百花齐放（课件）-2025-2026学年沪教版（2024）美术三年级上册

该小学美术课件以“美术门类认知与生活应用”为核心，通过“美术馆参观”情境导入，引导学生从馆内作品（如苏轼书法、米隆雕塑）到生活场景（校园凉亭、家庭装饰），构建“认知门类-发现功能-实践区分”的学习支架。 其亮点在于融合审美感知与文化理解，精选古今中外美术实例（含动态作品《宝莲灯》动画），结合“评一评”实践环节，助学生感受美、区分门类。教师使用可高效引导学生联系生活，提升艺术表现与文化自信，激发学习兴趣。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 当你参观美术展览时，如果仅仅欣赏展厅里的作品，可能会错 过很多精彩。 中国美术馆 建筑 1963 年 北京 平民教育家陶行知 雕塑 2009 年 唐世储 中国美术馆藏 从美术馆外走进馆内， 我们会看到环境中的各种美 术作品。 了解不同美术门类。 学习活动1 美术是一个“大花园”，“花园”里有绘画、雕塑、书法、篆刻、摄影、设计、 工艺、建筑、数字媒体艺术等诸多门类。 黄州寒食诗帖 书法 北宋 苏轼 中国台北故宫博物院藏 明道若昧 篆刻 近代 吴昌硕 你在生活中还见过哪些不同门类 的美术作品？ 男孩 摄影 1958 年 布列松 法国 掷铁饼者（复制品） 雕塑 约公元前 450 年 米隆 古希腊 罗马国立博物馆藏 红蓝椅 设计 1918 年 里特维尔德 荷兰 宝莲灯 动画片 1999 年 导演：常光希 发现生活中的不同美术门类。 学习活动2 美术作品丰富的样式是为了更好地 体现它们的功能，它们以多样的姿态存在 于我们的生活中。 校园中的凉亭 美术作品的功能有实用性和非实 用性的区分，呈现方式主要有平面、立体、静态、动态等。 知识与技能 家庭装饰中的瓶花 我能发现身边的美术作品，并能正确区分门类。 评一评 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ 下节课，带着你的作品和大家分享。 $