精品解析：安徽省六安市舒城县七星学校2025-2026学年八年级上学期第一次月考道德与法治试卷

安徽省六安市舒城县七星学校2025-2026学年八年级上学期第一次月考道德与法治试卷 注意事项: 1.道德与法治试卷满分100分，考试时间共60分钟。 2.本试卷包括"试题卷"和"答题卷"两部分。"试题卷"共4页，"答题卷"共2页。请务必在"答题卷"上答题，在"试题卷"上答题无效。 3.考试结束后，请将"试题卷"和"答题卷"一并交回。 一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. 2025年“五一”假期，不少人走进浙江智慧农场，看到农民运用物联网技术管理作物；来到广东的新能源汽车工厂，目睹工人操作智能机械臂组装车辆；走进成都的非遗工坊，欣赏手工艺人创作蜀绣作品；参与社区组织的“模拟人大代表议事”活动，体验民主协商的过程……这些经历让我们认识到（ ） A. 社会生产方式没有变化 B. 人们只能通过实地体验感受社会 C. 感受社会生活的方式是多样的 D. 精神生产活动比物质生产活动重要 2. 下列是初中生小林日常生活中的交往场景，其中体现地缘关系的有 ①上学路上:小林与同小区的小王一同骑车上学 ②周末上午:小林和妈妈去老乡开的水果店买水果 ③下午:小林参加学校组织的与结对帮扶村学生的视频交流活动 ④晚上:小林和远在国外的表哥通过视频电话聊天 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 3. 某校组织学生参与"城市文明共建"系列活动，同学们在社区学习垃圾分类的操作方法，在公交站点协助维持秩序并学习文明乘车规范，还以"小小文明劝导员"的身份提醒路人遵守交通规则。这些活动让同学们在实践中收获成长。这表明（ ） ①学习生活技能能为将来服务社会打基础 ②学习行为规范是社会化的全部内容 ③角色体验有利于提升沟通和互动能力 ④参与社会生活有助于促进自我发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. "退休后报名老年大学学摄影，跟着网课学智能手机操作""职场人利用碎片时间参加行业培训，学习新软件技能"……这些生活场景我们身边日益常见。这表明（ ） A. 社会化仅发生在人的青年时期 B. 知识更新加快促使人们持续学习 C. 社会分工精细与个人发展没有关联 D. 持续学习是适应社会化的重要举措 5. 2025年“全国防灾减灾日”期间，多地中学生自发组织“防灾知识进社区”宣传活动，通过发放手册、模拟演练等方式帮助居民掌握避险技能，他们的行为获得了社区居民的广泛好评。这些中学生的行为（ ） ①属于亲社会行为，符合社会道德要求 ②是帮助他人、积极投身于社会实践的表现 ③会影响学习进度，不利于个人成长 ④为社会增添正能量，让人际关系更融洽 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 下列诗句中，要求我们关注社会、养成亲社会行为有（ ） ①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ③但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林 ④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 7. “时代楷模”张桂梅扎根山区数十年，用教育点亮女孩梦想；“最美医生”顾方舟研制脊髓灰质炎疫苗，守护几代人健康。他们的事迹启示我们，在生活中养成亲社会行为需要（ ） ①只关注个人利益，忽视他人需求 ②主动了解社会，关注社会变化发展 ③遵守社会公德，积极融入社会生活 ④脱离社会实践，专注提升个人技能 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 网络已成为我们生活中不可或缺的一部分：通过社交软件，我们能随时与远方亲友视频通话；借助在线办公平台，团队协作突破了空间限制；利用网络商城，足不出户就能选购全球商品……网络带来的改变值得肯定。下列属于网络带来的便利的是（ ） A. 网络购物导致线下店铺纷纷倒闭 B. 社交软件让人际交往突破时空限制 C. 沉迷网络影响了正常的学习生活 D. 网络信息繁杂，容易让人上当受骗 9. 如今，短视频平台上的碎片化信息充斥着我们的生活：有人沉迷于无意义的娱乐视频，耗费大量时间；有人只关注自己感兴趣的内容，逐渐封闭在“信息茧房”中；还有人轻信网络谣言，盲目转发传播。面对这些现象，中学生应该（ ） A. 远离所有网络信息，避免受到不良影响 B. 随意浏览各类信息，丰富自己的课余生活 C. 学会“信息节食”，主动接触多元观点 D. 只关注感兴趣的内容，提高信息获取效率 10. 下图是某班关于“未成年人使用网络情况”的问卷调查数据。由此得出的正确结论是（ ） A. 未成年人中沉迷网络的比例已超过半数 B. 网络为未成年人的生活与学习提供了便利 C. 网络交往打破时空限制的优势十分显著 D. 未成年人使用网络的方式均符合合理要求 11. 2025年4月，某社交平台上出现“某地草莓因农药超标导致多人中毒”的传言，经当地农业部门核查为虚假信息，发布者被依法教育训诫。这警示青少年面对网络信息时要（ ） A. 随意转发，扩大信息影响范围 B. 不加辨别，相信所有网络传言 C. 多方验证，学会辨识信息真伪 D. 拒绝上网，避免接触不实信息 12. 2025年，某市文明办联合网信办开展“网络文明我先行”主题活动，倡导网民弘扬网络正能量，营造良好网络环境。对此，网民应该做到（ ） ①提升媒介素养，科学合理使用网络 ②传播虚假信息，吸引大众眼球 ③践行社会主义核心价值观，参与网络公益活动 ④随意发表言论，宣泄个人情绪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（本题共5小题，共64分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 请对两位同学的观点进行评析。 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 2025年5月，新华网报道，“数字乡村”建设在全国范围内加速推进，通过搭建农产品电商平台，山东、河南等地的农户实现了“直播带货”常态化，原本滞销的樱桃、大蒜等农产品借助网络销往全国，平均每亩增收超3000元，网络让乡村生活更富足。 材料二 据人民网2025年7月消息，“云端政务”服务持续升级，全国31个省区市实现社保查询、证件办理等200余项服务“一网通办”，群众无须现场排队，通过手机即可完成业务办理，平均办事效率提升60%以上，网络让社会治理更高效。 （1）结合材料，谈谈网络对人们生活和社会发展的积极影响。 （2）网络在带来便利的同时，也需要合理利用。请你向同学们推荐一种健康使用网络的方式，并说明推荐理由。 15. 阅读材料，完成下列要求。 2025年8月，2025中国国际大数据产业博览会（简称“数博会”）在贵州贵阳举办。本届数博会以“数智赋能未来，共享数字文明”为主题，吸引了全球超100个国家和地区的企业、专家学者参与。展会上，人工智能、5G+工业互联网、元宇宙等前沿技术成果集中亮相，从智慧医疗到智能交通，从数字政务到绿色能源，各类应用场景展现了数字技术对社会生活的全方位赋能。同期举办的数字经济高峰论坛上，各方就数据安全、数字鸿沟治理等议题展开深入探讨，共话数字时代的全球合作与发展。 （1）结合材料，说明数博会的举办反映了社会生活的哪些特点。 （2）结合材料，说说青少年应该如何面对数字时代的社会生活。 16. 阅读材料，完成下列要求 人的成长离不开社会，社会化与亲社会行为的养成是个体融入社会的重要路径。以下三个案例，展现了不同场景下个体与社会的互动印记。 材料一 2025年7月，共青团中央组织开展"青春向社会"暑期实践活动，全国近百万名青少年走进社区、企业、乡村，在实践中学习基础生活技能、了解行业规范。某中学学生在社区"老年食堂"志愿服务中，学会了简单的烹饪技巧，也懂得了关爱老人的伦理规范。 （1）结合材料一，简述青少年参与社会实践活动对个人和社会的意义。 材料二 某市开展"邻里互助日"活动，社区居民自发组织助老送餐、家电维修、环境整治等志愿服务。不少青少年参与其中，通过帮助他人熟悉社区风俗，增强了社会融入感。 （2）结合材料二，说明青少年应该怎样养成亲社会行为。 材料三 "社会角色体验营"公益项目在全国推广，该项目通过模拟职场、社区治理等场景，让参与者在互动中学习不同社会角色的责任与规范。数据显示，参与项目的青少年中，83%表示更能理解他人立场，主动参与社会事务的意愿显著提升。 （3）结合材料三，分析"社会角色体验营"项目的开展对促进社会成员社会化和培养亲社会行为的作用。 17. 阅读材料，完成下列要求。 2025年以来，网络空间治理持续受到关注。据人民报道，某流量明星因被AI换脸技术伪造"不当言论"视频，引发大规模网络暴力，其个人隐私被恶意泄露，导致该明星出现严重心理问题。 某社会热点事件发生后，网络上出现大量未经证实的虚假信息，部分自媒体为博眼球刻意歪曲事实，误导公众认知，扰乱社会秩序。针对此类现象，国家网信办开展"清朗·2025年网络环境整治"专项行动，重点打击网络谣言、网络暴力、侵犯个人隐私等行为，多家违规平台及账号被依法处理。 （1）简述材料中反映的网络衍生的社会问题有哪些。 （2）结合材料及国家治理举措，分析说明这些做法对营造清朗网络空间的积极作用。 （3）营造清朗网络空间，青少年责无旁贷。请谈谈青少年应如何参与其中，做负责任的网络参与者。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省六安市舒城县七星学校2025-2026学年八年级上学期第一次月考道德与法治试卷 注意事项: 1.道德与法治试卷满分100分，考试时间共60分钟。 2.本试卷包括"试题卷"和"答题卷"两部分。"试题卷"共4页，"答题卷"共2页。请务必在"答题卷"上答题，在"试题卷"上答题无效。 3.考试结束后，请将"试题卷"和"答题卷"一并交回。 一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. 2025年“五一”假期，不少人走进浙江的智慧农场，看到农民运用物联网技术管理作物；来到广东的新能源汽车工厂，目睹工人操作智能机械臂组装车辆；走进成都的非遗工坊，欣赏手工艺人创作蜀绣作品；参与社区组织的“模拟人大代表议事”活动，体验民主协商的过程……这些经历让我们认识到（ ） A. 社会生产方式没有变化 B 人们只能通过实地体验感受社会 C. 感受社会生活的方式是多样的 D. 精神生产活动比物质生产活动重要 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查了解社会生活的方式及其感受。 C：题干列举了参观不同场所、参与民主活动等多种体验方式，说明感受社会生活的方式具有多样性，故C说法正确； A：题干中提到的智慧农场、智能机械臂等体现了生产方式的发生了变化，故A说法错误； B：只能，说法绝对化，通过实地体验是感受社会的方式之一，故B说法错误； D：精神生产活动和物质生产活动都重要，故D说法错误； 故本题选C。 2. 下列是初中生小林日常生活中的交往场景，其中体现地缘关系的有 ①上学路上:小林与同小区的小王一同骑车上学 ②周末上午:小林和妈妈去老乡开的水果店买水果 ③下午:小林参加学校组织的与结对帮扶村学生的视频交流活动 ④晚上:小林和远在国外的表哥通过视频电话聊天 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查地缘关系。 ①②：分析题文，小林与同小区的小王一同骑车上学，邻居是基于空间位置形成的社会关系，属于地缘关系；小林和妈妈去老乡开的水果店买水果，同乡属于地缘关系，故①②符合题意； ③：同学属于业缘关系，故③不符合题意； ④：小林与表哥是血缘关系，故④不符合题意； 故本题选A。 3. 某校组织学生参与"城市文明共建"系列活动，同学们在社区学习垃圾分类的操作方法，在公交站点协助维持秩序并学习文明乘车规范，还以"小小文明劝导员"的身份提醒路人遵守交通规则。这些活动让同学们在实践中收获成长。这表明（ ） ①学习生活技能能为将来服务社会打基础 ②学习行为规范是社会化的全部内容 ③角色体验有利于提升沟通和互动能力 ④参与社会生活有助于促进自我发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会化的途径。 ①：学生通过垃圾分类、维持秩序等活动学习生活技能，这些实践能为未来服务社会奠定基础，故①符合题意； ②：社会化包含学习规范、价值观、技能等多方面，题干中的活动仅涉及部分内容，“全部”表述绝对化，故②说法错误； ③：学生担任劝导员等角色，需与他人沟通，这能提升互动能力，故③符合题意； ④：题干明确提到“在实践中收获成长”，说明参与社会生活促进了自我发展，故④符合题意； 故本题选C。 4. "退休后报名老年大学学摄影，跟着网课学智能手机操作""职场人利用碎片时间参加行业培训，学习新软件技能"……这些生活场景在我们身边日益常见。这表明（ ） A. 社会化仅发生在人的青年时期 B. 知识更新加快促使人们持续学习 C. 社会分工精细与个人发展没有关联 D. 持续学习是适应社会化的重要举措 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会化的相关知识。 A：社会化是贯穿人一生的过程，并非仅发生在青年时期，故A说法错误； B：知识更新加快是持续学习的原因之一，但题干更强调持续学习与社会化的关系，故B不符合题意； C：社会分工精细与个人发展密切相关，故C说法错误； D：退休老人和职场人持续学习新技能，体现了持续学习对适应社会化的必要性，故D符合题意； 故本题选D。 5. 2025年“全国防灾减灾日”期间，多地中学生自发组织“防灾知识进社区”宣传活动，通过发放手册、模拟演练等方式帮助居民掌握避险技能，他们的行为获得了社区居民的广泛好评。这些中学生的行为（ ） ①属于亲社会行为，符合社会道德要求 ②是帮助他人、积极投身于社会实践的表现 ③会影响学习进度，不利于个人成长 ④为社会增添正能量，让人际关系更融洽 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①②④：分析题文，中学生参与防灾宣传属于主动服务社会的行为，符合亲社会行为的特征和社会道德要求，通过帮助居民掌握避险技能，中学生将知识应用于实践，是帮助他人、积极投身于社会实践的表现，为社会增添正能量，让人际关系更融洽，故①②④说法正确； ③：适度的社会实践活动能提升个人综合能力，不会影响学习，故③说法错误； 故本题选B。 6. 下列诗句中，要求我们关注社会、养成亲社会行为的有（ ） ①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ③但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林 ④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对亲社会行为的理解。 ①：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”强调无私奉献，符合亲社会行为中奉献自我的要求，故①符合题意； ②：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”体现服务人民、关注社会的态度，符合亲社会行为的要求，故②符合题意； ③：“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”直接表达心系百姓、服务社会的责任感，故③符合题意； ④：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”仅描述自然现象，与社会关怀无关，故④不符合题意； 故本题选A。 7. “时代楷模”张桂梅扎根山区数十年，用教育点亮女孩梦想；“最美医生”顾方舟研制脊髓灰质炎疫苗，守护几代人健康。他们的事迹启示我们，在生活中养成亲社会行为需要（ ） ①只关注个人利益，忽视他人需求 ②主动了解社会，关注社会变化发展 ③遵守社会公德，积极融入社会生活 ④脱离社会实践，专注提升个人技能 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为的途径。 ②③：分析题文，主动了解社会，关注社会变化发展，符合张桂梅、顾方舟通过教育、医疗服务社会的行为，遵守社会公德，积极融入社会生活，体现两位楷模以实际行动贡献社会的精神，故②③符合题意； ①：只关注个人利益，忽视他人需求，这与亲社会行为强调奉献、服务社会的精神相悖，故①说法错误； ④：脱离社会实践，与亲社会行为要求参与社会实践的方向相反，故④说法错误； 故本题选C。 8. 网络已成为我们生活中不可或缺的一部分：通过社交软件，我们能随时与远方亲友视频通话；借助在线办公平台，团队协作突破了空间限制；利用网络商城，足不出户就能选购全球商品……网络带来的改变值得肯定。下列属于网络带来的便利的是（ ） A. 网络购物导致线下店铺纷纷倒闭 B. 社交软件让人际交往突破时空限制 C. 沉迷网络影响了正常的学习生活 D. 网络信息繁杂，容易让人上当受骗 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络的积极影响。 B：题干中“通过社交软件随时与亲友视频通话”,社交软件让人际交往突破时空限制，属于网络便利影响，故B符合题意； A：网络购物导致线下店铺倒闭属于网络带来的负面影响，与题干要求的“便利”无关，故A不符合题意； C：沉迷网络影学习生活属于网络使用不当的弊端，与题干要求的“便利”无关，故C不符合题意； D：网络信息繁杂易受骗属于网络安全隐患，属于负面影响，故D不符合题意； 故本题选B。 9. 如今，短视频平台上的碎片化信息充斥着我们的生活：有人沉迷于无意义的娱乐视频，耗费大量时间；有人只关注自己感兴趣的内容，逐渐封闭在“信息茧房”中；还有人轻信网络谣言，盲目转发传播。面对这些现象，中学生应该（ ） A. 远离所有网络信息，避免受到不良影响 B. 随意浏览各类信息，丰富自己的课余生活 C. 学会“信息节食”，主动接触多元观点 D. 只关注感兴趣的内容，提高信息获取效率 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络的相关知识。 C：“信息节食”强调合理控制信息获取，主动接触多元观点能打破“信息茧房”，符合正确使用网络的要求，故C符合题意； A：远离所有网络信息虽然能避免不良影响，但也会隔绝有益信息，做法过于极端，故A说法错误； B：随意浏览各类信息可能导致沉迷或接触不良内容，加剧题干中的问题，故B说法错误； D：只关注感兴趣的内容会强化“信息茧房”，与题干倡导的解决方向相悖，故D说法错误； 故本题选C。 10. 下图是某班关于“未成年人使用网络情况”的问卷调查数据。由此得出的正确结论是（ ） A. 未成年人中沉迷网络的比例已超过半数 B. 网络为未成年人的生活与学习提供了便利 C. 网络交往打破时空限制的优势十分显著 D. 未成年人使用网络的方式均符合合理要求 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络对生活方式的影响。 B：图表显示“查找资料”占60.90%（学习用途）、“购物”占12.20%（生活用途）、“看新闻”占12.20%（信息获取），体现了网络在学习和生活中为未成年人提供便利，故B符合题意； A：图表中玩游戏占比14.7%，未体现“沉迷网络”的比例，且该比例远未超过半数，故A说法错误； C：图表未涉及“网络交往打破时空限制”的内容，无相关数据支撑，故C不符合题意； D：“均符合合理要求”说法绝对，图表仅显示使用方式比例，未说明是否全部合理，故D说法错误； 故本题选B。 11. 2025年4月，某社交平台上出现“某地草莓因农药超标导致多人中毒”的传言，经当地农业部门核查为虚假信息，发布者被依法教育训诫。这警示青少年面对网络信息时要（ ） A. 随意转发，扩大信息影响范围 B. 不加辨别，相信所有网络传言 C. 多方验证，学会辨识信息真伪 D. 拒绝上网，避免接触不实信息 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查辨别网络谣言的要求。 C：分析题文，面对网络谣言，青少年应注意信息出处，不信谣，不传谣，多方验证，学会辨识信息真伪，故C符合题意； A：随意转发会扩大虚假信息影响，与题干中“发布者被依法教育训诫”的警示相违背，故A说法错误； B：不加辨别相信传言是轻信行为，应该加以辨别，故B说法错误； D：拒绝上网过于极端，应该学会合理使用网络，故D说法错误； 故本题选C。 12. 2025年，某市文明办联合网信办开展“网络文明我先行”主题活动，倡导网民弘扬网络正能量，营造良好网络环境。对此，网民应该做到（ ） ①提升媒介素养，科学合理使用网络 ②传播虚假信息，吸引大众眼球 ③践行社会主义核心价值观，参与网络公益活动 ④随意发表言论，宣泄个人情绪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查如何合理利用网络。 ①：提升媒介素养有助于正确使用网络，符合倡导网络正能量的要求，故①符合题意； ②：传播虚假信息违背网络文明原则，会破坏网络环境，故②说法错误； ③：践行社会主义核心价值观和参与网络公益活动能传播正能量，故③符合题意； ④：随意发表言论可能引发网络暴力或谣言，不符合文明上网要求，故④说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（本题共5小题，共64分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 请对两位同学的观点进行评析。 【答案】两位同学的观点都是错误的。①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。人的身份是在社会关系中确定的。社会为人的生存和发展提供必要条件，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。②社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。社会的存在和发展，是人们共同努力的结果。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题               核心素养：政治认同 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：个人的生存和发展完全依赖于社会，社会决定一切。 观点②：社会的发展主要靠少数杰出人物，普通人作用不大。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误 论据①：人是社会人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置； 论据②：人的身份是在社会关系中确定的； 论据③：社会为人的生存和发展提供必要条件，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养； 论据④：社会的发展离不开每个人的努力； 论据⑤：社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误 论据①：社会的发展离不开每个人的努力； 论据②：社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活； 论据③：社会的存在和发展，是人们共同努力的结果。 第四步：整合信息，组织答案。 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 2025年5月，新华网报道，“数字乡村”建设在全国范围内加速推进，通过搭建农产品电商平台，山东、河南等地的农户实现了“直播带货”常态化，原本滞销的樱桃、大蒜等农产品借助网络销往全国，平均每亩增收超3000元，网络让乡村生活更富足。 材料二 据人民网2025年7月消息，“云端政务”服务持续升级，全国31个省区市实现社保查询、证件办理等200余项服务“一网通办”，群众无须现场排队，通过手机即可完成业务办理，平均办事效率提升60%以上，网络让社会治理更高效。 （1）结合材料，谈谈网络对人们生活和社会发展的积极影响。 （2）网络在带来便利的同时，也需要合理利用。请你向同学们推荐一种健康使用网络的方式，并说明推荐理由。 【答案】（1）①网络推动了生产方式深刻变革。拓展了农产品销售渠道，为农民创造了新的收入来源，推动了农村经济转型，提升了经济发展水平。 ②网络改进了社会治理方式。网络技术优化了公共服务流程，减少了群众办事成本，提升政务服务效率，推动了社会治理现代化，促进民主政治的进步。 ③网络深刻改变着我们的生活方式。借助网络，不用舟车劳顿，我们就可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 （2）制定“网络使用时间表”，控制每日上网时长 理由： ①避免沉迷：设定固定上网时间（如每天1-2小时），可防止过度依赖网络，减少对学习、睡眠和现实社交的干扰。 ②提升效率：集中时间处理信息（如查阅资料、学习课程），避免碎片化浏览导致注意力分散。 ③平衡生活：将更多时间分配给线下活动（如运动、阅读），促进身心健康和全面发展。 【解析】 【分析】考点考查：网络的积极影响、理性利用网络 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题               核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度 本题的设问主体为网络，需要运用网络的积极影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“数字乡村”建设通过电商平台和直播带货推动农产品销售→可链接网络推动了生产方式的深刻变革；网络深刻改变着我们的生活方式。 关键词②：“云端政务”服务全面升级，通过“一网通办”实现高频政务事项线上办理→可链接网络改进了社会治理方式；网络深刻改变着我们的生活方式。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查向同学们推荐一种健康使用网络的方式，并说明推荐理由。开放性试题，言之有理即可。 15. 阅读材料，完成下列要求。 2025年8月，2025中国国际大数据产业博览会（简称“数博会”）在贵州贵阳举办。本届数博会以“数智赋能未来，共享数字文明”为主题，吸引了全球超100个国家和地区的企业、专家学者参与。展会上，人工智能、5G+工业互联网、元宇宙等前沿技术成果集中亮相，从智慧医疗到智能交通，从数字政务到绿色能源，各类应用场景展现了数字技术对社会生活的全方位赋能。同期举办的数字经济高峰论坛上，各方就数据安全、数字鸿沟治理等议题展开深入探讨，共话数字时代的全球合作与发展。 （1）结合材料，说明数博会的举办反映了社会生活的哪些特点。 （2）结合材料，说说青少年应该如何面对数字时代的社会生活。 【答案】（1）①社会生活是丰富多彩的；②社会生活是不断变化发展的；③社会生活具有公共性。 （2）面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 【解析】 【分析】考点考查：社会生活的特点、青少年正确面对社会生活 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题               核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为我国。需要运用社会生活的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：本届数博会以“数智赋能未来，共享数字文明”为主题，吸引了全球超100个国家和地区的企业、专家学者参与→可链接社会生活是不断变化发展的； 关键词②：展会上，人工智能、5G+工业互联网、元宇宙等前沿技术成果集中亮相，从智慧医疗到智能交通，从数字政务到绿色能源，各类应用场景展现了数字技术对社会生活的全方位赋能→可链接社会生活是丰富多彩的； 关键词③：同期举办的数字经济高峰论坛上，各方就数据安全、数字鸿沟治理等议题展开深入探讨，共话数字时代的全球合作与发展→可链接社会生活具有公共性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用青少年正确面对社会生活的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：2025数博会展示全球数字技术成果，赋能社会生活，并聚焦数据安全与数字鸿沟议题，共促数字时代国际合作→可链接热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 阅读材料，完成下列要求。 人的成长离不开社会，社会化与亲社会行为的养成是个体融入社会的重要路径。以下三个案例，展现了不同场景下个体与社会的互动印记。 材料一 2025年7月，共青团中央组织开展"青春向社会"暑期实践活动，全国近百万名青少年走进社区、企业、乡村，在实践中学习基础生活技能、了解行业规范。某中学学生在社区"老年食堂"志愿服务中，学会了简单的烹饪技巧，也懂得了关爱老人的伦理规范。 （1）结合材料一，简述青少年参与社会实践活动对个人和社会的意义。 材料二 某市开展"邻里互助日"活动，社区居民自发组织助老送餐、家电维修、环境整治等志愿服务。不少青少年参与其中，通过帮助他人熟悉社区风俗，增强了社会融入感。 （2）结合材料二，说明青少年应该怎样养成亲社会行为。 材料三 "社会角色体验营"公益项目在全国推广，该项目通过模拟职场、社区治理等场景，让参与者在互动中学习不同社会角色的责任与规范。数据显示，参与项目的青少年中，83%表示更能理解他人立场，主动参与社会事务的意愿显著提升。 （3）结合材料三，分析"社会角色体验营"项目的开展对促进社会成员社会化和培养亲社会行为的作用。 【答案】（1）青少年参与社会实践活动属于亲社会行为。①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；②能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （2）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 （3）①在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。 ②今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 【解析】 【分析】考点考查：社会化伴随我们一生、亲社会行为必要性、养成亲社会行为的途径。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用亲社会行为的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学会了简单的烹饪技巧，也懂得了关爱老人的伦理规范。→可链接亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用养成亲社会行为途径的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：通过帮助他人熟悉社区风俗，增强了社会融入感。→可链接如何养成亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用社会化伴随我们一生的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：让参与者在互动中学习不同社会角色的责任与规范。→可链接在社会生活中学习生活技能等。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 阅读材料，完成下列要求。 2025年以来，网络空间治理持续受到关注。据人民报道，某流量明星因被AI换脸技术伪造"不当言论"视频，引发大规模网络暴力，其个人隐私被恶意泄露，导致该明星出现严重心理问题。 某社会热点事件发生后，网络上出现大量未经证实的虚假信息，部分自媒体为博眼球刻意歪曲事实，误导公众认知，扰乱社会秩序。针对此类现象，国家网信办开展"清朗·2025年网络环境整治"专项行动，重点打击网络谣言、网络暴力、侵犯个人隐私等行为，多家违规平台及账号被依法处理。 （1）简述材料中反映的网络衍生的社会问题有哪些。 （2）结合材料及国家治理举措，分析说明这些做法对营造清朗网络空间的积极作用。 （3）营造清朗网络空间，青少年责无旁贷。请谈谈青少年应如何参与其中，做负责任的网络参与者。 【答案】（1）①AI换脸技术被恶意使用，伪造他人“不当言论”视频，引发大规模网络暴力，同时伴随个人隐私被恶意泄露，对当事人身心健康造成严重伤害。 ②社会热点事件后，网络上滋生大量未经证实的虚假信息，部分自媒体为追求流量刻意歪曲事实，误导公众认知，破坏正常社会秩序。 ③部分网络平台和账号未履行监管责任，纵容网络谣言、网络暴力等不良行为传播，成为负面信息扩散的载体。 （2）①专项行动直接打击伪造虚假内容、泄露隐私、实施网络暴力的行为，能有效制止此类行为对公民人身权的侵害，为公民在网络空间的合法权益提供保障。 ②针对虚假信息和自媒体歪曲事实的问题，专项行动可清理不实内容、处罚违规账号，减少虚假信息对公众的误导，帮助公众获取真实、客观的信息，避免因认知偏差引发社会矛盾，维护社会稳定。 ③对违规平台的处理能倒逼网络平台履行主体责任，加强内容审核和账号管理，从 “源头” 减少不良信息的产生与传播。 ④专项行动的公开性也能对潜在的违规者形成震慑，引导网络参与者自觉遵守规则，推动形成健康的网络生态。 （3）①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 ②学会选择网络信息。 ③自觉抵制不良信息。 ④恪守道德，遵守法律。 ⑤传播网络正能量。 【解析】 【分析】考点考查：网络的作用、如何合理利用网络。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：法治观念、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络的影响的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：该明星出现严重心理问题→可链接AI换脸技术被恶意使用，伪造他人“不当言论”视频，引发大规模网络暴力，同时伴随个人隐私被恶意泄露，对当事人身心健康造成严重伤害。 关键词②：引发大规模网络暴力→可链接社会热点事件后，网络上滋生大量未经证实的虚假信息，部分自媒体为追求流量刻意歪曲事实，误导公众认知，破坏正常社会秩序；部分网络平台和账号未履行监管责任，纵容网络谣言、网络暴力等不良行为传播，成为负面信息扩散的载体。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络的影响的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：重点打击网络谣言、网络暴力、侵犯个人隐私等行为，多家违规平台及账号被依法处理→可链接能有效制止此类行为对公民人身权的侵害，为公民在网络空间的合法权益提供保障；帮助公众获取真实、客观的信息，避免因认知偏差引发社会矛盾，维护社会稳定；从 “源头” 减少不良信息的产生与传播；引导网络参与者自觉遵守规则，推动形成健康的网络生态。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查青少年如何做负责任的网络参与者，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $