3.1《蜀道难》同步练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

3.1《蜀道难》同步练习 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、文言文阅读 阅读下面文字，完成下列小题。 蜀道难 【作者】李白 【朝代】唐 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！ 1．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．但见悲鸟号古木               号：鸣叫 B．尔来四万八千岁               尔：那，代词 C．砯崖转石万壑雷               砯：水流的声音 D．嗟尔远道之人胡为乎来哉       嗟：叹惋之词 2．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．①问君西游何时还   ②开国何茫然 B．①不与秦塞通人烟   ②沛公军霸上，未得与项羽相见 C．①难于上青天   ②以其无礼于晋 D．①其险也如此   ②其孰能讥之乎 3．下列对第二段的解释，不正确的一项是（   ） A．第二段开始，诗人笔锋一转，借“问君”引出旅愁，以忧切低昂的旋律，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界。 B．诗人借景抒情，用“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。 C．诗人运用比喻的手法写逶迤千里的蜀道的奇险风光：“连峰去天不盈尺”是夸饰山峰之高，“枯松倒挂倚绝壁”则是衬托绝壁之险。 D．在这段文字中，飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，惊险万状，目不暇接，造成一种排山倒海之势。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 （2）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 二、古代诗歌阅读 5．请分析《蜀道难》中李白诗歌的浪漫主义特色。 阅读《蜀道难》，回答问题。 蜀道难 李白 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！ 6．对下列句中加线词的解释有误的一项是 A．但见悲鸟号古木                号：鸣叫 B．连峰去天不盈尺                盈：满、足 C．砅崖转石万壑雷                砯：水流的声音 D．嗟尔远道之人胡为乎来哉     嗟：叹惋之辞 7．下列句中加线词的意义和用法相同的一项是 A．①问君西游何时还            ②开国何茫然 B．①但见悲鸟号古木            ②但闻燕山胡骑鸣啾啾 C．①难于上青天                   ②以其无礼于晋 D．①其险也如此                   ②其孰能讥之乎 8．下列句中含有通假字的一项是 A．地崩山摧壮士死 B．猿猱欲度愁攀援 C．以手抚膺坐长叹 D．所守或匪亲 9．下列对第二段的解释，不正确的一项是 A．第二段开始，诗人笔锋一转，借“问君”引出旅愁，以忧切低昂的旋律，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界。 B．诗人借景抒情，用“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。 C．诗人运用比喻的手法写逶迤千里的蜀道的奇险风光：“连峰去天不盈尺”是夸饰山峰之高，“枯松倒挂倚绝壁”则是衬托绝壁之险。 D．在这段文字中，飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，惊险万状，目不暇接，造成一种排山倒海之势。 10．下列对《蜀道难》（节选）的理解与分析，不正确的一项是 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 又闻子规啼夜月，愁空山。 蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。 A．诗中的描绘，既是蜀道之景，又是作者心中的意象。 B．“上有”四句运用夸张、衬托手法，极写山势高危。 C．“清泥”四句写人行蜀道上的艰难情状和畏惧心理。 D．诗歌借用悲鸟、古木等意象，渲染蜀道清幽的氛围。 三、语言文字运用 11．下列对《蜀道难》的理解与赏析，不恰当的一项是（   ） 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 又闻子规啼夜月，愁空山。 蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。 A．神话与夸张融合，“黄鹤不得过”“猿猱愁攀援”作衬，极写山势高危险峻。 B．“仰胁息”、抚胸长叹等细节，绘声绘色地刻画出诗人攀登蜀道的豪情。 C．借“问君”引出描述，情境真切，把读者带入令人惊悚的蜀道深处。 D．“悲鸟号古木”“子规愁空山”等句渲染了蜀道荒凉、悲凄的氛围。 12．下列词语中加点的词语的解释有误的一项是（   ） A．开国何茫然（模糊难知的样子） B．扪参历井仰胁息（扪，摸；历，经历） C．凋朱颜（使……凋谢，这里指使容颜大变） D．侧身西望长咨嗟（叹息） 阅读下面的文字，完成下面小题。 李白在《蜀道难》中引入了边塞诗的历险主题，却去除了此类诗歌中明显的功利色彩，这样，描绘的自然山水只剩下山水的艰险。滤掉了传统山水诗中山水意象的各种附带意义，滤掉了本应该有的功利色彩，山水意象首次作为崇高的审美对象在诗歌中出现。李白写作这首诗时袭用乐府古题， ① ，着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，而想象属于文学创作表现手法，是浪漫主义作家的宝剑。《蜀道难》中，作者奇特的想象力表现在哪里呢？这主要表现在超越时空限制，不受任何约束，任思绪放飞等方面。从“蚕丛开国”“五丁开山”的古老传说，到“朝避猛虎，夕避长蛇”的可怕现实，从“上有六龙回日之高标”的险峻，到“下有冲波逆折之回川”的深渊，无不展现了奇特想象所产生的审美效果。李白在《蜀道难》中将丰富瑰丽的想象手法运用得（    A    ），对后世文学产生了深远的影响。 不仅如此，李白以神奇莫测之笔写就的《蜀道难》，在当时就赢得了广泛的惊奇赞叹，并引来后世众多文人对蜀道的关注， ② ，使中国文学史上出现了少见的以一条道路为题材的文学活动——蜀道文学。沧海桑田，朝代更替，无言的蜀道也经历了历史的洗礼，蜀道文学演绎了蜀道历史，记述了蜀道变迁，明代方孝孺作《蜀道易》，虽为歌颂当时皇上，但也反映了蜀道变迁与时代变化（    B    ）。 如今，上青天易，蜀道变通途。西成高铁的开通，在风驰电掣中提升了西南地区人民群众的生活、工作方式，在同城化效应中，极大丰富了人们的节假日生活，幸福感和获得感更多更强，让走进新时代的人民群众休闲需求得到满足。李白泉下有知，想必会是另一种咨嗟感叹吧！ 13．在文中括号处填入恰当的成语。 14．下列句中的引号，和文中“上有六龙回日之高标”的引号作用相同的一项是（   ） A．后来推而广之，“光”也讳，“亮”也讳，再后来，连“灯”“烛”都讳了。 B．有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 C．我深深理解了古人一首情诗里的句子：“日日思君不见君，共饮长江水。” D．鲤鱼和我生活在两个截然不同的宇宙之中，从不进入对方的世界，我们之间被水面这一薄薄的“栅栏”分隔开来。 15．文中画横线的句子有语病，请加以修改，把修改后的句子写下来。 16．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 《3.1《蜀道难》同步练习 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册》参考答案 1．C 2．B 3．C 4．（1）上面有迫使太阳神的六龙神车掉头的高峻的山峰，下面有波涛滚滚的回旋的急流。 （2）仰着头，屏住呼吸，似是摸着天上的井星到参星（艰难前行），用手抚胸惊恐不已，徒自长叹。 【解析】1．本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。文言文的根本在于平时的诵读和积累，从而形成提升文言阅读的素养。在具体的解答过程中，要善于结合上下文语境去揣摩词语的意思。也可以根据词语的偏旁部首和在句子中的位置及所作的句子成分等进行分析。 C项，砯：名词用作动词，冲击。 故选C。 2．本题考查学生对文言常见文言虚词意义和用法的理解和分析能力。对于虚词的学习重在从词性、在句中充当的功能等角度进行积累。在具体阅读过程中，要善于结合上下文语境去揣摩词语的意思。 A项，不同。第一个“何”：疑问代词，什么时候；第二个“何”：副词，多么。 B项，相同。两个“与”：介词，和。 C项，不同。第一个“于”：介词，比；第二个“于”：，介词，对。 D项，不同。第一个“其”：其：是代词，那；第二个“其”：加强反问语气的副词，难道。 故选B。 3．本题考查对文本内容的理解和分析能力。要做好此题，首先会翻译文本，然后还需要寻找信息源提取文中信息，并筛选整合，与选项细致对照，以便发现问题，找出答案来。 C项，“比喻”错误。应为夸张、衬托。逶迤千里的蜀道，还有更奇险的风光。自连峰去天不盈尺至全篇结束，主要从山川之险来揭示蜀道之难，着力渲染惊险的气氛。连峰去天不盈尺是夸饰山峰之高，枯松倒挂倚绝壁则是衬托绝壁之险。 故选C。 4．此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句式，不能翻译的助词删掉，省略的内容根据上下文加以补充，平时训练时注意抓取赋分点，并一一落实。 赋分点：（1）高标：指蜀山中可作一方之标识的最高峰；冲波：激流；逆折：水流回旋；回川：有漩涡的河流。（2）扪：用手摸；历：经过；胁息：屏气不敢呼吸；膺：胸；坐：徒，空。 【点睛】要译好一个句子，同样要遵从“词不离句，句不离篇”的原则。要把文言语句放到上下文中来理解，放到具体的语言环境中来斟酌。判定文言虚词的意义和用法，一字多义的实词到底是哪个义项，文言句式是如何选用的，怎样准确断句，意译如何进行，这些都要依托上下文。离开了一定的语言环境，句子往往很难准确理解，也就很难能翻译好。有些考生不注重推敲上下文，两眼只盯着要求翻译的句子本身，结果是“欲速则不达”，翻译中出现偏差甚至错误，这就是没有语境意识造成的。 啊！何其高竣，何其峭险！蜀道太难走呵，简直难于上青天；传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国，开国的年代实在久远无法详谈。自从那时至今约有四万八千年，秦蜀被秦岭所阻从不沟通往返。西边太白山有飞鸟能过的小道。从那小路走可横渡峨眉山顶端。山崩地裂蜀国五壮士被压死了，两地才有天梯栈道开始相通连。上有挡住太阳神六龙车的山巅，下有激浪排空迂回曲折的大川。善于高飞的黄鹤尚且无法飞过，即使猢狲要想翻过也愁于攀援。青泥岭多么曲折绕着山峦盘旋，百步之内萦绕岩峦转九个弯弯。屏住呼吸仰头过参井皆可触摸，用手抚胸惊恐不已徒长吁短叹。好朋友呵请问你西游何时回还？可怕的岩山栈道实在难以登攀！只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫；雄雌相随飞翔在原始森林之间。又听见月夜里杜鹃声声哀鸣，悲声回荡在空山中愁情更添。蜀道太难走呵，简直难于上青天；叫人听到这些怎么不脸色突变？山峰座座相连离天还不到一尺；枯松老枝倒挂倚贴在绝壁之间。漩涡飞转瀑布飞泻争相喧闹着；水石相击转动像万壑鸣雷一般。那去处恶劣艰险到了这种地步；唉呀呀你这个远方而来的客人，为了什么而来到这险要的地方？剑阁那地方崇峻巍峨高入云端，只要一人把守，千军万马难攻占。驻守的官员若不是自己的近亲；难免要变为豺狼踞此为非造反。清晨你要提心吊胆地躲避猛虎；傍晚你要警觉防范长蛇的灾难。豺狼虎豹磨牙吮血真叫人不安；毒蛇猛兽杀人如麻即令你胆寒。锦官城虽然说是个快乐的所在；如此险恶还不如早早地把家还。蜀道太难走呵，简直难于上青天；侧身西望令人不免感慨与长叹！ 5．①《蜀道难》展现了李白诗歌的浪漫主义特色，主要体现在对自然景观的夸张描绘和情感的强烈表达。 ②李白通过夸张的手法描绘了蜀道的艰险，表达了对自然力量的敬畏和对人生艰难的感慨。 ③诗歌中充满了豪放的情感和丰富的想象力，体现了李白浪漫主义的创作风格。 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧、语言风格的能力。 ①诗歌以夸张手法凸显自然景观的奇险，如“蜀道之难，难于上青天”用“难于上青天”夸张蜀道艰险，“连峰去天不盈尺”极写山峰高耸，通过超现实的夸张描绘，体现浪漫主义的奇丽奔放。 ②情感表达强烈豪放，诗中反复咏叹“蜀道之难”，如“嗟尔远道之人胡为乎来哉”直接抒发对蜀道艰险的惊叹，情感直露而浓烈，契合浪漫主义的情感特质。 ③借助丰富想象增强浪漫色彩，如“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”引入五丁开山的神话传说，想象蜀道的形成过程，赋予蜀道神秘奇幻的氛围，展现浪漫主义的想象魅力。 6．C 7．B 8．D 9．C 【解析】6．试题分析：本题考查理解常见文言实词在文中的意义。文言实词是文言文阅读的基础，主要考查平时课内识记常用的文言实词的意义和用法，然后由课内延伸到课外，课外文言实词的意义主要靠上下语境进行推断。C项，砯：这里作动词用，是冲击的意思。 点睛：理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。比如本题的C项，砯：本意是名词，指水击岩石的声音，在句子却充当谓语，故活用为了动词，冲击的意思。 7．试题分析：本题考查常见文言虚词在文中的含义和用法。A项，①疑问代词；②副词，多么。B项，都是副词，只是。C项，①介词，表比较；②介词，表对象。D项，①代词，它；②语气词，表反问语气。 8．试题分析：本题考查文言实词中的通假字，D项，“匪”通“非”。在古诗文中，“匪”深深假借为“非”，表示否定。如：匪寇，昏媾――《易·屯卦》；比之匪人――《易·比卦》；匪夷所思――《易·涣卦》；先祖匪人――《诗·小雅·四月》；我心匪石，不可转也――《诗·邶风·柏舟》；匪女之为美，美人之贻――《诗·邶风·静女》。 9．试题分析：本题综合考查对文章内容和表现手法的分析理解。C项，“比喻”说法错误，“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”两句中并没运用比喻的修辞手法，而是运用“夸张、衬托”的手法。 10．D 【详解】试题分析：D渲染了蜀道空寂苍凉或凄清的氛围。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。 11．B 【详解】本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 B项，“绘声绘色地刻画出诗人攀登蜀道的豪情”错误，“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”的意思是：可以摸到参井星叫人仰首屏息，用手抚胸惊恐不已徒劳地长叹。这是诗人的想象，所以并不是绘声绘色地刻画出诗人攀登蜀道的豪情。 故选B。 12．B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：开国的年代实在模糊难知。 B.“历，经历”错误。“历”，穿过、越过。句意：人攀至高山之顶，伸手可以摸得着参星和井星，甚至可以从中穿过，他们仰着头屏住呼吸。 C.正确。句意：使人容颜大变。 D.正确。句意：我倾侧身体向西遥望，止不住连声长叹。 故选B。 13．A炉火纯青     B息息相关 14．C 15．西成高铁的开通，在风驰电掣中改变了西南地区人民群众的生活、工作方式，在同城化效应中，极大丰富了人们的节假日生活，让走进新时代的人民群众休闲需求得到满足，幸福感和获得感更多更强。 16．①展开丰富的想象（或“运用想象手法”） ②写下了不少咏叹蜀道的诗歌（或“文章”“作品”等） 【解析】13．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，前文强调李白在《蜀道难》中想象力的运用效果（“丰富瑰丽”“超越时空”），后文提到“对后世文学产生深远影响”，此处应体现其艺术造诣之高，可用“炉火纯青”。炉火纯青：相传道家炼丹，到炉子里的火发出纯青色的火焰的时候，就算成功了。比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。 B处，此处需体现蜀道变迁与时代变化的紧密联系，用“息息相关”。息息相关：彼此呼吸都相互关联，形容关系非常密切。 14．本题考查学生分析标点符号作用的能力。 原文“上有六龙回日之高标”是直接引用了《蜀道难》中的句子，引号表示直接引用。 A.表示强调。 B.表示讽刺否定。 C.表示直接引用。 D.表示特殊含义。 故选C。 15．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 一是“提高了……生活方式和工作方式”动宾搭配不当，应该是“改变了……生活方式和工作方式”。 二是“幸福感和获得感更多更强，让走进新时代的人民群众休闲需求得到满足”语序不当，应先满足需求，才有更多的幸福感和获得感。 16．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，后文“而想象属于文学创作表现手法”提示了此处应填的内容应该是李白写作诗歌时运用了“想象手法”，可以填“展开丰富的想象”或“运用想象手法”之类的内容。 ②处，从前一句“并引来后世众多文人对蜀道的关注”和后一句“使中国文学史上出现了少见的以一条道路为题材的文学活动——蜀道文学”，可知，中间要补写的这一句应该是过渡句，内容应与“咏叹蜀道的诗歌”有关，可以填“写下了不少咏叹蜀道的诗歌（或‘文章’‘作品’等）”。 学科网（北京）股份有限公司 $