5.1质量守恒定律第2课时导学案-2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

环县五中新生态课堂九年级化学导学案 单元：第五单元 课题：质量守恒定律 课型：新授课 课时：第2课时 备课人：张发 班级：7、8、9 审核： 时间： 学习目标 1.通过分析常见化学反应中的质量关系，进一步深入理解质量守恒定律的内涵；; 2.理解质量守恒定律的微观本质，初步形成认识物质变化的质量视角和守恒意识。 重、难点 形成认识物质变化的质量视角和守恒意识 课堂内容 导 学 过 程 一、回顾基础　提出问题 1.质量守恒定律的内容是 2.质量守恒定律的适用范围是 所有化学变化都可以用来验证质量守恒定律吗？质量守恒定律的本质是什么？本节课我们一起来探究。 二、实验验证　归纳总结 1.质量守恒定律的再理解 ①【实验5-1】探究碳酸钠和稀盐酸反应前后的质量关系 a.演示实验，观察并记录实验现象，分析并得出结论； b.为什么会出现这样的结论，是不遵守质量守恒定律吗？你觉得要如何改进？ ②【实验5-2】探究镁条燃烧前后的质量关系 a.观看实验视频，记录实验现象，分析得出结论； b.为什么会出现这样的结论，是不遵守质量守恒定律吗？你觉得要如何改进？ 总结：设计实验验证质量守恒定律时，对于有气体参加或生成的反应，应在密闭装置中进行实验。 2.质量守恒定律的微观解释 为什么物质在发生化学反应前后，各物质的质量总和相等呢？ a.观看氢气与氧气反应生成水的微观示意图，思考反应过程中哪些发生改变，哪些没有改变 b.归纳总结出“6个不变”、“2个改变” 总结：质量守恒定律的根本内涵是：“三守恒” 三、勇于突破　敢于创新 解开历史的谜团：波义耳为什么没有发现质量守恒定律？ 四、巩固提升 深化理解 1.下列现象不能用质量守恒定律解释的是（ ） A.蜡烛燃烧时慢慢变短 B.白磷在密闭容器中燃烧质量不变 C.铁钉生锈后质量增加 D.水结冰质量不变 2.物质在发生化学反应前后肯定没有变化的是 （ ） ①原子数目 ②分子数目 元素种类 参加化学反应各物物质质量总和 物质的种类 ⑥原子的种类 A. B. C. D. 3.在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法错误的是（ ） 物质 a b c d 反应前质量（g） 10 10 10 2 反应后质量（g） x 2 21 2 A.该反应是化合反应，d可能是催化剂 B.a、b两种物质中元素种类一定与c物质中元素种类相同 C.b物质可能是单质 D.反应后a物质的质量为3 g 五、课后作业 固本强基 板书 反思 　 ※ ※ ※ 先相信自己，然后别人才会相信你————罗曼 罗兰。 ※ ※ ※ 学科网（北京）股份有限公司 $