2025年青海省西宁市第二十一中学中考化学一模试卷

2025年青海省西宁市第二十一中中考化学一模试卷 可能用到的相对原子质量:55 H 1 O 16 一、单选题：本大题共22小题，共26分。 1.下列过程属于化学变化的是(    ) A. 石蜡熔化 B. 海水晒盐 C. 湿法冶金 D. 尘土飞扬 2.下列各物质按照单质、氧化物、混合物的顺序排列的是(    ) A. 冰、干冰、碘酒 B. 氮气、氧气、空气 C. 水银、水、石灰水 D. 铁、空气、稀有气体 3.下列化学用语中，数字“”的说法正确的是(    ) A. 表示离子个数的是 B. 表示离子所带电荷数的是 C. 表示分子中原子个数的是 D. 表示分子个数的是 4.如图是钠元素在元素周期表中的信息和钠原子结构示意图。下列说法错误的是(    ) A. 钠原子的质子数为 B. 钠原子核外有个电子层 C. 钠的相对原子质量为 D. 化学反应中，钠原子易得电子 5.铜是生活、生产中重要的金属，常见的黄铜矿中，主要成分是，已知铜元素在该物质中的化合价为价，则该物质中铁元素的化合价为(    ) A. B. C. D. 6.化学与生产、生活密不可分，化学物质的应用非常广泛。下列物质的应用是由化学性质决定的是(    ) A. 氧气用于炼钢 B. 氮气用于磁悬浮列车 C. 用金属铜丝作导线 D. 稀有气体制作电光源 7.下列各项为小明同学记录的物质燃烧现象，与事实不相符的是(    ) A. 铁丝在氧气中燃烧时，生成四氧化三铁 B. 木炭在氧气中燃烧时，发出白光 C. 硫粉在氧气中燃烧时，产生明亮的蓝紫色火焰 D. 镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光 8.将甲、乙两种金属片分别放入硫酸铜溶液中，甲表面析出金属铜，乙没有明显现象．据此判断三种金属的金属活动性顺序是(    ) A. 甲铜乙 B. 乙铜甲 C. 铜甲乙 D. 甲乙铜 9.吸烟有害健康。香烟燃烧产生的烟气中含有尼古丁化学式。下列有关说法正确的是(    ) A. 尼古丁分子中含有氮分子 B. 尼古丁的相对分子质量为 C. 尼古丁分子中碳、氢原子个数比为： D. 尼古丁由碳、氢、氧三种元素组成 10.下列关于溶液的叙述，正确的是(    ) A. 溶液都是均一、稳定的液体 B. 饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液 C. 饱和溶液的质量一定比不饱和溶液的质量大 D. 一定温度下某溶液析出晶体后，得到的溶液一定是该温度下的饱和溶液 11.物质的用途与性质密切相关，下列说法不正确的是(    ) A. 氮气常用作保护气，是由于氮气的化学性质不活泼 B. 活性炭有强吸附性，可以吸附异味和色素，这属于化学性质 C. 氧气能和许多物质发生反应，是由于氧气化学性质比较活泼 D. 石墨用于制电极，是由于石墨有良好的导电性 12.在一个密闭容器中有四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表： 物质 反应前质量 反应后质量 待测 下列说法不正确的是(    ) A. 物质可能是催化剂 B. 该反应是化合反应 C. 反应生成的与参加反应的的质量比是： D. 反应后的质量为 13.下列说法正确的是(    ) A. 活性炭吸附，属于物理变化 B. 饱和溶液降温析出晶体后的溶液为不饱和溶液 C. 长期放置后不会分层的液体一定是溶液 D. 可燃物只要与氧气充分接触就能燃烧 14.下列物质中，属于纯净物的是(    ) A. 液氨 B. 汽水 C. 生铁 D. 洁净的空气 15.一些食物的近似如下，其中显碱性的是(    ) A. 葡萄： B. 苹果： C. 牛奶： D. 鸡蛋清： 16.如图表示两种气体发生的化学反应，其中、和分别表示不同元素的原子。下列说法正确的是(    ) A. 分子在化学变化中不可分 B. 化学反应前后原子的种类不变 C. 该反应是置换反应 D. 生成物中两种分子个数比是： 17.三江源是我国最大湿地自然保护区，为保护当地资源，下列做法不合理的是(    ) A. 禁止私挖滥采 B. 科学种草增加植被面积 C. 分类回收生活垃圾 D. 尽量使用一次性餐具 18.把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，不能得到溶液的是(    ) A. 面粉 B. 氯化钠 C. 酒精 D. 蔗糖 19.氮化硅是一种性能优异的无机非金属材料，可通过以下反应来制备：，此化学方程式中的化学式是(    ) A. B. C. D. 20.如表总结的化学知识完全正确的是(    ) A.生活常识 B.安全常识 生活中除去水垢醋酸 电器着火用水浇灭 治疗胃酸过多症小苏打 煤气中毒首先开窗通风 C.化学与健康 D.物质的分类 缺维生素引起坏血病 干冰和冰氧化物 缺铁元素骨质疏松 纯碱和火碱碱类 A. B. C. D. 21.如图是甲、乙两种固体物质不含结晶水的溶解度曲线，下列说法正确的是(    ) A. 甲的溶解度大于乙的溶解度 B. 点表示甲、乙两物质的溶解度相等 C. 将饱和的乙物质溶液降温到，得到的是不饱和溶液 D. 时，将甲物质溶解到水中，恰好可配制甲的饱和溶液 22.下列实验方案设计不合理的是(    ) A. 除去铜粉中少量的氧化铜可加过量稀盐酸过滤 B. 除去中含有少量的可通入灼热的氧化铜 C. 鉴别天然纤维和合成纤维可以用燃烧闻气味的方法 D. 鉴别氯化铵和尿素可取样加熟石灰研磨闻气味 二、填空题：本大题共7小题，共29分。 23.用化学用语表示： 个钙离子______。 个硫酸根离子______。 个二氧化碳分子______。 氢氧化铁中铁显价______。 24.每年的月日是“世界水日”，水与人类的生产、生活密切相关。 二氧化氯是一种消毒剂，不仅能对饮用水消毒，而且可以有效灭杀病毒。将通入溶液中即可制得和一种生活中常见的盐，反应的化学方程式为，其中的化学式 ______。 为区分软水和硬水，将等量的肥皂水分别滴加到盛有等量软水、硬水的试管中，振荡，试管中产生较多泡沫的为 ______。生活上常用 ______的方法来降低水的硬度。 如图是电解水的实验示意图，试管 ______填“”或“”中的气体能使燃着的木条燃烧更旺，试管、中产生气体的体积比约为 ______。电解水的化学方程式为 ______。 25.如图是几种粒子的结构示意图： 共有 ______种元素，该元素的原子容易 ______填“得到”或“失去”电子。 属于同种元素的是 ______，和形成化合物的化学式为 ______。 26.用化学用语填空： 个汞原子 ______； 个碳酸根离子 ______； 中的化合价 ______。 27.废旧电池也是资源，将其回收利用对保护环境有重要意义。如图是干电池的截面图，请结合图回答下列问题： 合成材料是 ______，碳棒主要成分是石墨用作电极是利用石墨的 ______性。 电池中的氯化铵属于化肥中的肥 ______。 28.根据如图，回答问题： 我国自主研发的“祝融号”火星车于年月日在火星表面成功降落并开展探测工作，构造中引人注目的蝴蝶翅膀是为火星车提供动力的太阳能锂电池。写出锂原子的结构示意图 ______，它的化学性质与图中 ______相似。 、、三种微粒中共有______种元素。 写出和两种元素组成化合物的化学式 ______。 29.实验是学习化学的重要方式，根据下图回答问题： 中负极产生的气体是 ______，正极和负极产生气体的体积比是 ______。 中铜片上白磷燃烧，水中的白磷不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是 ______；扑灭森林火灾时常在大火蔓延路线前清理出一片隔离带，这种灭火方法的原理是 ______。 三、推断题：本大题共1小题，共5分。 30.金属材料广泛应用于生产生活中。 铝块能制成铝箔是利用了铝的 ______性填“导电”或“延展”。 为探究铝、铜的金属活动性顺序，某同学选用了下列试剂进行实验，其中可行的是 ______填字母 A.铝丝、铜丝、氯化镁溶液 B.铝丝、铜丝、硫酸铜溶液 是初中化学常见的物质。已知为黑色固体单质，为红棕色粉末，为紫红色固体单质，它们的转化关系如图所示，回答问题。 写出化学式： ______。 反应Ⅱ的化学方程式为 ______。 反应Ⅲ的化学方程式为 ______。 四、实验题：本大题共2小题，共12分。 31.如图是初中化学常见的三个实验。请回答下列问题： 实验Ⅰ中，通过喇叭形纸筒将二氧化碳向烧杯倾倒，观察到的现象是蜡烛由低到高依次熄灭，该实验说明二氧化碳具有的性质是______。 实验Ⅱ是实验室模拟工业炼铁的实验装置图。 实验前先通入一氧化碳一段时间的目的是______。 写出一氧化碳和氧化铁反应的化学方程式：______。 右侧导管口放置点燃的酒精灯的目的是______。 实验Ⅲ中，将干净的铁钉分别放入、、三支试管中探究铁生锈的条件是______。 32.请结合下图回答问题。 仪器的名称：______。 用高锰酸钾制取干燥氧气可以选用的制取装置是 ______，反应的化学方程式是 ______。 实验室制取二氧化碳的选用装置装置的优点是 ______；验满二氧化碳的方法是：______。 固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生，其化学方程式分别是：，某同学采用反应的方法制取，他不选择反应制取的理由是 ______。 常用澄清石灰水检验二氧化碳的存在，该反应的化学方程式为 ______。 五、探究题：本大题共2小题，共14分。 33.是生活中常见的金属，溶液是无色液体，某化学兴趣小组的同学欲探究与铜、铝的活动性顺序，请你和他们一起进行以下探究活动。 温馨提示：能和盐酸反应，位于氢前，铝丝有大量气泡产生，有少量气泡 提出问题铜、铝的金属活动性顺序是怎样的？ 猜想与假设 小明的猜想是；小红的猜想是；你的猜想是______。 设计与实验 同学们继续从不同的角度探究三种金属的活动性顺序。同学们取粗细相同，打磨干净的丝、铝丝及相关溶液，进行了如图所示的实验： 打磨的目的是______。 试管乙中观察到的现象是______。 试管丙中反应的化学方程式为______。 交流与表达 同学们经讨论后认为该实验可以优化，去掉试管______填试管编号中的实验，也可以得出正确的结论。 解释与结论 通过以上实验，同学们得出了三种金属的活动性顺序为______。 34.如图试管中均装有少量氢氧化钠溶液，分别加入相应试剂探究其化学性质。请分析并回答下列问题。 试管中观察到的现象是 ______。 试管中反应的基本类型属于 ______反应。 写出试管中发生反应的化学方程式 ______。 同学们发现试管、中均无明显现象，是否发生了反应？于是又进一步探究： 【实验探究】： 为了证明中已发生化学反应，向该试管中再加入足量稀盐酸，观察到的现象是 ______，说明已发生反应。 怎样证明中也发生了化学反应？同学们讨论后认为方法很多，其中的一种方法是通过反应前后酸碱指示剂颜色变化判断，如在中先滴加 ______，再加入盐酸后，溶液颜色由______，说明已发生反应。 【实验规范】：实验结束后，废液处理方法正确的是 ______填序号 A.倒入下水道 B.倒入废液缸 C.带出实验室 六、计算题：本大题共2小题，共14分。 35.实验室中发现一瓶长期放置且被氧化的镁条。为了测定该镁条中镁单质的含量，同学们取该镁条样品于烧杯中，将稀硫酸逐渐加入其中稀硫酸过量，实验后烧杯中剩余物的质量为。请计算： 实验过程中产生氢气的质量为 ______。 该镁条中镁单质的质量分数写出计算过程。 36.高锰酸钾的用途广泛，在生活中常用的高锰酸钾溶液来消毒，在实验室常用高锰酸钾制取氧气。 若要配制质量分数为的高锰酸钾溶液，需要的高锰酸钾溶液。 加热分解高锰酸钾，可以得到氧气的质量是多少？ 答案和解析 1.【答案】  【解析】解：、石蜡熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 B、海水晒盐过程中没有新物质生成，属于物理变化。 C、湿法冶金过程中有新物质生成，属于化学变化。 D、尘土飞扬过程中没有新物质生成，属于物理变化。 故选：。 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断． 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化． 2.【答案】  【解析】解：、冰、干冰、碘酒分别属于氧化物、氧化物、混合物，故A错误； B、氮气、氧气、空气分别属于单质、单质、混合物，故B错误； C、水银、水、石灰水分别属于单质、氧化物、混合物，故C正确； D、铁、空气、稀有气体分别属于单质、混合物、混合物，故D错误； 故选：。 本题考查了物质分类，解答本题要掌握物质的分类方法方面的知识，只有这样才能对各种物质进行正确的分类。 3.【答案】  【解析】解：、标在离子符号前面的数字表示离子的个数，标在分子符号前面的数字表示分子的个数，中的“”表示氢氧根离子的个数，中的“”表示分子的个数，故选项说法错误。 B、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，标在元素符号正上方的数字表示元素的化合价，故中的“”表示离子所带电荷数，中的表示在氧化钙中钙元素显价，故选项说法错误。 C、标在分子符号前面的数字表示分子的个数，中的“”表示一个二氧化硫分子中含有个氧原子，中的“”表示一个水分子中的氢原子原子的个数，故选项说法正确。 D、标在分子符号前面的数字表示分子的个数，标在元素符号前面的数字表示原子的个数，故中的表示氢原子的个数为个，故选项说法错误。 故选：。 A、标在离子符号前面的数字表示离子的个数． B、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数． C、标在分子符号前面的数字表示分子的个数． D、标在分子符号前面的数字表示分子的个数． 本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在． 4.【答案】  【解析】解：、原子结构示意图中圆圈内的数字就是元素原子的质子数，由钠原子的结构示意图可知，钠原子的质子数为，下班符合题意。 B、原子结构示意图中弧线表示电子层，由钠原子的结构示意图可知，钠原子核外有个电子层，故选项不符合题意。 C、元素信息图中下方的数字就是元素原子的相对原子质量，由图可知，钠原子的相对原子质量为，故选项不符合题意。 D、由钠原子的结构示意图可知，钠原子的最外层电子数为，在化学反应中易失去电子，故选项符合题意。 故选：。 A、原子中，核电荷数核内质子数核外电子数原子序数。 B、原子结构示意图中弧线表示电子层。 C、相对原子质量是原子的相对质量。 D、一般情况下，最外层电子数小于的，反应中容易失去电子，大于的反应中容易得到电子，等于的，既不容易得到电子，也不容易失去电子。 元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。 5.【答案】  【解析】解：硫元素的化合价为，铜元素的化合价为价，设铁元素的化合价是，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：，则价． 故选：． 根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合黄铜矿的主要成分的化学式进行解答即可． 本题难度不大，掌握利用化合价的原则化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题． 6.【答案】  【解析】解：、氧气用于炼钢利用了氧气的助燃性，属于化学性质；故选项正确； B、氮气用于磁悬浮列车，氮气的作用是制冷，是利用氮气的物理性质；故选项错误； C、用金属铜丝作导线是利用铜的导电性，属于物理性质；故选项错误； D、稀有气体制作电光源是利用稀有气体的物理性质，故选项错误； 故选：。 物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性等。 本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关氧气、氮气、铜、稀有气体的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中． 7.【答案】  【解析】解：、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误． B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确． C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确． D、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，故选项说法正确． 故选：． A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断． B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断． C、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断． D、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断． 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别． 8.【答案】  【解析】解：甲表面析出金属铜，乙没有明显现象，说明甲能置换出硫酸铜中的铜而乙不能，则甲的活动性大于铜而乙的活动性小于铜；三种金属的金属活动性顺序为甲铜乙； 故选：。 根据活动性强的金属能把活动性弱的金属从其盐溶液中置换出来，由将甲、乙两种金属片分别放入硫酸铜溶液中所出现的现象，判断三种金属的金属活动性顺序． 利用金属与盐溶液的反应可以验证金属间活动性强弱，活动性强的金属能把活动性弱的金属从其盐溶液中置换出来． 9.【答案】  【解析】解：一个尼古丁分子是由个碳原子、个氢原子和个氮原子构成的，不含氮分子，故错误； B.相对分子质量的单位不是“”而是“”，通常省略不写，故错误； C.一个尼古丁分子是由个碳原子、个氢原子和个氮原子构成的，则尼古丁分子中碳、氢原子个数比为：：，故正确； D.由化学式可知，尼古丁是由碳、氢、氮三种元素组成的，故错误。 故选：。 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。 10.【答案】  【解析】解：、溶液都是均一、稳定的混合物，溶液不一定都是液体，空气也是均一、稳定的混合物，也可以看作是溶液，故选项说法错误。 B、饱和溶液是不能再溶解已溶解物质的溶液，可以溶解其他物质，比如饱和食盐水不能溶解食盐，但可以溶解蔗糖等溶质，故选项说法错误。 C、饱和溶液的质量不一定比不饱和溶液的质量大，饱和溶液的质量和不饱和溶液的质量都是任意的，不是固定的，故选项说法错误。 D、一定温度下某溶液析出晶体后，得到的溶液不能继续溶解溶质，一定是该温度下的饱和溶液，故选项说法正确。 故选：。 A、根据溶液的特征，进行分析判断。 B、根据饱和溶液的特征，进行分析判断。 C、根据饱和溶液的质量和不饱和溶液的质量可以是任意的，进行分析判断。 D、根据一定温度下某溶液析出晶体后，得到的溶液不能继续溶解溶质，进行分析判断。 本题难度不大，了解饱和溶液的特征、溶液的特征等是正确解答本题的关键。 11.【答案】  【解析】解：、氮气常用作保护气，是由于氮气的化学性质不活泼，正确； B、活性炭有强吸附性，可以吸附异味和色素，这属于物理性质，错误； C、氧气能和许多物质发生反应，是由于氧气化学性质比较活泼，正确； D、石墨用于制电极，是由于石墨有良好的导电性，正确； 故选B 根据物质的性质和用途进行解答即可． 本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的． 12.【答案】  【解析】解：、反应前后的质量不变，则可能是该反应的催化剂，也可能是杂质，故选项说法正确。 B、该反应是和在一定条件下反应生成，符合多变一的特点，属于化合反应，故选项说法正确。 C、反应生成的与参加反应的的质量比是：：，不是：，故选项说法不正确。 D、由表中数据可知，待测值，即反应后的质量为，故选项说法正确。 故选：。 根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，由表中数据可知，待测值；反应后的质量减少了，则是反应物；反应后的质量增加了，则是生成物；反应后的质量减少了，则是反应物；反应前后的质量不变，则可能是该反应的催化剂，也可能是杂质；该反应是和在一定条件下反应生成，符合多变一的特点，属于化合反应；据此分析解答。 化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。 13.【答案】  【解析】解：、活性炭吸附过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项说法正确。 B、饱和溶液降温析出晶体后的溶液，不能继续溶解该溶质，仍为饱和溶液，故选项说法错误。 C、长期放置后不会分层的液体不一定是溶液，如蒸馏水长期放置后不会分层，但蒸馏水属于纯净物，不属于溶液，故选项说法错误。 D、燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、氧气或空气、温度要达到着火点，三个条件缺一不可，可燃物与氧气充分接触，但温度没有达到可燃物的着火点，可燃物也不会发生燃烧，故选项说法错误。 故选：。 A、根据化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，进行分析判断。 B、根据析出晶体后的溶液不能继续溶解该溶质，进行分析判断。 C、根据溶液的特征，进行分析判断。 D、根据燃烧的条件，进行分析判断。 本题难度不大，了解饱和溶液的特征、燃烧的条件、溶液的特征等是正确解答本题的关键。 14.【答案】  【解析】解：液氧只含有氧气分子，是纯净物，故正确； B.汽水含有多种物质，属于混合物，故错误； C.生铁含有铁、碳等多种物质，属于混合物，故错误； D.洁净的空气中含有氧气、氮气、稀有气体等多种物质，属于混合物，故错误； 故选：。 只含有一种物质的是纯净物，据此解答。 本题考查学生对纯净物的定义的掌握，难度系数不大。 15.【答案】  【解析】解：、葡萄的为，小于，显酸性，故选项错误． B、苹果的为，小于，显酸性，故选项错误． C、牛奶的为，小于，显酸性，故选项错误． D、鸡蛋清的为，大于，显碱性，故选项正确． 故选：． 当溶液的等于时，呈中性；当溶液的小于时，呈酸性；当溶液的大于时，呈碱性；进行分析判断． 本题难度不大，掌握溶液的酸碱性和溶液大小之间的关系是正确解答此类题的关键． 16.【答案】  【解析】解：由质量守恒定律可知，各物质反应的微粒数目关系是： A、由微粒的变化可知，分子在化学变化中可再分，故说法错误； B、由化学反应的微观示意图可知，化学反应前后原子的种类不变，故说法正确。 C、由化学反应的微观示意图可知，该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应，不属于置换反应，故说法错误 D、由化学反应的微观示意图可知，生成物中两种分子个数比是：或：。故说法错误。 故选：。 根据反应前后图示中分子的种类，判断图示物质的分类；根据反应微观模拟图，分析所发生的反应，根据反应的特点，对反应进行分类． 分子由原子构成，构成相同的分子为同种物质的分子，同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子；不同种分子构成的物质为混合物． 17.【答案】  【解析】解：、禁止私挖滥采，有助于保护资源，做法合理； B、科学种草增加植被面积，有助于保护资源，做法合理； C、分类回收生活垃圾，有助于保护资源，做法合理； D、使用一次性餐具，会造成环境污染，不利于保护资源，做法不合理； 故选D。 根据化学与环境保护的知识进行分析解答即可。 加强化学与环境保护知识的掌握是正确解答本题的关键。 18.【答案】  【解析】解：、面粉不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故选项正确。 B、氯化钠易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项错误。 C、酒精易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项错误。 D、蔗糖易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项错误。 故选：。 一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一的、稳定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和稳定性；只有被分散的物质在水中是可溶的，二者混合后才会形成溶液。 本题难度不大，掌握溶液的本质特征均一性、稳定性、混合物、各种物质的水溶性方面的知识是解答本题的关键。 19.【答案】  【解析】解：由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式，反应前硅、氧、碳、氮原子个数分别为、、、，反应后的生成物中硅、氧、碳、氮原子个数分别为、、、，根据反应前后原子种类、数目不变，则分子中含有个氮原子，则每个分子由个氮原子构成，则物质的化学式为。 故选：。 由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断的化学式。 本题难度不大，掌握化学反应前后原子守恒是正确解答此类题的关键。 20.【答案】  【解析】解：、水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁，可以与食醋反应，故可以用食醋清除水垢；治疗胃酸过多症可以用小苏打，说法完全正确； B、电器着火不能用水浇灭，会造成触电，说法错误；煤气中毒首先开窗通风，说法正确；不完全正确； C、缺维生素会引起坏血病，说法正确；缺铁元素会引起缺铁性贫血，不完全正确； D、干冰是固体二氧化碳，冰是固态水，都属于氧化物，说法正确；纯碱是碳酸钠，属于盐类物质，不完全正确； 故选A。 A、根据化学与生活的知识解答； B、根据化学与安全知识解答； C、根据化学与健康知识解答； D、根据物质的类别解答。 加强对化学基础知识的掌握是正确解答本题的关键，可以依据已有的知识解答。 21.【答案】  【解析】解：、比较溶解度需要在一定的温度下进行，错误； B、点是甲、乙两曲线的交点，表示甲、乙两物质的溶解度相等，正确； C、乙的溶解度随温度的降低而减小，将饱和的乙物质溶液降温到，有晶体析出，得到的是饱和溶液，错误； D、时，甲的溶解度是，即水中最多溶解甲，故将甲物质加入水中充分溶解，只能溶解，故可得溶液，错误。 故选：。 根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定形成溶液的浓度；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断温度改变后，析出晶体的多少。 本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。 22.【答案】  【解析】解：、稀盐酸和氧化铜反应生成氯化铜和水，过滤得到铜，该选项正确。 B、加热时一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，除去了原物质一氧化碳，该选项不正确。 C、燃烧后形成灰状物的是天然纤维，缩成小球的是合成纤维，该选项正确。 D、氢氧化钙和氯化铵反应生成氯化钙、水和氨气，产生刺激性气味，无明显现象的是尿素，该选项正确。 故选：。 A、稀盐酸和氧化铜反应生成氯化铜和水。 B、加热时一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳。 C、燃烧后形成灰状物的是天然纤维，缩成小球的是合成纤维。 D、氢氧化钙和氯化铵反应生成氯化钙、水和氨气。 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 23.【答案】；  ；   ；    【解析】解：一个钙离子带有个单位的正电荷，个钙离子表示为； 一个硫酸根离子带有个单位的负电荷，个硫酸根离子表示为； 个二氧化碳分子就是在二氧化碳化学式的前面加上数字，表示为； 氢氧化铁中铁显价，就是在氢氧化铁化学式中铁元素符号的正上方加上，表示为：； 故答案为：； ； ； 。 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。 24.【答案】；   软水；煮沸；   ；：；  【解析】解：根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，由反应的化学方程式可知，反应前氯、钠、氧原子个数分别为、、，反应后除外氯、钠、氧原子个数分别为、、，则的化学式为：。 硬水是含较多可溶性钙、镁化合物的水，软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水，将等量的肥皂水分别滴加到盛有等量软水、硬水的试管中，振荡，试管中产生较多泡沫的为软水；生活中常用煮沸的方法降低水的硬度。 水在通电的条件下分解生成氧气和氢气，正极产生氧气，负极产生氢气，生成氢气和氧气的体积比为：；如图是电解水的实验示意图，试管中的气体是氧气，氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺；试管、中产生的气体分别是氢气和氧气，二者的体积比约为：；该反应的化学方程式为：。 故答案为： ； 软水；煮沸； ；：；。 根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变来分析； 根据可以用肥皂水分别硬水和软水，以及生活中常用煮沸的方法降低水的硬度来分析； 根据水在通电的条件下分解生成氧气和氢气，正极产生氧气，负极产生氢气，生成氢气和氧气的体积比为：来分析。 本题主要考查了质量守恒定律、硬水与软水以及电解水实验，难度不大，根据所学知识，结合题中信息，认真分析即可解答。 25.【答案】或四；得到；   ；  【解析】解：元素是具有相同质子数的一类原子的总称，元素种类由质子数决定，微粒结构示意图左侧圆圈内的数字表示质子数，质子数为、质子数为、质子数为、质子数为、质子数为，共种质子数，即种元素；最外层电子数是，大于且没有排满，易得到电子。 同种元素质子数相同，和质子数都是，属于同种元素；质子数为，是钠元素，在化合物中常显价，质子数为，是硫元素，常显价，根据化合物中正负化合价代数和为，则化学式为。 故答案为：或四；得到； ；。 根据元素的概念以及原子的最外层电子数来分析； 根据质子数决定元素的种类以及化学式的写法来分析。 本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，了解粒子结构示意图的意义是正确解题的关键。 26.【答案】      【解析】解：在元素符号前加数字表示原子个数，个汞原子表示为，故答案为：； 离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带个电荷时，要省略，个碳酸根离子表示为，故答案为：； 元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氯酸钾中氯元素显价表示为，故答案为：。 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。 27.【答案】塑料膜  导电  氮肥  【解析】解：合成材料是塑料膜；碳棒主要成分是石墨用作电极是利用石墨的导电性； 氯化铵只含有氮、磷、钾中的氮元素，故属于化肥中的氮肥； 故答案为：塑料膜；导电； 氮肥。 塑料、合成纤维、合成橡胶属于三大合成材料，石墨具有导电性，据此解答； 根据氮肥的种类解答。 本题考查学生对常见的合成材料的种类和氮肥的种类等知识的掌握，难度系数不大。 28.【答案】        【解析】解：锂为号元素，核内有个质子，核外有个电子，故其原子结构示意图为；锂原子的最外层电子数是；最外层电子数相同的原子化学性质相似，它的化学性质与图中相似； 同种元素最本质的区别是质子数不同，、、三种微粒中质子数为、、，共种元素； 的质子数为，是氯原子，在化合物中，氯元素显价，的质子数为，是镁原子，在化合物中，镁元素显价，二者组成的化合物的化学式为； 故答案为：；； ； 。 根据最外层电子数相等的元素化学性质相似； 质子数相等的元素属于同种元素； 根据化合物中元素化合价代数和为零和化合物的化学式来分析。 本题考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键。 29.【答案】氢气  ：  与氧气接触  清除可燃物  【解析】解：电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，是氧气；与电源负极相连的试管内的气体体积多，是氢气；且两者的体积之比大约是：，所以试管中的气体为氢气；中的气体为氧气。薄铜片上的白磷燃烧，是因为白磷是可燃物，与氧气接触、温度达到了着火点，具备了物质燃烧的三个条件；水中的白磷不能燃烧，是因为水中的白磷虽然也是可燃物，温度达到了白磷的着火点，但不与氧气接触，所以不能燃烧。同时说明燃烧需要的条件之一是氧气或空气。扑灭森林火灾的有效方法是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，其灭火原理清除可燃物。 故答案为：氢气；：。与氧气接触；清除可燃物。 电解水的实验，根据产生气体的体积判断是哪种气体，体积多的是氢气，体积少的是氧气，明确生成氧气和氢气的体积比进行解答。铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，结合白磷、红磷接触的条件，进行分析解答；根据燃烧的条件及灭火的原理解答。 本题难度不大，掌握电解水的实验现象、结论是正确解答本题的关键。 30.【答案】延展；   ；   ； ；   【解析】铝块能制成铝箔是利用了铝的延展性。 、铝和铜的金属活动性都比镁弱，铝丝、铜丝都不和氯化镁溶液反应，两种金属单质放入氯化镁溶液都无现象，不能判断铝、铜的金属活动性顺序，故不符合题意； B、将铝丝放入硫酸铜溶液，可以置换出金属铜红色固体，说明铝的化学性质比铜活泼； 故选：。 是初中化学常见的物质。已知为黑色固体单质，为红棕色粉末，为紫红色固体单质，则是，是；能和氧化铁反应，则是碳；由图可知，、反应生成铁和二氧化碳，铁可以与硫酸铜反应生成铜，所以是，是；和碳在高温条件下反应生成一氧化碳，一氧化碳在加热条件下与氧化铜反应生成铜。 由分析可知，是碳单质； 反应Ⅱ是二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳，反应的化学方程式为：； 反应Ⅲ是铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，反应的化学方程式为：。 故答案为： 延展； ； ； ； 。 根据铝块能制成铝箔是利用了铝的延展性来分析； 、根据铝和铜的金属活动性都比镁弱，铝丝、铜丝都不和氯化镁溶液反应来分析； B、根据将铝丝放入硫酸铜溶液，可以置换出金属铜红色固体来分析； 是初中化学常见的物质。已知为黑色固体单质，为红棕色粉末，为紫红色固体单质，则是，是；能和氧化铁反应，则是碳；由图可知，、反应生成铁和二氧化碳，铁可以与硫酸铜反应生成铜，所以是，是；和碳在高温条件下反应生成一氧化碳，一氧化碳在加热条件下与氧化铜反应生成铜。 本题考查了物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。 31.【答案】密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧；   排尽装置内的空气，防止加热时发生爆炸； ； 点燃尾气，防止污染空气；   铁生锈需要与空气中的水和氧气接触  【解析】由于蜡烛由低到高依次熄灭可知，二氧化碳密度比空气大，且不燃烧也不支持燃烧，故填：密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧； 一氧化碳具有可燃性，不纯可能会发生爆炸，装置内除氧化铁外还有空气，故实验前先通入一氧化碳是为了排尽装置内的空气，防止加热时发生爆炸； 一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，化学方程式为：； 一氧化碳有毒，排放到空气中会污染空气，所以尾气必须处理，故点燃的酒精灯是为了点燃尾气，防止污染空气； 铁生锈实际上是铁与空气中氧气、水蒸气发生化学反应，、试管中变量是氧气，中现象是不生锈，中现象是生锈，证明了铁生锈需要与氧气接触；对比实验、，其中变量是水，中现象是生锈，中现象是不生锈，证明了铁生锈需要与水接触，故可探究出铁生锈的条件是铁生锈需要与空气中的水和氧气接触。 故答案为：密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧； 排尽装置内的空气，防止加热时发生爆炸； ； 点燃尾气，防止污染空气； 铁生锈需要与空气中的水和氧气接触。 根据二氧化碳的性质解答； 根据一氧化碳具有可燃性解答； 根据一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳书写化学方程式； 根据一氧化碳有毒解答； 根据铁生锈原理解答。 本题难度系数中等，从题中获取信息解答是关键。 32.【答案】长颈漏斗；   ；；   能控制反应的发生与停止；将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明瓶内二氧化碳已收集满；   生成物中还有氨气，使收集的二氧化碳不纯；     【解析】仪器是长颈漏斗。故答案为：长颈漏斗； 用高锰酸钾制取氧气，反应物是固体，反应条件是加热，所以选固固加热型发生装置；要得到干燥的氧气，不能用排水法收集，氧气密度比空气大，用向上排空气法装置收集；高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为。故答案为：；； 装置中有多孔隔板，关闭活塞时，试管内压强增大，液体被压回长颈漏斗，固体和液体分离，反应停止；打开活塞，液体流下，固体和液体接触，反应发生，所以优点是可以控制反应的发生和停止；二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，应采用向上排空气法进行收集。二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，所以验满时将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明瓶内二氧化碳已收集满。故答案为：能控制反应的发生与停止；将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明瓶内二氧化碳已收集满； 反应在产生二氧化碳的同时，还会生成氨气，这样制得的二氧化碳气体中会混入氨气杂质，导致二氧化碳不纯。故答案为：生成物中还有氨气，使收集的二氧化碳不纯； 澄清石灰水的主要成分是氢氧化钙，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为，碳酸钙是白色沉淀，所以会看到澄清石灰水变浑浊，以此检验二氧化碳。故答案为：。 根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析； 根据反应物、生成物和反应条件书写化学方程式；根据反应物的状态、反应发生需要的条件选择发生装置；根据气体的密度和溶解性选择收集装置； 根据气压原理分析； 根据反应产生二氧化碳的同时，还会生成氨气分析； 根据二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀分析。 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写等。 33.【答案】；   除去金属表面的氧化物薄膜；   丝上有红色固体物质生成溶液的蓝色逐渐褪去；   ；   丙；     【解析】猜想与假设：铝的金属活动性强于铜，所以进行猜测时，铝一定排在铜之前，因此就是推断比铜强或弱，或比铝强，因此除了上述两种猜测，剩余猜测为。故答案为：； 打磨的目的是除去金属表面的氧化物薄膜。故答案为：除去金属表面的氧化物薄膜； 活动性比铜强，故可以和硫酸铜反应生成铜和的盐溶液，故现象为丝上有红色固体物质生成，溶液的蓝色逐渐褪去。故答案为：丝上有红色固体物质生成溶液的蓝色逐渐 褪去； 丙中铝和硫酸铜反应生成硫酸铝和铜，化学方程式为：。故答案为：； 因为甲中，铝可以和的盐溶液反应生成和硫酸铝，说明铝活动性强于，而乙中可以和硫酸铜反应生成铜和的盐溶液，说明的活动性强于铜，去掉试管丙也可以得出、铜、铝的金属活动性顺序是：。故答案为：丙； 通过以上实验，同学们得出了三种金属的活动性顺序为。故答案为：。 根据铝的金属活动性强于铜和已有的猜想分析； 根据金属与氧气反应分析； 根据活动性比铜强分析； 根据反应物、生成物和反应条件书写化学方程式； 根据甲、乙试管中的现象分析； 根据实验现象分析。 根据在金属活动性顺序中，只有排在氢前面的金属才能和酸反应，排在前面的金属能把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来进行分析。 34.【答案】溶液变为红色  复分解    产生气泡，说明已经发生反应  无色酚酞试液  红色变为无色    【解析】解：试管中，氢氧化钠溶液显碱性，能使无色酚酞试液变红，故现象是：溶液变为红色； 试管中硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜和硫酸钠，该反应符合“两种混合物互相交换成分生成另外两种化合物”的反应，属于复分解反应； 试管中，氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水，该反应的化学方程式为：； 【实验探究】 二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，加入足量稀盐酸，氢氧化钠先与稀盐酸反应生成氯化钠和水，待氢氧化钠完全反应后，碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，故观察到：产生气泡，说明已经发生反应；可在中滴加无色酚酞试液，氢氧化钠溶液显碱性，能使无色酚酞试液变红，加入稀盐酸，氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水，氯化钠显中性，稀盐酸显酸性，均不能使无色酚酞试液变色，故溶液由红色变为无色，说明反应已经发生； 【实验规范】实验结束后的废液既不能带出实验室，也不能倒入下水道，防止腐蚀管道，应倒入废液缸内。故选B。 故答案为：溶液变为红色； 复分解； ； 【实验探究】 产生气泡，说明已经发生反应； 无色酚酞试液；红色变为无色； 【实验规范】。 根据氢氧化钠显碱性进行分析； 根据复分解反应是指两种化合物相互交换成分，生成两种新的化合物的反应进行分析； 根据氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水进行分析； 氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳； 氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红色； 【实验规范】：实验后药品不能带出实验室，要倒入废液缸中。 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 35.【答案】；     【解析】根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，则实验过程中产生氢气的质量为：。 设该镁条中镁单质的质量为。                                                              则该镁条中镁单质的质量分数为：。 答：该镁条中镁单质的质量分数为。 故答案为： ； 。 根据化学反应前后物质的总质量不变来分析。 根据生成氢气的质量和化学方程式的计算来分析； 本题主要考查了化学方程式的计算，在根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。 36.【答案】解：设需要质量分数为的高锰酸钾溶液质量为。可得：，解得：。 设可以得到氧气的质量是，                                                                              答：可以得到氧气的质量是。 故答案为：； 。  【解析】根据稀释前后溶质的质量不变分析。 根据加热分解高锰酸钾的质量，由反应的化学方程式计算出产生氧气的质量即可。 本题难度不大，掌握根据溶液稀释、化学方程式的计算即可正确解答本题，解题时要注意解题的规范性。 第2页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 $