2.7 练习四-【七彩课堂】2025-2026学年四年级数学上册同步教学设计（苏教版）

本小学数学教学设计聚焦两三位数除以两位数计算方法巩固，课堂导入先引导学生回忆前期所学知识点，再通过练习四的系列习题搭建学习支架，衔接前后知识脉络，助力技能形成。 资料亮点在于分层设计基础练习，如第1题对比调商差异培养运算能力，第19题实际问题提升应用意识，结合试商调商讲解强化推理意识，既帮助学生巩固算法养成习惯，也为教师提供清晰教学路径与重难点突破策略。

练习四 教材第20~22页的内容。 1.通过练习进一步掌握算法,形成技能,达到会算和算对的要求。 2.进一步巩固计算方法,促进学生养成细致和认真的习惯。 3.提升学生解决实际问题的能力,培养良好的思维习惯。 重点:巩固计算方法,形成技能。 难点:提升学生解决实际问题的能力。 课件、配套光盘。 在前面的几节课中,大家一起学习了两、三位数除以两位数的计算方法,请大家先回忆一下学过的知识点,再一起完成下面的练习题。 1.基础练习。 出示练习四第1题,算一算,比一比。指名让学生板演,让学生说说上下两题有什么不同之处。以第一组为例稍作讲解。 　　　　　 两道题都是把除数看作20来试商的,第1题不需要调商,第2题商4偏大,需要调小为3。 出示练习四第10题,三位数除以两位数的笔算及验算。出示第一个小题,指名让学生板演,计算并验算,集体订正。 商=被除数÷除数 　　　　验算:　　　   被除数=商×除数 出示练习四第11题,三位数除以两位数的估算和笔算。让学生先计算,再交流一下每题是如何试商的。 出示练习四第15题,先说出商的位数,再计算。以前两个小题为例: ……先看被除数的前两位,是29,比除数37小,所以商是一位数。 29÷37不够除,所以要用前三位数296除以37,商写到个位上。 计算过程中,注意用到“五入”法试商及调商。 　　　　……先看被除数的前两位,是93,比除数13大,所以商是两位数。 93÷13=7……2,所以在商的十位上写7,按竖式继续计算, 个位上商2。  出示练习四第16题,估计商的最高位可能是几。与上题方法类似,教师可出示两个小题作详解,让学生交流计算方法。 出示练习四第19题,实际应用问题。分析题意,要想求出鸡的只数是鸭的几倍,应先求出一共养鸡多少只。由题中给出的条件可知,王大伯家养公鸡185只,母鸡229只,所以王大伯家一共养鸡185+229=414(只)。 王大伯家养鸭46只,求鸡的只数是鸭的几倍:414÷46=9。 2.练习小结。 针对学生在练习过程中易出现的问题,教师进行简单的小结,使学生在计算中能够更正确地掌握计算方法。 3.课后练习。 将练习四的其他各题作为练习,留给学生在课后完成。 学科网（北京）股份有限公司 $