期的竹简《楚居》记录了楚人从中原迁徙至长江流域的世系。《孟子》《左传》皆记载了楚人语言与中原迥异，考古发掘也发现楚人生活方式与中原大为不同，其源起可能是三苗。下列关于楚人起源的说法，正确的是（ ） A. 楚人起源何处已经无从考究 B. 楚人由中原南迁更具可信性 C. 考古发掘证明楚人源于三苗 D. 民族融合增加了研究的难度 3. 古代玉器为礼之重器，孔子用玉比喻理想人格：温润而泽，仁也；缜密以栗（坚硬），知（智）也；廉（棱角）而不刿（割），义也；垂之如队（坠），礼也。这一比喻寄托了（ ） A. 隆礼重法的精神 B. 无为而治的理想 C. 修身明德的追求 D. 选贤任能的理念 4. 如表《魏书》记载的部分皇帝赏赐 道武帝登国3年（388年） 杂畜十余万……班赐将士各有差 明元帝永兴5年（413年） 赏征还将士牛马、奴婢各有差 太武帝始光4年（427年） 留台文武生口、缯帛、马牛各有差 由此可知（ ） A. 北方游牧经济衰落 B. 封建等级制度森严 C. 鲜卑民族习俗的延续 D. 俸禄制改革不彻底 5. 宋徽宗时，东京汴梁（今开封）有150万常住人口。其中，各种暂住京城的浮客（流动人口），远超本地人口。浮客可以四处游历，不会因无“过所”（古代用于关卡通行证明的官文书）就被流放边疆或发配去做苦役。这种变化，可溯源于（ ） A. 魏晋时期租调制 B. 隋朝均田制 C. 唐朝两税法改革 D. 宋转运司制 6. 1868年，中英双方就修约进行了交涉，清政府认识到条约关系具有双向性。之后中英签订的《新定条约》首次作了认定双方利益的表述，如条约以“中国允”、“英国允”的表述方式。这些变化（ ） A. 阻碍了英国进一步扩大侵略权益 B. 保障了清政府的最惠国待遇 C. 保护了近代民族资本主义的发展 D. 利于促进中国的外交近代化 7. 中古后期，法国北部圣奥梅尔城市制定了最早的商业行会章程，内容包括促进城市共同体形成并发展的各种规定，如维持城市秩序、禁止城市内的暴力行为等。这表明该地区（ ） A. 最早实现了城市自治 B. 封君封臣关系走向瓦解 C. 王权和城市建立同盟 D. 注重规范城市行业行为 8. 在早王朝时期，埃及人就一直被灌输法老具有神性的理念，但其生死取决于他能否维护秩序，任何失序现象都会被视为法老已丧失众神支持的征兆。为了应对这一状况，法老（ ） A. 削弱了神权在埃及的影响力 B. 建立了专业行政官僚队伍 C. 修建了金字塔凝聚国民认同 D. 强化了对自身的道德要求 9. 公元前27年，罗马元老院授予屋大维“奥古斯都”称号，标志着罗马帝国的建立。这一事件的实质是（ ） A. 共和制向帝制的转变 B. 贵族与平民矛盾的缓和 C. 罗马疆域的进一步扩张 D. 法律体系的完善 10. 20世纪50年代初，全中国大街小巷都张贴着各种形式的爱国公约。如图是清华大学档案馆珍藏的一份1951年哲学系订立的《爱国公约》。爱国公约的制定（ ） A. 反映中美关系由合作走向冲突 B. 说明抗美援朝已取得伟大胜利 C. 表明了人民高度认同新生政权 D. 体现出社会主义制度的优越性 11. 1947年，马歇尔在哈佛大学演讲中提出：“美国应尽力协助世界恢复至经济健全常态……否则政治安定必不能存在。”这一主张的实质是（ ） A. 遏制共产主义扩张 B. 推动欧洲经济一体化 C. 建立美国霸权地位 D. 促进全球贸易自由化 12. 甘地提出的“非暴力不合作运动”的斗争目标是“自治”和最终“独立”。所谓“自治”就是在印度隶属于英国统治的情况下，民族资产阶级行使一些权力，并在以后的“非暴力”运动中逐渐实现印度的完全独立。这主要体现了印度民族运动的（ ） A. 妥协性 B. 被动性 C. 务实性 D. 合法性 13. 在伊拉斯谟看来，女孩教育不可或缺，尤其是社会精英家庭出生的女孩，她们的教育对于维持社会和谐、调和婚姻中夫妻之间的分歧尤为重要。但他同时又主张男女进行差异化教育，在教学内容上重视读写，并根据她们将来的社会角色进一步分化。这反映出伊拉斯谟（ ） A. 忽视对平民妇女的教育 B. 强调女子教育的实用属性 C. 开启了教育理念的革新 D. 倡导赋予妇女以平等权利 14. 1884年，普鲁士政府收购了10个公司手里的4000公里铁路，随后还决定停止给予公司以建筑重要路线的新特许权。到1909年，德国全部铁路长度为6万多公里，而属于私人所有的标准轨铁路仅有3600公里。材料意在强调德国（ ） A. 工业革命成效显著 B. 军国主义色彩浓厚 C. 垄断资本干预政治 D. 政府主导铁路发展 15. 印度非暴力不合作运动期间，英国驻印总督在给伦敦的电文中写道：“城市里的下层阶级都被不合作运动严重地感染了，在某些区域农民已经被打动，有严重的可能性，印度政府准备应付比过去事态更可怕的骚乱。”这折射出非暴力不合作运动（ ） A. 过分忽视了暴力革命的伟大力量 B. 反映了印度民族资产阶级软弱性 C. 注重从传统文化中寻找思想武器 D. 推动了印度民族解放运动的发展 16. 1948年至1962年，有超过27.9万名西印度群岛人、超过7.9万名印度人和超过6.8万名巴基斯坦人、近1.9万名西非人和近2.4万名塞浦路斯人，以及数量庞大但没有记录的澳大利亚、新西兰、加拿大、罗得西亚和南非移民涌进英国。这一移民潮的出现主要是因为（ ） A. 联邦移民弥补英国劳动力匮乏 B. 国际贸易促进多元文化交流 C. 冷战之下地区间冲突动荡加剧 D. 战后民族解放运动持续发展 二、非选择题(本大题共4小题，共52分) 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 《王制》言外诸侯嗣，内诸侯禄，诸侯之大夫，不世爵禄，徒设此义，实不能行。内而周、召，外而三桓、七穆靡不世据其位，遂致上位者骄淫矜夸，不能自振，在下者遏抑掩蔽，末由自达……贵族既不能任国事，势不能不擢用士民，孔讥世卿，墨明上贤，韩非贵法术之士，皆是道也……至汉初，开布衣卿相之局。“命官以贤，诏爵以功，先王公卿之胄才则用，不才则弃。”而因门阀而侈居人上者，以法律论，始全失其根据。虽魏晋以后，反动之焰复然，然其根底，则远不如先秦之世之深厚矣。 ——吕思勉《先秦史·等级》 材料二 宋、齐、梁、陈诸君，则无论贤否，皆威福自己，不肯假权于大臣，而其时高门大族，门户已成，令、仆、三司，可安流平进，不屑竭智尽心，以邀恩宠，且风流相尚，罕以物务关怀，人主遂不能籍以成事，于是不得不用寒人，人寒则希荣切而宣力勤，便于驱策，不觉倚之为心膂。 ——清·赵翼《廿二史札记·南朝多以寒人掌机要》 （1）根据材料一、概括西周、春秋至两汉、魏晋南北朝三个阶段的社会主导阶层。结合所学，从政治和文化角度，说明战国“擢用士民”的影响。 （2）根据材料二、结合所学，概括南朝君主“不得不用寒人”的原因。从选官制度角度，指出材料反应的趋势在隋唐和宋代的进一步发展。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 窗税（window tax）是l696年威廉三世在位期间，英国政府开征的税项。1696年的法令规定，所有英格兰、威尔士等地的房屋及将要建造的房屋，除房税外，还要根据窗户的数量缴纳窗税。法令明确规定窗税由居住人或占用者支付，而非由出租或转让房屋的房东承担。由于法令中没有关于封死窗户的规定，所以人们纷纷封死窗户来避税。此后，英国政府多次提高窗税。自窗税开征以来，“空气和阳光都不再免费”。窗税所造成的令人震惊的苦难可以在卫生委员会的报告以及统计调查员、医生和牧师的证词中得到体现，所有人的证词都一致反对这种税收所带来的显著不公。 材料二 19世纪30年代，英国公共健康运动发轫 ，窗税不再被视为普通的税收，而是对健康的税收。住在光线和通风不足的房子里的人，更容易感染斑疹、伤寒、天花和霍乱。人们纷纷谴责危害公共健康的窗税。判断一所房屋有多少扇窗，需入户评估，因为在房屋外面无法看到屋后的窗户或天窗，而人们痛恨评估员侵犯隐私。如果有警役或其他教区官员陪同进行评估，更会引起反感。窗税按窗户或采光口的数量而不是窗户的大小征收，富人可以在自己的太房子里建造所允许的最大尺寸的窗户来避税，而穷人由于房屋面积较小及财力有限等因素只能尽可能多地封死窗户。自19世纪40年代起，议会陆续通过了《大都市建筑法》《消除公害和疾病预防法》《公共健康法》以促进公民健康，但窗税诱使人们建造光线和空气供应不足的房屋，成为改善民众健康的巨大障碍。1851年，窗税最终被废除。 ——以上材料均摘编自赵秀荣《再论19世纪英国废除窗税的原因》 （1）根据材料，指出英国社会反对窗税原因。 （2）根据材料并结合所学，概述窗税的征废与英国民主政治和社会经济发展进程的联系。 19. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一：13世纪，意大利各自治城市的有组织的商人团体，如商会，经常发布调整工商业活动的规章。规章制定都遵循的原则是：不得与市政当局的总体性法规发生冲突；必须与商务活动有关；必须是公正合理的。规章都渗透着罗马法的内容和商业习惯，并通过法学家的著作变成了西欧各城市调整银行业、票据交易、典当业、船舶登记、货物运输以及保险业等的法律规范。商人公会获得了广泛的管辖权，适用这些规则处理本地商人之间与外地商人之间的法律纠纷问题。 ——摘编自高德步《世界经济史》 材料二：英法与荷兰展开海上贸易的激烈博弈，都力图建构以自身为中心的世界海上贸易格局。英国颁布《航海条例》（1651年，规定欧洲货物只能用英国船只运往英国本土，在非洲、亚洲、美洲出产的货物只能由英国或英国殖民地的船只运达等）。法国颁布《海事法典》（1681年，将航海、商业和海军三者作为一个统一的整体，清楚地规定了三者之间的相互关系及其所涉及的相关权力与义务等）。 ——摘编自柴彬、齐玉凤《17世纪英法海事法令与海上贸易秩序建构》等 （1）根据材料一，概括早期商法的特点及其形成原因。 （2）比较材料一，指出材料二中的立法新变化，并分析其主要影响。 （3）综合上述，概述材料反映欧洲贸易规则演变趋势。 20. 【历史的纵向发展与横向发展】 材料 在人类历史发展成世界历史的漫长过程中，包含着纵向发展和横向发展两个方面。纵向发展是指人类不同生产方式的演变和由此引起的不同社会形态的更迭，横向发展是指各地区间由相互闭塞到逐步开放，由彼此分散到成为整体的过程。纵横两方面发展的共同基础和最终推动力量是物质生产的进步。 ——摘编自《吴于廑学术论著自选集》 高中历史必修教材《中外历史纲要（下）》目录（部分） 第一单元 古代文明的产生与发展 第1课文明的产生与早期发展 第2课古代世界的帝国与文明的交流 第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 第10课影响世界的工业革命 第11课马克思主义的诞生与传播 第二单元 中古时期的世界 第3课中古时期的欧洲 第4课中古时期的亚洲 第5课古代非洲与美洲 第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 第12课资本主义世界殖民体系的形成 第13课亚非拉民族独立运动 第三单元 走向整体的世界 第6课全球航路的开辟 第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变 第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第14课第一次世界大战与战后国际秩序 第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 第16课亚非拉民族民主运动的高涨 第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成 第四单元 资本主义制度的确立 第8课欧洲的思想解放运动 第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立 第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 第18课冷战与国际格局的演变 第19课资本主义国家的新变化 第20课社会主义国家的发展与变化 第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 请以“历史的纵向发展与横向发展”为主题，任选角度，自拟标题，运用所学知识加以论述。（要求：观点 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年商城县丰集高中观庙高中两校月考联考高三历史试题 考生注意: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上,并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题(共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项在答题卡中正确填涂。) 1. 良渚文化遗址出土玉器过万件。在诸多墓葬中，出土了高级、精美玉器的只有几十个，多数墓葬中只有石器、陶器，偶有简单玉器，这些玉器缺少纹饰，材质、工艺与精美玉器差别很大。这反映出（ ） A. 阶级分化特征明显 B. 国家形态初具雏形 C. 社会步入文明时代 D. 手工业发展程度高 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：新石器时代的中国。根据材料“在诸多的墓葬中，出土了高级、精美玉器的只有几十个，多数墓葬中只有石器、陶器，偶有简单玉器”可知，良渚文化遗址在墓葬的规格、出土的文物数量、文物材质和工艺有着较大的区别，说明当时阶级分化特征十分明显，A项正确；城市、军队、监狱、官僚机构、法律等是国家出现的标志，材料未涉及，排除B项；国家建立后，社会步入文明时代，排除C项；受生产力水平影响，手工业发展程度高的说法不符合史实，排除D项。故选A项。 2. 《史记》记载楚国先祖是生活在中原地区的五帝之一颛顼，战国中后期的竹简《楚居》记录了楚人从中原迁徙至长江流域的世系。《孟子》《左传》皆记载了楚人语言与中原迥异，考古发掘也发现楚人生活方式与中原大为不同，其源起可能是三苗。下列关于楚人起源的说法，正确的是（ ） A. 楚人起源何处已经无从考究 B. 楚人由中原南迁更具可信性 C. 考古发掘证明楚人源于三苗 D. 民族融合增加了研究的难度 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：先秦时期（中国）。据题干可知，关于楚人起源的说法不同书籍文字记载存在差异，考古发掘也有新的看法，需要进一步去研究，根据所学可知，春秋战国时期民族融合的趋势加强，进一步增加了研究难度，D项正确；材料说的是关于楚人的起源有不同看法，并非起源何处已经无从考究，排除A项；楚人由中原南迁只是文字材料中的一种看法，可信度需要进一步验证，排除B项；考古发掘说的是楚人源起可能是三苗，并非一定，排除C项。故选D项。 3. 古代玉器为礼之重器，孔子用玉比喻理想人格：温润而泽，仁也；缜密以栗（坚硬），知（智）也；廉（棱角）而不刿（割），义也；垂之如队（坠），礼也。这一比喻寄托了（ ） A. 隆礼重法的精神 B. 无为而治的理想 C. 修身明德的追求 D. 选贤任能的理念 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。据材料并结合所学可知，孔子用玉的温润、坚硬、有棱角而不伤人、下垂等特质来比喻理想人格中的仁、智、义、礼等品质。这反映了孔子希望人们通过自我修养，培养和具备这些美好的品德，以达到高尚的人格境界，C项正确；“隆礼重法”是荀子观点，且材料也未涉及“法”，排除A项；无为而治是道家观点，与儒家孔子思想不符，排除B项； 材料并未涉及选拔人才的相关内容，排除D项。故选C项。 4. 如表《魏书》记载的部分皇帝赏赐 道武帝登国3年（388年） 杂畜十余万……班赐将士各有差 明元帝永兴5年（413年） 赏征还将士牛马、奴婢各有差 太武帝始光4年（427年） 留台文武生口、缯帛、马牛各有差 由此可知（ ） A. 北方游牧经济衰落 B. 封建等级制度森严 C. 鲜卑民族习俗的延续 D. 俸禄制改革不彻底 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：北魏（中国）。根据表格可知，北魏时期部分皇帝的赏赐依然是牛马、奴婢等，这体现了鲜卑少数民族的生产生活习俗，是鲜卑民族习俗的延续，C项正确；皇帝赏赐牛马并不代表当时经济衰落，排除A项；赏赐牛马多少根据功劳大小，无法得出等级制度森严，排除B项；表中时间内尚未进行俸禄制改革，484年孝文帝时期实行俸禄制改革，排除D项。故选C项。 5. 宋徽宗时，东京汴梁（今开封）有150万常住人口。其中，各种暂住京城的浮客（流动人口），远超本地人口。浮客可以四处游历，不会因无“过所”（古代用于关卡通行证明的官文书）就被流放边疆或发配去做苦役。这种变化，可溯源于（ ） A. 魏晋时期租调制 B. 隋朝均田制 C. 唐朝两税法改革 D. 宋转运司制 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料可知，唐朝两税法改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制。唐朝两税法被宋朝继承，因此，出现了四处游历的浮客，C项正确；魏晋时期租调制属于赋税制度，以人身为征税对象，不会导致浮客可以四处游历，排除A项；均田制是北魏至唐朝前期实行的一种按人口分配土地的制度，与材料变化无关，排除B项；宋朝设诸路转运司统管地方财政，保证各州赋税绝大部分上缴朝廷，与材料无关，排除D项。故选C项。 6. 1868年，中英双方就修约进行了交涉，清政府认识到条约关系具有双向性。之后中英签订的《新定条约》首次作了认定双方利益的表述，如条约以“中国允”、“英国允”的表述方式。这些变化（ ） A. 阻碍了英国进一步扩大侵略权益 B. 保障了清政府的最惠国待遇 C. 保护了近代民族资本主义的发展 D. 利于促进中国的外交近代化 【答案】D 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是影响题、推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料“清政府认识到条约关系具有双向性”“首次作了认定双方利益的表述，如条约以‘中国允’、‘英国允’的表述方式”可知，清政府逐渐注重自身的利益和诉求，这是国家主权意识增强的表现，也意味着近代外交意识的增强，这有利于促进中国的外交近代化，D项正确；虽然清政府主权意识增强，但这并不能阻碍了英国进一步扩大侵略权益，排除A项；保障了清政府的最惠国待遇说法不符合史实，并且“保障了”的表述过于绝对，排除B项；材料所述内容不能保护近代民族资本主义的发展，而是主要体现了中国外交的近代化，排除C项。故选D项。 7. 中古后期，法国北部圣奥梅尔城市制定了最早的商业行会章程，内容包括促进城市共同体形成并发展的各种规定，如维持城市秩序、禁止城市内的暴力行为等。这表明该地区（ ） A. 最早实现了城市自治 B. 封君封臣关系走向瓦解 C. 王权和城市建立同盟 D. 注重规范城市行业行为 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪欧洲。题目中提到的商业行会章程内容包括维持城市秩序、禁止城市内的暴力行为等，这些规定有利于规范城市行会行为，促进城市的稳定和发展，D项正确；获得城市自治权的标志一般是取得“特许状”，有商业行会章程不等于获得城市自治权。制定了最早的商业行会章程不等于最早实现了城市自治，排除A项；商业行会章程的制定反映了商业行会在城市管理中的作用，但从材料不能断定领主已经不能参与城市管理，不能断定领主已经不存在，因此无法得出“封君封臣关系走向瓦解”，排除B项；材料主要讲商业行会章程，反映城市的自我管理，而看不出王权支持城市自治或授予城市特权，看不出王权和城市共同反对封建割据，无法得出王权和城市建立同盟，排除C项。故选D项。 8. 在早王朝时期，埃及人就一直被灌输法老具有神性的理念，但其生死取决于他能否维护秩序，任何失序现象都会被视为法老已丧失众神支持的征兆。为了应对这一状况，法老（ ） A. 削弱了神权在埃及的影响力 B. 建立了专业行政官僚队伍 C. 修建了金字塔凝聚国民认同 D. 强化了对自身的道德要求 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古埃及。据本题材料概括得出主要结论是：古埃及重视法老对统治秩序的维护，因此需要建立一支专业的管理队伍，提升国家治理能力，B项正确；埃及人一只被灌输法老具有神性的理念，说明神权的影响力并未削弱，排除A项；修建了金字塔凝聚国民认同与维护统治秩序无关，排除C项；本题材料强调法老的能力，而非其道德，排除D项。故选B项。 9. 公元前27年，罗马元老院授予屋大维“奥古斯都”称号，标志着罗马帝国的建立。这一事件的实质是（ ） A. 共和制向帝制的转变 B. 贵族与平民矛盾的缓和 C. 罗马疆域的进一步扩张 D. 法律体系的完善 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干的设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：公元前27年（罗马）。根据材料及所学可知，罗马共和国的核心是元老院主导的集体统治，强调“共和”原则。屋大维获得“奥古斯都”称号后，虽保留了元老院等共和制形式，但实际掌握了军事、行政、立法等最高权力，确立了个人独裁统治。这一称号的授予标志着罗马从共和制向帝制的转变，A项正确；贵族与平民的矛盾主要是罗马共和国早期的核心问题，通过《十二铜表法》等一系列改革已逐步缓和，与屋大维建立帝制无关，排除B项；疆域扩张是罗马帝国建立后的表现之一，而非“授予奥古斯都称号”这一事件的实质，两者属于不同层面的内容，排除C项；罗马法律体系的完善是一个长期过程，如《查士丁尼法典》等是帝国后期的成果，与屋大维时期的这一事件无直接关联，排除D项。故选A项。 10. 20世纪50年代初，全中国大街小巷都张贴着各种形式的爱国公约。如图是清华大学档案馆珍藏的一份1951年哲学系订立的《爱国公约》。爱国公约的制定（ ） A. 反映中美关系由合作走向冲突 B. 说明抗美援朝已取得伟大胜利 C. 表明了人民高度认同新生政权 D. 体现出社会主义制度的优越性 【答案】C 【解析】 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪50年代初中国。据爱国公约中“拥护共产党……反对美帝……支援中国人民志愿军……协助政府”等内容，可知爱国公约反映中国各社会阶层热爱国家、支持党的各项政策，体现对新中国人民政权的认同，C项正确；新中国成立初，以美国为首的资本主义国家对新中国采取经济封锁、外交孤立、军事包围和威胁的敌对政策，妄图将新中国扼杀在摇篮之中，新中国成立后的中美关系并未经历“合作”阶段，排除A项；抗美援朝战争在1953年7月才正式停战，1951年时战争还在进行中，排除B项；社会主义基本制度在中国的确立是在1956年，排除D项。故选C项。 11. 1947年，马歇尔在哈佛大学演讲中提出：“美国应尽力协助世界恢复至经济健全的常态……否则政治安定必不能存在。”这一主张的实质是（ ） A. 遏制共产主义扩张 B. 推动欧洲经济一体化 C. 建立美国霸权地位 D. 促进全球贸易自由化 【答案】C 【解析】 【详解】据题干设问词可知是本质题，据材料时间信息得出准确时空是二战后西方。马歇尔计划名义上协助欧洲恢复经济，实质是通过经济援助控制欧洲，建立美国的霸权地位，C项正确；遏制共产主义不是实质，排除A项；马歇尔计划目的是达到称霸世界，排除B项；马歇尔计划提出后世界市场割裂为两个市场，不利于贸易自由化，排除D项。故选C项。 12. 甘地提出“非暴力不合作运动”的斗争目标是“自治”和最终“独立”。所谓“自治”就是在印度隶属于英国统治的情况下，民族资产阶级行使一些权力，并在以后的“非暴力”运动中逐渐实现印度的完全独立。这主要体现了印度民族运动的（ ） A. 妥协性 B. 被动性 C. 务实性 D. 合法性 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（印度）。根据材料“所谓‘自治’就是在印度隶属于英国统治的情况下，民族资产阶级行使一些权力，并在以后的‘非暴力’运动中逐渐实现印度的完全独立”结合所学知识可知，印度在英国长期殖民统治下，各方面力量与英国相比差距较大，直接追求独立可能会面临巨大困难。印度通过先争取“自治”，在英国统治框架内逐步积累力量、提升民族意识、锻炼组织能力，为最终实现“独立”创造条件，这是一种务实的策略选择，C项正确；“自治”是为实现“独立”而设立的阶段性目标，不是对英国的妥协，排除A项；印度民族运动是印度人民为了争取民族独立和解放而主动发起的，并非被动应对，排除B项；材料主要强调的是“非暴力不合作运动”目标的设定及其背后的策略考量，而不是其与法律的关系，排除D项。故选C项。 13. 在伊拉斯谟看来，女孩的教育不可或缺，尤其是社会精英家庭出生的女孩，她们的教育对于维持社会和谐、调和婚姻中夫妻之间的分歧尤为重要。但他同时又主张男女进行差异化教育，在教学内容上重视读写，并根据她们将来的社会角色进一步分化。这反映出伊拉斯谟（ ） A. 忽视对平民妇女的教育 B. 强调女子教育的实用属性 C. 开启了教育理念的革新 D. 倡导赋予妇女以平等权利 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（世界）。根据材料“女孩的教育不可或缺，尤其是社会精英家庭出生的女孩，她们的教育对于维持社会和谐、调和婚姻中夫妻之间的分歧尤为重要。但他同时又主张男女进行差异化教育，在教学内容上重视读写，并根据她们将来的社会角色进一步分化”结合所学知识可知，伊拉斯谟主张加强对于女性的教育，有利于维持维持社会和谐、调和婚姻中夫妻之间的分歧，这强调女子教育的实用属性，B项正确；“忽视对平民妇女的教育”与材料“女孩的教育不可或缺，尤其是社会精英家庭出生的女孩”的要求不符，材料所述可知，伊拉斯谟没有忽视对平民妇女的教育，排除A项；本题主旨为“女性教育”，“教育理念的革新”不符合材料主旨，排除C项；“倡导赋予妇女以平等权利”在材料中没有体现，平等权利主要体现在政治领域，排除D项。故选B项。 14. 1884年，普鲁士政府收购了10个公司手里的4000公里铁路，随后还决定停止给予公司以建筑重要路线的新特许权。到1909年，德国全部铁路长度为6万多公里，而属于私人所有的标准轨铁路仅有3600公里。材料意在强调德国（ ） A. 工业革命成效显著 B. 军国主义色彩浓厚 C. 垄断资本干预政治 D. 政府主导铁路发展 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空：19世纪末20世纪初（德国）。据材料可知，政府在修建铁路上发挥重要作用，D项正确；材料强调了政府的推动作用，而不是强调工业革命成效，偷换主语，排除A项；材料是强调政府的主导作用，而军国主义是指崇尚武力和军事扩张，材料未涉及军国主义，排除B项；材料反映政府限制了私人资本投资铁路，因此垄断资本未对政治给予干预，排除C项。故选D项。 15. 印度非暴力不合作运动期间，英国驻印总督在给伦敦的电文中写道：“城市里的下层阶级都被不合作运动严重地感染了，在某些区域农民已经被打动，有严重的可能性，印度政府准备应付比过去事态更可怕的骚乱。”这折射出非暴力不合作运动（ ） A. 过分忽视了暴力革命的伟大力量 B. 反映了印度民族资产阶级软弱性 C. 注重从传统文化中寻找思想武器 D. 推动了印度民族解放运动的发展 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据材料关键信息可知准确时空是：20世纪20年代后的印度。根据材料“城市里的下层阶级都被不合作运动严重地感染了，在某些区域农民已经被打动，有严重的可能性，印度政府准备应付比过去事态更可怕的骚乱。”可知，甘地领导的“非暴力不合作运动”得到了众多民众的支持，这有助于推动印度民族解放运动的发展，D项正确；材料体现非暴力不合作运动在推动印度民族解放过程中的作用，而非批判其“忽视了暴力”的局限性，排除A项；材料反映的是资产阶级领导革命运动取得的成果，并非批判其软弱性，排除B项；甘地虽借用了印度教“真理”“非暴力”思想，但题干未涉及文化根源，仅反映运动的社会动员效果，排除C项。故选D项。 16. 1948年至1962年，有超过27.9万名西印度群岛人、超过7.9万名印度人和超过6.8万名巴基斯坦人、近1.9万名西非人和近2.4万名塞浦路斯人，以及数量庞大但没有记录的澳大利亚、新西兰、加拿大、罗得西亚和南非移民涌进英国。这一移民潮的出现主要是因为（ ） A. 联邦移民弥补英国劳动力匮乏 B. 国际贸易促进多元文化交流 C. 冷战之下地区间冲突动荡加剧 D. 战后民族解放运动持续发展 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是原因题，时空是二战后的世界。根据材料及所学可知，二战后民族解放运动的持续发展，使得原殖民地和半殖民地的人民有了更多的选择和机会，从而导致大量人口向英国移民，D项正确；英殖民帝国崩溃后英联邦体系中大量移民涌入英国有利于弥补英国劳动力不足的问题，选项是移民潮的影响不是原因，排除A项；移民潮带来多元文化交流与融合问题，材料主旨并不是国际贸易的影响，排除B项；冷战结束后，地区冲突和动荡加剧，排除C项。故选D项。 二、非选择题(本大题共4小题，共52分) 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 《王制》言外诸侯嗣，内诸侯禄，诸侯之大夫，不世爵禄，徒设此义，实不能行。内而周、召，外而三桓、七穆靡不世据其位，遂致上位者骄淫矜夸，不能自振，在下者遏抑掩蔽，末由自达……贵族既不能任国事，势不能不擢用士民，孔讥世卿，墨明上贤，韩非贵法术之士，皆是道也……至汉初，开布衣卿相之局。“命官以贤，诏爵以功，先王公卿之胄才则用，不才则弃。”而因门阀而侈居人上者，以法律论，始全失其根据。虽魏晋以后，反动之焰复然，然其根底，则远不如先秦之世之深厚矣。 ——吕思勉《先秦史·等级》 材料二 宋、齐、梁、陈诸君，则无论贤否，皆威福自己，不肯假权于大臣，而其时高门大族，门户已成，令、仆、三司，可安流平进，不屑竭智尽心，以邀恩宠，且风流相尚，罕以物务关怀，人主遂不能籍以成事，于是不得不用寒人，人寒则希荣切而宣力勤，便于驱策，不觉倚之为心膂。 ——清·赵翼《廿二史札记·南朝多以寒人掌机要》 （1）根据材料一、概括西周、春秋至两汉、魏晋南北朝三个阶段的社会主导阶层。结合所学，从政治和文化角度，说明战国“擢用士民”的影响。 （2）根据材料二、结合所学，概括南朝君主“不得不用寒人”的原因。从选官制度角度，指出材料反应的趋势在隋唐和宋代的进一步发展。 【答案】（1） 主导阶层：西周时期为世卿世禄的贵族阶层；春秋至两汉时期为布衣卿相（或士民阶层)；魏晋南北时期为门阀士族。影响：政治上，打破了贵族世袭制，推动了政治制度变革，为官僚政治的形成奠定了基础；文化上，促进了百家争鸣局面的形成，推动了学术文化的繁荣发展。 （2）原因：南朝君主集权，不愿大权旁落；门阀大族安于现状，无意进取；寒人地位低下，渴望通过为君主效力获取荣华富贵，积极进取且便于驱使。 发展：隋唐时期科举制创立并完善，使选官权力收归中央，加强了中央集权，进一步打破门阀士族对仕途的垄断；宋代科举制进一步发展，录取名额大增，成为选拔官员的主要途径，更加公平公正，进一步削弱了门阀士族势力，加强了皇权。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题、影响题。时空是古代中国。变化：根据材料一“外诸侯嗣，内诸侯禄，诸侯之大夫，不世爵禄，徒设此义，实不能行。”结合所学知识可知，西周时期为世卿世禄的贵族阶层；根据材料一“贵族既不能任国事，势不能不擢用士民，孔讥世卿，墨明上贤，韩非贵法术之士，皆是道也”结合所学知识可知，春秋至两汉时期为布衣卿相（或士民阶层)；根据材料一“而因门阀而侈居人上者，以法律论，始全失其根据。虽魏晋以后，反动之焰复然，然其根底，则远不如先秦之世之深厚矣。”结合所学知识可知，魏晋南北朝的社会主导阶层是门阀士族。影响：根据材料一“贵族既不能任国事，势不能不擢用士民，孔讥世卿，墨明上贤，韩非贵法术之士，皆是道也”结合所学知识可知，推动各国变法，建立起君主专制的政治制度以及官僚制取代贵族等级制；根据材料一“内而周、召，外而三桓、七穆靡不世据其位，遂致上位者骄淫矜夸，不能自振，在下者遏抑掩蔽，末由自达”结合所学知识可知，推动百家争鸣的出现以及推动私学的发展。 【小问2详解】 本题是原因题、对比题。时空是古代中国。原因：根据材料二“宋、齐、梁、陈诸君，则无论贤否，皆威福自己，不肯假权于大臣，”可知，南朝君主集权，不愿大权旁落﹔根据材料二“而其时高门大族，门户已成，令、仆、三司，可安流平进，不屑竭智尽心，以邀恩宠，且风流相尚，罕以物务关怀，”可知，门阀大族安于现状，无意进取；根据材料二“于是不得不用寒人，人寒则希荣切而宣力勤，便于驱策，不觉倚之为心膂”结合所学知识可知，寒人地位低下，渴望通过为君主效力获取荣华富贵，积极进取且便于驱使。发展：根据材料二“人主遂不能籍以成事，于是不得不用寒人，人寒则希荣切而宣力勤，便于驱策，不觉倚之为心膂”结合所学知识可知，这个趋势是社会流动性加快，再结合所学知识可知，材料反应的趋势在隋唐的表现是隋唐时期，科举制取代九品中正制；再结合所学知识可知，该趋势在宋代的进一步发展是宋朝门第观念淡化（“取士不问家世，婚姻不问阀阅”）科举制成为主要选官方式；科举制面向全社会开放，且更加公平公正。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 窗税（window tax）是l696年威廉三世在位期间，英国政府开征的税项。1696年的法令规定，所有英格兰、威尔士等地的房屋及将要建造的房屋，除房税外，还要根据窗户的数量缴纳窗税。法令明确规定窗税由居住人或占用者支付，而非由出租或转让房屋的房东承担。由于法令中没有关于封死窗户的规定，所以人们纷纷封死窗户来避税。此后，英国政府多次提高窗税。自窗税开征以来，“空气和阳光都不再免费”。窗税所造成的令人震惊的苦难可以在卫生委员会的报告以及统计调查员、医生和牧师的证词中得到体现，所有人的证词都一致反对这种税收所带来的显著不公。 材料二 19世纪30年代，英国公共健康运动发轫 ，窗税不再被视为普通的税收，而是对健康的税收。住在光线和通风不足的房子里的人，更容易感染斑疹、伤寒、天花和霍乱。人们纷纷谴责危害公共健康的窗税。判断一所房屋有多少扇窗，需入户评估，因为在房屋外面无法看到屋后的窗户或天窗，而人们痛恨评估员侵犯隐私。如果有警役或其他教区官员陪同进行评估，更会引起反感。窗税按窗户或采光口的数量而不是窗户的大小征收，富人可以在自己的太房子里建造所允许的最大尺寸的窗户来避税，而穷人由于房屋面积较小及财力有限等因素只能尽可能多地封死窗户。自19世纪40年代起，议会陆续通过了《大都市建筑法》《消除公害和疾病预防法》《公共健康法》以促进公民健康，但窗税诱使人们建造光线和空气供应不足的房屋，成为改善民众健康的巨大障碍。1851年，窗税最终被废除。 ——以上材料均摘编自赵秀荣《再论19世纪英国废除窗税的原因》 （1）根据材料，指出英国社会反对窗税的原因。 （2）根据材料并结合所学，概述窗税的征废与英国民主政治和社会经济发展进程的联系。 【答案】（1）原因：通过封死窗户的方法避税，损害健康；窗税征收侵犯了公民隐私；窗税征收损害了社会公平与正义；窗税征收与议会立法相冲突。 （2）联系：光荣革命和《权利法案》颁布后，英国确立了君主立宪制，但国王仍保留较大权力，民主政治不够健全，公众的人身权利没有得到有效维护。工业革命基本完成后，社会经济的发展带动英国社会对公众健康的重视；议会成为国家权力的中心，议会通过维护公众健康的立法活动，迫使窗税被废除。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题，时空是近代（英国）。原因：根据材料“人们纷纷封死窗户来避税”、“住在光线和通风不足的房子里的人，更容易感染斑疹、伤寒、天花和霍乱”可知，通过封死窗户的方法避税，损害健康；根据材料“人们痛恨评估员侵犯隐私”可知，窗税征收侵犯了公民隐私；根据材料“窗税按窗户或采光口的数量而不是窗户的大小征收”可知，窗税征收损害了社会公平与正义；根据材料“议会陆续通过了《大都市建筑法》《消除公害和疾病预防法》《公共健康法》以促进公民健康”可知，窗税征收与议会立法相冲突。 【小问2详解】 本题是影响题，时空是近代（英国）。联系：根据材料“1696年威廉三世在位期间”及所学可得出，光荣革命和《权利法案》颁布后，英国确立了君主立宪制，但国王仍保留较大权力，民主政治不够健全，公众人身权利没有得到有效维护。根据材料“19世纪30年代，英国公共健康运动发轫”“自19世纪40年代起，议会陆续通过了《大都市建筑法》《消除公害和疾病预防法》《公共健康法》以促进公民健康”及所学可得出，工业革命基本完成后，社会经济的发展带动英国社会对公众健康的重视；议会成为国家权力的中心，议会通过维护公众健康的立法活动，迫使窗税被废除。 19. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一：13世纪，意大利各自治城市的有组织的商人团体，如商会，经常发布调整工商业活动的规章。规章制定都遵循的原则是：不得与市政当局的总体性法规发生冲突；必须与商务活动有关；必须是公正合理的。规章都渗透着罗马法的内容和商业习惯，并通过法学家的著作变成了西欧各城市调整银行业、票据交易、典当业、船舶登记、货物运输以及保险业等的法律规范。商人公会获得了广泛的管辖权，适用这些规则处理本地商人之间与外地商人之间的法律纠纷问题。 ——摘编自高德步《世界经济史》 材料二：英法与荷兰展开海上贸易的激烈博弈，都力图建构以自身为中心的世界海上贸易格局。英国颁布《航海条例》（1651年，规定欧洲货物只能用英国船只运往英国本土，在非洲、亚洲、美洲出产的货物只能由英国或英国殖民地的船只运达等）。法国颁布《海事法典》（1681年，将航海、商业和海军三者作为一个统一的整体，清楚地规定了三者之间的相互关系及其所涉及的相关权力与义务等）。 ——摘编自柴彬、齐玉凤《17世纪英法海事法令与海上贸易秩序建构》等 （1）根据材料一，概括早期商法的特点及其形成原因。 （2）比较材料一，指出材料二中的立法新变化，并分析其主要影响。 （3）综合上述，概述材料反映欧洲贸易规则演变趋势 【答案】（1）特点：民间商会组织制定；民间商会行使管辖权、司法权；继承与发展；市场公平原则；由意大利扩展到欧洲；和平传播；为西欧其它国家认同采用，或具有区域国际法雏形等。 原因：传统影响（罗马法、商业习惯）；自治城市立法权；城市直接商品贸易发展需要等 （2）新变化：垄断；霸权、战争；规则由国家制定；规则为国家战略服务。 影响：英国成为世界殖民霸主；推动了全球化发展（世界市场、殖民扩展）；导致殖民争夺战争频发；促涨了欧洲强国殖民掠夺的野心（重商主义）等；围绕征税，国王与议会矛盾逐渐加深等。 （3）公平贸易走向霸权、垄断；民间立法走向国家立法；欧洲区域扩展为世界范围；立法、司法权由商会让步于国会、法院等。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题、背景题。时空是13世纪欧洲。第一小问特点，由材料一“商人团体……发布调整工商业活动的规章”可得，民间商会组织制定；由材料一“商人公会获得了广泛的管辖权”、“适用这些规则处理……法律纠纷问题”可得，民间商会行使管辖权、司法权；由材料一“渗透着罗马法的内容和商业习惯”、“通过法学家的著作变成了……法律规范”可得，继承与发展；由材料一“必须是公正合理的”可得，市场公平原则；由材料一“处理本地商人之间与外地商人之间的法律纠纷”可得，由意大利扩展到欧洲，和平传播；结合所学中世纪西欧的城市相关知识可得，为西欧其它国家认同采用，或具有区域国际法雏形等。第二小问原因，结合所学从历史和现实两个角度思考分析。具体来说，从历史角度看，传统影响（罗马法、商业习惯）。从现实角度看，结合所学西欧城市自治的相关知识可得，政治上，自治城市立法权；经济上，城市直接商品贸易发展需要等。 【小问2详解】 本题是对比题、影响题。时空是近代欧洲。第一小问新变化，由材料二“以自身为中心”可得，垄断；由材料二“英法与荷兰展开海上贸易的激烈博弈”可得，霸权、战争；由材料二“法国颁布《海事法典》”、“英国颁布《航海条例》”可得，规则由国家制定；由材料二“都力图建构以自身为中心的世界海上贸易格局”可得，规则为国家战略服务。第二小问影响，结合材料二和所学欧洲早期殖民扩张和海外贸易发展的史实从国际、国内两个角度思考作答。具体来说，从国际范围看，由材料二“英法与荷兰展开海上贸易的激烈博弈”并结合所学殖民争夺的相关史实可得，英国成为世界殖民霸主；从世界联系角度看，推动了全球化发展（世界市场、殖民扩张）；各国分别制定针对其他国家的海外贸易法律，会导致殖民争夺战争频发；由于海外贸易与殖民扩张密切联系，所以这也助长了欧洲强国殖民掠夺的野心（重商主义）等。从国内视角看，英法等国围绕征税，国王与议会矛盾逐渐加深等。 【小问3详解】 本题是特点题。时空是近代欧洲。由材料一、二并结合所学知识，从欧洲贸易的原则、立法主体、贸易范围和司法、司法权的归属等方面思考作答。具体来说，从贸易原则看，从公平贸易走向霸权、垄断；从立法主体看，由民间立法走向国家立法；从贸易区域范围看，欧洲区域扩展为世界范围；从立法、司法权的归属看，立法、司法权由商会让步于国会、法院等。 20. 【历史的纵向发展与横向发展】 材料 在人类历史发展成世界历史的漫长过程中，包含着纵向发展和横向发展两个方面。纵向发展是指人类不同生产方式的演变和由此引起的不同社会形态的更迭，横向发展是指各地区间由相互闭塞到逐步开放，由彼此分散到成为整体的过程。纵横两方面发展的共同基础和最终推动力量是物质生产的进步。 ——摘编自《吴于廑学术论著自选集》 高中历史必修教材《中外历史纲要（下）》目录（部分） 第一单元 古代文明的产生与发展 第1课文明的产生与早期发展 第2课古代世界的帝国与文明的交流 第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 第10课影响世界的工业革命 第11课马克思主义的诞生与传播 第二单元 中古时期的世界 第3课中古时期的欧洲 第4课中古时期的亚洲 第5课古代非洲与美洲 第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 第12课资本主义世界殖民体系的形成 第13课亚非拉民族独立运动 第三单元 走向整体的世界 第6课全球航路的开辟 第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变 第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第14课第一次世界大战与战后国际秩序 第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 第16课亚非拉民族民主运动的高涨 第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成 第四单元 资本主义制度的确立 第8课欧洲的思想解放运动 第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立 第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 第18课冷战与国际格局的演变 第19课资本主义国家的新变化 第20课社会主义国家的发展与变化 第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 请以“历史的纵向发展与横向发展”为主题，任选角度，自拟标题，运用所学知识加以论述。（要求：观点 【答案】示例：不同社会形态的更迭反映了人类历史的纵向发展生产力水平的不断提高，生产方式的不断完善，推动人类社会从低级向高级演进。 揆诸史实，在原始社会时期，生产力发展水平低下，人类所获得食物有限，氏族成员共同劳动，成果共享。随着生产力的发展，劳动产品数量增多，私有制产生，阶级分化明显，奴隶社会产生。5—15世纪，西欧封建社会产生，封建经济发展和城市兴起推动王权的强化和主要封建国家的形成。14、15世纪以来，随着生产力的发展，资本主义兴起，资本主义制度相继确立。工业革命的进行，推动了资本主义国家生产力的发展，到19世纪末20世纪初，资本主义国家步入到垄断阶段，1917年俄国爆发十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家，世界历史进入到资本主义社会和社会主义社会长期共存、不断发展的时期。 总而言之，生产力的发展引起生产关系的变化，从而影响了社会形态，推动历史的纵向发展。 【解析】 【详解】本题是论述题之选择观点说明题。第一步：审问题。明晰设问要求内容，弄懂题目答题方向；第二步：审材料。通过材料理解“纵向发展与横向发展”，再阅读教材目录，选取所用信息；第三步：将观点与史实进行对接。比如学生可知从横向发展角度论述，涉及的史实为世界市场的形成过程，亦可横向与纵向一起论述。 示例：不同社会形态的更迭反映了人类历史的纵向发展生产力水平的不断提高，生产方式的不断完善，推动人类社会从低级向高级演进。揆诸史实，在原始社会时期，生产力发展水平低下，人类所获得食物有限，氏族成员共同劳动，成果共享。随着生产力的发展，劳动产品数量增多，私有制产生，阶级分化明显，奴隶社会产生。5—15世纪，西欧封建社会产生，封建经济发展和城市兴起推动王权的强化和主要封建国家的形成。14、15世纪以来，随着生产力的发展，资本主义兴起，资本主义制度相继确立。工业革命的进行，推动了资本主义国家生产力的发展，到19世纪末20世纪初，资本主义国家步入到垄断阶段，1917年俄国爆发十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家，世界历史进入到资本主义社会和社会主义社会长期共存、不断发展的时期。总而言之，生产力的发展引起生产关系的变化，从而影响了社会形态，推动历史的纵向发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $