精品解析:安徽省合肥市第六中学2025-2026学年高一上学期第一次调研考试历史试题

标签:
精品解析文字版答案
切换试卷
2025-10-25
| 2份
| 17页
| 111人阅读
| 1人下载

内容正文:

合肥六中2025-2026学年上学期高一第一次教学质量检测 历史 (考试时间:75分钟满分:100分) 一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1. 黄河中游地区出现了仰韶文化,彩陶是其典型的器物,但是在黄河的上下游、长江流域以及西辽河流域也发现了类似的彩陶器物。这说明( ) 仰韶文化半坡类型 A. 彩陶制作最早出现在黄河中游地区 B. 黄河中游地区文化呈现跨区域发展 C. 各地的文化因素逐渐汇聚中原地区 D. 黄河下游地区成为文化交流的中心 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词,可知是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是:新石器时代(中国)。根据材料并结合所学可知,仰韶文化的彩陶以黄河中游为中心,但其影响范围扩展至黄河上游、下游,甚至长江流域和西辽河流域。这一现象表明,仰韶文化通过贸易、迁徙或文化交流等途径,对周边地区产生了显著影响,体现了黄河中游文化的跨区域辐射能力,B项正确;材料并没有与其他文化遗址对比,不能表明彩陶制作最早出现在黄河中游地区,排除A项;题干描述的是仰韶文化向周边扩散,而非其他地区文化汇聚中原,排除C项;仅凭题干信息无法得出黄河下游地区成为文化交流中心的结论,排除D项。故选B项。 2. 据史料记载,西周时期“凡邦国之使节,山国用虎节,土国用人节,泽国用龙节,皆金也”;《礼记·王制》亦载“天子祭天地,诸侯祭社稷,大夫祭五祀”“天子之豆二十有六,诸公十有六,诸侯十有二,上大夫八,下大夫六”。据此可知,西周礼乐制度的核心功能是( ) A. 规范分封宗法制稳定运行 B. 维护不同阶层的等级秩序 C. 保障贵族阶层的祭祀特权 D. 强化诸侯对周王室的臣服 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词,可知这是推断题,据材料关键信息可知准确时空是:西周时期的中国。根据题干信息,从史料来看,“虎节、人节、龙节”对应不同邦国类型,“天子祭天地、诸侯祭社稷”体现祭祀权限的阶层差异,“豆(礼器)数量从天子二十六到下大夫六”直接反映等级对应的物质待遇差异,这些内容均围绕不同阶层的等级划分展开,契合西周礼乐制度“以礼定等级、以乐和秩序”的核心功能,B项正确;材料未涉及分封制、宗法制的运行机制,排除A项;选项仅对应史料中“祭祀对象”的内容,未涵盖“使节用节”“礼器数量”等关键信息,属于以偏概全,排除C项;材料与“诸侯对王室的臣服”无直接关联,排除D项。故选B项。 3. 《清华大学藏战国竹简》辑录了战国时期重要的考古文献,其中的《尹至》《尹诰》记载了夏末伊尹与汤谋夏之事,“惟尹既及汤咸有一德,尹念天之败西邑夏”,这与《尚书·太甲上》“惟尹躬先见于西邑夏”以及《礼记·缁衣》“惟尹躬天,见于西邑夏”所记大体相同。这可以用来说明( ) A. 文献记载需要实物史料证实 B. 出土竹简完全还原了历史真相 C. 夏朝的暴政激化了社会矛盾 D. 夏商王朝更替具有历史真实性 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干的设问词,可知是本质题。据本题时间信息可知准确的时空是古代的中国。材料呈现了战国时期的出土文献与《尚书》《礼记》等传世文献中的相关记载内容“大体相同”,这一现象说明不同类型的史料相互印证了夏商王朝更替具有历史真实性,D项正确;材料强调的是不同史料对同一事件的印证,而非“文献记载需要实物史料证实”,排除A项;出土竹简也仅仅是材料的来源之一,并不能说明完全还原了历史真相,排除B项;材料仅提及伊尹与汤谋夏,未涉及“夏朝暴政”的内容,无法体现社会矛盾激化,排除C项。故选D项。 4. 商鞅变法规定:士兵若能杀敌立功,不仅可获得“赏爵”(赏赐爵位)、“益田”(增加田产)、“赐宅”(赐予住宅)、“除庶子”(分配奴仆)等物质与身份奖励,还能“得入兵官之吏”。这一规定最直接的目的是( ) A. 鼓励士兵奋勇作战,增强军事力量 B. 废除所有贵族的特权地位 C. 限制商业发展,优先保障农业生产 D. 加强对地方的监控,防止叛乱 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词,可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是:战国时期(中国)。据材料“士兵若能杀敌立功,不仅可获得‘赏爵’‘益田’‘赐宅’‘除庶子’等物质与身份奖励,还能‘得入兵官之吏’”和所学知识可知,商鞅变法通过军功授爵制度直接激励士兵作战积极性,从而增强秦国军事力量,A项正确;商鞅变法是削弱贵族特权,而非“废除所有贵族的特权地位”,表述过于绝对,排除B项;商鞅变法中限制商业发展、优先保障农业生产的措施,主要体现“重农抑商”政策,如奖励耕织、限制商人经营范围等,而本题材料聚焦的是军功奖励制度,未涉及商业和农业生产的相关内容,排除C项;加强对地方的监控、防止叛乱的措施,如商鞅变法中的“推行县制”,由国君直接派官吏治理地方,以此强化中央对地方的控制。但本题材料围绕的是军功爵制对士兵的激励,和地方监控机制无关,排除D项。故选A项。 5. 主张“仁者爱人”“君子和而不同”“己所不欲,勿施于人”,提倡“为政以德”学派是( ) A. 墨家 B. 阴阳家 C. 道家 D. 儒家 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词,可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是:春秋战国时期(中国)。据材料“仁者爱人”“君子和而不同”“己所不欲,勿施于人”“为政以德”和所学知识可知这些主张均出自儒家创始人孔子及其学派的核心理念,强调仁爱、中庸、道德教化,D项正确;据所学知识可知墨家主张“兼爱”“非攻”,与材料中强调等级差别的“和而不同”不符,排除A项;据所学知识可知阴阳家注重阴阳五行学说,与材料中的伦理政治主张无关,排除B项;据所学知识可知道家主张“无为而治”“道法自然”,与材料中积极入世的“为政以德”理念相悖,排除C项。故选D项。 6. 秦朝建立的专制主义中央集权制度中,负责监察百官的是( ) A 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 郡守 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词,可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是:秦朝(中国)。根据所学知识可知,秦朝实行三公九卿制度,负责监察的是御史大夫,C项正确;丞相为百官之首,辅助皇帝处理政事,排除A项;太尉掌管军事,排除B项;郡守是地方行政官员,排除D项。故选C项。 7. 秦王政刚即位时,李斯上书指出:“今诸侯服秦,譬若郡县。夫以秦之强,大王之贤,由灶上骚除,足以灭诸侯,成帝业,为天下一统,此万世之一时也。”结合当时历史背景,材料内容主要说明( ) A. 郡县制已在全国范围内普遍推广 B. 统一已成为各国统治者的普遍共识 C. 秦国已具备完成全国统一的条件 D. 中央集权性质的统一国家正式建立 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:战国时期(中国)。据材料“今诸侯服秦,譬若郡县。夫以秦之强,大王之贤,由灶上骚除,足以灭诸侯,成帝业,为天下一统”可知,李斯认为秦国实力强大且诸侯臣服,具备统一全国的条件,C项正确;据材料“譬若郡县”可知,诸侯只是名义上臣服而非实际推行郡县制,排除A项;据所学知识可知,其他六国并未形成统一共识,排除B项;据所学知识可知,中央集权性质的统一国家是在秦朝建立后才正式形成,排除D项。故选C项。 8. 理学家朱熹曾评述说:“秦之法,尽是尊君卑臣之事,所以后世不肯变。且如三皇称‘皇’,五帝称‘帝’,秦则兼‘皇帝’之号。只此一事,后世如何肯变!”对此理解正确的是( ) A. 朱熹高度赞赏秦朝制度的历史开创性 B. 皇帝制度凸显“家天下”的特点 C. 秦朝政治制度实现了君臣权力的平衡 D. 秦朝政治制度对后世影响深远 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词,可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是:秦朝时期(中国)。据材料“秦之法,尽是尊君卑臣之事,所以后世不肯变”和所学知识可知秦朝确立的皇帝制度和中央集权体制对后世影响深远,D项正确;据材料“秦之法,尽是尊君卑臣之事”可知朱熹批评秦制强化君权而非赞赏其开创性,排除A项;据材料“尊君卑臣”可知皇帝制度体现的是君主专制而非“家天下”特点(夏朝世袭制已体现),排除B项;据材料“尊君卑臣”和所学知识可知秦制强化君权、削弱臣权,未实现权力平衡,排除C项。故选D项。 9. 如表为汉朝初年货币演化简表,据此可知,这一时期( ) 时期 货币名称 货币政策 汉高祖时 英钱 允许民间私铸 汉文帝五年 四铢半两钱 废盗铸令,允许私铸 汉武帝元狩四年 皮币、白金币、三铢钱 郡国铸币 A. 中央集权加强 B. 推行盐铁官营 C. 商品经济发达 D. 货币制度紊乱 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词,可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是:汉朝初年(中国)。据本题材料概括得出主要结论是:汉朝初年货币政策经历多元化到郡国铸币,但缺乏中央统一监管,导致货币制度混乱,D项正确;郡国铸币会削弱中央集权,排除A项;盐铁官营是政府为增加财政收入而实行的对盐和铁的垄断经营,题干未涉及盐铁政策,排除B项;货币制度紊乱会制约商品经济稳定发展,不能表明其发达,排除C项。故选D项。 10. 有学者认为,汉武帝强化中央集权的措施体现了“堵不如疏”的政治智慧,已深深地根植于中国传统文化之中。与此评价最契合的措施是( ) A. 郡国并行 B. 任用酷吏 C. 设置刺史 D. 颁布“推恩令” 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词,可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是西汉(中国)。根据材料所学可知,“推恩令”要求诸侯王死后,除嫡长子继承王位外,其他子弟也可分割王国的一部分土地成为列侯,由郡守统辖。这样一来,王国越分越小,势力逐步削弱,中央集权得以加强。它没有采用武力镇压(堵)的方式去强行削藩,而是通过“推恩”这种看似给予诸侯王子弟恩惠的方式(疏),巧妙地化解了王国问题,体现了“堵不如疏”的政治智慧,同时也强化了中央集权,D项正确;郡国并行制是西汉初年(汉高祖时期)确立的地方行政制度,并非汉武帝的措施,排除A项;任用酷吏是为了严厉打击地方豪强、违法乱纪等行为,属于通过严刑峻法来维护统治秩序,排除B项;刺史是汉武帝在地方设置的监察官员,职责是“监察诸侯王、地方高官”,本质是通过“加强监督”强化中央对地方的管控,排除C项。故选D项。 11. 汉初,“尚书不过少府属官,治文书而已”。汉武帝时期,“臣下章奏上尚书,尚书进于天子,乃下丞相。有政事,天子常与之(尚书)议”。这一变化源于( ) A. 中枢政务的增加 B. 君主专制的强化 C. 文书制度的成熟 D. 丞相制度的衰落 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词,可知本题是原因题。根据材料关键信息可知具体时空是西汉中国。根据材料信息可知,汉初,尚书仅为少府下属官员,职能局限于处理文书,权力微小;汉武帝时期,尚书负责传递臣下章奏、参与天子议事,职能和地位显著提升。这一变化的出现是因为君主专制的强化,汉武帝通过提拔尚书这一近臣,分割原本属于丞相的部分权力,形成中朝对外朝的制衡,削弱丞相对皇权的制约作用,B项正确;中枢政务增加是其中一个因素,但并非尚书地位提升的根源,排除A项;文书制度是尚书处理事务的基础,而非尚书地位变化的原因,排除C项;汉武帝时期丞相制度并未衰落,排除D项。故选B项。 12. 《九章算术》中,《均输章》有以“齐地到长安的远近”“太仓粟输上林”为题的应用题;《商功章》里系统记载了城、垣、堤、沟等土木工程的体积计算方法。这说明当时( ) A. 数学应用与国家治理紧密联系 B. 经世致用思想成为社会主流 C. 科技发展聚焦农耕生产的需求 D. 中央注重科技成果系统整理 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词,可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代中国。根据材料可知,《均输章》涉及粮食运输调配,《商功章》涉及土木工程计算,均是国家治理中的实际问题(如赋税、基建),A项正确;经世致用思想强调学问要解决实际问题,但题干仅体现数学在实际事务中的应用,未体现经世致用思想成为社会主流,排除B项;题干涉及的是粮食运输、土木工程等,并非仅聚焦农耕生产需求,该选项表述片面,排除C项;题干没有提及中央对科技成果进行系统整理的相关内容,此选项与题干无关。排除D项。故选A项。 13. 纵观以下两幅魏晋壁画,解读最合理的是( ) A. 北方走向统一 B. 民族交融加强 C. 农业生产恢复 D. 社会分工扩大 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:魏晋时期(中国)。据材料“北部内迁少数民族耕耙图”“北部边境汉人放牧图”和所学知识可知,内迁少数民族从事农耕,汉人从事游牧,体现了民族间生产生活方式的相互影响,反映民族交融加强,B项正确;材料中的两幅壁画分别展示的是少数民族耕耙和汉人放牧,未涉及北方政治格局是否走向统一的内容,排除A项;据材料可知,图片不仅涉及农业生产,还有牧业,农业生产恢复不能全面解读材料,排除C项;社会分工扩大强调的是不同行业或职业的分化,而材料体现的是民族间生产方式的交流融合,并非社会分工的变化,排除D项。故选B项。 14. 东晋时期,麦、粟等旱地作物逐渐在江南地区获得推广,江南农业从原来比较单一的水田农业,向水陆兼营、稻麦兼济的农业结构转变。同时,适用于旱地的区种法也开始在江南地区出现。这些现象的出现主要得益于( ) A. 北民南迁带来技术 B. 域外作物的传入 C. 南方人口迅速增长 D. 奖励农耕的政策 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词,可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是:东晋时期。据材料可知,东晋时期,北方战乱频繁,大量北民南迁,带来北方旱地作物麦、粟等,以及先进的耕作技术,直接推动江南农业从单一水田转向水陆兼营的结构转变,A项正确;麦、粟为中国北方传统作物,非域外传入,排除B项;南方人口增长是北民南迁的结果,而非材料描述的现象的原因,排除C项;材料描述的是北民南迁带来的江南经济发展,没有涉及政府政策推动信息,排除D项。故选A项。 15. 史书记载,隋朝“西京太仓,东京含嘉仓、洛口仓,华州永丰仓,陕州太原仓,储米粟多者千万石,少者不减数百万石,天下义仓又皆充满”“比至末年,天下储积可供五十年”。这体现出隋朝( ) A. 百姓负担大为减轻 B. 政府资源调配能力强大 C. 豪强地主势力膨胀 D. 赋税征收以财产为标准 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:隋朝中国。题干中提到的多个仓库(西京太仓、东京含嘉仓、洛口仓、华州永丰仓、陕州太原仓)都储存了大量的粮食,目的是满足军事、赈灾等需求,会按照需要调配,这表明隋朝政府在粮食的收集、运输和储存方面有很强的组织和调配能力,B项正确;材料显示隋朝在公私仓库中存储了大量粮食,这些粮食多数是政府向百姓征收的赋税,一定程度上体现百姓负担仍然比较大,排除A项;题干中提到的粮食储备主要是由政府控制,无法体现豪强地主势力膨胀,排除C项;隋朝政府的粮食储备多数是通过赋税征收得到的,反映赋税征收内容是粮食等实物,看不出征收标准的变化,排除D项。故选B项。 16. 《新唐书·食货志》记载:唐宪宗时“商贾至京师,委钱进秦院,以轻装趋四方,合卷乃得取之。号曰飞钱”。元和七年(812年),唐宪宗下令,飞钱业务由朝廷的户部、度支、盐铁三司统一经营,收取手续费,定每飞钱千贯(一贯一千文)付费一百文。这些记载( ) A. 说明唐政府垄断了货币业务 B. 反映了唐朝商品经济的发展 C. 印证了唐代汇兑业务的普及 D. 体现了区域长途贸易的繁荣 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:唐朝(中国)。根据材料“商贾至京师,委钱进奏院,以轻装趋四方”可知,唐代商品经济发展,飞钱业务繁盛,为增加财政收入,唐宪宗下令垄断飞钱业务,B项正确;材料反映了唐朝政府对飞钱采取的措施,并没有反映垄断了货币业务,A项说法过于绝对,排除A项;材料并没有强调飞钱业务发生的范围,C项并不是材料反映的主旨,排除C项;仅凭材料信息无法说明唐代区域长途贸易的繁荣,排除D项。故选B项。 二、非选择题:本题共3大题,共52分。 17. 阅读材料,完成下列要求 材料一 “大使车,立乘、驾驷、赤帷。持节者功立乘于大使车之上的乘者形象,也与整个画面的所有人不同。 ——摘自《后汉书·舆服志》 材料二 与汉朝“南有大汉,北有强胡”观念不同的是,长城作为分割农耕与游牧的标志不仅在唐朝得到了突破,而且唐朝将羁縻府州推行至草原地区,构成了唐朝“大一统”境内的版图。唐朝“郡县天下一羁縻府州一文化边疆”的空间结构不仅改变了秦汉以来的“大一统”空间叙事,而且在具体实践上,唐朝所形成的“大一统”是沟通中央与地方、维系中心与边疆、涵盖中国境内与域外世界的整体性叙事。正是基于“大一统”的空间叙事,使得中国疆域具有了超越具体朝代的稳定性,成为现代中国疆域叙事体系的重要内容之一。 ——摘编自王文光《唐朝大一统的空间叙事》 (1)根据材料一并结合所学知识,概述张骞通西域的背景以及通西域带来的影响。 (2)根据材料一、二并结合所学知识,概括西汉与唐在边疆政策上的变化,并分析变化的影响。 (3)结合汉唐的相关史实,谈谈你对材料中“大一统”的认识。 【答案】(1)背景:联合大月氏共同进攻匈奴。 影响:打通东西方交通要道—丝绸之路。 (2)变化:突破长城分割线;改变“大一统”空间叙事。 影响:推动民族融合;中国疆域具有了超越具体朝代的稳定性,成为现代中国疆域叙事体系的重要内容之一。 (3)认识:中国古代的大一统保证了长期的和平,利于社会发展 统一了全国的文化,形成了今天的中国 集中了全国的力量,能够对抗很多自然和外在的风险。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景类、影响类材料分析题。时空是:西汉(中国)。 背景:根据材料“大使车,立乘、驾驷、赤帷。持节者功立乘于大使车之上的乘者形象”可知,联合大月氏共同进攻匈奴。 影响:结合所学知识可知,张骞出使西域打通东西方交通要道—丝绸之路。 【小问2详解】 本题是对比类、影响类材料分析题。时空是:唐朝(中国)。 变化:根据材料“长城作为分割农耕与游牧的标志不仅在唐朝得到了突破”可知,突破长城分割线;根据材料“改变了秦汉以来的‘大一统’空间叙事,而且在具体实践上,唐朝所形成的‘大一统’是沟通中央与地方、维系中心与边疆、涵盖中国境内与域外世界的整体性叙事。”可知,改变“大一统”空间叙事。 影响:根据材料信息。可以从推动民族融合;中国疆域具有了超越具体朝代的稳定性,成为现代中国疆域叙事体系的重要内容之一等角度进行说明。 【小问3详解】 本题认识类材料分析题。时空是:古代中国。 认识:结合所学知识,可以从中国古代的大一统保证了长期的和平,利于社会发展 统一了全国的文化,形成了今天的中国 集中了全国的力量,能够对抗很多自然和外在的风险等角度进行说明。 18. 阅读材料,完成下列要求。 材料:商朝采用外服制处理与周围方国和部族的关系。那些服属于商朝的方国和部族,一方面,需按照一定的时间向商王室进行朝贡,贡献本地的特产、珍宝等,以显示对商王室的臣服和尊崇;另一方面,还需奉命征伐,在商王室的指令下参与军事行动,为商朝的稳定和扩张贡献力量。这些方国和部族虽然在一定程度上服从商朝的统治,但是各自保持着自身的社会组织结构,有着自己的首领、制度和文化传统。有时候这些方国和部族也会与商朝处于战争状态,可能是利益冲突、对统治的不满或者外部势力的挑拨等原因。 西周通过大分封,周人的势力和影响得以迅速扩展至黄河下游、江淮流域以及长江以南广大区域。众多的诸侯被分封到各地,他们带着周人的文化、制度和技术,在新的领地建立统治,推动了当地的开发和发展。 ——摘编自李天石《中国古代史教程》 (1)根据材料,概括商朝外服制的特点。 (2)根据材料并结合所学知识,指出相较于商朝外服制,西周分封制的进步之处。 【答案】(1)特点:商朝对外服地区实行间接统治;外服地区虽然在一定程度上服从商朝的统治,但是保持较大程度的独立自主;商朝对外服地区控制力相对较弱和不稳定,甚至有时会失去控制。 (2)进步之处:加强了对其他族群所在地区的控制;扩大了西周统治范围;有利于其他族群所在地区的开发和发展;促进了民族间经济文化交往交融。(出三点即可) 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是商朝(中国)。特点:根据材料“商朝采用外服制处理与周围方国和部族的关系。那些服属于商朝的方国和部族,一方面,需按照一定的时间向商王室进行朝贡,贡献本地的特产、珍宝等,以显示对商王室的臣服和尊崇;另一方面,还需奉命征伐,在商王室的指令下参与军事行动,为商朝的稳定和扩张贡献力量”可知,商朝对外服地区实行间接统治;根据材料“这些方国和部族虽然在一定程度上服从商朝的统治,但是各自保持着自身的社会组织结构,有着自己的首领、制度和文化传统”可知,外服地区虽然在一定程度上服从商朝的统治,但是保持较大程度的独立自主;根据材料“有时候这些方国和部族也会与商朝处于战争状态,可能是利益冲突、对统治的不满或者外部势力的挑拨等原因”可知,商朝对外服地区控制力相对较弱和不稳定,甚至有时会失去控制。 【小问2详解】 本题是对比题。时空是西周(中国)。进步之处:根据材料“西周通过大分封,周人的势力和影响得以迅速扩展至黄河下游、江淮流域以及长江以南广大区域”并结合所学知识可知,加强了对其他族群所在地区的控制;扩大了西周统治范围;根据材料“众多的诸侯被分封到各地,他们带着周人的文化、制度和技术,在新的领地建立统治,推动了当地的开发和发展”可知,有利于其他族群所在地区的开发和发展;促进了民族间经济文化交往交融。 19. 阅读材料,完成下列要求。 周秦之变指的是秦朝与西周相比,在政治、经济、思想文化和社会结构方面发生的深刻变化,它从春秋时期礼坏乐崩开始,到商鞅变法之际剧烈变化,并以秦始皇建立帝制中国为终点,是古代中国最深刻且具有深远世界影响的大变革、大转型,是世界史上最重要的国家建构事件之一。 ——摘编自黄涛《周秦之变的社会政治起源:从天子诸侯制国家到君主官僚制国家》 根据材料,围绕“周秦之变”拟定一个论题,并结合所学知识予以阐述。(要求:论题明确、史论结合、逻辑清晰。) 【答案】示例 论题:周秦之变实现了国家从松散形态到统一帝国的跨越。 阐述:西周时期,国家实行分封制与宗法制,周天子将土地、人口分封给宗室、异姓功臣或旧贵族,诸侯在封国内拥有行政、军事、经济大权,仅需履行朝贡、勤王等有限义务。各诸侯国保留独立的政治体系与军事力量,国家呈现“天下共主”的松散形态,周天子未实现对地方的直接控制,政治上缺乏实质统一性。 秦朝建立后,通过一系列制度创新与政策推行,实现国家形态的根本转变。政治上,废除分封制,在全国范围内推行郡县制,郡县长官由中央任免,直接对皇帝负责,形成中央垂直管理地方的严密体系;经济上,统一货币、统一度量衡标准、修建以咸阳为中心的驰道等,促进了全国物资流通与经济整合,打破了区域经济壁垒;文化上,推行“书同文”,以小篆为标准文字,加强文化交流与认同,增强国家凝聚力;军事上,修筑长城,北击匈奴、南征百越,在岭南及西南夷地区设立郡县,将边疆地区纳入统治范围,拓展并巩固疆域,形成东至大海、西至陇西、北据河套、南抵南海的庞大帝国版图。 总之,周秦之变通过政治、经济、思想文化和社会结构等方面的深刻变革,实现了从贵族分权向君主集权的国家治理模式的转型,奠定了中国古代两千余年封建统治的基本框架。 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是古代中国。题目要求根据材料,围绕“周秦之变”拟定一个论题,并结合所学知识予以阐述。首先,根据材料内容以及所学的中国古代史知识,可以从周秦之变对中国国家形态的方面提出论题,如“周秦之变实现了国家从松散形态到统一帝国的跨越。”根据材料周秦之变指的是秦朝与西周相比,在政治、经济、思想文化和社会结构方面发生的深刻变化,它从春秋时期礼坏乐崩开始,到商鞅变法之际剧烈变化,并以秦始皇建立帝制中国为终点”并根据所学知识分别阐述:针对起始的西周时期,结合所学知识可知,此时国家实行分封制与宗法制。接下来对其特征进行详细阐述——周天子将土地、人口分封给宗室、异姓功臣或旧贵族,诸侯在封国内拥有行政、军事、经济大权,仅需履行朝贡、勤王等有限义务。并对上述事实的特征进行初步总结——注意各诸侯国自身独立性(各诸侯国保留独立的政治体系与军事力量)以及周天子政治权力有限性(周天子未实现对地方的直接控制,政治上缺乏实质统一性。)这两个关键点,并点明当时“天下共主”的本质。 其次,按照时间线,结合所学知识,对秦朝进行详细论述,注意秦朝与周朝在相同领域内政策的转变。如政治上,废除分封制,在全国范围内推行郡县制,郡县长官由中央任免,直接对皇帝负责,形成中央垂直管理地方的严密体系;经济上,统一货币、统一度量衡、修建驰道等;文化方面“书同文”;军事方面修长城、北击匈奴、开发、巩固边疆等,并分别简述它们的积极意义,如郡县制形成中央垂直管理地方的严密体系;经济上的各类措施促进了全国物资流通与经济整合,打破了区域经济壁垒;军事措施将边疆地区纳入统治范围,拓展并巩固疆域,形成东至大海、西至陇西、北据河套、南抵南海的庞大帝国版图等。 最后,根据材料“是古代中国最深刻且具有深远世界影响大变革、大转型,是世界史上最重要的国家建构事件之一。”以及所学知识作出总结,对周秦之变再次做出总结——通过政治、经济、思想文化和社会结构等方面的深刻变革,实现了从贵族分权向君主集权的国家治理模式的转型,奠定了中国古代两千余年封建统治的基本框架。 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $ 合肥六中2025-2026学年上学期高一第一次教学质量检测 历史 (考试时间:75分钟满分:100分) 一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1. 黄河中游地区出现了仰韶文化,彩陶是其典型的器物,但是在黄河的上下游、长江流域以及西辽河流域也发现了类似的彩陶器物。这说明( ) 仰韶文化半坡类型 A. 彩陶制作最早出现在黄河中游地区 B. 黄河中游地区文化呈现跨区域发展 C. 各地的文化因素逐渐汇聚中原地区 D. 黄河下游地区成为文化交流的中心 2. 据史料记载,西周时期“凡邦国之使节,山国用虎节,土国用人节,泽国用龙节,皆金也”;《礼记·王制》亦载“天子祭天地,诸侯祭社稷,大夫祭五祀”“天子之豆二十有六,诸公十有六,诸侯十有二,上大夫八,下大夫六”。据此可知,西周礼乐制度的核心功能是( ) A. 规范分封宗法制稳定运行 B. 维护不同阶层的等级秩序 C. 保障贵族阶层的祭祀特权 D. 强化诸侯对周王室的臣服 3. 《清华大学藏战国竹简》辑录了战国时期重要的考古文献,其中的《尹至》《尹诰》记载了夏末伊尹与汤谋夏之事,“惟尹既及汤咸有一德,尹念天之败西邑夏”,这与《尚书·太甲上》“惟尹躬先见于西邑夏”以及《礼记·缁衣》“惟尹躬天,见于西邑夏”所记大体相同。这可以用来说明( ) A. 文献记载需要实物史料证实 B. 出土竹简完全还原了历史真相 C. 夏朝的暴政激化了社会矛盾 D. 夏商王朝更替具有历史真实性 4. 商鞅变法规定:士兵若能杀敌立功,不仅可获得“赏爵”(赏赐爵位)、“益田”(增加田产)、“赐宅”(赐予住宅)、“除庶子”(分配奴仆)等物质与身份奖励,还能“得入兵官之吏”。这一规定最直接的目的是( ) A. 鼓励士兵奋勇作战,增强军事力量 B. 废除所有贵族的特权地位 C. 限制商业发展,优先保障农业生产 D. 加强对地方的监控,防止叛乱 5. 主张“仁者爱人”“君子和而不同”“己所不欲,勿施于人”,提倡“为政以德”的学派是( ) A. 墨家 B. 阴阳家 C. 道家 D. 儒家 6. 秦朝建立的专制主义中央集权制度中,负责监察百官的是( ) A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 郡守 7. 秦王政刚即位时,李斯上书指出:“今诸侯服秦,譬若郡县。夫以秦之强,大王之贤,由灶上骚除,足以灭诸侯,成帝业,为天下一统,此万世之一时也。”结合当时历史背景,材料内容主要说明( ) A. 郡县制已在全国范围内普遍推广 B. 统一已成为各国统治者的普遍共识 C. 秦国已具备完成全国统一的条件 D. 中央集权性质的统一国家正式建立 8. 理学家朱熹曾评述说:“秦之法,尽是尊君卑臣之事,所以后世不肯变。且如三皇称‘皇’,五帝称‘帝’,秦则兼‘皇帝’之号。只此一事,后世如何肯变!”对此理解正确的是( ) A. 朱熹高度赞赏秦朝制度的历史开创性 B. 皇帝制度凸显“家天下”的特点 C. 秦朝政治制度实现了君臣权力平衡 D 秦朝政治制度对后世影响深远 9. 如表汉朝初年货币演化简表,据此可知,这一时期( ) 时期 货币名称 货币政策 汉高祖时 英钱 允许民间私铸 汉文帝五年 四铢半两钱 废盗铸令,允许私铸 汉武帝元狩四年 皮币、白金币、三铢钱 郡国铸币 A. 中央集权加强 B. 推行盐铁官营 C. 商品经济发达 D. 货币制度紊乱 10. 有学者认为,汉武帝强化中央集权的措施体现了“堵不如疏”的政治智慧,已深深地根植于中国传统文化之中。与此评价最契合的措施是( ) A. 郡国并行 B. 任用酷吏 C. 设置刺史 D. 颁布“推恩令” 11. 汉初,“尚书不过少府属官,治文书而已”。汉武帝时期,“臣下章奏上尚书,尚书进于天子,乃下丞相。有政事,天子常与之(尚书)议”。这一变化源于( ) A. 中枢政务的增加 B. 君主专制的强化 C. 文书制度的成熟 D. 丞相制度的衰落 12. 《九章算术》中,《均输章》有以“齐地到长安远近”“太仓粟输上林”为题的应用题;《商功章》里系统记载了城、垣、堤、沟等土木工程的体积计算方法。这说明当时( ) A. 数学应用与国家治理紧密联系 B. 经世致用思想成为社会主流 C. 科技发展聚焦农耕生产的需求 D. 中央注重科技成果系统整理 13. 纵观以下两幅魏晋壁画,解读最合理的是( ) A. 北方走向统一 B. 民族交融加强 C. 农业生产恢复 D. 社会分工扩大 14. 东晋时期,麦、粟等旱地作物逐渐在江南地区获得推广,江南农业从原来比较单一的水田农业,向水陆兼营、稻麦兼济的农业结构转变。同时,适用于旱地的区种法也开始在江南地区出现。这些现象的出现主要得益于( ) A. 北民南迁带来技术 B. 域外作物的传入 C. 南方人口迅速增长 D. 奖励农耕的政策 15. 史书记载,隋朝“西京太仓,东京含嘉仓、洛口仓,华州永丰仓,陕州太原仓,储米粟多者千万石,少者不减数百万石,天下义仓又皆充满”“比至末年,天下储积可供五十年”。这体现出隋朝( ) A. 百姓负担大减轻 B. 政府资源调配能力强大 C. 豪强地主势力膨胀 D. 赋税征收以财产为标准 16. 《新唐书·食货志》记载:唐宪宗时“商贾至京师,委钱进秦院,以轻装趋四方,合卷乃得取之。号曰飞钱”。元和七年(812年),唐宪宗下令,飞钱业务由朝廷的户部、度支、盐铁三司统一经营,收取手续费,定每飞钱千贯(一贯一千文)付费一百文。这些记载( ) A. 说明唐政府垄断了货币业务 B. 反映了唐朝商品经济的发展 C. 印证了唐代汇兑业务的普及 D. 体现了区域长途贸易的繁荣 二、非选择题:本题共3大题,共52分。 17. 阅读材料,完成下列要求。 材料一 “大使车,立乘、驾驷、赤帷。持节者功立乘于大使车之上的乘者形象,也与整个画面的所有人不同。 ——摘自《后汉书·舆服志》 材料二 与汉朝“南有大汉,北有强胡”观念不同的是,长城作为分割农耕与游牧的标志不仅在唐朝得到了突破,而且唐朝将羁縻府州推行至草原地区,构成了唐朝“大一统”境内的版图。唐朝“郡县天下一羁縻府州一文化边疆”的空间结构不仅改变了秦汉以来的“大一统”空间叙事,而且在具体实践上,唐朝所形成的“大一统”是沟通中央与地方、维系中心与边疆、涵盖中国境内与域外世界的整体性叙事。正是基于“大一统”的空间叙事,使得中国疆域具有了超越具体朝代的稳定性,成为现代中国疆域叙事体系的重要内容之一。 ——摘编自王文光《唐朝大一统的空间叙事》 (1)根据材料一并结合所学知识,概述张骞通西域的背景以及通西域带来的影响。 (2)根据材料一、二并结合所学知识,概括西汉与唐在边疆政策上的变化,并分析变化的影响。 (3)结合汉唐的相关史实,谈谈你对材料中“大一统”的认识。 18. 阅读材料,完成下列要求。 材料:商朝采用外服制处理与周围方国和部族的关系。那些服属于商朝的方国和部族,一方面,需按照一定的时间向商王室进行朝贡,贡献本地的特产、珍宝等,以显示对商王室的臣服和尊崇;另一方面,还需奉命征伐,在商王室的指令下参与军事行动,为商朝的稳定和扩张贡献力量。这些方国和部族虽然在一定程度上服从商朝的统治,但是各自保持着自身的社会组织结构,有着自己的首领、制度和文化传统。有时候这些方国和部族也会与商朝处于战争状态,可能是利益冲突、对统治的不满或者外部势力的挑拨等原因。 西周通过大分封,周人的势力和影响得以迅速扩展至黄河下游、江淮流域以及长江以南广大区域。众多的诸侯被分封到各地,他们带着周人的文化、制度和技术,在新的领地建立统治,推动了当地的开发和发展。 ——摘编自李天石《中国古代史教程》 (1)根据材料,概括商朝外服制的特点。 (2)根据材料并结合所学知识,指出相较于商朝外服制,西周分封制的进步之处。 19. 阅读材料,完成下列要求。 周秦之变指的是秦朝与西周相比,在政治、经济、思想文化和社会结构方面发生的深刻变化,它从春秋时期礼坏乐崩开始,到商鞅变法之际剧烈变化,并以秦始皇建立帝制中国为终点,是古代中国最深刻且具有深远世界影响的大变革、大转型,是世界史上最重要的国家建构事件之一。 ——摘编自黄涛《周秦之变的社会政治起源:从天子诸侯制国家到君主官僚制国家》 根据材料,围绕“周秦之变”拟定一个论题,并结合所学知识予以阐述。(要求:论题明确、史论结合、逻辑清晰。) 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

精品解析:安徽省合肥市第六中学2025-2026学年高一上学期第一次调研考试历史试题
1
精品解析:安徽省合肥市第六中学2025-2026学年高一上学期第一次调研考试历史试题
2
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。