1.3 升和毫升练习一-【七彩课堂】2025-2026学年四年级数学上册同步教学设计（苏教版）

练习一 教材第5~7页的内容。 通过学习,了解升与毫升。 重点:在具体情境中会选择适当的单位,知道1升=1000毫升。 难点:感受升与毫升在日常生活中的应用。 玻璃杯、量杯。 这一单元我们已经学习完了,同学们有什么收获呢?我们来看练习。 1.基础练习。 第1题。指名学生根据图中所示,口述答案。 给出一定量的液体,左边的玻璃杯刚好装满,先把左边玻璃杯的液体往中间的玻璃杯里倒满,还剩下了一部分,说明左边玻璃杯的容量比中间玻璃杯的容量要大;再把中间一满杯的液体倒进右边的玻璃杯里,发现完全倒空中间的玻璃杯后,右边的玻璃杯正好装满,说明右边玻璃杯的容量和中间玻璃杯的容量一样。通过比较发现,左边玻璃杯的容量是最大的,中间的玻璃杯和右边的玻璃杯的容量是相同的。 第2题、第3题和第6题,分别考查学生对1升、1毫升的空间观念理解得是否准确。 第4题,已知1升=1000毫升,求每种饮料各多少瓶正好是1升,转化成求多少个100毫升等于1升,多少个200毫升等于1升,多少个250毫升等于1升。指名学生板演,并集体订正。 第7题和第8题,考查学生对升、毫升的空间观念,以及升与毫升所分别对应的字母的掌握情况。 2.练习小结。 针对学生在练习中出现的问题,教师要及时指正和总结,并对可能犯的错误,要有预见地指出。使学生在理解和运用升与毫升的过程中,能更正确地掌握方法。 3.课后练习。 将练习一的其他各题作为练习,留给学生在课下完成。 学科网（北京）股份有限公司 $