20.5 跨学科实践：制作简易直流电动机 课件-2025-2026学年人教版九年级物理全一册

该初中物理课件围绕“制作简易直流电动机”跨学科实践，核心知识点涵盖直流电动机工作原理、能量转化及电功率计算。从电动剃须刀等生活实例导入，通过原理分析、制作步骤分解、问题解决填空搭建学习支架，衔接电与磁知识脉络。 其亮点在于以实践驱动融合多核心素养，详细的绕线圈、刮漆皮等制作步骤及线圈不动检查、转向调节等问题解决，体现科学探究与科学思维；结合生活实例与能量转化分析，深化物理观念。助力学生提升动手与问题解决能力，便于教师开展实操教学。

第5节 跨学科实践：制作简易直流电动机 第二十章 电与磁 课时导入 【项目提出】 生活中有许多地方会用到直流电动机，例如爸爸的电动剃须刀、夏天使用的手持式微风扇都是用直流电动机来驱动的。直流电动机的工作原理是利用__________在_______中受力转动，利用_______及时改变线圈中的电流_______使得线圈持续转动的；下面制作一台简易的直流电动机。 通电线圈 磁场 换向器 方向 感悟新知 【项目分析】 1. 根据电动机的原理知，电动机主要由_______和_______组成，因而要制作直流电动机，必须用______制成线圈，且保证各圈导线之间是绝缘的，磁体的磁性要尽可能_______。 2. 为了便于快速转动，选择_______作为转子， _______作为定子。 线圈 磁体 漆包线 强 线圈 磁体 感悟新知 3. 没有换向器时， _______ (填“能”或“不能”)改变电流方向，但可以切断电流，避免电动机反向受力而停止转动。 不能 感悟新知 【项目实施】 4. 将漆包线绕成约3 cm ×2 cm 的矩形线圈(20 匝)，作为转子。从线圈的两端各拉出约2 cm 的漆包线作为转轴。用硬质的铜导线竖立在泡沫板上作 为支架，准备2 节干电池作为电源， 如图所示。 感悟新知 5. 由于线圈是回形的，当线圈始终通电时，上下两个边中的电流方向是______(填“相同” 或“相反”)的；下方的磁体的磁场方向不变，两个边轮流处于下方时，受力方向______，会使线圈_________。如果把这个反向转动的力去掉，也就是在线圈转动的上半周通电，下半周断电，线圈依靠______能连续转动，因而用小刀刮去线圈两端引线的漆皮时，把一端全部刮掉，另一端只刮______，组装好电动机。 相反 相反 来回晃动 惯性 半周 感悟新知 6. 接好电路后，用手轻轻推动后，观察到线圈转动，此时将______能转化为______能。 电 机械 感悟新知 【展示交流】 7. 转子在转动时，转轴受到的摩擦主要来源于支撑结构和电刷接触等。对实验可能造成的影响有摩擦会消耗部分机械能、发热现象等。 感悟新知 8. 如果整个制作没有问题，但接上电源后线圈不动，这时应做哪些尝试？(写出两点即可) 9. 通电后线圈能转动，如果要改变转动方向，可以采取什么做法？ 解：(1)检查线圈中是否有电； (2)检查磁体是否具有磁性等。 (1)对调磁体两极；(2)对调电源两极。 感悟新知 【项目拓展】 进一步研究图中的电动机模型，测得当电动机两端电压为3 V 时，通过电动机的电流为0 .4 A，则该电动机的电功率为_______W。 1.2 感悟新知 $