第33讲 群落及其演替（复习课件）（山东专用）高考生物一轮复习讲练测

该高中生物学高考复习课件聚焦“群落及其演替”专题，覆盖群落结构（垂直/水平结构、种间关系、生态位）、演替类型（初生/次生演替）及土壤小动物丰富度调查等核心考点，严格对接新课标“描述群落特征、阐明演替过程”等要求，结合山东卷2025年T10、2023年T24等真题分析考点权重，归纳曲线分析、实验设计等常考题型，体现高考备考的针对性。 课件亮点在于“真题感知+考向突破+核心素养融合”，如以2024年山东卷β多样性计算、2023年演替对比题为例，运用科学思维建模生态位关系，通过探究实践模块详解土壤动物取样器取样法，辅以长句训练和易错点辨析（如演替终点判断），帮助学生掌握答题技巧，教师可据此高效规划复习，助力高考冲刺。

讲师：xxx 2026年高考一轮复习 山东专用 第33讲 群落及其演替 2025 01 考情解码·考点定标 智能导览·极速定位 02 体系构建·思维领航 03 考点突破·考向探究 04 真题感知·命题洞见 考点一 群落的结构 知识点1 群落的概念及特征 知识点2 群落的种间关系及空间结构 知识点3 群落的季节性和生态位 考向1 通过分析群落的物种组成及种间关系、群落的结构，培养理解能力 考向2 通过对具体情境下生态位的分析，培养知识应用能力 考点二　群落的演替 知识点1 群落的类型 知识点2 群落的演替 知识点3 自然群落演替的特征 考向3 通过对群落演替的分析，考查理解能力 考向4 通过分析人类活动对群落演替的影响,考查应用能力 考点三 研究土壤中小动物类群的丰富度 考向5 通过对实验操作与结果分析，培养科学探究能力 05 学以致用·能力提升 长句作答类 01 考情解码·考点定标 课标要求 1.描述群落具有垂直结构和水平结构等特征，并可随时间而改变。 2.阐明一个群落代替另一个群落的演替过程，包括初生演替和次生演替两种类型。 3.分析不同群落中的生物具有与该群落环境相适应的形态结构、生理特征和分布特点。 4.实验：研究土壤中小动物类群的丰富度。 考情分析 1.群落的结构 2025·山东卷，T11(D） 2022·山东卷，T11(A） 2.群落的演替 2025·山东卷，T11(B） 2023山东卷，T24（1）（2）（4） 2020山东卷，T19(B） 3.探究类群丰富度 2024·山东卷，T11(A） 4.综合考查 2025·山东卷，T24（1）（2）（4） 2024·山东卷，T24（1）（2） 2022·山东卷，T24（1）（2）（3）（4） 考情解码·考点定标 考情分析 命题趋势分析：基础概念与实验结合；曲线分析与实际应用融合；跨模块综合考查：常与 “群落的种间关系”等，形成综合题；情境化命题增多，考查种群数量变化规律。 复习目标 1.构建知识网络：明确易混概念的差异，再建立概念间的关联，形成知识网络； 2.强化实验思维：针对 “群落种间关系、生态位和适应性”，重点练习； 3.关注情境热点：结合 “外来物种入侵”“生物多样性保护” 等热点，分析群落群动态在实际问题中的应用。 考情解码·考点定标 02 体系构建·思维领航 群落的结构 群落的主要类型 群落的演替 群落及其演替 从内部结构看群落 从生物的适应性看群落 从动态变化看群落 视角决定问题 物种组成 空间结构 季节性 生态位 物种丰富度 种间关系 垂直结构 水平结构 原始合作 互利共生 捕食 寄生 种间竞争 荒漠生物群落 草原生物群落 森林生物群落 生物对环境的适应性特征 初生演替 次生演替 演替的类型 影响演替的方向和速度 退耕还林、还草、还湖 始终处于动态变化中 人类活动对演替的影响 体系构建·思维领航 03 考点突破·考向探究 考点一 群落的结构 考情解码·考点定标 群落中有多少种群？哪些种群占优势？ 知识点1  群落的概念及其特征 知识夯基 考向研析 1.生物种群的概念：在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合。 2.群落水平上研究的问题： 研究群落的核心问题 种群的相互关系及其发展 边缘效应 丰富度 优势种 生态位 种间关系 空间结构 群落演替 群落的范围和边界如何？ 群落中各个种群分别占据什么位置？ 群落中各个种群之间的相互关系是怎样的？ 群落具有怎样的时空结构？ 群落的演替情况是怎样的？ 视角决定问题——以群落和种群研究为例 群落的结构 考点一 考点一 群落的结构 知识点2  群落的种间关系及空间结构 知识夯基 考向研析 1.群落的物种组成 群落的物种组成 区别不同群落的重要特征，决定群落性质 意义 指标：物种丰富度 含义： 规律： 一个群落中的物种数目 一般越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富 优势种群 不仅数量很多，且对群落中其他物种影响很大的物种 变化 并非固定不变，会随着时间和环境的变化而变化 考点一 群落的结构 知识点2  群落的种间关系及空间结构 知识夯基 考向研析 2.种间关系 类型 概念 例子 数量坐图 营养关系图 原始 合作 两种生物共同生活在一起时，双方都受益，分开后，各自也能独立生活 海葵和寄居蟹 互利 共生 两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利 根瘤菌和大豆 考点一 群落的结构 知识点2  群落的种间关系及空间结构 知识夯基 考向研析 类型 概念 例子 数量坐图 营养关系图 寄生 一种生物从另一种生物（宿主）的体液、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生危害的现象 马蛔虫和马 种间竞争 两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象 牛和羊 捕食 一种生物以另一种生物为食的现象 鹰和鼠 训练：判断下列曲线或者能量图反应的种间关系： 时间 数量 0 0 时间 数量 时间 数量 0 捕食 种间竞争 互利共生或原始合作 0 时间 数量 竞争 A A B B 原始合作 A B A B 捕食 体表寄生 考点一 群落的结构 考点一 群落的结构 知识点2  群落的种间关系及空间结构 知识夯基 考向研析 3.群落的空间结构 (1)概念:在群落中,各个生物种群分别占据了不同的空间,使群落形成一定的空间结构。 (2)类型 分层现象 植物分层：光照、温度 动物分层：栖息空间和食物 显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力 镶嵌分布 地形变化、光照强度、土壤湿度、盐碱度的差异、生物自身生长特点不同以及人与动物的影响等 在长期自然选择基础上形成的对环境的适应：有利于群落整体对自然资源的充分利用 垂直 水平 现象 决定因素 意义 提醒　①“竹林中的竹子高低错落有致”不属于群落的垂直结构，竹林中的竹子是种群，不具有群落的空间结构。 ②高山上植物的分布取决于温度，从山顶到山脚下，分布着不同的植物类群，属于植被的垂直地带性分布，不属于群落的垂直结构。 考点一 群落的结构 知识点3  群落的季节性和生态位 知识夯基 考向研析 1.群落的季节性 由于______、_____和______等随季节而变化，群落的外貌和结构也会随之发生_______的变化。 阳光 温度 水分 有规律 群落的季节性实例: 春 夏 秋 冬 考点一 群落的结构 知识点3  群落的季节性和生态位 知识夯基 考向研析 2.生态位 概念 研究内容 意义 形成原因 一个物种在群落中的 ，包括所处的 ，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等。 地位和作用 空间位置 群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，有利于不同生物充分利用 。 a.动物：栖息地、 、天敌以及与其他物种的关系等。 b.植物：在研究区域内的出现频率、 、植株高度等特征，以及它与其他物种的关系等。 是群落中物种之间及生物与环境间 的结果。 种群密度 环境资源 协同进化 食物 例1.分层现象是群落研究的重要内容。下列关于森林群落分层现象的叙述， 正确的是(　　) ①森林群落的分层现象提高了生物对环境资源的利用能力　 ②森林植物从上到下可分为不同层次，最上层为灌木层　 ③垂直方向上森林中植物分层现象与对光的利用有关　 ④森林群落中动物的分层现象与食物有关　 ⑤森林群落中植物的分层现象是自然选择的结果　 ⑥群落中植物垂直分层现象的形成是由动物种类决定的 A.①③④⑤ B.②④⑤⑥ C.①②③⑥ D.③④⑤⑥ 考点一 群落的结构 知识夯基 考向研析 A 森林植物从上到下可分为不同层次，最上层为乔木层，其下依次是灌木层、草本层，②错误 群落中植物因受光照的影响具有垂直分层现象，所以植物的垂直分层现象与植物对光的利用有关，⑥错误 例2.下图中甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果,下列叙述错误的是(　　) [A] 豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示 [B] 甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、种间竞争关系 [C] 图乙中Ⅱ生物对Ⅰ生物的进化有害无益 [D] 图丙中实验初期,种内互助与种间竞争并存,后期Ⅲ的种内竞争加剧 考点一 群落的结构 知识夯基 考向研析 C 捕食者与被捕食者相互选择,协同进化,因此捕食者Ⅱ对被捕食者Ⅰ的进化有益 例3“种豆南山下,草盛豆苗稀”描绘了诗人的田耕生活。下图是大豆和杂草R在某种养分生态位维度上的分布曲线。下列叙述正确的是(　　) [A] a越大,表明大豆个体间对该养分的竞争越激烈 [B] b越小,表明大豆与杂草R对该养分的竞争越小 [C] b的大小会随着环境的变化而变化,但a和d不会 [D] 当c为0时,表明大豆和杂草R的该养分生态位发生了分化 考点一 群落的结构 知识夯基 考向研析 D a越小,表明大豆个体间对该养分的竞争越激烈 b越小,说明生态位重叠大,表明大豆与杂草R对该养分的竞争越大 环境发生改变,大豆、杂草R生态位会发生改变,从而使得a、b、d都发生改变 当c为0时,表明大豆和杂草R对该养分没有竞争,表明生态位发生了分化 考点一 群落的结构 知识夯基 考向研析 例4 下列有关群落季节性的叙述，错误的是(　　) A.群落的外貌出现季节性变化与光照强度、温度及降雨等有关 B.群落中的动物种类出现季节性变化与温度有关，与水资源无关 C.夏枯草在每年春季开花、夏季生活周期结束，使群落物种丰富度呈现周期性变化 D.北方地区农田中冬季多见小麦，夏季多见玉米，体现了农田群落的季节性 B 季节性河流区域等群落中的动物出现迁入、迁出情况，主要受水资源的影响 考点二 群落的主要类型及群落的演替 考情解码·考点定标 重要特征 1.区分不同群落的依据 教材P33 群落外貌 物种组成 区分不同群落的依据： 和 。 2.根据这两个依据，能将生物群落划分为哪些类型呢？ 外貌特征 草原生物群落 分类依据 荒漠生物群落 森林生物群落 湿地生物群落 海洋生物群落 陆地生物群落 主要类型 物种组成 群落的主要类型及群落的演替 考点二 知识点1  群落的类型 群落类型 荒漠生物群落 草原生物群落 森林生物群落 分布环境 ____________________________________ 半干旱；不同年份或季节雨量_______ _______________ 群落结构 物种少；结构非常______ 物种较少；结构相对简单 物种繁多；结构非常复杂且_________ 生物特点 动植物具有 特性 耐寒的旱生多年生草本植物占优势，动物善________________ 阳生植物多居上层，阴生植物利用光能较强，动物善于______ ________ 极度干旱；降水稀少且分布不均匀 不均匀 湿润或较湿润 简单 相对稳定 耐旱 挖洞或快速奔跑 树栖 和攀缘 考点二 群落的主要类型及其演替 2.陆地生物群落的比较 知识夯基 考向研析 （1）荒漠生物群落 荒漠中的生物具有耐旱性的特性。 ①植物的耐旱性特征： 骆驼刺 具有肥厚的肉质茎； 加强对水分的储存 叶呈针状，气孔在夜晚才开放。 减少蒸腾作用，减少水分散失。 吸收并储存二氧化碳用于白天光合作用 植株根可长达15m。 有利于吸收土壤中的水分。 生物适应环境的特征： 仙人掌 知识夯基 考向研析 荒漠中的生物具有______的特性。 耐旱 ②主要动物类型: 主要是爬行类、啮（niè ）齿目、鸟类和蝗虫等 调节体温方式(变温动物) 生活方式(恒温动物) ①表皮外有角质鳞片 减少水分蒸发 ⑤以固态尿酸盐的形式排泄含氮废物 ③每天到阳光充足的地方，让身体暖和起来，待天热时退到地下等阴凉处 保护正在发育的胚胎 ②蛋壳坚硬 ④大多数动物是夜行性的，白天炎热时不活动 调节体温方式(变温动物) 生活方式(恒温动物) 减少水分丢失 （1）荒漠生物群落 知识夯基 考向研析 （2）草原生物群落 ①主要植物类型: 各种_____的_________________ 占优势，有的草原上有少量的_______，乔木非常少见。 耐寒 旱生多年生草本植物 灌木丛 草原上的植物往往叶片______，表面有___ _或______，能_________。 狭窄 茸毛 蜡质层 抵抗干旱 ②主要动物类型: ①草原上的动物大都具有_____或_________的特点。 ②由于____，在草原上，______和_________非常少见。稀树干草原上，生长着伞形树冠状乔木，动物主要以______、________和_______为主。 挖洞 快速奔跑 缺水 两栖类 水生动物 狮子 斑马 长颈鹿 知识夯基 考向研析 （3）森林生物群落 ①主要植物类型: 森林中有______、______、_______和____________；森林中_________多居上层，能吸收比较强的阳光；林下光线相对较____，在热带雨林中，林下几乎都是______光，仅有稀疏的光点和光斑。所以，三七、人参、黄连、苔藓等_________生活在林下。 乔木 灌木 草本 藤本植物 阳生植物 弱 散射 阴生植物 阴生植物怎么适应在弱光条件下生存？ 阴生植物的茎_____，叶____，细胞壁____，机械组织______，但叶绿体_______、呈_______，因此这类植物适应在_____条件下生存。 细长 薄 薄 不发达 颗粒大 深绿色 弱光 知识夯基 考向研析 考点二 群落的演替 知识点1  群落的类型 知识夯基 考向研析 4.群落中生物的适应性 (1)影响群落类型的主要因素: 等因素。 (2)生物对群落的适应性。 ①生活在这一地区的物种能够形成群落,是因为它们都能适应所处的 。 ②群落中不同种群之间通过复杂的 ,相互依存、相互制约形成有机整体,从而维持种群之间的协调和平衡。 ③群落是一定 下不同 的天然群聚。 水分、温度 非生物环境 种间关系 时空条件 物种 考点二 群落的主要类型及其演替 知识点2  群落的演替 知识夯基 考向研析 1.演替的概念：随着时间的推移,一个群落被另一个群落 的过程。 2.演替的类型 代替 项目 初生演替 次生演替 起点 一个从来没有被植物覆盖的地面，或原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方 原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方 过程 特点 演替速度慢，经历的阶段相对较多 演替速度快，经历的阶段相对较少 结果 趋向形成新群落 趋向恢复原来的群落 实列 裸岩上的演替；沙丘、火山岩、冰川泥上的演替 火灾过后的草原、森林砍伐地、弃耕农田上的演替 共同点 ①群落结构从简单→复杂；②物种数量和群落层次增多；③土壤、光能得到更充分的利用 考点二 群落的主要类型及其演替 知识点2  群落的演替 知识夯基 考向研析 3.群落演替的影响因素和结果 影响因素 群落外界环境的变化 生物的迁入、迁出 群落内部种群相互关系的发展变化 人类活动 结果：适应变化的种群数量增长或得以维持，不适应的数量减少甚至被淘汰，因此，群落不断地演替，最终达到一个与群落所处环境相适应的相对稳定的状态 会使群落演替按照不同于自然演替的 进行 速度和方向 ①方向 ②能量 ③结构 ④稳定性 无论是哪种类型的演替，最终都会到达一个与其所处环境相适应的相对稳定的状态 演替最终能否形成森林取决于所处地域的气候等条件,如干旱地区或冻土地带很难演替到森林阶段。 演替是群落组成朝着一定方向、具有一定规律、随时间而变化的有序过程，因而它往往是能预见的或可测的，一般都可以演替到森林这一最高阶段 总生产量增加，群落的有机物总量增加 生物种类越来越多，群落的结构越来越复杂 思考:演替都会发展为森林吗？一个群落最终演替到什么程度，主要受哪些因素的影响？ 知识点3  自然演替群落的特征 知识夯基 考向研析 3.亚马逊雨林是全球物种最丰富的热带雨林。该雨林近年来火灾频发，一些科学家明确表示，造成大火的主要原因是人类活动。下列相关叙述错误的是(　　) A.该地区火灾后群落的演替属于初生演替 B.该地区生物多样性的直接价值小于间接价值 C.该地区生物群落在垂直方向上具有明显的分层现象 D.人类活动使群落按照不同于自然演替的速度和方向进行 考点二 群落的演替 考向   结合人类活动对群落演替的影响，考查科学思维 例 知识夯基 考向研析 A 火灾后群落的演替属于次生演替 例 塞罕坝在历史上曾是树木葱茏、禽兽繁集的皇家猎苑,后由于人类活动等种种不利因素影响,呈现“飞鸟无栖树,黄沙遮天日”的景象。新中国成立后,经过一代代人的艰苦努力,该地森林覆盖率由起初的11.4%提高到82%。下列叙述正确的是(　　) [A] 严重退化的塞罕坝逐渐恢复到以前的状态,这种演替类型属于初生演替 [B] 该地经“树木葱茏”到“飞鸟无栖树”,后又到现今的高森林覆盖率,说明人类活动可以改变自然演替的速度和方向 [C] 该地经历了草本植物阶段到灌木阶段的演替,原因是灌木长得更高大,在竞争阳光中占优势,因而草本植物逐渐消失 [D] 此区域群落演替到相对稳定的状态后群落结构不再变化 考点二 群落的演替 考向  结合人类活动对群落演替的影响，考查科学思维 知识夯基 考向研析 B 群落演替最终都会达到一个与群落所处环境相适应的相对稳定的状态,但并不代表不再变化,群落还会随气候变化等因素发生改变。 考点三 研究土壤中小动物类群的丰富度 考情解码·考点定标 1、实验原理 （2）调查物种数量的方法: 许多土壤动物有___________________________，因此不适于用样方法进行调查。 取样器取样法 活动能力较强，且身体微小 （3）统计物种相对数量的方法: 按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。 调查分布范围较大,个体较小的种群。等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。 记名 计算法 在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。 目测 估计法 （1）调查内容: ①群落中的物种数 ②物种在群落中的相对数量 考点三 研究土壤中小动物类群的丰富度 知识夯基 考向研析 丰富度的统计方法： 和 . 知识夯基 考向研析 2.实验流程 准备及取样 采集小动物 观察和分类 统计和分析 用 （如用采集罐、吸虫器等进行取样）的方法进行采集、调查 取样器样 记名计算法 ①诱虫器采集（利用土壤动物趋暗、趋湿、避高温的习性）②简易采集法：用解剖针拨找，同时用放大镜观察，发现小动物后进行采集 ③采集到的小动物可放入体积分数为 中，也可将活着的小动物放入试管中 目测估计法 70% 的酒精 ①可借助放大镜、实体镜进行观察 ②可借助动物图鉴查清小动物名称，并进行分类 考点三 研究土壤中小动物类群的丰富度 2.实验流程 ②为了使空气流通，土壤与花盆之间要留一定的空隙。 ①利用土壤小动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性 （1） 采集仪器及装置 【思考】吸虫器中纱布的作用: 防止将土壤小动物吸走，将其收集在试管中 将土壤动物杀死固定，防止腐烂 如果需保证小动物生活状态应将酒精换成什么？ 湿棉花 考点三 研究土壤中小动物类群的丰富度 知识夯基 考向研析 3、实验结论 （1）组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的______________是不同的。 （2）一般来说，环境条件越优越, 群落发育的时间越长,物种 ,群落结构也 。 物种丰富度 越多 越复杂 考点三 研究土壤中小动物类群的丰富度 知识夯基 考向研析 5.土壤小动物对动植物遗体的分解起着重要的作用。下列关于土壤小动物的叙述，错误的是(　　) A.土壤中小动物类群的丰富度高，则该类群含有的物种数目多 B.土壤中小动物的代谢活动会影响土壤肥力，进而影响植物生长 C.对于个体较大、种群数量有限的群落，一般采用目测估计法来统计 D.身体微小、活动能力强的小动物常用取样器取样法来采集、调查 考点三 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 考向5   结合土壤中小动物丰富度的调查，考查观察及方案实施的能力 知识夯基 考向研析 C 对于个体较大、种群数量有限的群落，统计其丰富度时一般用记名计算法 04 真题感知·命题洞见 真题感知·命题洞见 1、（2025·山东·高考真题 T24） 某地区内，适宜生存于某群落生态环境的所有物种构成该群落的物种库，物种库大小指物种的总数目。存在于该群落物种库中，但未在该群落出现的物种称为缺失物种。群落完整性可用群落物种丰富度与物种库大小的比值表示。 (1)区别同一地区不同群落的重要特征是 ，该特征也是决定群落性质最重要的因素。调查群落中植物的物种丰富度常用样方法，此法还可用于估算植物种群的 。 （2）两个群落的物种丰富度相同，缺失物种数也相同，这两个群落的物种库 （填“一定”或“不一定”）相同，原因是 (4)分析受到破坏的荒漠和草原两个群落的生态恢复成功程度的差异时，最合适的指标为_____（填标号）。 A．群落的物种丰富度 B．群落缺失的物种数目 C．群落完整性 D．群落物种库大小 群落的物种组成 种群密度 不一定 物种丰富度相同，缺失物种数也相同，两群落物种数相同，群落中含有的物种不一定相同 C 真题感知·命题洞见 2、（2024·山东·高考真题 T24） （2024·山东·高考真题）研究群落时，不仅要调查群落的物种丰富度，还要比较不同群落的物种组成。β多样性是指某特定时间点，沿某一环境因素梯度，不同群落间物种组成的变化。它可用群落a和群落b的独有物种数之和与群落a、b各自的物种数之和的比值表示。 （1）群落甲中冷杉的数量很多，据此 （填“能”或“不能”）判断冷杉在该群落中是否占据优势。群落甲中冷杉在不同地段种群密度不同，这体现了群落空间结构中的 。从协同进化的角度分析，冷杉在群落甲中占据相对稳定生态位的原因是 。 (2)群落甲、乙的物种丰富度分别为70和80，两群落之间的β多样性为0.4，则两群落的共有物种数为 （填数字）。 不能 水平结构 冷杉与无机环境以及其他物种在长期的自然选择过程中相互影响，共同进化，形成了相对稳定的生态关系 45 真题感知·命题洞见 3、（2023·山东·高考真题 T24）研究群落中植物类群的丰富度时；不仅要统计物种数，还要统计物种在群落中的相对数量。群落中某一种植物的个体数占该群落所有植物个体数的百分比可用相对多度表示。在某退耕农田自然演替过程中，植物物种甲、乙和丙分别在不同阶段占据优势，它们的相对多度与演替时间的关系如图所示 。 (1)该群落演替与在火山岩上进行的群落演替相比，除了演替起点的不同，区别还在于该群落演替类型 （答出2点区别即可） (2)在研究该群落植物类群丰富度的过程中，统计丙的相对数量采用了记名计算法。根据记名计算法适用对象的特点分析，丙的特点是 (4)该农田退耕前后的变化，说明人类活动对群落演替的影响是 。 时间短，速度较快 个体较大，种群数量有限 人类活动会使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行 05 学以致用·能力提升 1.在群落演替的过程中，光裸的岩地上首先定居的是地衣，为什么不是苔藓和草本植物？ ________________________________________________ __________________________________。 苔藓能取代地衣的原因是________________________________________ ______________________________________________________________。 苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分，而地衣可通过分泌有机酸从裸岩中获取养分 苔藓生长后，由于其植株高于地衣，能够获得更多的阳光，处于优势地位，最终逐渐取代了地衣 2.据调查，近5万年以来，某地区由于气候越来越干燥，森林逐渐被灌丛取代，这也是自然界存在的一种演替类型。近50年来，由于人类过度开垦，导致局部灌丛出现了荒漠化。该现象表明______________________ ______________________________________________________________。 与该地区具有的自然演替相比，人类的开垦活动使得该地区群落的演替速度变快，但演替的方向未发生改变 学以致用·能力提升 学以致用·能力提升 综合拓展类 .(2024·贵州卷,19)贵州地势西高东低,地形复杂、地貌多样,孕育着森林、湿地、高山草甸等多种多样的生态系统。回答下列问题。 (1)若随海拔的升高,生态系统的类型发生相应改变,导致这种改变的非生物因素主要是　 。 　 (2)除非生物环境外,不同生态系统的差别是群落的  不同(答出2点即可)。在不同的群落中,由于地形变化、土壤湿度的差异等,不同种群呈镶嵌分布,这属于群落的　　　结构。  温度 物种组成、优势物种 水平 (3)一般情况下,与非交错区相比,两种生态系统交错区物种之间的竞争 (填“较强”或“较弱”),原因是　 　 。 　 较强 在生态系统交错区,物种丰富,数量多,但生存空间和食物等有限 讲师：xxx 2026年高考一轮复习 山东专用 感谢观看 THANK YOU $