精品解析：黑龙江省大庆市实验中学2025-2026学年高二10月月考语文试题

大庆实验中学2025—2026学年度上学期高二年级月考 语文试题 注意事项： 1.请将答案填涂在答题卡的指定区域内。 2.满分150分，考试时间150分钟。 一、现代文阅读（37分） （一）论述类文本阅读（本题共5小题，19分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： 第一次接触“新中式”这个概念，不知所云，在网上查阅后初步得知即新中式服装，是指具有中华服饰元素，结合现代着装和审美意识，体现传统美学和文化底蕴，与新材料、新工艺及新技术等现代科技相融合，适合于不同时间、地点、场合穿着的服装。近些年来，“新中式”的流行，成为令人瞩目的现象。从表面上看，这种中国潮的最大特点就在于：它不是海外知名品牌的西化流行，而是马面裙、宋锦外套、香云纱衬衫等风靡本土，并逐步远销海外。而且，在服饰流行之外，这种热潮早已延伸到家居、饮食、旅行等生活领域，无论是“围炉煮茶”还是“国风摄影”都已成为被追捧的对象。从深层观之，“新中式”在当代盛行，显现出的是中国“生活美学”的复兴，因为对这种生活方式的追求，并不是单纯为了实用，而是有着对美的追求。 现代网络是很有趣的，会让很多新名词成为时尚概念。“新中式”的走红，也被网友们戏称为“血脉觉醒”。实际上，所谓“血脉觉醒”乃是一种“文化自觉”，其背后凸显出来的乃是中国人尤其是青年一代对中华优秀传统文化的深刻认同。当一名青年人，使用“新中式”、消费“新中式”、分享“新中式”的时候，他内心所荡漾的自豪感与享受度，大概就是对“血脉觉醒”的最佳展现。但仅有“文化自觉”还是不够的，自觉之后还要有“文化自信”，自信之后终会有“文化自立”。只有当我们以本土文化的自立姿态，屹立于世界文化之林的时候，才能真正实现被全球认同的文化复兴。 实际上，历史上的复古大都包含创新。欧洲文艺复兴表面上是为了复古希腊罗马的“古”，但创作出来的是文艺复兴的“新”，唐宋的“古文运动”也是如此，所开启的乃是一代新的文风。“新中式”看似是在复古，其实更是创新，它所实现的恰是中华优秀传统文化的创造性转化与转化性创造。“新中式”并不是要回到昔日传统中国，而是力求以传统文化外在的“形”来复兴其内在的“神”。在创新的过程中，抄袭成风、缺乏新意、东拼西凑的现象必然会出现，但这只是短期现象，可以通过规范产业的方式“开源节流”——开优质之源，节劣质之流，无需进行过于激越的文化批判。 如今，到了“扬帆出海”的时代了，但中国文化的对外传播，并不是去“送文化”，而是要“种文化”。这一“送”与一“种”，其实有着本质差异，“送文化”只能消费一时，“种文化”却可以生生不息。所以，这一轮的文化出海，就是要去海外播撒“新中式”的种子。当然，现在本土只有“新中式”产业的集聚，却没有高品质的品牌，只有文化形象而缺乏文化内蕴，因而在世界上难以争得高端品牌的一席之地，这是需要加以改变的现状。 （摘编自刘悦笛《新中式：中国传统生活美学的复兴》） 材料二： 中国有一种传统图案，俗称“海水江崖”，是常常饰于古代龙袍、官服下摆的吉祥纹样。海水江崖纹饰在我国拥有悠久的历史，其影响广泛渗透至绘画、服饰、陶瓷等多个艺术领域，是我国传统吉祥纹饰的重要组成部分。起源可追溯至陶器上以简洁线条形式呈现的图案，象征着海洋的浩瀚与力量。随着历史的演进，在商周时期的青铜器上得到了更为广泛的应用，其图案结构亦逐渐趋向复杂化。至汉代已成为服饰上的装饰元素，在贵族与官员的服饰中，它不仅作为装饰存在，更具有标识身份的功能。唐宋时期其在服饰领域的应用达到了成熟阶段，纹饰注重线条的流畅性与动态感，常与云纹、龙凤纹等其他纹饰相结合，创造出层次分明、立体感显著的装饰效果。明清时期“海水江崖”在宫廷服饰中的应用达到了顶峰，纹饰设计趋向规范化与程式化，细节处理更精细，色彩运用更丰富，逐渐形成了具有鲜明中国特色的传统纹饰风格。 造型方面，图案将海洋与山脉的元素融合，图案底部由众多斜向排列的曲线组成，被称为“水脚”，水脚之上，波涛汹涌的海浪翻滚，山石矗立于波涛之中，周围装饰有祥云。海水江崖纹饰以对称美学吸引人。色彩上，蓝、白、金等高饱和色调反映自然美，符合中国传统审美。 在中国传统文化中，海水江崖纹饰蕴含着深厚的象征意义。图案不仅象征着“福禄寿喜”，还蕴含着“一统天下”的深层寓意，在古代中国被广泛应用于皇家服饰及宫廷器物。其波涛汹涌的形态，象征着皇权的至高无上和坚不可摧。特别是在明清两代，该纹饰成为皇帝龙袍上的标准图案。在中国传统文化中，山与水均为国家稳定性的象征。海水江崖纹将山石、水纹等元素融合，构成了一幅（ ）的图景。 时至当下，在新中式服装设计领域，海水江崖纹饰作为一种具有特色的视觉符号，为设计师群体提供了广阔的自主创新空间。通过对传统图案进行现代诠释与重塑，海水江崖纹饰在新中式服装设计中展现出独特的视觉冲击力。早在2014年APEC（亚太经济合作组织）领导人会议中，各国领导人穿着的新中式服装采用海水江崖纹饰图案，该图案经过简化组合，引人注目。在米兰时装周2025春夏系列的展示现场，某女装品牌推出了其2025春夏系列，在服装的细节处理上，巧妙地融入了海水江崖纹饰以及苗族的蓝染工艺，实现了现代工艺与传统工艺的有机结合。这种结合不仅增添了独特的艺术韵味，也迎合了现代消费者尤其是年轻人对于个性化和时尚化的需求，进而促进了新中式服装设计行业的发展，海水江崖纹饰在新中式服装中的应用，使得产品从众多服装品牌中脱颖而出，增强了品牌的识别度和市场吸引力。 展望未来，海水江崖纹饰在新中式服饰设计领域的应用将更加广泛，它将超越单纯的图案装饰功能，转化为一种文化象征和设计理念，引领新中式服饰设计的新趋势。 （摘编自周婷婷 彭星星《海水江崖纹在新中式服装中的应用》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “新中式”中国潮最大特点是马面裙、宋锦外套、香云纱衬衫等风靡本土，并逐步远销海外。 B. 青年人体验“新中式”时，内心涌起对中华优秀传统文化的深刻认同，这是一种“血脉觉醒”。 C. 海水江崖纹饰蕴含了深厚寓意，展现出古人在服装设计中的选图具有独特的视觉冲击力。 D. 海水江崖纹饰起源可追溯至陶器上简洁线条呈现的图案，发展中融合了山石、水纹等元素。 2. 下列对两则材料论述与说明的分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一首段由表层到深层，指出“新中式”在当代盛行，不是为了实用而是有着对美的追求。 B. 材料一以长远眼光看问题，对“新中式”流行过程中出现的抄袭等现象持理性的态度。 C. 材料二按时间顺序，从海水江崖纹起源、造型及象征意义流变、当下应用等角度展开论述。 D. 材料二海水江崖纹饰在当下的应用，体现了材料一“新中式”看似复古实则创新的观点。 3. 根据材料内容，最适合填入材料二第3段括号内的一项是（ ） A. 载歌载舞、军民同乐 B. 风调雨顺、一统天下 C. 福禄寿喜、欢乐祥和 D. 江山稳固、国泰民安 4. 与传统的海水江崖纹饰相比，新中式服装中的海水江崖纹饰有哪些特征，请根据材料二简要概括。 5. 我市某文创公司，在面对激烈的市场竞争时，有心无力，连年亏损，请你结合材料一、材料二给这个文创公司提几条建议，帮助企业扭亏为盈。 （二）文学类文本阅读（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 最后来的是乌鸦 （意大利）伊塔洛·卡尔维诺 这条河就像一张网，是用轻盈而清澈的波纹做成的，水在网中流。河面上不时地扑腾着银色的翅膀——那是一条背脊闪闪发光的鳟鱼，它很快又没入水中游走了。 “这里全是鳟鱼。”那些男人中的一个道。 “如果我们扔一颗炸弹进去，它们就都会肚皮朝上地浮出来了。”另一个人说，接着从腰带上摘下一颗炸弹并拧起了火帽。 就在那时，一直在观察他们的一个小伙子往前走了一步，那是山里的孩子，脸是苹果形的。“你给我。”说罢就从他们中的一个人手中拿过步枪。 一条鳟鱼扭动着冒了出来，小伙子一枪射到它身上，就好像鱼在那里等着他一样。 “嘿呦！”那些男人说道。 一片波纹冲出水面——又是一条鳟鱼。他开枪了，死鱼立马浮在了水面上。男人们看了看鳟鱼，又看了看他。 “这家伙枪法不错。”他们说。 小伙子又把枪口对准了空中。这事想来真挺奇怪的，人们如此被空气包围着，正是这几米的空气，把他们和其他东西隔开。然而如果用步枪瞄准的话，空气就是一条看不见的直线，是一条从枪口到被瞄准物之间绷直了的线，这会儿，枪正瞄准了一只小鹰隼，它正张着好似静止的翅膀，在空中翱翔。在扣动扳机的时候，空气仍像之前一样清朗而空透，但那上头，也就是在这条直线的另一端，小鹰隼合起了翅膀，像石头一般落了下来。从打开的后枪膛里，泄出一股好闻的火药味。 对岸树顶上的松果为什么只能看而不能碰呢？为什么在他和那些东西之间会有那段空荡荡的距离？为什么在他眼中的松果，却在遥远的那边？但如果用步枪瞄准的话，就会明白那段空荡荡的距离只是一场骗局。他碰了下扳机，就在同时，松果在叶柄处断开，掉了下来。 “这家伙一枪也没打歪。”那些人说道，没一个人敢笑。 “你跟我们来。”队长说。 “那你们把枪给我。”小伙子答道。 “好啊。当然。” 他就跟他们走了。 他是带着一个装满苹果和两块乳酪的干粮袋出发的。他的村子其实就是山谷深处的一块板岩、稻草堆和牛粪。离开这里挺好的，因为在每个拐弯处，都能看见一些新东西，长着松果的树木，从枝头飞走的小鸟，石头上的苔藓，所有的东西都在子弹吞噬着枪膛中空气时填满的那段距离范围内。 但是不能开枪，他们跟他说。他们经过这些地方时不能出声，而弹药是打仗时要用的。 夜里他们睡在牧羊人的小屋子里。天刚亮小伙子就醒了，而其他人还在睡着。他拿上他们最漂亮的枪，把干粮袋装满子弹，就出去了。 这正是松鸦会出来的时候。真出现了一只。他开了枪，跑去拎起它，把它塞进干粮袋里。他看见栗树下面的草地上有一只蘑菇，他一枪把蘑菇炸碎了，然后过去看自己是不是真的打中了。这样从一个目标跑到另一个目标真是个有意思的游戏，也许能这样周游整个世界。 他看见一堵墙上有条蜥蜴，站在墙那里，又看见一汪泥潭，从泥潭那里，又看见公路上的路牌，这个靶子太好打了。从路标那里，能看见“之”字形的道路，而那下面有些穿着制服的德国士兵，正平举着枪前进。当那个长着白里透红苹果脸的男孩，微笑着持枪出现在他们面前时，他们哇哇大叫起来，并把武器对准了他。而小伙子早就已经看中他们中一个人胸前的金色扣子了，并瞄准了这扣子，开了火。 很快传来了男人的惨叫声，一阵扫射和零星的几枪呼啸着从他头顶穿过，而他早就躺在地上，藏在路边死角的一堆石头后面了。他甚至可以活动，因为石堆很长，可以在猝不及防的地方露出脑袋来，可以看到那些士兵闪闪发光的枪口，看到他们制服的颜色和光泽，还可以对准一枚军衔、一个袖章射击。不一会他听到自己身后扫射起来，可这扫射都越过了他，击中了那些士兵——同伴们赶来用冲锋枪支援他了。 而小伙子呢，被同伴们的枪火掩护着，瞄得更准了。突然，一颗子弹擦过他的脸颊。他转过身来，一个士兵来到了上方的路上。他跳进排水沟，躲起来。他听见那个士兵上不了子弹，把枪扔在了地上。于是小伙子猝然爬出来，朝那个正在逃跑的士兵射击，他把士兵的肩章打掉了。 士兵时而消失在树林里，时而出现在射程内。他打焦了士兵头盔的帽顶，然后是皮带圈。这么追着，就追到了陌生的山谷里，士兵刚好来得及躲在了石头后面。 这时，一只鸟急速穿过了天空，也许是戴胜。一声响，它掉下来了。士兵咽了口唾液：“如果他正专注于打鸟，就不会在意我。他一开枪我就冲过去。”但也许最好还是先做个尝试。他把头盔盖在刺刀顶端时刻准备着。这次是两只沙雉一起飞过，小伙子朝一只沙雉开了一枪，于是士兵赶紧把头盔伸了出去，他听见枪响，看见头盔蹦向空中。枪很快又响了一声，另一只沙雉也落了下来。 为什么不试试把手榴弹摔到小伙子那边去呢？他躺下来，攒足了劲，把手榴弹扔了出去，但当手榴弹飞到抛物线的一半时，它在空中被一枪炸开了。士兵一头扑倒在地，以防弹片砸在自己身上。 当他再抬起头时，乌鸦来了。现在小伙子肯定得对它射击了。但那枪声却迟迟没响，也许乌鸦飞得太高了？尽管他击中的那些鸟儿都比这只飞得高和快。终于，一声枪响，从最近的一棵松树上掉下一只松果。现在他居然打起了松果？ 他一枪一枪地打下了松果。每响一枪，士兵就看一眼乌鸦，掉下来没？没有，那黑鸟在他上方盘得越来越低。那小伙子没看见这鸟吗？也许是这乌鸦就不存在，只是他的幻觉。也许谁要是快死了，就会看见各种鸟飞过，当看到乌鸦了，就说明到时候了。那么，就得告诉那个总是在打松果的小伙子。于是士兵站了起来，用手指着那只黑鸟，“那里，有只乌鸦！”他用自己的语言大喊。就在这时，子弹正好打在他制服上绣着的那只展翅老鹰的正中间。 那只乌鸦打着圈儿地徐徐降下。 （选文有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 故事开始于一群人准备用炸弹炸溪流里的鳟鱼，一个山里的小伙子一枪就能打中水中的鳟鱼，展现了神枪手的绝技，被领头人邀请加入。 B. 小说以二战为背景，子弹擦过小伙子的脸颊，德国士兵在躲避中遭遇种种惊险，他们随时可能面临死亡，体现了生命在战争面前的不堪一击。 C. 小伙子追击德国兵时依次击中其肩章、帽顶、皮带圈，写出追击的激烈，增添了故事的真实性。 D. 林中空地的较量，作者有意设置障碍，使读者忘记了战争，延缓了残酷结局的到来。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 士兵没有听到射击乌鸦枪声，产生了多个疑问，可见他无意中已经落入了小伙子的“圈套”。 B. 小说作者在叙述故事时极尽情感渲染，使故事更具真实感和可信度，让读者仿佛身临其境地感受到战争的紧张和残酷。 C. 乌鸦通常被视为死亡或不祥的象征，在小说中，士兵将其视为一种预兆，它的出现为故事增添了些许神秘和隐喻色彩。 D. 故事中双方的对抗充满了荒诞性，然而这种荒诞背后却是战争的残酷现实，人们被迫卷入生死较量，严肃的生死问题变得荒诞不经。 8. 小说从第9段到结尾，写小伙子和士兵的“遭遇战”时同时使用士兵和小伙子的视角进行叙述，请分析这样写的妙处。 9. “轻逸”是卡尔维诺美学思想的基础，他认为文学“是寻求轻松，是对生活重负的一种反作用”。这篇小说在哪些方面体现出了轻逸的气质？请结合文本简要分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 初，王莽征天下为兵法者六十三家数百人，并以为军吏；选练武卫，招募猛士，旌旗辎重，千里不绝。自秦、汉出师之盛，未尝有也。光武将数千兵，徼之于阳关。诸将见王寻、王邑兵盛，反走，驰入昆阳，皆惶怖，忧念妻孥，欲散归诸城。光武议曰：“今兵谷既少，而外寇强大，并力御之，功庶可立；如欲分散，势无俱全。且宛城未拔，不能相救，昆阳即破，一日之间，诸部亦灭矣。今不同心胆共举功名，反欲守妻子财物邪？”诸将怒曰：“刘将军何敢如是！”光武笑而起。会候骑还，言大兵且至城北。诸将遽相谓曰：“更请刘将军计之。”光武复为图画成败。 时莽军到城下者且十万，光武几不得出。严尤说王邑曰：“昆阳城小而坚，今假号者①在宛，亟进大兵，彼必奔走；宛败，昆阳自服。”邑曰：“吾昔以虎牙将军围翟义，坐不生得，以见责让。今将百万之众，遇城而不能下，何谓邪？”逆围之数十重，列营百数，云车十余丈，旗帜蔽野，钲鼓之声闻数百里。或为地道，或车撞城。积弩乱发，矢下如雨，城中负户而汲。寻、邑自以为功在漏刻，意气甚逸。六月己卯，光武遂与营部俱进，自将步骑千余，前去大军四五里而陈。寻、邑亦遣兵数千合战。光武奔之，斩首数十级，诸部共乘之，斩首数百千级。 （选自《后汉书·光武帝纪》，有删改） 材料二： 昆阳之战，光武威震天下，王业之兴肇此矣。王邑、王寻之师，号称百万，以临瓦合之汉兵，存亡生死之界也。诸将欲散归诸城光武决迎敌之志诸将不从倾覆随之。光武心喻其吉凶，而难以晓譬于群劣，则固慨慷以争、痛哭以求必听之时也。乃微笑而起，俟其请而弗迫与之言，万一诸将不再问而遽焉骇散，能弗与之俱糜烂乎？呜呼！此大有为者所以异于一往之气矜者也。 天下之大，死生之故，兴废之几，非旷然超于其外者，不能入其中而转其轴。慎谋于未举事之前，坦然忘机于已举事之后，天必赐之以勇。勇者，非气矜也，泊然于生死存亡而不失其度者也。 （选自王夫之《读通鉴论·卷六》，有删改） 【注】假号者：僭越帝王名号的人，此处指更始帝刘玄。 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 诸将欲散A归B诸城C光武决D迎敌之志E诸将不从F倾覆G随之 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “光武笑而起”与《五石之瓠》中“吾为其无用而掊之”的“而”用法意思不同。 B. “以见责让”的“让”与成语“当仁不让”的“让”意思不同。 C. “光武心喻其吉凶”与《论语十二章》中“君子喻于义”的“喻”意思不同。 D. “兴废之几”与《老子四章》中“常于几成而败之”的“几”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 王莽征集几百位懂兵法的人并任为军吏，还挑选训练士兵，组建了规模盛大的军队，出师的盛况是秦汉以来所没有的。 B. 光武帝向众将领陈述了昆阳之战的利害关系，认为大家不要分散，但是将领们没有理解他的用心，怒斥他没认清形势。 C. 在攻打昆阳城的问题上，严尤与王邑意见不一，严尤认为先攻破宛城，昆阳城自然归服，而王邑则力主率军攻打昆阳。 D. 王寻、王邑军队围攻昆阳城，自以为能很快获胜，光武帝身先士卒，其部众在其精神感召之下，乘胜进击，战果丰硕。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）积弩乱发，矢下如雨，城中负户而汲。 （2）勇者，非气矜也，泊然于生死存亡而不失其度者也。 14. 王夫之对昆阳之战中光武帝的表现做出了怎样的评价？请简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题 野饮夜归戏作① 陆游 青海天山战未鏖，即今尘暗旧戎袍。 风高乍觉弓声劲，霜冷初增酒兴豪。 未办大名垂宇宙，空成恸哭向蓬蒿。 灞亭老将②归常夜，无奈人间儿女曹。 【注】①本诗作于淳熙九年（1182），诗人当时闲居浙江山阴。②灞亭老将：指李广将军。李广被罢官后。有一天夜间他带一名骑从出去，与人在乡下饮酒，回来走到灞陵驿亭，灞亭守卫喝醉了，呵斥禁止李广通行。李广的骑从说：“这是前任李将军。”亭尉说：“现任将军尚且不能夜行，何况前任的呢！”便让李广住在亭下。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以边疆战事起笔，写诗人自己当年征战的旧戎袍已经蒙尘，黯然无光。 B. 颔联听觉、触觉结合，写风很大，诗人手握弓箭，如亲临战场，酒兴也越发高涨。 C. 全诗语言凝练而富有感染力，多种艺术手法的运用，使诗人的情感表达得淋漓尽致。 D. 诗中有对战事的描绘，也有对个人际遇的书写，兼具李白的雄奇之势和杜甫的沉郁悲凉之风。 16. 古人评价陆诗“激烈慷慨”，请结合本诗从情感的角度简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《<论语>十二章》中，孔子用“_____________”解释了颜渊什么是“仁”的疑惑，并强调一旦做到这一点，就能达到“_____________”的效果。 （2）《秦风·无衣》中，描写将士们团结友爱，同穿汗衫的句子是：“_____________，_____________。” （3）苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，“_____________”一句道出了词人对与亡妻阴阳两隔、再无聚首之日的哀痛和喟叹，而采用虚实结合的手法写词人进入梦境的句子是“_____________”。 三、语言文字运用（18分） （一）课内文言知识（本题共3小题，9分） 18. 下列各项中对加点字的解释，全都正确的一项是（ ） A. ①自贼者也（伤害） ②譬如平地，虽覆一篑（平坦的土地） ③明明德（美好） B. ①致知在格物（推究） ②当察乱何自起（应当） ③诗可以兴（激发人情感） C. ①仁之端也（萌芽，发端） ②质胜文则野（粗野、鄙俗） ③九层之台，起于累土（积累） D. ①今一朝而鬻技百金（卖） ②其脆易泮（同“判”，分离） ③非所以要誉于乡党朋友也（求取） 19. 下列各项中，文言文特殊句式完全相同的一项是（ ） A. 治天下可运之掌上 止，吾止也 自知者明 B. 仁以为己任 治之于未乱 羞恶之心，义之端也 C. 埏埴以为器 夫子固拙于用大矣 故子墨子曰不可以不劝爱人者，此也 D. 敏于事而慎于言 在止于至善 千里之行，始于足下 20. 下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 圣人以治天下为事者也 故窃异室以利其室 B. 自矜者不长 宋人有善为不龟手之药者 C. 虽父之不慈子 泉之始达 D. 生于毫末 多识于鸟兽草木之名 （二）课外语言文字运用（9分）（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在人工智能发展中，语料俱有“赋能”和“教化”的双重功能，前者通过全方位的知识转移和训练，使得人工智能博闻强识，融会贯通，进而技艺超群；后者通过多维度的情感嵌入和价值对齐，让人工智能“通情达礼”，并且“善解人意”。例如，伴随我国老龄化程度的加深，具有健康护理功能的养老护理机器人开始走进人们的生活。越来越多的老年人希望在享受各种专业化养老服务的同时，也能感受到亲人照料般的温暖。这就需要发挥语料的教化作用，结合特定的激厉算法，让机器人以和霭可亲的姿态、体帖入微的服务，响应并满足老年人的养老需求。由此可见，在人工智能相关技术快速密集突破的过程中，要达到“强健其体魄、文明其精神”的目的，语料建设是关键，需着重做好拓源、提质、铸魂三项工作。 首先是拓源。①对于语料，人工智能大模型有异乎寻常的“好胃口”，②当前存在语料资源的较低水平供给与大模型高强度训练需求之间。③语料建设是一项复杂的系统工程，④具有多源、高维、异构、跨界、超限等典型特征，⑤需要广泛组织和动员政府部门、行业组织、企业等各方力量，⑥建立语料建设的统一战线。全国各地纷纷行动，如深圳数交所则联合近50家单位成立“开放算料联盟”，多家A股公司加盟。这在一定程度上缓解了语料资源供给不足的问题。 其次是提质。语料涉及海量的数据、文本、图片、语音、视频等资源，既有“原材料”，也有“半成品”，要让大模型能够“吃”得下去，要靠数据库技术解决“消化”问题。大模型不仅要吃得饱，还要吃得好，而行业应用的专业数据库可以给AI大模型“开小灶”。 21. 文中第一段有多处错别字，请找出三处错误并加以改正 22. 文中第二段标序号的句子有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 23. 文中画波浪线句子如改成：“大模型需要充足、高质量而专业的数据。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 四、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 世界上只有一种英雄主义，就是看清生活的真相后依然热爱它。 ——罗曼·罗兰 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 ——苏轼 他们朝我扔白菜，我拿白菜炒盘菜；他们朝我扔鸡蛋，我拿鸡蛋做蛋炒饭；他们朝我扔泥巴，我拿泥巴种荷花；他们朝我扔石头，我拿石头砌小楼。 ——2025年网络流行梗 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 大庆实验中学2025—2026学年度上学期高二年级月考 语文试题 注意事项： 1.请将答案填涂在答题卡的指定区域内。 2.满分150分，考试时间150分钟。 一、现代文阅读（37分） （一）论述类文本阅读（本题共5小题，19分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： 第一次接触“新中式”这个概念，不知所云，在网上查阅后初步得知即新中式服装，是指具有中华服饰元素，结合现代着装和审美意识，体现传统美学和文化底蕴，与新材料、新工艺及新技术等现代科技相融合，适合于不同时间、地点、场合穿着的服装。近些年来，“新中式”的流行，成为令人瞩目的现象。从表面上看，这种中国潮的最大特点就在于：它不是海外知名品牌的西化流行，而是马面裙、宋锦外套、香云纱衬衫等风靡本土，并逐步远销海外。而且，在服饰流行之外，这种热潮早已延伸到家居、饮食、旅行等生活领域，无论是“围炉煮茶”还是“国风摄影”都已成为被追捧的对象。从深层观之，“新中式”在当代盛行，显现出的是中国“生活美学”的复兴，因为对这种生活方式的追求，并不是单纯为了实用，而是有着对美的追求。 现代网络是很有趣的，会让很多新名词成为时尚概念。“新中式”的走红，也被网友们戏称为“血脉觉醒”。实际上，所谓“血脉觉醒”乃是一种“文化自觉”，其背后凸显出来的乃是中国人尤其是青年一代对中华优秀传统文化的深刻认同。当一名青年人，使用“新中式”、消费“新中式”、分享“新中式”的时候，他内心所荡漾的自豪感与享受度，大概就是对“血脉觉醒”的最佳展现。但仅有“文化自觉”还是不够的，自觉之后还要有“文化自信”，自信之后终会有“文化自立”。只有当我们以本土文化的自立姿态，屹立于世界文化之林的时候，才能真正实现被全球认同的文化复兴。 实际上，历史上的复古大都包含创新。欧洲文艺复兴表面上是为了复古希腊罗马的“古”，但创作出来的是文艺复兴的“新”，唐宋的“古文运动”也是如此，所开启的乃是一代新的文风。“新中式”看似是在复古，其实更是创新，它所实现的恰是中华优秀传统文化的创造性转化与转化性创造。“新中式”并不是要回到昔日传统中国，而是力求以传统文化外在的“形”来复兴其内在的“神”。在创新的过程中，抄袭成风、缺乏新意、东拼西凑的现象必然会出现，但这只是短期现象，可以通过规范产业的方式“开源节流”——开优质之源，节劣质之流，无需进行过于激越的文化批判。 如今，到了“扬帆出海”的时代了，但中国文化的对外传播，并不是去“送文化”，而是要“种文化”。这一“送”与一“种”，其实有着本质差异，“送文化”只能消费一时，“种文化”却可以生生不息。所以，这一轮的文化出海，就是要去海外播撒“新中式”的种子。当然，现在本土只有“新中式”产业的集聚，却没有高品质的品牌，只有文化形象而缺乏文化内蕴，因而在世界上难以争得高端品牌的一席之地，这是需要加以改变的现状。 （摘编自刘悦笛《新中式：中国传统生活美学的复兴》） 材料二： 中国有一种传统图案，俗称“海水江崖”，是常常饰于古代龙袍、官服下摆的吉祥纹样。海水江崖纹饰在我国拥有悠久的历史，其影响广泛渗透至绘画、服饰、陶瓷等多个艺术领域，是我国传统吉祥纹饰的重要组成部分。起源可追溯至陶器上以简洁线条形式呈现的图案，象征着海洋的浩瀚与力量。随着历史的演进，在商周时期的青铜器上得到了更为广泛的应用，其图案结构亦逐渐趋向复杂化。至汉代已成为服饰上的装饰元素，在贵族与官员的服饰中，它不仅作为装饰存在，更具有标识身份的功能。唐宋时期其在服饰领域的应用达到了成熟阶段，纹饰注重线条的流畅性与动态感，常与云纹、龙凤纹等其他纹饰相结合，创造出层次分明、立体感显著的装饰效果。明清时期“海水江崖”在宫廷服饰中的应用达到了顶峰，纹饰设计趋向规范化与程式化，细节处理更精细，色彩运用更丰富，逐渐形成了具有鲜明中国特色的传统纹饰风格。 造型方面，图案将海洋与山脉的元素融合，图案底部由众多斜向排列的曲线组成，被称为“水脚”，水脚之上，波涛汹涌的海浪翻滚，山石矗立于波涛之中，周围装饰有祥云。海水江崖纹饰以对称美学吸引人。色彩上，蓝、白、金等高饱和色调反映自然美，符合中国传统审美。 在中国传统文化中，海水江崖纹饰蕴含着深厚的象征意义。图案不仅象征着“福禄寿喜”，还蕴含着“一统天下”的深层寓意，在古代中国被广泛应用于皇家服饰及宫廷器物。其波涛汹涌的形态，象征着皇权的至高无上和坚不可摧。特别是在明清两代，该纹饰成为皇帝龙袍上的标准图案。在中国传统文化中，山与水均为国家稳定性的象征。海水江崖纹将山石、水纹等元素融合，构成了一幅（ ）的图景。 时至当下，在新中式服装设计领域，海水江崖纹饰作为一种具有特色的视觉符号，为设计师群体提供了广阔的自主创新空间。通过对传统图案进行现代诠释与重塑，海水江崖纹饰在新中式服装设计中展现出独特的视觉冲击力。早在2014年APEC（亚太经济合作组织）领导人会议中，各国领导人穿着的新中式服装采用海水江崖纹饰图案，该图案经过简化组合，引人注目。在米兰时装周2025春夏系列的展示现场，某女装品牌推出了其2025春夏系列，在服装的细节处理上，巧妙地融入了海水江崖纹饰以及苗族的蓝染工艺，实现了现代工艺与传统工艺的有机结合。这种结合不仅增添了独特的艺术韵味，也迎合了现代消费者尤其是年轻人对于个性化和时尚化的需求，进而促进了新中式服装设计行业的发展，海水江崖纹饰在新中式服装中的应用，使得产品从众多服装品牌中脱颖而出，增强了品牌的识别度和市场吸引力。 展望未来，海水江崖纹饰在新中式服饰设计领域的应用将更加广泛，它将超越单纯的图案装饰功能，转化为一种文化象征和设计理念，引领新中式服饰设计的新趋势。 （摘编自周婷婷 彭星星《海水江崖纹在新中式服装中的应用》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “新中式”中国潮最大特点是马面裙、宋锦外套、香云纱衬衫等风靡本土，并逐步远销海外。 B. 青年人体验“新中式”时，内心涌起对中华优秀传统文化的深刻认同，这是一种“血脉觉醒”。 C. 海水江崖纹饰蕴含了深厚的寓意，展现出古人在服装设计中的选图具有独特的视觉冲击力。 D. 海水江崖纹饰起源可追溯至陶器上简洁线条呈现的图案，发展中融合了山石、水纹等元素。 2. 下列对两则材料论述与说明的分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一首段由表层到深层，指出“新中式”在当代盛行，不是为了实用而是有着对美的追求。 B. 材料一以长远眼光看问题，对“新中式”流行过程中出现的抄袭等现象持理性的态度。 C. 材料二按时间顺序，从海水江崖纹起源、造型及象征意义流变、当下应用等角度展开论述。 D. 材料二海水江崖纹饰在当下的应用，体现了材料一“新中式”看似复古实则创新的观点。 3. 根据材料内容，最适合填入材料二第3段括号内的一项是（ ） A. 载歌载舞、军民同乐 B. 风调雨顺、一统天下 C. 福禄寿喜、欢乐祥和 D. 江山稳固、国泰民安 4. 与传统的海水江崖纹饰相比，新中式服装中的海水江崖纹饰有哪些特征，请根据材料二简要概括。 5. 我市某文创公司，在面对激烈的市场竞争时，有心无力，连年亏损，请你结合材料一、材料二给这个文创公司提几条建议，帮助企业扭亏为盈。 【答案】1. C 2. A 3. D 4. ①成为大众化的普通纹饰，不再是皇权的象征。 ②图案灵活，通过简化、融合等方式重塑图案。 ③工艺多元，实现了现代工艺与传统工艺的有机结合。 ④审美上趋向个性化和时尚化。 5. ①态度上要有对本土传统文化的自信与自立。 ②甄选能体现中华优秀传统文化、有识别度的优质载体，传承中创新，打造独特的文化品牌。 ③自主创新，对传统文化进行现代诠释与重塑，丰富文化内涵。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕“新中式”文化现象展开，通过两则材料形成互补论述。材料一从宏观角度分析“新中式”的文化内涵，强调其作为传统文化创新性转化的意义；材料二则以“海水江崖纹”为个案，具体展现传统元素在现代设计中的应用。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 C.“展现出古人在服装设计中的选图具有独特的视觉冲击力”错误。结合“在中国传统文化中……山与水均为国家稳定性的象征”“时至当下，在新中式服装设计领域……海水江崖纹饰在新中式服装设计中展现出独特的视觉冲击力”可知，海水江崖纹饰蕴含了深厚的寓意，寄托了古人对江山稳固、国泰民安的政治图景的向往。时至当下，在新中式服装设计领域，设计师群体自主创新，通过对传统图案进行现代诠释与重塑，海水江崖纹饰在新中式服装设计中展现出独特的视觉冲击力。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.“不是为了实用而是有着对美的追求”错误。结合“对这种生活方式的追求，并不是单纯为了实用，而是有着对美的追求”可知，“新中式”在当代盛行，是为了实用。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生理解文章内容以及进行情境补写的能力。 根据第三自然段倒数第二句“在中国传统文化中，山与水均为国家稳定性的象征”。海水江崖纹将山石、水纹等元素融合，构成的图景具有江山稳固、国泰民安的特点，才能承接前句国家稳定性的意思。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 ①结合“早在2014年APEC（亚太经济合作组织）领导人会议中……某女装品牌推出了其2025春夏系列”可知，新中式服装中的海水江崖纹饰成为大众化的普通纹饰，不再是皇权的象征。 ②结合“各国领导人穿着的新中式服装采用海水江崖纹饰图案，该图案经过简化组合，引人注目”可知，图案灵活，通过简化、融合等方式重塑图案。 ③结合“在服装的细节处理上……实现了现代工艺与传统工艺的有机结合”可知，工艺多元，实现了现代工艺与传统工艺的有机结合。 ④结合“这种结合不仅增添了独特的艺术韵味……对于个性化和时尚化的需求”可知，审美上趋向个性化和时尚化。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 ①“新中式”的走红是一种“文化自觉”，但自觉之后还要有“文化自信”，自信之后终会有“文化自立”，所以在态度上要有对本土传统文化的自信与自立。 ②在新中式服装设计领域，海水江崖纹饰作为一种具有特色的视觉符号，为设计师群体提供了广阔的自主创新空间，所以要甄选能体现中华优秀传统文化、有识别度的优质载体，传承中创新，打造独特的文化品牌。 ③时至当下，通过对传统图案进行现代诠释与重塑，海水江崖纹饰在新中式服装设计中展现出独特的视觉冲击力，所以要自主创新，对传统文化进行现代诠释与重塑，丰富文化内涵。 （二）文学类文本阅读（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 最后来的是乌鸦 （意大利）伊塔洛·卡尔维诺 这条河就像一张网，是用轻盈而清澈的波纹做成的，水在网中流。河面上不时地扑腾着银色的翅膀——那是一条背脊闪闪发光的鳟鱼，它很快又没入水中游走了。 “这里全是鳟鱼。”那些男人中的一个道。 “如果我们扔一颗炸弹进去，它们就都会肚皮朝上地浮出来了。”另一个人说，接着从腰带上摘下一颗炸弹并拧起了火帽。 就在那时，一直在观察他们的一个小伙子往前走了一步，那是山里的孩子，脸是苹果形的。“你给我。”说罢就从他们中的一个人手中拿过步枪。 一条鳟鱼扭动着冒了出来，小伙子一枪射到它身上，就好像鱼在那里等着他一样。 “嘿呦！”那些男人说道。 一片波纹冲出水面——又是一条鳟鱼。他开枪了，死鱼立马浮在了水面上。男人们看了看鳟鱼，又看了看他。 “这家伙枪法不错。”他们说。 小伙子又把枪口对准了空中。这事想来真挺奇怪的，人们如此被空气包围着，正是这几米的空气，把他们和其他东西隔开。然而如果用步枪瞄准的话，空气就是一条看不见的直线，是一条从枪口到被瞄准物之间绷直了的线，这会儿，枪正瞄准了一只小鹰隼，它正张着好似静止的翅膀，在空中翱翔。在扣动扳机的时候，空气仍像之前一样清朗而空透，但那上头，也就是在这条直线的另一端，小鹰隼合起了翅膀，像石头一般落了下来。从打开的后枪膛里，泄出一股好闻的火药味。 对岸树顶上的松果为什么只能看而不能碰呢？为什么在他和那些东西之间会有那段空荡荡的距离？为什么在他眼中的松果，却在遥远的那边？但如果用步枪瞄准的话，就会明白那段空荡荡的距离只是一场骗局。他碰了下扳机，就在同时，松果在叶柄处断开，掉了下来。 “这家伙一枪也没打歪。”那些人说道，没一个人敢笑。 “你跟我们来。”队长说。 “那你们把枪给我。”小伙子答道。 “好啊。当然。” 他就跟他们走了。 他是带着一个装满苹果和两块乳酪的干粮袋出发的。他的村子其实就是山谷深处的一块板岩、稻草堆和牛粪。离开这里挺好的，因为在每个拐弯处，都能看见一些新东西，长着松果的树木，从枝头飞走的小鸟，石头上的苔藓，所有的东西都在子弹吞噬着枪膛中空气时填满的那段距离范围内。 但是不能开枪，他们跟他说。他们经过这些地方时不能出声，而弹药是打仗时要用的。 夜里他们睡在牧羊人的小屋子里。天刚亮小伙子就醒了，而其他人还在睡着。他拿上他们最漂亮的枪，把干粮袋装满子弹，就出去了。 这正是松鸦会出来的时候。真出现了一只。他开了枪，跑去拎起它，把它塞进干粮袋里。他看见栗树下面的草地上有一只蘑菇，他一枪把蘑菇炸碎了，然后过去看自己是不是真的打中了。这样从一个目标跑到另一个目标真是个有意思的游戏，也许能这样周游整个世界。 他看见一堵墙上有条蜥蜴，站在墙那里，又看见一汪泥潭，从泥潭那里，又看见公路上的路牌，这个靶子太好打了。从路标那里，能看见“之”字形的道路，而那下面有些穿着制服的德国士兵，正平举着枪前进。当那个长着白里透红苹果脸的男孩，微笑着持枪出现在他们面前时，他们哇哇大叫起来，并把武器对准了他。而小伙子早就已经看中他们中一个人胸前的金色扣子了，并瞄准了这扣子，开了火。 很快传来了男人的惨叫声，一阵扫射和零星的几枪呼啸着从他头顶穿过，而他早就躺在地上，藏在路边死角的一堆石头后面了。他甚至可以活动，因为石堆很长，可以在猝不及防的地方露出脑袋来，可以看到那些士兵闪闪发光的枪口，看到他们制服的颜色和光泽，还可以对准一枚军衔、一个袖章射击。不一会他听到自己身后扫射起来，可这扫射都越过了他，击中了那些士兵——同伴们赶来用冲锋枪支援他了。 而小伙子呢，被同伴们的枪火掩护着，瞄得更准了。突然，一颗子弹擦过他的脸颊。他转过身来，一个士兵来到了上方的路上。他跳进排水沟，躲起来。他听见那个士兵上不了子弹，把枪扔在了地上。于是小伙子猝然爬出来，朝那个正在逃跑的士兵射击，他把士兵的肩章打掉了。 士兵时而消失在树林里，时而出现在射程内。他打焦了士兵头盔的帽顶，然后是皮带圈。这么追着，就追到了陌生的山谷里，士兵刚好来得及躲在了石头后面。 这时，一只鸟急速穿过了天空，也许是戴胜。一声响，它掉下来了。士兵咽了口唾液：“如果他正专注于打鸟，就不会在意我。他一开枪我就冲过去。”但也许最好还是先做个尝试。他把头盔盖在刺刀顶端时刻准备着。这次是两只沙雉一起飞过，小伙子朝一只沙雉开了一枪，于是士兵赶紧把头盔伸了出去，他听见枪响，看见头盔蹦向空中。枪很快又响了一声，另一只沙雉也落了下来。 为什么不试试把手榴弹摔到小伙子那边去呢？他躺下来，攒足了劲，把手榴弹扔了出去，但当手榴弹飞到抛物线的一半时，它在空中被一枪炸开了。士兵一头扑倒在地，以防弹片砸在自己身上。 当他再抬起头时，乌鸦来了。现在小伙子肯定得对它射击了。但那枪声却迟迟没响，也许乌鸦飞得太高了？尽管他击中的那些鸟儿都比这只飞得高和快。终于，一声枪响，从最近的一棵松树上掉下一只松果。现在他居然打起了松果？ 他一枪一枪地打下了松果。每响一枪，士兵就看一眼乌鸦，掉下来没？没有，那黑鸟在他上方盘得越来越低。那小伙子没看见这鸟吗？也许是这乌鸦就不存在，只是他的幻觉。也许谁要是快死了，就会看见各种鸟飞过，当看到乌鸦了，就说明到时候了。那么，就得告诉那个总是在打松果的小伙子。于是士兵站了起来，用手指着那只黑鸟，“那里，有只乌鸦！”他用自己的语言大喊。就在这时，子弹正好打在他制服上绣着的那只展翅老鹰的正中间。 那只乌鸦打着圈儿地徐徐降下。 （选文有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 故事开始于一群人准备用炸弹炸溪流里的鳟鱼，一个山里的小伙子一枪就能打中水中的鳟鱼，展现了神枪手的绝技，被领头人邀请加入。 B. 小说以二战为背景，子弹擦过小伙子的脸颊，德国士兵在躲避中遭遇种种惊险，他们随时可能面临死亡，体现了生命在战争面前的不堪一击。 C. 小伙子追击德国兵时依次击中其肩章、帽顶、皮带圈，写出追击的激烈，增添了故事的真实性。 D. 林中空地的较量，作者有意设置障碍，使读者忘记了战争，延缓了残酷结局的到来。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 士兵没有听到射击乌鸦的枪声，产生了多个疑问，可见他无意中已经落入了小伙子的“圈套”。 B. 小说作者在叙述故事时极尽情感渲染，使故事更具真实感和可信度，让读者仿佛身临其境地感受到战争的紧张和残酷。 C. 乌鸦通常被视为死亡或不祥的象征，在小说中，士兵将其视为一种预兆，它的出现为故事增添了些许神秘和隐喻色彩。 D. 故事中双方的对抗充满了荒诞性，然而这种荒诞背后却是战争的残酷现实，人们被迫卷入生死较量，严肃的生死问题变得荒诞不经。 8. 小说从第9段到结尾，写小伙子和士兵的“遭遇战”时同时使用士兵和小伙子的视角进行叙述，请分析这样写的妙处。 9. “轻逸”是卡尔维诺美学思想的基础，他认为文学“是寻求轻松，是对生活重负的一种反作用”。这篇小说在哪些方面体现出了轻逸的气质？请结合文本简要分析。 【答案】6. C 7. B 8. ①用小伙子的视角叙述，表现了小伙子的敏捷、从容、自信。 ②用士兵的视角叙述，表现了士兵复杂的心理活动；侧面展现了小伙子高超的射击水平。 ③同时使用两种视角，使叙事富于变化，让读者身临其境地感受双方的处境，增强阅读的代入感和小说的感染力。 9. ①内容选材上：小说主要记叙了林中空地两人较量的场面，避开了“激战的喧嚣”，消解了战争的沉重感。 ②人物形象上：小说在刻画小伙子机智勇敢的形象的同时，也塑造了蠢笨的德国士兵的形象，在对比中给人以轻松感、幽默感。 ③情节结构上：小说采用了延宕手法，多次描写小伙子打鸟、打松果的情节，使得原本紧张的叙事节奏舒缓下来。 ④语言特色上：小说的语言以叙述、描写为主，简洁轻快，意蕴丰富，用“子弹打在他绣在制服上的那只展翅飞翔的老鹰的正中间”“那只乌鸦打着圈儿地徐徐降下”等语言代替了射杀、打死等词语，没有战争的残酷感。 【解析】 【导语】《最后来的是乌鸦》以轻盈的笔触勾勒战争寓言。神枪手少年的精准射击与德国士兵的逃亡形成张力，乌鸦意象隐喻死亡降临。双重视角叙事既展现猎杀游戏的荒诞，又暗藏战争对人性的异化。作者以“轻逸”美学消解沉重主题，松果、飞鸟等自然意象穿插战场，用童话般的语言解构暴力，在举重若轻中完成对战争本质的哲学思考。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解的能力。 C.“增添了故事的真实性”错，这些连续的描写是为了表明小伙子高超的枪法，而不是为了增添故事的真实性。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。 B.“小说作者在叙述故事时极尽情感渲染”错。作者在叙述故事时语言较为简洁客观，没有极尽情感渲染，而是通过冷静的叙述展现战争场景和人物的行动、心理。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生分析文本叙述视角作用的能力。 ①小伙子的视角：他的每一次射击都精准无误，展现他在战斗中的敏捷、从容和自信。如他“可以对准一枚军衔、一个袖章射击”，追逐士兵时“他打焦了士兵头盔的帽顶，然后是皮带圈”，手榴弹“在空中被一枪炸开了”“他一枪一枪地打下了松果”。 ②士兵的视角：面对小伙子的精准射击，他紧张不安。“如果他正专注于打鸟，就不会在意我。他一开枪我就冲过去。”他用刺刀挑起头盔，结果头盔被钻孔，但士兵并未泄气，继续想办法。从士兵的视角刻画了他复杂的心理活动，反映士兵在战斗中的无奈和恐惧，侧面突出小伙子高超的射击水平。 ③双重视角使用，使叙事富于变化，增强小说的紧张感。阅读中，读者能感受到双方的心理和处境，仿佛置身于战斗现场，增强了阅读的代入感和感染力。 【9题详解】 本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。 ①小说避开大规模激战场景，聚焦林中空地的两人对峙，以“小切口”展现战争，消解战争的宏大与沉重，突出个体间的智斗而非血腥厮杀。 ②小伙子的射击精准却不致命（打肩章、帽顶），带有游戏般的从容；德国士兵的恐惧与笨拙，如用头盔试探、被鸟分散注意力，形成喜剧性对比，弱化人物的悲剧感。 ③运用延宕手法，插入打鸟、打松果等无关战斗细节，放缓紧张节奏。如小伙子不急于射杀士兵，反而专注于打下乌鸦、松果，使叙事节奏舒缓。 ④语言简洁冷静，避免血腥描写。如用“子弹打在他绣在制服上的那只展翅飞翔的老鹰的正中间”替代直接的死亡描写，用“乌鸦打着圈地徐徐降下”营造诗意氛围，将残酷战争转化为富有画面感的叙事，减轻阅读的沉重感。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 初，王莽征天下为兵法者六十三家数百人，并以为军吏；选练武卫，招募猛士，旌旗辎重，千里不绝。自秦、汉出师之盛，未尝有也。光武将数千兵，徼之于阳关。诸将见王寻、王邑兵盛，反走，驰入昆阳，皆惶怖，忧念妻孥，欲散归诸城。光武议曰：“今兵谷既少，而外寇强大，并力御之，功庶可立；如欲分散，势无俱全。且宛城未拔，不能相救，昆阳即破，一日之间，诸部亦灭矣。今不同心胆共举功名，反欲守妻子财物邪？”诸将怒曰：“刘将军何敢如是！”光武笑而起。会候骑还，言大兵且至城北。诸将遽相谓曰：“更请刘将军计之。”光武复为图画成败。 时莽军到城下者且十万，光武几不得出。严尤说王邑曰：“昆阳城小而坚，今假号者①在宛，亟进大兵，彼必奔走；宛败，昆阳自服。”邑曰：“吾昔以虎牙将军围翟义，坐不生得，以见责让。今将百万之众，遇城而不能下，何谓邪？”逆围之数十重，列营百数，云车十余丈，旗帜蔽野，钲鼓之声闻数百里。或为地道，或车撞城。积弩乱发，矢下如雨，城中负户而汲。寻、邑自以为功在漏刻，意气甚逸。六月己卯，光武遂与营部俱进，自将步骑千余，前去大军四五里而陈。寻、邑亦遣兵数千合战。光武奔之，斩首数十级，诸部共乘之，斩首数百千级。 （选自《后汉书·光武帝纪》，有删改） 材料二： 昆阳之战，光武威震天下，王业之兴肇此矣。王邑、王寻之师，号称百万，以临瓦合之汉兵，存亡生死之界也。诸将欲散归诸城光武决迎敌之志诸将不从倾覆随之。光武心喻其吉凶，而难以晓譬于群劣，则固慨慷以争、痛哭以求必听之时也。乃微笑而起，俟其请而弗迫与之言，万一诸将不再问而遽焉骇散，能弗与之俱糜烂乎？呜呼！此大有为者所以异于一往之气矜者也。 天下之大，死生之故，兴废之几，非旷然超于其外者，不能入其中而转其轴。慎谋于未举事之前，坦然忘机于已举事之后，天必赐之以勇。勇者，非气矜也，泊然于生死存亡而不失其度者也。 （选自王夫之《读通鉴论·卷六》，有删改） 【注】假号者：僭越帝王名号的人，此处指更始帝刘玄。 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 诸将欲散A归B诸城C光武决D迎敌之志E诸将不从F倾覆G随之 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “光武笑而起”与《五石之瓠》中“吾为其无用而掊之”的“而”用法意思不同。 B. “以见责让”的“让”与成语“当仁不让”的“让”意思不同。 C. “光武心喻其吉凶”与《论语十二章》中“君子喻于义”的“喻”意思不同。 D. “兴废之几”与《老子四章》中“常于几成而败之”的“几”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 王莽征集几百位懂兵法的人并任为军吏，还挑选训练士兵，组建了规模盛大的军队，出师的盛况是秦汉以来所没有的。 B. 光武帝向众将领陈述了昆阳之战的利害关系，认为大家不要分散，但是将领们没有理解他的用心，怒斥他没认清形势。 C. 在攻打昆阳城的问题上，严尤与王邑意见不一，严尤认为先攻破宛城，昆阳城自然归服，而王邑则力主率军攻打昆阳。 D. 王寻、王邑军队围攻昆阳城，自以为能很快获胜，光武帝身先士卒，其部众在其精神感召之下，乘胜进击，战果丰硕。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）积弩乱发，矢下如雨，城中负户而汲。 （2）勇者，非气矜也，泊然于生死存亡而不失其度者也。 14. 王夫之对昆阳之战中光武帝的表现做出了怎样的评价？请简要概括。 【答案】10. CEF 11. C 12. B 13. （1）（连续发射的）弓弩乱发，箭如雨下，城中人背着门板才能打水。 （2）勇气，并不是气盛（自负自满），而是在生死存亡时恬淡自然又不失去他的气度。 14. ①光武帝是一个有大作为的人。 ②在生死存亡之际，光武帝笑对诸将，淡然（坦然）处之。 【解析】 【导语】材料一描述光武帝刘秀在昆阳之战中，面对王莽军强大攻势，成功煽动众将同心，展现冷静判断与果敢决策，最终获胜。材料二引王夫之评论，称此战为光武帝事业兴盛开端，强调其沉着大勇源于超越生死的冷静与策略。两文结合，尽显光武帝高超领导艺术与军事才能。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：诸将想散归各城，光武帝下定决心迎敌，如果诸将不从，则汉军的覆亡必将接踵而至。 “诸将”作主语，“欲散归”作谓语，“诸城”作“散归”的地点，中间不断开，故应C处断开； “光武”作主语，“决”作谓语，“迎敌之志”作宾语，故应在E处断开； “诸将”作主语，“不从”作谓语，故应在F处断开。 故选CEF。 【11题详解】 本题考查学生理解文言实词和虚词一词多义的能力。 A.正确。连词，表修饰/连词，表因果。句意：光武帝含笑起立。/我因为它没有用处所以就把它打破了。 B.正确。责备/推让。句意：因此受到责备。/原义是指以仁为任，无所谦让；后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。 C.错误。词义相同，都为“明白”。句意：光武帝刘秀心中明白吉凶祸福。/君子看重（明白）道义。 D.正确。时机/接近。句意：兴废的时机。/常在接近成功时遭致失败。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“怒斥他没有认清形势”错误。原文是“诸将怒曰：‘刘将军何敢如是！’”可见，将领们是轻视刘秀，怒斥他怎么敢说他们不团结一心，共举大业，反而想要守着妻子财物的话。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“矢”，箭；“户”，门板；“汲”，打水。 （2）“气矜”，气盛（自负自满）；“泊然”，恬淡自然；“泊然于生死存亡”，状语后置句，正常语序为“于生死存亡泊然”；“度”，气度、风度。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息能力。 依据“此大有为者所以异于一往之气矜者也”可知，在王夫之看来，光武帝是一个有大作为的人。 结合“慎谋于未举事之前，坦然忘机于已举事之后，天必赐之以勇。勇者，非气矜也，泊然于生死存亡而不失其度者也”分析，光武帝在“存亡生死之界”的重大关头，他既不“慨慷以争”，也不“痛哭以求”，而是“微笑而起，俟其请而弗迫与之言”，可见，在生死存亡之际，光武帝笑对诸将，淡然（坦然）处之。 参考译文： 材料一： 初始，王莽征集天下懂兵法的六十三家共数百人，并任为军吏；挑选训练警卫，招募猛士，旌旗辎重，千里不绝。出师的盛况，是秦、汉以来所没有过的。光武帝统兵数千，在阳关拦截王莽军。诸将见王寻、王邑军队强大，掉头逃跑，奔回昆阳，都很害怕，担心妻室儿女，想分散返回各自的城邑。光武帝提议说：“现在我们兵力和粮草都少，而外寇强大，合力抵抗，功绩或许可以建立；如果分散开来，势必都不能保全。而且宛城没有被攻占，那边的部队不能救助我们，昆阳一旦被攻破，一天之内，我们各部都将被消灭掉。我们现在怎能不同心协力共同谋取功业名声，反而想守住妻子儿女和财物呢？”诸将愤怒地说：“刘将军怎么敢说这种话！”光武帝含笑起立。这时恰好瞭望敌人的骑兵回来，说大量的敌人将到城北。诸将连忙相互说道：“还是请刘将军出主意对付。”光武帝又为大家谋划成败策略。 这时王莽军队已有近十万到了城下，光武帝差点儿走不出城。严尤劝王邑说：“昆阳城小而坚固，现僭称帝王的刘玄在宛城，我们快速派遣大军攻击，他们必定逃跑；宛城兵败，昆阳自然归服。”王邑说：“我过去以虎牙将军身份围攻翟义，因不曾活捉他而受牵连，因此受到责备。现在率百万大军，碰上城池不能拿下来，怎么说得过去呢？”于是将昆阳包围几十重，扎营数百个，立起云车，高十余丈，旗帜遍野，金鼓之声闻数百里。有的部队挖掘地道，有的部队用车攻城。弓弩乱发，箭如雨下，城中人背着门板才能打水。王寻、王邑自以为成功在顷刻之间，意气闲逸自得。六月初一，光武帝便与军队一同前进，亲自率领千余骑兵步兵，在王莽大军前四五里布阵。王寻、王邑也发兵数千交战。光武帝冲杀敌军，斩首数十，部众乘胜进击，斩敌成百上千。 材料二： 昆阳之战以后，光武帝威震天下，王业的中兴从此开始了。王邑、王寻所统率的军队，号称百万，去攻打瓦合的汉军，这实在是光武帝生死存亡之际。诸将想散归各城，光武帝下定决心迎敌，如果诸将不从，则汉军的覆亡必将接踵而至。光武帝刘秀心中明白吉凶祸福，却难以说服无知的诸将，这固然是慷慨地争论、痛哭流涕地请求他们听从自己安排的时候了。可刘秀却微笑而起，等待诸将的请求而不急着与他们说，万一诸将不再问他如何迎敌，而是惊慌失措，四散溃逃，刘秀能不与众人一起败亡吗？哎！这就是有大作为的人与一时气盛的人不同的原因。 广大的天下，生死的事情，兴废的时机，不是旷然超于其外的人，就不能深入其中而掌握其关键。在事情发生前谨慎地谋划，在事情发生后坦然忘记巧诈的心思，上天必定会赐给他们勇气。勇气，并不是气盛（自负自满），而是在生死存亡时恬淡自然又不失去他的气度。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 野饮夜归戏作① 陆游 青海天山战未鏖，即今尘暗旧戎袍。 风高乍觉弓声劲，霜冷初增酒兴豪。 未办大名垂宇宙，空成恸哭向蓬蒿。 灞亭老将②归常夜，无奈人间儿女曹。 【注】①本诗作于淳熙九年（1182），诗人当时闲居浙江山阴。②灞亭老将：指李广将军。李广被罢官后。有一天夜间他带一名骑从出去，与人在乡下饮酒，回来走到灞陵驿亭，灞亭守卫喝醉了，呵斥禁止李广通行。李广的骑从说：“这是前任李将军。”亭尉说：“现任将军尚且不能夜行，何况前任的呢！”便让李广住在亭下。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以边疆战事起笔，写诗人自己当年征战的旧戎袍已经蒙尘，黯然无光。 B. 颔联听觉、触觉结合，写风很大，诗人手握弓箭，如亲临战场，酒兴也越发高涨。 C. 全诗语言凝练而富有感染力，多种艺术手法的运用，使诗人的情感表达得淋漓尽致。 D. 诗中有对战事的描绘，也有对个人际遇的书写，兼具李白的雄奇之势和杜甫的沉郁悲凉之风。 16. 古人评价陆诗“激烈慷慨”，请结合本诗从情感的角度简要分析。 【答案】15. B 16. ①“激烈慷慨”在于诗人对国家战事深切的关怀与忧思：诗人对战事念念不忘，体现出他慷慨爱国之心。 ②“激烈慷慨”在于诗人身处逆境却依然豪迈昂扬的气概：风高霜冷，但诗人饮酒的兴致愈发豪迈，体现出诗人虽闲居但依旧斗志昂扬的气概。 ③“激烈慷慨”在于诗人壮志未酬的纵情悲歌：诗人未能建立不朽功名，只能徒然地对着蓬蒿恸哭；如“灞亭老将”，无奈英雄襟怀不被世俗之人理解，尽显悲凉之意。 【解析】 【导语】本诗以边塞战事起兴，通过“尘暗戎袍”“风高弓劲”等意象，交织着壮志未酬的悲愤与豪放不羁的洒脱。尾联用李广典故，将个人际遇与历史沧桑融为一体，在自嘲中透出沉郁雄浑之气，典型体现陆游诗风。 【15题详解】 本题考查学生对古诗的理解和赏析的能力。 B.“风很大，诗人手握弓箭”错误。原诗“风高乍觉弓声劲”意为“风声乍听起来像弓箭声”，而非“风很大，诗人手握弓箭”。 故选B 【16题详解】 本题考查学生评价作者的思想情感的能力。 ①心系战事的忧思与无奈。首联以“青海”“天山”代指抗金前线，“战未鏖”流露焦急，“尘暗旧戎袍”以蒙尘战袍自况，道出虽闲居仍心念国事的慷慨底色。 ②逆境中的豪迈气概。颔联写风声如弓响，见出杀敌之心刻入骨髓；霜冷反增酒兴，更显不屈精神，于悲凉中见壮怀，正是其慷慨风格的典型体现。 ③壮志未酬的悲愤长叹。颈联“未办”与“空成”对比，直抒功业未成之恸；“向蓬蒿”哭尽显英雄失路之凄凉。尾联用李广的典故，以“灞亭老将”自比，抒发了英雄被小人欺辱、壮志难伸的悲愤。这纵情悲歌亦是慷慨之音。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《<论语>十二章》中，孔子用“_____________”解释了颜渊什么是“仁”的疑惑，并强调一旦做到这一点，就能达到“_____________”的效果。 （2）《秦风·无衣》中，描写将士们团结友爱，同穿汗衫的句子是：“_____________，_____________。” （3）苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，“_____________”一句道出了词人对与亡妻阴阳两隔、再无聚首之日的哀痛和喟叹，而采用虚实结合的手法写词人进入梦境的句子是“_____________”。 【答案】 ①. 克己复礼为仁 ②. 天下归仁焉 ③. 岂曰无衣 ④. 与子同泽 ⑤. 十年生死两茫茫 ⑥. 夜来幽梦忽还乡 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：焉、泽、茫、幽。 三、语言文字运用（18分） （一）课内文言知识（本题共3小题，9分） 18. 下列各项中对加点字的解释，全都正确的一项是（ ） A. ①自贼者也（伤害） ②譬如平地，虽覆一篑（平坦的土地） ③明明德（美好） B. ①致知在格物（推究） ②当察乱何自起（应当） ③诗可以兴（激发人的情感） C. ①仁之端也（萌芽，发端） ②质胜文则野（粗野、鄙俗） ③九层之台，起于累土（积累） D. ①今一朝而鬻技百金（卖） ②其脆易泮（同“判”，分离） ③非所以要誉于乡党朋友也（求取） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A．“平地”，填平洼地。句意：是自己伤害自己的人。/譬如填平洼地，虽然只倒一筐土。/彰明美德。 B．“当”，同“尝”，尝试。句意：获取知识的途径则在于探究事理。/尝试考察混乱是从哪里产生的。/《诗经》可以激发人的情感。 C．累，同“蔂”，土筐。句意：施行仁的开始。/质朴超过文采就会粗野鄙俗。/九层的高台，是从一筐土开始堆积起来的。 D．全部正确。句意：现在一下子卖制药的技术能卖一百金。/事物脆弱的时候容易分离。/这并非因为想要在乡邻朋友中博取声誉。 故选D。 19. 下列各项中，文言文特殊句式完全相同的一项是（ ） A. 治天下可运之掌上 止，吾止也 自知者明 B. 仁以为己任 治之于未乱 羞恶之心，义之端也 C. 埏埴以为器 夫子固拙于用大矣 故子墨子曰不可以不劝爱人者，此也 D. 敏于事而慎于言 在止于至善 千里之行，始于足下 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A．不完全相同。省略句，状语后置句，正常语序是“治天下可（于）掌上运之”。/判断句，“也”表判断。/宾语前置句，正常语序是“知自者明”。句意：治理天下就可以像在手掌上运转东西一样容易。/停止，是我自己要停止的。/了解自己的人才算聪明。 B．不完全相同。宾语前置句，正常语序是“以仁为己任”/状语后置句，正常语序是“于未乱治之”/判断句，“也”表判断。句意：把实现仁德当作自己的责任。/在混乱发生前就进行治理。/羞耻厌恶的心，是义的发端。 C．不完全相同。宾语前置句，正常语序是“以埏埴为器”/状语后置句，正常语序是“夫子固于用大拙矣”/判断句，“也”表判断。句意：把黏土揉和起来制成器皿。/您实在是不善于使用大的东西啊。/所以墨子说不能不鼓励人们爱人，就是这个道理。 D．完全相同，都是状语后置句。正常语序是“于事敏而于言慎”/正常语序是“在于至善止”/正常语序是“千里之行，于足下始”。句意：对工作勤劳敏捷，说话小心谨慎。/在于达到最完善的境界（在最完美的境界停止）。/走千里的远行，是从脚下举步走出来的。 故选D。 20. 下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 圣人以治天下为事者也 故窃异室以利其室 B. 自矜者不长 宋人有善为不龟手之药者 C. 虽父之不慈子 泉之始达 D. 生于毫末 多识于鸟兽草木之名 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言词语中的一词多义现象的能力。 A．不同。介词，把/连词，表目的，来。句意：圣人把治理天下作为自己的事业。/所以偷窃别人的家室来使自己家室得利。 B．不同。代词，“……的人”/助词，定语后置的标志，不译。句意：妄自尊大的人不会长久。/有一个善于制作防止皮肤冻裂药的宋国人。 C．相同。都是用于主谓之间，取消句子的独立性。句意：即使父亲不慈爱子女。/泉水刚刚开始流动。 D．不同。介词，从/介词，表示引进对象，相当于“对于”。句意：是从极其细微的事物生长起来的。/还可以对于鸟兽草木的名称多多了解和认识。 故选C。 （二）课外语言文字运用（9分）（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在人工智能发展中，语料俱有“赋能”和“教化”的双重功能，前者通过全方位的知识转移和训练，使得人工智能博闻强识，融会贯通，进而技艺超群；后者通过多维度的情感嵌入和价值对齐，让人工智能“通情达礼”，并且“善解人意”。例如，伴随我国老龄化程度的加深，具有健康护理功能的养老护理机器人开始走进人们的生活。越来越多的老年人希望在享受各种专业化养老服务的同时，也能感受到亲人照料般的温暖。这就需要发挥语料的教化作用，结合特定的激厉算法，让机器人以和霭可亲的姿态、体帖入微的服务，响应并满足老年人的养老需求。由此可见，在人工智能相关技术快速密集突破的过程中，要达到“强健其体魄、文明其精神”的目的，语料建设是关键，需着重做好拓源、提质、铸魂三项工作。 首先是拓源。①对于语料，人工智能大模型有异乎寻常的“好胃口”，②当前存在语料资源的较低水平供给与大模型高强度训练需求之间。③语料建设是一项复杂的系统工程，④具有多源、高维、异构、跨界、超限等典型特征，⑤需要广泛组织和动员政府部门、行业组织、企业等各方力量，⑥建立语料建设的统一战线。全国各地纷纷行动，如深圳数交所则联合近50家单位成立“开放算料联盟”，多家A股公司加盟。这在一定程度上缓解了语料资源供给不足的问题。 其次是提质。语料涉及海量的数据、文本、图片、语音、视频等资源，既有“原材料”，也有“半成品”，要让大模型能够“吃”得下去，要靠数据库技术解决“消化”问题。大模型不仅要吃得饱，还要吃得好，而行业应用的专业数据库可以给AI大模型“开小灶”。 21. 文中第一段有多处错别字，请找出三处错误并加以改正。 22. 文中第二段标序号的句子有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 23. 文中画波浪线句子如改成：“大模型需要充足、高质量而专业的数据。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 【答案】21. ①俱——具 ②礼——理 ③厉——励 ④霭——蔼 ⑤帖——贴（写出三个即可） 22. ②改为：当前存在语料资源的较低水平供给与大模型高强度训练需求之间的矛盾。 ⑤改为：需要广泛动员和组织政府部门。 23. ①原句运用比喻、拟人修辞，比改句直白的表达更加形象生动。 ②原句与整体语言风格更加匹配，上文“好胃口”“吃”“消化”都采用了饮食类词汇。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字、辨析形近字的能力。 ①“俱有”应为“具有”。 ②“通情达礼”中的“礼”应该是“理”。“通情达理”指做事讲道理，善解人意。 ③“激厉”应为“激励”。“激励”指激发鼓励。 ④“和霭可亲”中的“霭”应该是“蔼”。“和蔼可亲”指人态度温和，性格善良容易接近。 ⑤“体帖入微”中的“帖”应该是“贴”。“体贴入微”形容关心照顾得十分细心周到，也形容体会领悟深刻，表达逼真细致。 【22题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第②句，成分残缺，“存在”后面缺少必要的宾语中心词，可在“之间”后面加“的矛盾”。 第⑤句，语序不当，“组织和动员”先后顺序错误，应该是先“动员”，再“组织”，改为“广泛动员和组织”。 【23题详解】 本题考查学生辨析语句（语段）表达效果能力。 ①原句中“不仅要吃得饱”“还要吃得好”“给AI大模型‘开小灶’”，运用比喻和拟人手法，将AI模型比作需要进食的个体，使数据供给这一抽象的技术需求变得具体可感，更加形象生动，改句“充足、高质量而专业”只是进行直白的陈述，缺乏形象性。 ②全文贯穿饮食比喻，如前文“异乎寻常的‘好胃口’”“能够‘吃’得下去”“解决‘消化’问题”，原句中的“吃得饱”“吃得好”“开小灶”和前文的语言风格更加一致，共同形成连贯的比喻体系，改句的表达较为普通，破坏了这种语言风格的协调性。 四、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 世界上只有一种英雄主义，就是看清生活的真相后依然热爱它。 ——罗曼·罗兰 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 ——苏轼 他们朝我扔白菜，我拿白菜炒盘菜；他们朝我扔鸡蛋，我拿鸡蛋做蛋炒饭；他们朝我扔泥巴，我拿泥巴种荷花；他们朝我扔石头，我拿石头砌小楼。 ——2025年网络流行梗 以上材料引发了你怎样联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 于荆棘处开花，在风雨中放歌 罗曼·罗兰曾言：“世界上只有一种英雄主义，就是看清生活的真相后依然热爱它。”当生活以苦难为笔、以困境为纸，真正的勇者总能以热爱为墨，书写出属于自己的生命华章。 看清生活真相后依然热爱，是穿透苦难的精神微光。这种热爱不是对现实的盲目粉饰，而是在洞悉人生缺憾后仍选择拥抱生活的勇气。敦煌研究院名誉院长樊锦诗，初到戈壁时面对的是黄沙漫天、物资匮乏的艰苦环境，更要承受与家人分离的孤独。她深知文物保护工作的漫长与艰辛，但还是在大漠中坚守五十余载，用数字化技术让千年壁画“活”起来。这份在认清生活真相后依然执着的热爱，正是英雄主义最动人的注脚。 面对困境从容前行，是笑对风雨的生命姿态。生活中的“穿林打叶声”从未停歇，有人选择仓皇躲避，有人却能以“吟啸且徐行”的从容化解危机。面对我国核潜艇研制零基础、无经验，国外技术封锁严密，甚至连一张完整的核潜艇图纸都没有的困境，黄旭华没有被吓倒，而是带领团队用算盘计算数据，在小岛上日夜钻研，最终成功研制出我国第一艘核潜艇。在核潜艇深潜试验时，他不顾个人安危，亲自随艇下潜，用行动诠释了“从容”的真谛。这份从容不是消极避世，而是在风雨中砥砺前行的智慧与勇气。 将困境转化为财富，是化腐朽为神奇的人生智慧。“他们朝我扔白菜，我拿白菜炒盘菜”，这句网络流行梗看似幽默，实则蕴含着将挫折转化为机遇的人生哲学。“脑瘫诗人”余秀华，自幼因脑瘫导致行动不便、说话不清，生活的苦难如“泥巴”“石头”般向她砸来。但她没有沉溺于痛苦，而是拿起笔，将对生活的热爱与对命运的思考融入诗歌。她的诗句质朴而真挚，充满了生命的力量，不仅治愈了自己，也打动了无数读者。余秀华用“炒盘菜”“种荷花”“砌小楼”的智慧，将身体的缺陷与生活的磨难，转化为诗歌创作的灵感源泉，让自己的生命绽放出别样的光彩。 从樊锦诗到黄旭华再到余秀华，他们用不同的人生经历诠释着同一种生命态度：在看清生活真相后依然热爱，在面对困境时从容前行，在遭遇挫折时善于转化。生活从不是一帆风顺的旅程，它既有晴空万里，也有狂风暴雨；既有鲜花掌声，也有荆棘泥泞。但只要我们心怀热爱、从容前行、善用智慧，就能于荆棘处开出最美的花，在风雨中唱响最动人的歌。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料一为罗曼·罗兰的名言，深刻揭示了英雄主义的本质：并非回避生活的残酷，而是在洞悉其真相（包括苦难、荒诞与不公）之后，依然选择热爱生活。这种热爱不是盲目的乐观，而是历经清醒认知后的主动坚守，是从废墟中捡拾星光的勇气。 材料二出自苏轼的《定风波》，“莫听穿林打叶声”展现的是对外界纷扰的过滤能力，“何妨吟啸且徐行”则体现了在困境中保持从容气度与精神自由的智慧。这里的“雨”可喻指人生中的挫折、非议或无常，而苏轼的选择不是对抗或逃避，而是以通透的心态将困境转化为精神修行的契机。 材料三是网络流行梗，以生活化的意象构建了巧妙的转化逻辑：将外界的攻击与负面遭遇转化为自我成长的资源。这组意象层层递进，从物质层面的应对升华为精神层面的创造，展现了化被动为主动的生存哲学。 三则材料的内在逻辑并非简单递进，而是相互补充：材料一强调“认知后的热爱”，是精神内核；材料二侧重“困境中的从容”，是实践姿态；材料三突出“转化中的创造”，是行动方法。三者共同指向“如何在不完美的世界中活出生命的力量”这一核心命题。 具体写作时，可以简单引用材料句子，提出观点，面对困境，需以热爱为基、从容为径、转化为法，让困境生花。接着，用史铁生瘫痪后写文传递温暖的例子，论证“认清苦难后仍热爱，是对抗困境的起点”；然后以苏轼被贬黄州仍创作出《赤壁赋》为例，说明“不被困境打乱节奏，从容行动才能稳住方向”；最后举“大衣哥”将网络争议转化为公益行动的事例，体现“把负面转化为价值，是困境突围的关键”。结尾联系当下年轻人“内卷”“焦虑”现状，呼吁以材料中的积极姿态面对压力，强调这种“不逃避、不慌乱、会转化”的态度，就是当代最珍贵的英雄主义。 立意： 1.看清生活真相，依然奔赴热爱。 2.以从容为盾，护精神自由。 3.把“攻击”当素材，让困境成阶梯。 4.做生活的“转化者”，而非“受害者”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $