3.2 协调推进“四个全面“战略布局 教学设计 -习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）

该初中道德与法治教学设计聚焦“四个全面”战略布局的内涵、关系及重要性，通过播放视频《四个全面》引导学生思考感受，梳理其与“四个自信”的内在联系，搭建从国家战略认知到理论自信认同的学习支架。 特色在于采用情境教学与活动探究法，如“时政播报”环节播放《百年奋斗为人民之“四个全面”战略布局》等视频，结合小组合作分析战略形成过程与内在逻辑，落实政治认同与责任意识。思维导图梳理知识提升学生逻辑思维，助力坚定“四个自信”，为教师提供结构化教学方案与多样化活动设计。

习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中） 教 学 设 计 年级 八 个人备课时间 集体备课时间 课题 3.2 协调推进“四个全面”战略布局 课时 一课时 主备人 读本章节 第 三 讲第 1 课时 执教者 参与人员 审核签字 核心素养目标 1.结合社会生活，理解“四个全面”战略布局的内容、内在关系、重要性，提升学生对“四个全面”战略布局的认知。 2.掌握“四个全面”的内涵，理解“四个全面”的重要性及整体性。 3.梳理改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因，理解“四个自信”的内涵及其价值，为坚定四个自信提供认知框架，坚定四个自信 。 教学重点 理解“四个全面”战略目标的内涵、重要性。 教学难点 正确理解 “四个全面” 战略布局的整体性即缺一不可。帮助学生感悟认识到新时代“四个自信”的内涵、重要意义。 教学方法 情境教学法、案例分析、活动探究法、多媒体教学法、小组合作学习、讲授法 教学用具 课件 练习题 教学过程 教师活动 学生活动 参备教师发言 导入新课 展示材料并播放视频：《四个全面》 结合视频，思考并回答：谈谈你的感受。 点评：2015年初，在十八届中央政治局第二十次集体学习时，习近平总书记指出，要协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面法治国、全面从严治党，是当前党和国家事业发展中必须解决好的主要矛盾。我们既要注重总体规划，又要注重抓住“牛鼻子”。没有主次，不加区别，眉毛胡子一把抓，是做不好工作的。如何协调推进“四个全面”战略布局？这一节课就让我们来探讨《3.2 协调推进“四个全面”战略布局》。 学生思考问题，自由发表观点。 建议：创设情境，引导学生思考问题，激发学生关注社会、关心国家发展的热情。 学习新课 一、幻灯片出示课题、教学目标 二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导： 自学指导：要求同学们认真阅读课本 P32-36页内容，结合读本思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。 ★ 1. “四个全面”战略布局的内容是什么？P33 ★ 2.为什么要协调推进“四个全面”战略布局？P33—P34 ★ 3. “四个全面”战略布局之间的关系怎样？P34 ★ 4.什么是“四个自信”？P35 ★ 5.改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么？ P35—P36 ★ 6. “四个自信”之间的关系怎样？ P36 ★ 7.坚持和发展中国特色社会主义的原因和要求分别是什么？P36 三、师生合作探究 〖活动一 时政播报〗（结合课件） PPT展示素材并播放《百年奋斗为人民之“四个全面”战略布局》 观看视频结合读本P33—P34页内容 ，思考： （1） “四个全面”战略布局的形成过程是什么？ （2）“四个全面”战略布局的内容是什么？ （3）为什么要协调推进“四个全面”战略布局？ （4）“四个全面”战略布局之间的关系怎样？ 生：观看交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 答： 阅读P33，思考： 1. “四个全面”战略布局的内容是什么？ 答：（1） 2015年初，在十八届中央政治局第二十次集体学习时，习近平总书记指出，要协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面法治国、全面从严治党，是当前党和国家事业发展中必须解决好的主要矛盾。 （2）2020年10月，党的十九届五中全会高度评价决胜全面建成小康社会取得的决定性成就，提出了到2035年基本实现社会主义现代化远景目标。在此基础上,“四个全面”的表述演化为“全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党” 。 阅读P33—P34，思考： 2.为什么要协调推进“四个全面”战略布局？ 答：（1）战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题，战略上谋划科学，战略上赢得主动，党和人民的事业就大有希望。 （2）“四个全面”战略布局，是我们党站在新的历史起点上，把握我国发展新特征确定的治国理政新方略，是新的时代条件下推进改革开放和社会主义现代化建设、坚持和发展中国特色社会主义的战略抉择。 （3） “四个全面”的提出，直指当前我们面临的突出矛盾和问题，牵住了党和国家各项工作的“牛鼻子”，是新形势下治国理政的战略重点。 阅读P34，思考： 3. “四个全面”战略布局之间的关系怎样？ 答：（1）关系是具有内在逻辑关系、相辅相成、相互促进、相得益彰的有机统一体。 （2）全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，这三大战略举措，对实现全面建设社会主义现代化国家战略目标，一个都不能缺。 （3）只有全面深化改革，发展才能有动力，社会才能有活力。 （4）只有全面依法治国，国家生活和社会生活才能有序运行，才能实现社会和谐稳定。 （5）只有全面从严治党，党才能做到“打铁必须自身硬”，也才能发挥好领导核心作用。 〖活动二 时政播报〗（图片见课件） PPT展示素材并播放《四个自信》 观看视频结合读本P35—P36页内容 ，思考： （1）什么是“四个自信”？ （2）改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么？ （3）“四个自信”之间的关系怎样？ （4）坚持和发展中国特色社会主义的原因和要求分别是什么？ 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 阅读P35，思考： 4.什么是“四个自信”？ 答：“四个自信”的含义：新时代，我们要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 自信是一个国家、一个民族、一个政党开拓奋进的强大动力和重要支撑。 阅读P35—P36， 思考：★ 5.改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么？ 答：改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是： 开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国社会主义文化 。 阅读P36，思考： 6. “四个自信”之间的关系怎样？ 答：“四个自信”之间的关系是：中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，中国特色社会主义文化是精神力量。四者统一于中国特色社会主义伟大实践。 阅读P36，思考： 7.坚持和发展中国特色社会主义的原因和要求分别是什么？ 答：（1）原因：①在当代中国，坚持和发展中国特色社会主义，是唯一正确的道路选择。 ②谋现代化之业、扬改革之帆、行法治之道、筑执政之基，注定是一场艰苦的奋斗，更是一次豪迈的进军。 （2）要求：必须坚定“四个自信”，抓住机遇，迎接挑战，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。 〖活动三〗 构建体系：请以思维导图等方式梳理知识并识记。（写在课本上） 学生读出教学目标 学生：依据学习资料（教材等）进行自主学习，小组内交流找出每一部分的知识要点，准备随后在全班的展示，鼓励学生采用思维导图等形式展示知识要点 通过材料呈现，引导学生自主学习探究，提高学生材料分析解读能力。 通过材料呈现，引导学生自主学习探究，提高学生材料分析解读能力。 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 通过材料呈现，引导学生自主学习探究，提高学生材料分析解读能力。 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 通过材料呈现，引导学生自主学习探究，提高学生材料分析解读能力。 通过材料呈现，引导学生自主学习探究，提高学生材料分析解读能力。 通过材料呈现，引导学生自主学习探究，提高学生材料分析解读能力。 通过材料呈现，引导学生自主学习探究，提高学生材料分析解读能力。 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言。 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识。 学生在教材上相应位置做好笔记 建议教师巡视，随时回答学生的问题。 建议：通过教师引导，让学生分享自己参与社会生活的感受，感同身受地理解知识点。 建议：通过引导学生通过视材料思考归纳问题 建议：教师通过引导学生通过视频思考归纳问题 课堂小结 师：依据学情总结梳理知识结构体系，反馈问题集中点进行集中讲解； 师：在梳理知识体系的基础上，精讲（总结归纳、拓展延伸、重点难点等）引导学生思考 由学生自己归纳总结，教师点评升华 布置作业 1．2020年5月28日，国务院总理李克强指出，我们坚信，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，经过全国人民的共同努力，一定会战胜当前的困难，实现全年目标任务，全面建成小康社会。对于李克强总理展现出的这种自信，以下说法正确的是 （　　） ①自信不是妄自尊大，也不是故步自封 ②自信的中国人既是梦想家又是实干家 ③中国人是世界上最自信的一个群体 ④只要具有坚定的自信，就能取得成功 A．②③ B．①② C．①③ D．②④ 2．2022年10月1日，在澳大利亚举行的女篮世界杯赛场，热情的澳大利亚华侨华人前来为中国队加油助威，不时发出欢呼声，悉尼体育场瞬间变成了中国女篮的主场。有网友说：“看到那一片中国红突然就泪目了！”当事人李女士称：“国歌响起的一刻有一种民族自豪感，还有对祖国的思念一起涌上来，当时感觉很自豪，感受到祖国越来越强大，多种情绪交织在一起内心比较激动。”对此，以下理解你认可的是 （　 ） ①在党的领导下，国家富强、民族振兴让中国人更加自信 ②道路自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量 ③自信的中国人，具有强烈的国家认同感，能够自觉维护国家利益和国家尊严 ④自信的中国人，能够坚信创新、协调、绿色、包容、共享的新发展理念能够引领中国发展，创造中国奇迹 A．①③ B．②④ C．②③ D．③④ 3．中国人民迸发的创造力，正在造就着一个又一个奇迹。电影主题曲《新的天地》唱道：“我们自信，我们前行，看中华儿女走向新的天地！”中国自信、民族自信的根本所在是 （　 　） ①开辟了中国特色社会主义道路 ②形成了中国特色社会主义理论体系 ③建立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化 ④中国特色社会主义伟大事业取得决定性胜利 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 4．南音，是中国现存最古老的乐种之一。2023年春晚，以世界级非遗“南音”为底色的歌舞《百鸟归巢》，让流行音乐与文化遗产邂逅碰撞，同时融入梨园戏手姿和泉州花灯艺术，深受海内外观众好评。这表明做自信的中国人要 （　 ） ①增强海纳百川、有容乃大的包容力 ②坚定文化自信，向世界讲好中国故事 ③促进和而不同兼收并蓄的文明交流 ④不忘本来，并推动优秀传统文化创新 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．习近平总书记在党的二十大报告中指出：“中国人民的前进动力更加强大、奋斗精神更加昂扬、必胜信念更加坚定，焕发出更为强烈的历史自觉和主动精神，中国共产党和中国人民正信心百倍推进中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。”做自信的中国人，需要 （　　 ） ①用更多中国智慧、中国方案、中国力量主宰世界 ②对国家有认同、对文化有底气、对发展有信心 ③更加坚定中国特色社会主义四个自信 ④把世界发展进步的命运牢牢掌握在自己手中 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 通过小组内或组际间交流核对答案，来检测学习目标的落实情况。 （对学或群学） 板书设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $