5.2 已知一个部分量占总量的几分之几,求另一个部分量是多少-【七彩课堂】2025-2026学年六年级数学上册同步学案（苏教版）

该小学数学学案聚焦“已知整体及部分量占比求另一部分量”核心知识点，通过预习问题衔接“求一个数的几分之几是多少”的旧知，以问题链搭建学习支架，引导学生从分数乘法基础过渡到新知探究。 资料突出几何直观与推理意识，借助线段图帮助理解数量关系，强调找准单位“1”及对应关系，练习题结合校园饲养、城镇建设等生活情境，培养应用意识，助力学生用数学思维解决实际问题。

2　已知一个部分量占总量的几分之几,求另一个部分量是多少 内　　容 1.求一个数的几分之几是多少,用(　　　)计算。 2.甲数是24,乙数是甲数的,乙数是多少? 3.一杯牛奶,喝了,一杯牛奶是单位“1”,剩下的牛奶占整杯牛奶的(　　　)。 4.阅读教材第78页例2。(　　　)是单位“1”。已知男运动员占,女运动员占(　　　)。可以先求出男运动员的人数,再用总人数减去即可,列式是(　　　　　　);也可以先求出女运动员占总人数的几分之几,再乘总人数,列式是(　　　　　　)。 5.借助线段图帮助理解题意,分析数量关系是一种重要的方法。在下面的线段图中分别表示出男、女运动员分别占总体的几分之几。 6.通过预习,我知道了已知整体及一个部分量是整体的几分之几,求另一个部分量,先求另一个部分量与(　　　)的关系,再用(　　　)计算。 7.解决问题时,借助线段图理解题意,关键是找准未知量和(　　　)之间的对应关系。 8.学校饲养组养白兔和黑兔共28只,其中白兔占。黑兔有多少只? 9.2007年全国城镇建筑面积为160亿平方米,其中住宅建筑面积占。非住宅建筑面积是多少? 温馨 提示 知识准备:分数乘法、求一个数的几分之几是多少。 1.乘法　2.20　3.　4.总人数　　45-45× 45×　5.略 　6.整体　乘法 7.单位“1”　8.28×=16(只) 9.160×=56(亿平方米) 学科网（北京）股份有限公司 $