13.3 电流与电流的测量 讲义-2025-2026学年沪粤版物理九年级上册

2025-10-25
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普通

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理沪粤版九年级上册
年级 九年级
章节 13.3 电流与电流的测量
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 75 KB
发布时间 2025-10-25
更新时间 2025-10-25
作者 夏晓军老师[物理课堂]
品牌系列 -
审核时间 2025-10-25
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内容正文:

第十三章第三节 电流与电流的测量【课后5分钟】 ----2025-2026学年沪粤版物理九年级上学期 夯实基础知识·扎牢根基 概念 核心内容 易错点 电流的基本概念 1.定义:电荷的定向移动形成电流,符号为I 2.方向规定:正电荷定向移动的方向为电流方向(与负电荷定向移动方向相反 3.单位:国际单位安培(A),常用单位毫安(mA)、微安(μA) 4.换算关系:1mA=10⁻³A,1μA=10⁻⁶A 5.电路条件:①有电源(提供电压);②电路闭合(形成通路) ①“定向移动”是形成电流的关键,无规则运动不能形成电流;②金属导体中实际移动的是自由电子(负电荷),电流方向与电子移动方向相反;③电流是表示电流强弱的物理量 电流表的认识 1.作用:测量电路中电流的大小 2.电路符号: 3.量程与分度值:小量程:0~0.6A,分度值0.02A大量程:0~3A,分度值0.1A 4.结构:实验室常用电流表有3个接线柱(“-”“0.6”“3”) ①分度值是相邻两刻度线代表的电流值,读数时需先明确量程;②不同量程对应的分度值不同,大量程分度值是小量程的5倍 电流表的使用规则 1.串联接入:必须与被测用电器串联(电流只有一条路径经过电流表) 2.正负接线柱:电流从“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出 3.量程选择:被测电流不能超过所选量程,无法估计时用大量程试触 4.禁止直接接电源:不允许不经过用电器直接接在电源两极(会造成电源短路) ①正负接线柱接反会导致指针反偏,损坏电流表;②量程选小会导致指针满偏,量程选大会导致指针偏转太小,读数误差大;③试触时眼睛观察指针偏转情况,快速断开 电流表的读数方法 1.确定量程:根据接线柱连接情况判断所用量程 2.明确分度值:对应量程确定每一小格代表的电流值 3.读取示数:指针指向的刻度值乘以分度值,注意视线与表盘垂直 ①读数时先看量程再看分度值,不可混淆;②0~0.6A量程读数需精确到0.01A,0~3A量程精确到0.1A 一阶·巩固基础分点练 知识点1:电流的基本概念 1. 电流的国际单位是( ) A.毫安(mA) B.微安(μA) C.安培(A) D.伏特(V) 2. 下列关于电流的说法,正确的是( ) A.电荷移动就能形成电流 B.只有正电荷定向移动才能形成电流 C.电流的方向与负电荷定向移动方向相反 D.电路中只要有电源就一定有电流 3. 电荷的______移动形成电流,规定______电荷定向移动的方向为电流方向;电路中有持续电流的条件是______和______。 4. 完成单位换算:0.3A=______mA;500μA=______mA=______A。 知识点2:电流表的认识与使用 5. 实验室常用电流表有两个量程,其中小量程和分度值分别是( ) A.0~3A,0.1A B.0~0.6A,0.02A C.0~3A,0.02A D.0~0.6A,0.1A 6. 使用电流表时,下列说法错误的是( ) A.必须串联在电路中 B.电流从“+”接线柱流入 C.被测电流可超过量程 D.不能直接接在电源两极 二阶·提升能力练方法 7. 如图所示,电流表使用量程为0~0.6A,则其分度值和指针所示电流值分别是( ) A.0.02A,0.28A B.0.1A,1.4A C.0.02A,0.3A D.0.1A,0.28A 8. 要测量通过小灯泡L1的电流,电流表正确的连接方式是( ) A.与L1并联 B.与L1串联且正负接线柱接反 C.与L1串联且电流从“+”流入“-”流出 D.接在电源两极之间 9. 某同学用电流表测量电流时,指针反偏,原因是( ) A.量程选大了 B.量程选小了 C.正负接线柱接反了 D.电路开路 10. 如图所示电路中,闭合开关后电流表测量的是( ) A.干路电流 B.L1的电流 C.L2的电流 D.无法确定 三阶综合拓展 11. 如图所示,要用电流表测量干路电流,应将导线接在______(选填“a”“b”或“c”)点;若要测量L1的电流,应将导线接在______点。 12. 如图所示,闭合开关S后,电流表A1的示数为0.5A,A2的示数为0.3A,则通过L2的电流为______A,干路电流为______A。 参考答案 一阶基础巩固 1. C 2. C 3. 定向;正;有电源;电路闭合 4. 300;0.5;5×10⁻⁴ 5. B 6. C 二阶能力提升 7. A 8. C 9. C 10. B 三阶综合拓展 11. c;b 12. 0.2;0.5 学科网(北京)股份有限公司 $

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