归纳01 人体生命活动的调节-【知识手册】新教材八年级生物上册知识点归纳（人教版2024）

班级 姓名 第六章 人体生命活动的调节易错字梳理：角膜 瞳孔 虹膜 睫状体 巩膜 脉络膜 视网膜 视神经 玻璃体 晶状体 凹透镜 耳蜗 耳廓 前庭 半规管 鼓室 中枢 脊髓 神经 胞体 突起 反射弧 骨骼 关节囊 韧带 关节腔 关节窝 关节软骨 肌腱 肌腹 屈肘 收缩 舒张 肱二头肌 侏儒症 呆小症 甲状腺激素 胰岛素 12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 考点01 眼和视觉 一、眼球的结构和功能 角膜：无色，透明，可以透光，并对光有折射作用外膜 巩膜：白色，坚固，保护眼球内部结构 虹膜：含有色素，中央的小孔叫瞳孔眼球壁 睫状体：内含平滑肌，可调节晶状体的曲度中膜 脉络膜：含有丰富的血管和色素，给视网膜提供营养，并使眼内形成一个眼球 “暗室” 内膜：视网膜，含有许多对光敏感的细胞，能感受光的刺激 玻璃体：透明胶状物质，支撑眼球壁，并折射光内容物 晶状体：透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光 房水：透明的水样液体，充满在角膜和晶状体之间的眼房内 【窍学妙记】眼球的结构 一孔：瞳孔。 三体：晶状体、玻璃体。 五膜：角膜、巩膜、虹膜、脉路膜、视网膜。 二、眼球的调节功能 1、瞳孔控制光线进入的多少 光线 瞳孔 光线进入量 目的 强 缩小 减少 保护眼球的内部结构 弱 增大 增加 使视网膜得到足够的光刺激 2、睫状体调节晶状体的曲度 物体位置 睫状体状态 晶状体曲度 折射能力 远处 收缩 减小 减弱 近处 舒张 增大 增强 三、视觉的形成 （1）外界物体反射来的光→角膜（折射作用）→房水（折射作用）→瞳孔→晶状体（折射作用） →玻璃体（折射作用）→视网膜（形成物像） →视神经（传导视觉信息） →大脑皮层视觉中枢（形成视觉）。 （2）物像的形成部位是视网膜，视觉的形成部位是大脑皮层的视觉中枢。 四、近视、远视及其预防 1、近视、远视的成因及矫正 角膜、晶状体曲度 （过大或过小） 眼球前后径 （过长或过短） 物像位置 （视网膜前或后） 矫正方法 （配戴凸透镜或凹透镜） 远视 过小 过短 视网膜后 凸透镜 近视 过大 过长 视网膜前 凹透镜 2、近视的预防 （1）“四要”：读写姿势要正确，眼与书本的距离要33厘米左右；读写或使用电子产品30 ~40分钟后，要适当休息，远眺；要定期检查视力；近视后要及时到医疗机构验光，配合适的眼镜。 （2）“四不要”：不要在直射的强光下看书或使用电子产品；不要躺卧看书或使用电子产品； 不要在光线暗的地方看书或使用电子产品；不要走路、乘车时看书或使用电子产品。 【名师点拨】 1、平常所说的白眼球实际是巩膜，黑眼球是指虹膜。虹膜色素的不同，决定了眼球的颜色。 2、照相机的镜头相当于人眼的晶状体，光圈相当于瞳孔，胶卷相当于视网膜。 3、视觉感受器位于视网膜，视觉的形成部位是大脑皮层的视觉中枢。 4、正常人的眼睛能看清远近不同的物体，是因为睫状体能够调节晶状体的曲度。 考点02 耳和听觉 一、耳的结构和功能 耳郭：收集声波外耳 外耳道：传递声波到鼓膜 鼓膜：接收声波刺激，产生振动中耳 听小骨：传递鼓膜的振动到耳蜗耳 鼓室：通过咽鼓管与咽相通，维持鼓膜内外气压平衡能感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有关 前庭 内耳 半规管 耳蜗：内有对声波敏感的感觉细胞，接收声波信息，产生神经兴奋 二、听觉的形成 外界的声波→外耳道（传导声波）→鼓膜（将声波转换成振动） →听小骨（将振动传到内耳） →耳蜗（内有相应的感觉细胞产生神经冲动）→听神经→大脑皮层听觉中枢（形成听觉）。 三、听觉的保护 1、避免长期处于噪声环境中。 2、避免长时间使用耳机。 3、不用尖锐的东西掏耳。 4、不让脏水进入外耳道。 5、擤鼻涕时，压住单个鼻孔擤，且不要太用力。 6、遇到巨大声响时，迅速张口，或闭嘴、堵耳。 7、鼻咽部有炎症时，及时治疗。 四、其他感觉器官 1、舌：味觉器官，上表面和两侧有许多对味道十分敏感的突起，能辨别酸、甜、苦、咸。 2、皮肤：具有感受外界的冷、热、痛、触、压等刺激的功能。 3、鼻：嗅觉器官，鼻腔黏膜中有对气味敏感的细胞。 【名师点拨】 1、 听觉感受器位于耳蜗，听觉形成的部位是大脑皮层的听觉中枢。 2、晕车、晕船与前庭和半规管的功能有关。 3、触觉感受器是皮肤，触觉形成的部位是大脑皮层。 考点03 神经系统的组成 一、神经系统的组成和功能 大脑：具有调控感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢； 大脑皮层是调节人体生命活动最高级中枢 中枢神经系统 脑 小脑：协调运动，维持身体平衡神经系统 脑干：有些部位专门调节心跳、呼吸等人体最基本的生命活动 脊髓：能对外界或体内刺激作出有规律的反应，也是脑与躯干等的联系通路，具有反射和传导的功能周围神经系统 脊神经：分布在躯干、 四肢的皮肤和肌肉里 脑神经：分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处 二、神经元（神经细胞） 1、概述： 神经元是神经系统结构和功能的基本单位，包括胞体和突起两部分，细胞核位 于胞体中。 2、功能：接受刺激、产生和传导兴奋。 3、传导方向：在一个神经元上，神经冲动传导方向为短的突起（树突）→胞体→长的突起（轴突）→神经末梢→下一个神经元。 4、神经纤维：长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维。 5、神经：神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经。 【名师点拨】 1、大脑≠脑 脑包括大脑、小脑和脑干三部分，大脑只是脑组成的一部分。 2、神经中枢≠中枢神经 中枢神经是指脑和脊髓组成的神经系统的中枢部分。神经中枢是中枢神经系统结构的一部分，由功能 相同的神经元细胞体汇集而成，调节人体的某种生理活动。 3、如果人的大脑皮层受到损伤，脑干没有受伤，人的感觉、运动等功能会丧失，但会维持正常的心跳、 呼吸等。“植物人”就是大脑皮层严重受损而脑干功能正常的人。 4、脊髓的反射和传导功能 脊髓中有神经中枢，能够完成一些简单的反射，如缩手反射，同时脊髓内的神经中枢还能把神经冲动传导到大脑皮层，比如产生痛觉等。 考点04 神经调节的基本方式 一、神经调节的基本方式——反射 1、概念 机体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。 2、类型 反射类型 非条件反射 条件反射 别称 简单反射 复杂反射 形成 生来就有 后天形成 刺激 直接(事物本身) 间接(信号、属性) 神经中枢 在大脑皮层以下(脊髓、脑干和小脑) 大脑皮层 反射弧 固定的，不会消退 暂时的，可以消退 适应范围 小，只适应不变的环境 广，可适应多变的环境 范例 缩手的反射、眨眼反射、排尿反射、膝跳反射、蜘蛛结网、飞蛾扑火、北雁南飞、雄鸡报晓等 望梅止渴、谈虎色变、杯弓蛇影、鹦鹉学舌、画饼充饥、小狗做算术、老马识途、听见铃声进教室等 3、人类特有的反射 与语言文字有关的反射，也是最复杂的反射。 例如谈虎色变、望梅止渴、谈虎色变、画饼充饥、听相声大笑等。 4、【实验探究】膝跳反射 （1）膝跳反射的反射弧：膝盖处的韧带（感受器）→传入神经→脊髓（神经中枢）→传出神经→大腿 肌肉（效应器）。 （2）做膝跳反射实验时，用手掌的内侧边缘叩击。 （3）受试者的一条腿一定要自然地搭在另一条腿上，并且不要触及任何其他物体，腿部的肌肉不能紧 张，要很放松，否则实验不能成功。 （4）实验者叩击的力度不一定很大，但速度一定要快，而且叩击部位要准。 （5）有条件的最好用带橡皮头的小槌来叩击，效果会更好。膝跳反射中的踢腿动作不受意识的控制， 即使腿上绑上重物，膝跳反射同样能够进行。 （6）膝跳反射是人生来就有的反射，因此为简单反射（非条件反射）。 二、反射的结构基础——反射弧 1、反射弧模式图识别反射弧的结构 ①感受器一般为神经末梢，所以多画成分支状；效应器都有相应的肌肉参与，所以多画成肌肉状。 ②传入神经上画有神经节，用一个大黑点表示，传出神经上则没有。 2、神经冲动传导的方向 （1）感受器→传入神经→神经中枢→ 传出神经→效应器。 （2）反射弧必须是完整的，才能顺利完成一个反射活动。 3、反射弧某部位受损的症状 受损部位 症状 感受器、传入神经、神经中枢 无感觉，无反应 传出神经或效应器 有感觉，无反应 4、【实验探究】测定反应速度 （1）统一观测标准：确立测定流程，明确观察的方法、测定的指标和要求等。 （2）在《测定反应速度》探究活动中，具体做法如下：尺子上刻度值为“0”的一端朝下，然后被测同学拇指和食指准备夹住，不能接触；放手看被测同学抓住的距离就可以了，刻度值越大，反应速度越慢；刻度值越小，反应速度越快。这样刻度值的大小就可以反应被测同学的反应速度。 （3）为了减少实验数据的误差，避免偶然性，使实验结果更准确，应多做几次实验，取其平均值。 （4）测定反应速度的活动是由大脑皮层参与的条件反射。 【名师点拨】 1、 非条件反射一般都是先反射后感觉。而感觉的形成是神经冲动传到大脑皮层特定区域的结果，不属于反射。如抓取热馒头时的缩手反射，先缩手后感觉到“烫”。 2、 区分反射与应激性 反射是通过神经系统对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应;应激性是指生物对各种刺激所发生的有规律的反应,是所有生物都具有的基本特征。因此反射属于应激性，但应激性不一定是反射。 考点05 神经系统支配下的运动 一、运动系统的组成及功能 1、运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的。 骨、关节和肌肉的关系示意图 2、关节 关节示意图 （1）组成：关节面、关节囊和关节腔； （2）作用特点：具有牢固性和灵活性。 ①使关节牢固的结构：关节囊和韧带； ②使关节灵活的结构：关节软骨和关节腔中的滑液 。 ③能减小骨与骨之间摩擦的物质：关节腔中的滑液。 【名师点拨】 1、关节炎是指关节囊发生病变后，分泌过多滑液积累在关节腔中。 2、关节脱位（脱臼）是指关节头从关节窝中滑脱出来的现象。 3、骨骼肌 （1）肌腹：骨骼肌中间较粗的部分； （2）肌腱：两端较细的呈乳白色的部分。肌腱 肌腹 【名师点拨】 1、肌腱可绕过关节连在不同的骨上。 二、神经系统支配下运动的产生 1、产生 支配骨骼肌的神经传导神经冲动使骨骼肌收缩，牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。 2、协调 不是仅依靠运动系统和神经系统来完成的，还需要其他系统的参与。运动的能量供应，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 三、人的曲肘和伸肘动作 项目 肱二头肌 肱三头肌 屈肘 收缩 舒张 伸肘 舒张 收缩 手体重物 收缩 收缩 举杠铃 收缩 收缩 双手自然下垂 舒张 舒张 【窍学妙记】 肱二头肌和肱三头肌的配合 肱二、肱三好朋友,屈缩二,伸缩三。 有活一块干(收缩),没活一起玩(舒张)。 四、体育运动与健康 1、体育运动的意义：体育运动能够促进血液循环，改善运动系统的营养，也能提高神经系统的灵敏性。对于青少年来说，适当的体育运动还能促进肌肉的发育和升高的增长，增强体质。 2、运动健康：剧烈运动前，要进行热身活动。合理安排运动量、准确掌握技术要领、使用必 要的运动护具等，都能有效避免受伤。 考点06 激素调节 一、内分泌腺和外分泌腺 腺体类别 导管 分泌物输送方式 分泌物 举例 内分泌腺 无 经血液送出 激素 胰岛、垂体、甲状腺等 外分泌腺 有 经导管排出 唾液等 肝、唾液腺、肠腺等 胰既是外分泌腺(分泌胰液)，又是内分泌腺(分泌胰岛素等)。 二、激素的调节作用 （分泌雄激素等） （分泌雌激素等） 激素名称 产生部位 激素功能 分泌异常 生长激素 垂体 调节糖类、脂肪、蛋白质等物质的代谢；促进生长发育 1、 幼年分泌不足：侏儒症； 2、 幼年分泌过多：巨人症； 3、 成年分泌过多：肢端肥大症。 甲状腺激素 甲状腺 促进代谢；促进生长发育，提高神经系统的兴奋性 1、 幼年分泌不足：呆小症； 2、 分泌过多：甲亢； 3、 缺碘：地方性甲状腺肿。 胰岛素 胰岛 促进组织细胞对葡萄糖的吸收、利用和转化 1、胰岛素分泌不足：糖尿病； 2、胰岛素分泌过多：低血糖。 三、神经调节与激素调节的关系 人体生命活动既受神经系统调节，也受激素调节的影响。 四、实验探究：甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响 1、提出问题：甲状腺激素能促进蝌蚪的发育吗? 2、实验的变量： 甲状腺激素。 3、作出假设：甲状腺激素能促进蝌蚪的发育。 4、制定和实施计划： （1）实验材料及用具：相同大小的玻璃缸2个；清水；生长状况相同的小蝌蚪若干；水草；甲状腺激素。 （2）实验步骤： ①将玻璃缸进行标号：甲和乙，分别注人2000mL的清水和放人适量水草； ②向2个玻璃缸中分别放人10只生长状况相同的小蝌蚪； ③每隔一天向甲玻璃缸中添加甲状腺激素6mg，连续5天；乙玻璃钢不添加； ④其他投喂饲料和换水情况均相同； ⑤观察并记录小蝌蚪的生长发育情况： 组别 长出前肢 （平均值） 长出后肢（平均值） 尾消失 （平均值） 平均体长 （平均值） 甲 4 7 26 0.7 乙 5 9 37 1.3 5、分析实验结果，得出结论：甲状腺激素能促进蝌蚪的发育。 6、表达与交流： （1）用10只蝌蚪而不是1只做实验的原因：避免实验结果的偶然性，使实验结果更准确。 （2）为控制单一变量，实验时鱼缸中的水量、环境温度应相同且适宜。 （3）实验结束后，应将实验中已发育的青蛙放回适合它们生存的自然环境中。 （4）该实验中的对照组是乙组，实验组是甲组。 五、餐后血糖变化曲线 （1） BC段上升，表示食物中的糖类分解的最终产物葡萄糖被吸收进入血液； （2） CD段显著下降是由于人体内胰岛分泌的胰岛素增加，可以调节糖类在体内的吸收、利用和转化等，加速了血糖的分解，从而降低血糖的浓度。 【名师点拨】 1、 生长激素、甲状腺激素和性激素都具有调节人体生长发育的作用。 2、 侏儒症和呆小症的比较 （1）相同点：都是身材矮小，是由体内缺乏某种激素引起的。 （2）不同点：侏儒症是由幼年时期生长激素分泌不足引起的，智力正常；呆小症是由幼年时期甲状腺激素分泌不足引起的，智力低下。 3、肾上腺分泌的肾上腺素，能促进心跳加快，血压升高等。 4、人体内的激素含量少、作用大 。 5、糖尿病患者可以通过注射胰岛素进行治疗，但不能口服，因为胰岛素是蛋白质，口服易胃被胃、小肠消化，从而失去药效。 $班级 姓名 第六章 人体生命活动的调节 易错字梳理：角膜瞳孔虹膜 睫状体 巩膜脉络膜 视网膜视神经玻璃体 晶状体 凹透镜 耳蜗耳廓前庭半规管 鼓室中枢脊髓神经胞体突起反射弧骨骼 关节囊韧带 关节腔关节窝 关节软骨肌腱肌腹屈肘 收缩舒张 肱二头肌侏儒症呆小症 甲状腺激素胰岛素 考点01 眼和视觉 一、 眼球的结构和功能 虹膜 巩膜 瞳 孔 脉絡膜 视网膜 角 视神经 玻璃体 晶状体 睫状体 角膜：无色，透明，可以透光，并对光有折射作用 外 巩膜：白色，坚固，保护眼球内部结构 膜 虹膜：含有色素，中央的小孔叫瞳孔 眼 睫状体：内含平滑肌，可调节晶状体的曲度 球 中 壁 脉络膜：含有丰富的血管和色素，给视网膜提供营养，并使眼内形成一个 眼 膜 球 "暗室” 内膜：视网膜，含有许多对光敏感的细胞，能感受光的刺激 内 玻璃体：透明胶状物质，支撑眼球壁，并折射光 容 晶状体：透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光 物 房水：透明的水样液体，充满在角膜和晶状体之间的眼房内 【窍学妙记】眼球的结构 一孔：瞳孔。 三体：晶状体、玻璃体。 五膜：角膜、巩膜、虹膜、脉路膜、视网膜。 二、眼球的调节功能 1、瞳孔控制光线进入的多少 光线 瞳孔 光线进入量 目的 强 缩小 减少 保护眼球的内部结构 弱 增大 增加 使视网膜得到足够的光刺激 2 睫状体调节晶状体的曲度 物体位置 睫状体状态 晶状体曲度 折射能力 远处 收缩 减小 减弱 近处 舒张 增大 增强 三、视觉的形成 (1)外界物体反射来的光一→角膜（折射作用）→房水（折射作用）一→瞳孔→晶状体（折射作 用)→玻璃体（折射作用）一→视网膜（形成物像）→视神经（传导视觉信息)→大 脑皮层视觉中枢（形成视觉）。 (2)物像的形成部位是视网膜，视觉的形成部位是大脑皮层的视觉中枢。 四、近视、远视及其预防 1、近视、远视的成因及矫正 近视眼的成像特点 近视眼的矫正 远视眼的成像特点 远视眼的矫正 角膜、晶状体曲度 眼球前后径 物像位置 矫正方法 (过大或过小) (过长或过短) (视网膜前或后 (配戴凸透镜或凹透镜) 远视 过小 过短 视网膜后 凸透镜 近视 过大 过长 视网膜前 凹透镜 2、近视的预防 (1)“四要”：读写姿势要正确，眼与书本的距离要33厘米左右；读写或使用电子产品30 ~40分钟后，要适当休息，远跳；要定期检查视力；近视后要及时到医疗机构验光， 配合适的眼镜。 (2)“四不要”：不要在直射的强光下看书或使用电子产品；不要躺卧看书成使用电子产品： 不要在光线暗的地方看书或使用电子产品；不要走路、乘车时看书或使用电子产品。 【名师点拨】 1、平常所说的白眼球实际是巩膜，黑眼球是指虹膜。虹膜色素的不同，决定了眼球的颜色。 2、照相机的镜头相当于人眼的晶状体，光圈相当于瞳孔，胶卷相当于视网膜。 3、视觉感受器位于视网膜，视觉的形成部位是大脑皮层的视觉中枢。 4、正常人的眼睛能看清远近不同的物体，是因为睫状体能够调节晶状体的曲度。 考点02！ 耳和听觉 一、耳的结构和功能 半规管 内耳 收集声波 前庭 耳郭 耳蜗 外耳 外耳道 咽鼓管 听小骨鼓室 由鼓室 通向咽 中耳 耳郭：收集声波 耳 外耳道：传递声波到鼓膜 鼓膜：接收声波刺激，产生振动 中 听小骨：传递鼓膜的振动到耳蜗 耳 耳 鼓室：通过咽鼓管与咽相通，维持鼓膜内外气压平衡 前庭 内 能感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有关 耳 半规管 耳蜗：内有对声波敏感的感觉细胞，接收声波信息，产生神经兴奋 二、 听觉的形成 3 外界的声波→外耳道（传导声波）一→鼓膜（将声波转换成振动）→听小骨（将振动传到 内耳)→耳蜗（内有相应的感觉细胞产生神经冲动）→听神经一→大脑皮层听觉中枢（形成听 觉)。 三、听觉的保护 1、避免长期处于噪声环境中。 2、避免长时间使用耳机。 3、不用尖锐的东西掏耳。 4、不让脏水进入外耳道。 5、擤鼻涕时，压住单个鼻孔擤，且不要太用力。 6、遇到巨大声响时，迅速张口，或闭嘴、堵耳。 7、鼻咽部有炎症时，及时治疗。 四、其他感觉器官 1、舌：味觉器官，上表面和两侧有许多对味道十分敏感的突起，能辨别酸、甜、苦、咸。 2、皮肤：具有感受外界的冷、热、痛、触、压等刺激的功能。 3、鼻：嗅觉器官，鼻腔黏膜中有对气味敏感的细胞。 【名师点拨】 1、听觉感受器位于耳蜗，听觉形成的部位是大脑皮层的听觉中枢。 2、晕车、晕船与前庭和半规管的功能有关。 3、 触觉感受器是皮肤，触觉形成的部位是大脑皮层。 考点03神经系统的组成 一、神经系统的组成和功能 大脑 小脑 脑干 神经 神经系统的组成 4 大脑：具有调控感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区一神经 中枢 脑 神经 中枢；大脑皮层是调节人体生命活动最高级中枢 系统 小脑：协调运动，维持身体平衡 神 经 脑干：有些部位专门调节心跳、呼吸等人体最基本的生命活动 系 脊髓：能对外界或体内刺激作出有规律的反应，也是脑与躯干等的联系通路， 具有反射和传导的功能 周围 脊神经：分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里 神经 系统 脑神经：分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处 二、神经元（神经细胞） 胞体 神 细胞体 末端细 细胞核 树突（短） 元 突 小分支神经 突起 「树突 末梢 L轴突 起 轴突（长刀神经 +鞘 了纤维 集结成 束+膜 神经 神经末梢 神经元的结构示意图 1、概述：神经元是神经系统结构和功能的基本单位，包括胞体和突起两部分，细胞核位 于胞体中： 2、功能：接受刺激、产生和传导兴奋： 3、传导方向：在一个神经元上，神经冲动传导方向为短的突起（树突）→胞体一→长的突起（轴 突)→神经末梢→下一个神经元。 4、神经纤维：长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维。 5、神经：神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经。 【名师，点拨】 1、大脑卡脑 脑包括大脑、小脑和脑千三部分，大脑只是脑组成的一部分。 2、神经中枢字中枢神经 中枢神经是指脑和脊髓组成的神经系统的中枢部分。神经中枢是中枢神经系统结构的一部分，由功能 相同的神经元细胞体汇集而成，调节人体的某种生理活动。 3、如果人的大脑皮层受到损伤，脑千没有受伤，人的感觉、运动等功能会丧失，但会维持正常的心跳、 呼吸等。“植物人”就是大脑皮层严重受损而脑千功能正常的人。 4、脊髓的反射和传导功能 脊髓中有神经中枢，能够完成一些简单的反射，如缩手反射，同时脊髓内的神经中枢还能把神经冲动 传导到大脑皮层，比如产生痛觉等。 考点04神经调节的基本方式 一、神经调节的基本方式—反射 1、概念 机体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。 2、类型 反射类型 非条件反射 条件反射 别称 简单反射 复杂反射 形成 生来就有 后天形成 刺激 直接（事物本身） 间接（信号、属性） 神经中枢 在大脑皮层以下（脊髓、脑干和小脑） 大脑皮层 反射弧 固定的，不会消退 暂时的，可以消退 适应范围 小，只适应不变的环境 广，可适应多变的环境 缩手的反射、眨眼反射、排尿反射、 望梅止渴、谈虎色变、杯弓蛇影、鹦 范例 膝跳反射、蜘蛛结网、飞蛾扑火、北鵡学舌、画饼充饥、小狗做算术、老 雁南飞、雄鸡报晓等 马识途、听见铃声进教室等 3、人类特有的反射 与语言文字有关的反射，也是最复杂的反射。 例如谈虎色变、望梅止渴、谈虎色变、画饼充饥、听相声大笑等。 4、【实验探究】膝跳反射 (1)膝跳反射的反射弧：膝盖处的韧带（感受器）→传入神经→脊髓（神经中枢）→传出神经→大腿 肌肉（效应器）。 （2)做膝跳反射实验时，用手掌的内侧边缘叩击。 (3)受试者的一条腿一定要自然地搭在另一条腿上，并且不要触及任何其他物体，腿部的肌肉不能紧 张，要很放松，否则实验不能成功。 (4)实验者叩击的力度不一定很大，但速度一定要快，而且叩击部位要准。 (5)有条件的最好用带橡皮头的小槌来叩击，效果会更好。膝跳反射中的踢腿动作不受意识的控制， 6 即使腿上绑上重物，膝跳反射同样能够进行。 (6)膝跳反射是人生来就有的反射，因此为简单反射（非条件反射）。 二、反射的结构基础—反射弧 1、反射弧模式图 识别反射弧的结构 传入神经 ①感受器一般为神经未梢，所以多画成分 感受器 支状；效应器都有相应的肌肉参与，所以 多画成肌肉状。 神经中枢 ②传入神经上画有神经节，用一个大黑点 效应器 表示，传出神经上则没有 传出神经 2、神经冲动传导的方向 (1)感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。 (2)反射弧必须是完整的，才能顺利完成一个反射活动。 3、反射弧某部位受损的症状 受损部位 症状 感受器、传入神经、神经中枢 无感觉，无反应 传出神经或效应器 有感觉，无反应 4、【实验探究】测定反应速度 （1)统一观测标准：确立测定流程，明确观察的方法、测定的指标和要求等。 (②)在《测定反应速度》探究活动中，具体做法如下：尺子上刻度值为“0”的一端朝下，然后被测同学 拇指和食指准备夹住，不能接触：放手看被测同学抓住的距离就可以了，刻度值越大，反应速度越 慢；刻度值越小，反应速度越快。这样刻度值的大小就可以反应被测同学的反应速度。 (③)为了减少实验数据的误差，.避免偶然性，使实验结果更准确，应多做几次实验，取其平均值。 (4)测定反应速度的活动是由大脑皮层参与的条件反射。 【名师点拨】 1、非条件反射一般都是先反射后感觉。而感觉的形成是神经冲动传到大脑皮层特定区域的 结果，不属于反射。如抓取热馒头时的缩手反射，先缩手后感觉到“烫”。 2、区分反射与应激性 反射是通过神经系统对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应；应激性是指生物 对各种刺激所发生的有规律的反应，是所有生物都具有的基本特征。因此反射属于应激性，但 应激性不一定是反射。 考点05神经系统支配下的运动 7 一、运动系统的组成及功能 1、运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的。 关节（支点） 骨（杠杆） 肌腱 骨骼肌（动力） 肌腹 骨、关节和肌肉的关系示意图 2、关节 关节囊 关节头 关节腔 关节窝 关节软骨 关节示意图 (1)组成：关节面、关节囊和关节腔； (2)作用特点：具有牢固性和灵活性。 ①使关节牢固的结构：关节囊和韧带； ②使关节灵活的结构：关节软骨和关节腔中的滑液。 ③能减小骨与骨之间摩擦的物质：关节腔中的滑液。 【名师点拨】 1、关节炎是指关节囊发生病变后，分沁过多滑液积累在关节腔中。 2、关节脱位（脱臼）是指关节头从关节窝中滑脱出来的现象。 3、骨骼肌 (1)肌腹：骨骼肌中间较粗的部分； (2)肌踺：两端较细的呈乳白色的部分。 肌腹 肌腱 8 【名师点拨】 1、肌腱可绕过关节连在不同的骨上。 二、神经系统支配下运动的产生 1、产生 支配骨骼肌的神经传导神经冲动使骨骼肌收缩，牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位 就会产生运动。 2、协调 不是仅依靠运动系统和神经系统来完成的，还需要其他系统的参与。运动的能量供应，有 赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 三、人的曲肘和伸肘动作 肱二头肌收缩 肱三头肌舒张 时动 作 肱三头肌舒张 肱二头肌收缩 项目 肱二头肌 肱三头肌 屈肘 收缩 舒张 伸肘 舒张 收缩 手体重物 收缩 收缩 杠铃 收缩 收缩 双手自然下垂 舒张 舒张 【窍学妙记】 肱二头肌和肱三头肌的配合 肱二、肱三好朋友，屈缩二，伸缩三。 有活一块干（收缩），没活一起玩（舒张）。 四、体育运动与健康 1、体育运动的意义：体育运动能够促进血液循环，改善运动系统的营养，也能提高神经系统 的灵敏性。对于青少年来说，适当的体育运动还能促进肌肉的发育和升高的增长，增强体 质。 2、运动健康：剧烈运动前，要进行热身活动。合理安排运动量、准确掌握技术要领、使用必 9 要的运动护具等，都能有效避免受伤。 考点06 激素调节 一、内分泌腺和外分泌腺 腺体类别 导管 分泌物输送方式 分泌物 举例 内分泌腺 无 经血液送出 激素 胰岛、 垂体、甲状腺等 外分泌腺 有 经导管排出 唾液等 肝、睡液腺、肠腺等 胰既是外分泌腺（分泌胰液），又是内分泌腺（分泌胰岛素等）。 二、激素的调节作用 垂体（分泌生长激素、促甲状腺激素和促性腺激素等促激素） 甲状腺（分泌甲状腺激素等） 胸腺（分泌胸腺激素等） 肾上腺（分泌肾上腺激素等） 胰岛（位于胰腺中，分泌胰岛素等） 卵喋（分泌雌激素等） 睾丸（分泌雄激素等） 激素名称 产生部位 激素功能 分泌异常 调节糖类、脂肪、 蛋白质 1、幼年分泌不足：侏儒症； 生长激素 垂体 等物质的代谢；促进生长 2、幼年分泌过多：巨人症； 发育 3、成年分泌过多：肢端肥大症。 1、 幼年分泌不足：呆小症； 促进代谢；促进生长发育 甲状腺激素 甲状腺 2、 分泌过多：甲亢； 提高神经系统的兴奋性 3、 缺碘：地方性甲状腺肿。 促进组织细胞对葡萄糖的 1、胰岛素分泌不足：糖尿病； 胰岛素 胰岛 吸收、利用和转化 2、 胰岛素分泌过多：低血糖。 三、 神经调节与激素调节的关系 人体生命活动既受神经系统调节，也受激素调节的影响。