8.3 练习十三-【七彩课堂】2025-2026学年四年级数学上册同步教学设计（苏教版）

该小学数学教学设计聚焦线（直线、射线、线段）和角的概念及度量，通过引导学生回忆单元内容，提问三者异同、角的定义及量画方法，结合教材练习搭建复习支架，梳理知识联系。 特色在于结构化梳理与动手实践结合，用图表对比三者联系区别，量角操作强调注意事项，第6题引导发现三角形内角和，培养几何直观、空间观念和推理意识，助力教师突破重难点，提升学生动手与探究能力。

练习十三 教材第81~83页的内容。 1.进一步理解线、角的概念,比较熟练地度量线段和角。 2.培养动手操作的能力,发展空间观念。 重点:会区分直线、射线和线段。 难点:进一步理解角的概念与量角。 量角器、直尺、三角尺、一张方纸片。 请同学们和老师一起回忆这单元我们学习的内容,说一说线段、射线和直线有什么相同点,有什么不同点,它们之间有什么关系,什么是角,怎样量角和画角呢,下面我们大家一起翻开教材第81页,在做练习十三的过程中,共同复习学过的知识。 1.基础练习。 第1题,在直线上画线段,便出现了线段、射线与直线。重点要理解和掌握直线、射线和线段的联系与区别。根据前面讲过的知识点,可把三者之间的联系与区别总结成一个图表: 直线　不可测量　没有端点　 直线的一部分 第3题,过每两点画一条线段,共可以画6条线段,然后分别量出其长度。 第5题和第6题,按题中的要求把各个角量一量。第6题可以得出结论:每块三角尺上三个角的度数和均是180°,因此,三角形内角和等于180°。 第9题和第10题,角的测量。让学生动手量角,说一说用量角器量角时应注意些什么。 2.课后练习。 将练习十三其他的练习题,留给学生在课后完成。 学科网（北京）股份有限公司 $