精品解析：浙江省杭州市余杭区2025-2026学年七年级上学期10月月考社会法治试卷

七年级道德与法治·历史·地理独立作业 温馨提示： 1.这份作业分《道德与法治》《历史·地理》两部分，满分各50分。 2.《道德与法治》题号为1—19题，《历史·地理》题号为20—38题。 3.所有答案都必须写在答卷标定的位置上，务必注意题目序号和答题序号相对应。 第一部分：道德与法治 一、判断题（本大题共6小题，每小题1分，共6分。判断下列说法是否正确，正确的填正确错误的错误。） 1. 青少年在初中阶段已形成成熟的世界观、人生观和价值观。（ ） 2. 每个人都是独一无二的个体，要认识到自己的禀赋和独特性。（ ） 3. 正确对待他人的评价是走向成熟的表现。（ ） 4. 学习是立身做人的永恒主题，是我们现阶段的唯一任务。（ ） 5. 梦想即使实现不了也能为我们引领方向，让我们获得生命热情和勇气。（ ） 6. 现实是此岸，梦想是彼岸，两者无法相交。（ ） 二、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 7. 升入中学，校园生活丰富多彩，我们的品格会得涵养，我们的个性会得到丰富，我们的兴趣会日益广泛……这说明初中阶段（ ） A. 为我们的发展提供了新的机会 B. 可以让我们全部成才 C. 是人一生中最简单枯燥的阶段 D. 我们的品格已经定型 8. “心中有梦、眼里有光、脚下有路，让我们在初中阶段，塑造全新的‘我’，勾勒出最好的模样。”这个模样可以有（ ） ①越来越独立，唯我独尊 ②越来越上进，追梦远航 ③越来越包容，学会合作 ④越来越个性，冲动激情 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 9. 古希腊德尔菲城的阿波罗神庙上镌刻着“认识你自己”的箴言。下列成语或古语与此箴言蕴含的寓意相一致的是（ ） ①知人者智，自知者明 ②己所不欲，勿施于人 ③尺有所短，寸有所长 ④锲而不舍，金石可镂 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. “我是一个怎样的人？我将成为一个怎样的人？我对他人、对社会有什么意义？”这是我们每个人正确认识自己必须思考和回答的三个问题，而正确认识自己，可以（ ） ①促进自我发展 ②让我们人生完美无缺 ③促进与他人的交往 ④仅从心理方面认识自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 读书可以让你看到长城时，脑海中浮现的是“长城连不穷，所以隔华戎”，而不是“长城真壮阔啊”；读书可以让你看到落日余晖时，脑海中浮现的是“夕阳余晖佳作众，怡心悦目爱心融”，而不是“夕阳真好看”。这启示我们（ ） ①读书让我们体会到学习中苦与乐 ②读书需要自觉行动，持之以恒 ③读书能够让我们拥有更充实的生活 ④读书能够滋养我们的精神世界 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 习近平总书记在2025年新春贺词中指出：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。在中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角……”这启示我们青少年（ ） ①调适心态，随遇而安 ②磨砺意志，勇担重任 ③静待奇迹，期待好运 ④敢于追梦，坚持不慌 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. “梦想是灯，照亮夜行的路；梦想是路，引你走向黎明。”这说明梦想（ ） ①是对未来美好生活的愿望 ②与人生目标紧密相连 ③一定能变为现实 ④是前进的动力 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 14. 小浙在演讲中引用“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明”这一名言来说明（ ） A. 学习需要自觉和主动 B. 学习能让生活更充实 C. 学习能改变思维方式 D. 要树立终身学习理念 15. 以下是两位同学关于未来的对话：下列是对上述两位同学想法的点评，其中正确的是（ ） ①小明想法是错误的，没有意识到靠自己努力拼搏的重要性 ②小明的想法是正确的，遵循父母的意见行事是孝顺的表现 ③小亮的想法是错误的，只要有梦想就一定会实现，不需要拼搏 ④小亮的想法是正确的，他能够挖掘自己的力量，勇敢面对未来 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 16. 用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够帮助中学生（ ） ①体验多样实践，提升综合素质②培养广阔视野，增强竞争意识 ③承担家务劳动，赚取劳动报酬④塑造健全人格，不断完善自我 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 三、综合题（本大题共3小题，共24分） 17. 初中阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。阅读材料，完成下列要求。 材料一 小秦给自己的初中生活贴上了以下标签： 材料二 道德与法治课上，老师结合学生生活，创设探究情境，组织开展探究式学习。 情境一 小磊从今年开始就正式成为一名初中生了，进入初中，小磊感到家庭、学校、社会寄予了自己更高的期盼。 → 任务一 请你帮他明确更高的期望是什么： ①____________。 情境二 六年级的小兰向七年级学生小雨请教初中生活的不同，小雨告诉小兰，初中生活为我们的发展提供了新的机会，如…… → 任务二 请你补充省略号处的内容：②____________。 材料三 被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”的著名科学家钱学森始终对自己的中学时代念念不忘。他每次路过中学母校都会说：“这是我最熟悉的地方。”从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。 （1）你会给自己的初中生活贴上哪些标签？请写出两个。______和______。（要求：不得和以上重复） （2）请你完成以上探究任务。 （3）运用所学知识，说说我们应如何度过初中阶段。 18. 某校积极开展“三好学生”评比活动，传递正能量。阅读材料，回答问题。 【评比现场】在推举三好学生时，同学们对候选人小玲进行了匿名评价：“她学习积极进取，成绩优秀”“她遇难题虚心求教，乐于助人并主动帮助同学解疑答惑”“她十分善良，遇到老人跌倒，在众人漠视的情况下，她毅然搀扶起老人”…… 【畅谈梦想】小玲从小就立下了远大的志向，希望以后能成为一名工程师，制造出世界上最先进的芯片，让祖国在尖端科技上不再受制于人，正是这个梦想激励着小玲持续努力地学习和进步。 【坦白心声】接受校园小记者采访时，小玲说：“我很在意同学的评价，所以觉得有些累；而且我长得也并不漂亮，性格比较内向，没有特长，我并不喜欢这样的我……” （1）小玲采用了什么途径______？她还可以通过______ （2）从小玲身上，我们能够学习到______？ （3）运用“正确认识自我”一课的相关知识，指出小玲需要改进的问题并提出建议。 答案____________。 19. 为了让同学们能更好地调整学习状态，某校七年级（1）班准备召开一次以“学海泛舟，不进则退”为主题的学习活动，请你一起参加。 【贫困生逆袭记】 30多年前，有个连生存都很困难的大眼睛女孩苏某某，说出了她当时最大的梦想——“我要上学”。在许多好心人的捐助下，她读完了小学、中学，考上了大学，通过学习打开了通往外面世界的大门，改变了自身和家庭的命运。 工作后的苏某某设立了助学基金，资助像她一样贫困的孩子们，让他们有读书的机会。如今，苏某某已成为共青团中央常务委员，并成为党的二十大代表。 【“学霸”经验谈】 进入中学，小奇的学习渐入佳境，他跟同学分享了自己的两则学习印记： 印记一 进入中学后，很多学科知识一齐向我袭来，我感到茫然无措。老师说“工欲善其事，必先利其器”，这将我的学习渐渐引入正轨，我很快适应了初中生活。 印记二 我相信“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，我把每天的学习看成一次快乐的探索之旅。 （1）根据材料，说明学习对成长的意义。 （2）根据学习印记，归纳小奇的学习经验。 （3）为更好地鞭策自己，请你写下自己的学习座右铭。 第二部分：历史·地理 一、判断题（本大题共6小题，每小题1分，共6分。判断下列说法是否正确，正确的填正确，错误的填错误。） 20. 本初子午线是南北半球的分界线。（ ） 21. 由20°W和160°E组成的经线圈把地球划分为东西两个半球。（ ） 22. 赤道是最大的纬线圈，纬线在南北两极缩成一点。（ ） 23. 启建立起我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝。（ ） 24. 桂陵之战中，商朝灭亡，周武王建立周朝。（ ） 25. 齐、楚、晋、韩、赵、魏、秦七国的势力较强，史称战国七雄。 二、选择题（请选出一个最符合题意的答案。本大题共10小题，每小题2分，共20分） 26. 可观测宇宙的天体系统中（ ） ①地球是整个太阳系的中心 ②地球有适宜的温度，存在液态水 ③地球位于金星和火星之间 ④银河系仅包含太阳、地球和月球 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 27. 某日，北斗系统监测到，在（25.5°N，119.5°E）的某省道边坡有滑坡现象，该位置大概在（ ） A. B. C. D. 2025年4月30日13时08分，神舟十九号载人飞船在东风着陆场东区成功着陆。下图为东风着陆场位置示意图及宇航员在太空拍摄的地球照片。读图，完成小题。 28. 东风着陆场的经纬度位置约为（ ） A. 101°W，41°S B. 101°E，41°S C. 101°W，41°N D. 101°E，41°N 29. 当宇航员在太空肉眼观测地球时，能看到（ ） A. 交织的经纬网 B. 巨大的球体 C. 道路上的行人 D. 倾斜的地轴 30. 越来越强大的中国终于实现了中华民族上天的梦想。我国进行太空探索的主要意义是（ ） ①提升国家战略安全 ②优先抢占太空资源 ③增强国家综合实力 ④推动科学技术进步 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 31. 下表两则资料可用来说明（ ） 地点：云南元谋县 出土文物：粗糙的石器 史证价值：元谋人已经能够制作和使用工具 地点：北京周口店龙骨山上 出土文物：头盖骨化石、牙齿化石 史证价值：北京人前额低平、眉骨粗大…… A. 元谋人和北京人都会保存火种 B. 考古发掘是研究人类起源的重要证据 C. 中国是原始人类的唯一起源地 D. 元谋人和北京人在体貌上具有相似性 32. 下图展示的是我国某一时期的权力交接情况。下列选项中对其理解正确的是（ ） A. 甲、乙、丙处传位都是禅让 B. 乙处传位的原因之一是禹治水有功 C. 丙处传位是因启是贤德之人 D. 丙处传位后形成“公天下” 33. 七年级（1）班的同学们搜集了如下图片准备进行专题学习，图片中的考古发现__________现的主题是（ ） A. 原始农业生产 B. 中华文明源于浙江 C. 早期部落形成 D. 南稻北粟格局形成 34. 西周的祭祀制度规定，天子祭祀用九鼎，第一个鼎内盛放牛肉，以下各鼎依次为羊、猪、鱼、腊、肠胃、肤、鲜鱼、鲜腊。诸侯减少后两味，卿大夫减少四味，士用猪、鱼、腊三味，普通百姓只能望鼎兴叹。上述材料表明西周（ ） A. 社会文化繁荣 B. 分封制已瓦解 C. 社会等级分明 D. 农耕经济发展 35. 根据规定，诸侯每5年就要朝觐周天子1次。据记载，终春秋之世，鲁国国君仅朝觐周天子2次，而朝见齐、晋等国竞达30余次。对此情况，下列解释合理的是（ ） A. 周王室地位逐渐衰落 B. 社会经济稳定发展 C. 鲁国到王都路途遥远 D. 中央集权不断加强 三、综合题（本大题共3小题，共24分） 36. G20峰会是一个国际经济合作论坛。下图中城市都曾经主办过G20峰会，据此，完成下列各题。 （1）写出杭州的经纬度位置：__________。 （2）杭州位于大阪的__________方向。 （3）图中①②③④四个城市中，位于低纬度的是_________、__________，位于东半球的是__________、__________。 37. 下面是七年级小王同学以“中华文明演进”为主题开展项目化学习的成果展板，请你参与完成展板内容。 展板一 【原始农耕篇】 北方原始农耕代表：__________ 流域：黄河流域 生产生活状况：能制作精美的磨制石器；种植粟、黍；饲养家畜；生活用具主要是陶器，最具特色的为彩陶；出土了骨针、纺轮。房屋类型：__________ 南方原始农耕代表：河姆渡遗址 流域：__________ 生产生活状况：制作磨制石器，农业工具以骨耜最为典型；主要种植水稻；饲养家畜；生活用具主要是陶器；懂得使用天然漆等。 房屋类型：__________ 展板二 【文明起源篇】 良渚古城遗址（距今5300—4300） 陶寺古城遗址（距今4300—4000） 良渚古城遗址（距今5300—4300） 浙江良渚遗址由宫殿区、内城和外城组成，规模在当时世界上首屈一指。城内外的贵族墓地里，随葬数十件至数百件精美的玉器，包括祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺，而在普通墓葬中随葬品却十分稀少。 陶寺古城遗址（距今4300—4000） 山西陶寺古城遗址面积达280万平方米，城内有围墙环绕的宫城，宫城内有多处高等级建筑基址。城内有多处墓地，大型墓葬集中分布，墓中往往随葬陶鼓、玉钺等器物，很多小型墓没有任何随葬品。 （1）请按照要求将读书卡①②③④内容补充完整。 （2）根据展板二，运用遗址的考古发现说明古代__________。 38. 我国自古以来就是一个农业大国。阅读材料，完成下列要求。 材料一 春秋时期的文物 材料二 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。 ——摘编自司马迁《史记》 材料三 战国时期秦国李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民建造了都江堰水利工程。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利灌溉；涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。 ——摘编自赵毅主编《中国古代史》 （1）根据材料一，我们可以推断出春秋时期农业生产领域出现了什么现象？ （2）根据材料二，归纳商鞅变法的经济措施，并结合所学知识分析这些措施带来的影响。 （3）根据材料三，概括建造都江堰的作用。 （4）综合上述材料，请你总结影响农业发展的有利因素。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级道德与法治·历史·地理独立作业 温馨提示： 1.这份作业分《道德与法治》《历史·地理》两部分，满分各50分。 2.《道德与法治》题号为1—19题，《历史·地理》题号为20—38题。 3.所有答案都必须写在答卷标定的位置上，务必注意题目序号和答题序号相对应。 第一部分：道德与法治 一、判断题（本大题共6小题，每小题1分，共6分。判断下列说法是否正确，正确的填正确错误的错误。） 1. 青少年在初中阶段已形成成熟的世界观、人生观和价值观。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的独特价值。依据教材所学，初中阶段对我们的人生具有独特的价值，我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培，故题文说法错误。 2. 每个人都是独一无二的个体，要认识到自己的禀赋和独特性。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查学会正确认识自己。依据教材知识，每个人都是独一无二的个体，要认识到自己的禀赋和独特性。这有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。故正确。 3. 正确对待他人的评价是走向成熟的表现。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人的评价。依据教材所学，他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识；正确对待他人的评价是走向成熟的表现，故题文说法正确。 4. 学习是立身做人的永恒主题，是我们现阶段的唯一任务。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。依据教材知识，学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基本任务，但不是唯一任务，故题文说法错误。 5. 梦想即使实现不了也能为我们引领方向，让我们获得生命的热情和勇气。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查梦想的作用。根据所学知识可知，梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。它虽然总是与现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。故题文中的说法正确。 6. 现实是此岸，梦想是彼岸，两者无法相交。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的途径。依据教材知识，梦想总是和现实有一定距离，梦想的实现需要付出艰苦的奋斗。努力，是梦想和现实之间的桥梁，而不是无法相交，故题文中的说法错误。 二、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 7. 升入中学，校园生活丰富多彩，我们的品格会得涵养，我们的个性会得到丰富，我们的兴趣会日益广泛……这说明初中阶段（ ） A. 为我们的发展提供了新的机会 B. 可以让我们全部成才 C. 是人的一生中最简单枯燥的阶段 D. 我们的品格已经定型 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对初中阶段的认识。 A：题文中涵养品格、丰富个性、发展兴趣，体现了中学生活为我们的发展提供了多种机会和可能，故A正确； B：此说法过于绝对，初中阶段虽然重要，但也不可能让我们全部成才，故B错误； C：初中阶段为我们的发展提供了新的机会，初中阶段，是人生美好的年华，并不是简单枯燥的，故C错误； D：中学时代我们的品格还没有定型，故D错误； 故本题选A。 8. “心中有梦、眼里有光、脚下有路，让我们在初中阶段，塑造全新的‘我’，勾勒出最好的模样。”这个模样可以有（ ） ①越来越独立，唯我独尊 ②越来越上进，追梦远航 ③越来越包容，学会合作 ④越来越个性，冲动激情 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中生活。 ①：“唯我独尊”是一种不良的心态，不能以自我为中心，故①说法错误； ②③：在初中阶段，随着知识的增长和自我意识的发展，我们应该树立远大的理想，越来越上进，追梦远航；在集体生活中，越来越包容，学会合作，故②③说法正确； ④：“冲动激情”往往会导致我们做出错误的决定，要理智不能冲动，故④说法错误； 故本题选C 9. 古希腊德尔菲城的阿波罗神庙上镌刻着“认识你自己”的箴言。下列成语或古语与此箴言蕴含的寓意相一致的是（ ） ①知人者智，自知者明 ②己所不欲，勿施于人 ③尺有所短，寸有所长 ④锲而不舍，金石可镂 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 ①：知人者智，自知者明意思是能够了解他人的人是有智慧的，能够了解自己的人是高明的，寓意要正确认识自己，故①符合题意； ②：己所不欲，勿施于人意思是自己不喜欢的，就不要强加给别人，寓意要学会换位思考，故②不符合题意； ③：尺有所短，寸有所长比喻事物各有优缺点，强调长短优劣的相对性，启示我们要学会正确认识自己，故③符合题意； ④：锲而不舍，金石可镂比喻只要坚持不懈地努力，即使再难的事情也可以做到，故④不符合题意； 故本题选A。 10. “我是一个怎样人？我将成为一个怎样的人？我对他人、对社会有什么意义？”这是我们每个人正确认识自己必须思考和回答的三个问题，而正确认识自己，可以（ ） ①促进自我发展 ②让我们人生完美无缺 ③促进与他人的交往 ④仅从心理方面认识自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的相关知识。 ①③：依据教材知识可知，正确认识自己，可以促进自身发展，可以促进与他人的交往，故①③说法正确； ②：世界上没有完美无缺的人生，故②说法错误； ④：我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，也可以从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，故④说法错误； 故本题选B。 11. 读书可以让你看到长城时，脑海中浮现的是“长城连不穷，所以隔华戎”，而不是“长城真壮阔啊”；读书可以让你看到落日余晖时，脑海中浮现的是“夕阳余晖佳作众，怡心悦目爱心融”，而不是“夕阳真好看”。这启示我们（ ） ①读书让我们体会到学习中的苦与乐 ②读书需要自觉行动，持之以恒 ③读书能够让我们拥有更充实的生活 ④读书能够滋养我们的精神世界 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考学习的意义。 ③④：根据所学，学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活，学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩，据此，题文内容说明读书能够让我们拥有更充实的生活，读书能够滋养我们的精神世界，故③④符合题意； ①②：学习中的苦与乐、读书需要自觉主动，持之以恒在材料中没有体现，故①②不符合题意； 故本题选D。 12. 习近平总书记在2025年新春贺词中指出：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。在中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角……”这启示我们青少年（ ） ①调适心态，随遇而安 ②磨砺意志，勇担重任 ③静待奇迹，期待好运 ④敢于追梦，坚持不慌 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的途径。 ①：调适心态，随遇而安强调被动适应环境，与题干中“追则能达”“持则可圆”的主动奋斗精神不符，故①说法错误； ②：磨砺意志，勇担重任符合“新征程上每个人都是主角”的要求，体现积极承担责任的态度，故②符合题意； ③：静待奇迹，期待好运与“追梦”“坚持”的主动作为相悖，属于消极等待，故③说法错误； ④：敢于追梦，坚持不慌直接呼应“追则能达”“持则可圆”，强调行动与坚持，故④符合题意； 故本题选C。 13. “梦想是灯，照亮夜行的路；梦想是路，引你走向黎明。”这说明梦想（ ） ①是对未来美好生活的愿望 ②与人生目标紧密相连 ③一定能变为现实 ④是前进的动力 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查梦想的含义和意义。 ①②④：“梦想是灯，照亮夜行的路；梦想是路，引你走向黎明”，说明梦想是对未来美好生活的愿望、与人生目标紧密相连、是前进的动力，故①②④说法正确； ③：“一定能变为现实”说法过于绝对，经过努力，梦想有可能变为现实，故③说法错误； 故本题选C。 14. 小浙在演讲中引用“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明”这一名言来说明（ ） A 学习需要自觉和主动 B. 学习能让生活更充实 C. 学习能改变思维方式 D. 要树立终身学习理念 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识。 D：材料中的这句话的意思是，少年好学如同初升太阳那么鲜亮；壮年好学如同中午的阳光光芒四射；老年好学如同燃烛照明，意指人的一生都要勤奋治学，强调了要树立终身学习的理念，故D说法正确； ABC：材料强调的是终身学习的必要性，没有体现学习的态度和学习的作用，故ABC不符合题意； 故本题选D。 15. 以下是两位同学关于未来的对话：下列是对上述两位同学想法的点评，其中正确的是（ ） ①小明的想法是错误的，没有意识到靠自己努力拼搏的重要性 ②小明的想法是正确的，遵循父母的意见行事是孝顺的表现 ③小亮的想法是错误的，只要有梦想就一定会实现，不需要拼搏 ④小亮的想法是正确的，他能够挖掘自己的力量，勇敢面对未来 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的途径、孝亲敬长的表现。 ①：题文中小明认为自己不需要刻苦，没有认识到父母的安排不一定是适合自己的，更没有认识到努力拼搏的重要性，①说法正确； ②：遵循父母的意见行事是缺乏独立意识的表现，而不是孝顺的表现，②说法错误； ③：小亮的想法是正确的，有梦想不一定会实现，需要我们努力拼搏，③说法错误； ④：小亮的想法是正确的，有梦想不一定会实现，需要我们努力拼搏，挖掘自己的力量，勇敢面对未来，④说法正确； 故本题选B。 16. 用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够帮助中学生（ ） ①体验多样实践，提升综合素质②培养广阔视野，增强竞争意识 ③承担家务劳动，赚取劳动报酬④塑造健全人格，不断完善自我 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对学习的理解。 ①④：材料中所列举现象都属于学习的范畴，这有利于中学生体验多样实践，提升综合素质；有利于塑造健全人格，不断完善自我，故①④说法正确； ②：材料与竞争意识无关，故②不符合题意； ③：承担家务劳动不是为了赚取劳动报酬，是为了培养劳动意识，提高劳动能力，故③说法错误； 故本题选B。 三、综合题（本大题共3小题，共24分） 17. 初中阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。阅读材料，完成下列要求。 材料一 小秦给自己的初中生活贴上了以下标签： 材料二 道德与法治课上，老师结合学生生活，创设探究情境，组织开展探究式学习。 情境一 小磊从今年开始就正式成为一名初中生了，进入初中，小磊感到家庭、学校、社会寄予了自己更高的期盼。 → 任务一 请你帮他明确更高的期望是什么： ①____________。 情境二 六年级的小兰向七年级学生小雨请教初中生活的不同，小雨告诉小兰，初中生活为我们的发展提供了新的机会，如…… → 任务二 请你补充省略号处的内容：②____________。 材料三 被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”的著名科学家钱学森始终对自己的中学时代念念不忘。他每次路过中学母校都会说：“这是我最熟悉的地方。”从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。 （1）你会给自己的初中生活贴上哪些标签？请写出两个。______和______。（要求：不得和以上重复） （2）请你完成以上探究任务。 （3）运用所学知识，说说我们应如何度过初中阶段。 【答案】（1） ①. 新奇 ②. 紧张 （2）①越来越上进，志存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。②富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门；在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。 （3）我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 【解析】 【小问1详解】 考查初中生活新感受，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 小问1 本问考查初中生活新期盼，可以根据教材知识进行回答。 小问2 本问考查初中生活为我们提供的新的机会，可以根据教材知识进行回答。 【小问3详解】 本题考查如何把握初中生活，可以根据教材知识进行回答。 18. 某校积极开展“三好学生”评比活动，传递正能量。阅读材料，回答问题。 【评比现场】在推举三好学生时，同学们对候选人小玲进行了匿名评价：“她学习积极进取，成绩优秀”“她遇难题虚心求教，乐于助人并主动帮助同学解疑答惑”“她十分善良，遇到老人跌倒，在众人漠视的情况下，她毅然搀扶起老人”…… 【畅谈梦想】小玲从小就立下了远大的志向，希望以后能成为一名工程师，制造出世界上最先进的芯片，让祖国在尖端科技上不再受制于人，正是这个梦想激励着小玲持续努力地学习和进步。 【坦白心声】接受校园小记者采访时，小玲说：“我很在意同学的评价，所以觉得有些累；而且我长得也并不漂亮，性格比较内向，没有特长，我并不喜欢这样的我……” （1）小玲采用了什么途径______？她还可以通过______ （2）从小玲身上，我们能够学习到______？ （3）运用“正确认识自我”一课的相关知识，指出小玲需要改进的问题并提出建议。 答案____________。 【答案】（1） ①. 小玲采用了通过他人评价认识自己。 ②. 还可以通过自我的全面分析、社会实践认识自己。 （2）做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志；做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 （3）问题：过于在意他人的评价，缺乏自我认同和自信； 缺乏独立思考和自主决策的能力；对自己缺乏积极的评价，不喜欢现在的自己。 建议：学会欣赏自己；学会接纳自己；不断完善自己、不断发掘自己的潜能；做更好的自己是在为他人、为社会服务的过程中实现的。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己的方法、做更好自己的要求、他人评价的意义、学会接纳自己的要求、不断完善自己的要求、做有梦想的少年的要求 能力考查：提炼观点和分析描述能力、解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第1小问： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用认识自己途径的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学们对候选人小玲进行了匿名评价→可链接通过他人评价认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 第2小问：本题考查正确认识自己的途径，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要调用做有梦想的少年的要求的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：从小就立下了远大的志向、让祖国在尖端科技上不再受制于人→可链接应当树立远大志向，我们要早立志，立大志，立长志；做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要运用做更好自己的要求的有关知识，从认知的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在意同学的评价，觉得累→可链接小玲过于在意他人的评价，缺乏自我认同和自信； 关键词②：希望自己有主见，但失败→可链接小玲缺乏独立思考和自主决策的能力； 关键词③：不喜欢这样的我 →可链接小玲对自己缺乏积极的评价。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要运用做更好自己的要求的有关知识，从建议的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在意同学的评价，觉得累→可链接学会欣赏自己；学会接纳自己； 关键词②：希望自己有主见，但失败→可链接不断完善自己； 关键词③：不喜欢这样的我 →可链接应主动激发自己的潜能，通过自我努力和他人帮助，在为他人、为社会带来福祉的过程中做更好的自己。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 为了让同学们能更好地调整学习状态，某校七年级（1）班准备召开一次以“学海泛舟，不进则退”为主题的学习活动，请你一起参加。 【贫困生逆袭记】 30多年前，有个连生存都很困难的大眼睛女孩苏某某，说出了她当时最大的梦想——“我要上学”。在许多好心人的捐助下，她读完了小学、中学，考上了大学，通过学习打开了通往外面世界的大门，改变了自身和家庭的命运。 工作后的苏某某设立了助学基金，资助像她一样贫困的孩子们，让他们有读书的机会。如今，苏某某已成为共青团中央常务委员，并成为党的二十大代表。 【“学霸”经验谈】 进入中学，小奇的学习渐入佳境，他跟同学分享了自己的两则学习印记： 印记一 进入中学后，很多学科知识一齐向我袭来，我感到茫然无措。老师说“工欲善其事，必先利其器”，这将我的学习渐渐引入正轨，我很快适应了初中生活。 印记二 我相信“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，我把每天的学习看成一次快乐的探索之旅。 （1）根据材料，说明学习对成长的意义。 （2）根据学习印记，归纳小奇的学习经验。 （3）为更好地鞭策自己，请你写下自己的学习座右铭。 【答案】（1）①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。④梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。⑤学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 （2）①掌握科学的学习方法。②发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。 （3）示例：学而不思则罔，思而不学则殆。 【解析】 【分析】考点考查：学习的意义、学习方法 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用学习的有关知识，从意义类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：女孩苏某某通过学习打开了通往外面世界的大门，改变了自身和家庭的命运→学习的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用学习方法的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：老师说“工欲善其事，必先利其器”，这将我的学习渐渐引入正轨，我很快适应了初中生活→联系掌握科学的学习方法。 关键词②：我相信“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，我把每天的学习看成一次快乐的探索之旅→联系发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求学生写下自己的学习座右铭，属于开放性试题，言之有理即可。 第二部分：历史·地理 一、判断题（本大题共6小题，每小题1分，共6分。判断下列说法是否正确，正确的填正确，错误的填错误。） 20. 本初子午线是南北半球的分界线。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】南北半球的分界线是赤道（0°纬线），赤道以北为北半球，以南为南半球；本初子午线是0°经线，是东西经度的分界线。故说法错误。 21. 由20°W和160°E组成的经线圈把地球划分为东西两个半球。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】国际上规定，以20°W和160°E组成的经线圈作为划分东西半球的界线。 20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球。故说法正确。 22. 赤道是最大的纬线圈，纬线在南北两极缩成一点。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】赤道是0°纬线，是最大的纬线圈，其长度约为4万千米。纬线的形状是圆圈，从赤道向南北两极纬线的长度逐渐缩短，到南北两极时，纬线缩成一点。故说法正确。 23. 启建立起我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】结合所学知识，公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝。本题错误。 24. 桂陵之战中，商朝灭亡，周武王建立周朝。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】根据所学知识可知，桂陵之战是战国时期齐国与魏国之间的战役（公元前354年），而商朝灭亡是因周武王在牧野之战（公元前1046年）中击败商纣王后建立周朝。题干混淆了不同时期的历史事件，故填错误。 25. 齐、楚、晋、韩、赵、魏、秦七国的势力较强，史称战国七雄。 【答案】错误 【解析】 【详解】结合所学知识可知，战国时期，齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强，史称战国七雄。故本题错误。 二、选择题（请选出一个最符合题意的答案。本大题共10小题，每小题2分，共20分） 26. 可观测宇宙的天体系统中（ ） ①地球是整个太阳系的中心 ②地球有适宜的温度，存在液态水 ③地球位于金星和火星之间 ④银河系仅包含太阳、地球和月球 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】太阳系的中心是太阳，而非地球，故①错误；日地距离适中，使地球温度适宜，存在液态水，故②正确；在太阳系中，地球位于金星和火星之间，故③正确；银河系包含大量的恒星系，不仅仅是太阳、地球和月球，故④错误。C正确，ABD错误；故选C。 27. 某日，北斗系统监测到，在（25.5°N，119.5°E）的某省道边坡有滑坡现象，该位置大概在（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号“E”表示，若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号“W”表示；若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号“N”表示，若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号“S”表示。可判定，AC图位于25.5°S附近，AC错误。D处于（25.5°N，118.5°E）附近，D错误；B处于（25.5°N，119.5°E），B正确。故选B。 2025年4月30日13时08分，神舟十九号载人飞船在东风着陆场东区成功着陆。下图为东风着陆场位置示意图及宇航员在太空拍摄的地球照片。读图，完成小题。 28. 东风着陆场的经纬度位置约为（ ） A. 101°W，41°S B. 101°E，41°S C. 101°W，41°N D. 101°E，41°N 29. 当宇航员在太空肉眼观测地球时，能看到（ ） A. 交织的经纬网 B. 巨大的球体 C. 道路上的行人 D. 倾斜的地轴 30. 越来越强大的中国终于实现了中华民族上天的梦想。我国进行太空探索的主要意义是（ ） ①提升国家战略安全 ②优先抢占太空资源 ③增强国家综合实力 ④推动科学技术进步 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】28. D 29. B 30. D 【解析】 【28题详解】 图中经度向东增大，为东经，东风着陆场位于101°E附近；图中纬度向北增大，为北纬，东风着陆场位于41°N附近；所以东风着陆场的经纬度位置约为（101°E，41°N），D正确，A、B、C错误。故选D。 【29题详解】 经纬网是人为划分的，太空肉眼无法直接看到交织的经纬网，A错误。从太空肉眼观测地球，能看到地球是一个巨大的球体，B正确。道路上的行人非常渺小，太空肉眼无法看到，C错误。地轴是假想的轴，太空肉眼无法看到倾斜的地轴，D错误。故选B。 【30题详解】 太空探索有助于维护国家在太空领域的战略安全，①正确。优先抢占太空资源，这种说法不符合和平利用太空的理念，②错误。太空探索需要强大的科技、经济支撑，也能提升国家综合实力，③正确。太空探索涉及众多前沿科技，能推动科学技术进步，④正确。故选D。 【点睛】太空探索有助于人类更好地了解宇宙的奥秘，有助于更好地开发利用宇宙空间和太空资源。太空探索也深刻影响着人们的生产和生活，推动着社会的发展和进步。例如，通过太空育种培育出的粮食作物新品种，产量高、品质优，有助于保障我国的粮食安全。 31. 下表两则资料可用来说明（ ） 地点：云南元谋县 出土文物：粗糙的石器 史证价值：元谋人已经能够制作和使用工具 地点：北京周口店龙骨山上 出土文物：头盖骨化石、牙齿化石 史证价值：北京人前额低平、眉骨粗大…… A. 元谋人和北京人都会保存火种 B. 考古发掘是研究人类起源的重要证据 C. 中国是原始人类的唯一起源地 D. 元谋人和北京人在体貌上具有相似性 【答案】B 【解析】 【详解】根据资料“出土文物：粗糙的石器”“史证价值：元谋人已经能够制作和使用工具”和“出土文物：头盖骨化石、牙齿化石”“史证价值：北京人前额低平、眉骨粗大……”分析可知，题干两则资料分别通过出土的石器、化石等考古发现，推断元谋人制作工具和北京人的体貌特征，充分说明考古发掘是研究人类起源的重要证据，B项正确；表格中未涉及“保存火种”的信息，无法得出该结论，排除A项；“中国是原始人类的唯一起源地”表述绝对，排除C项；资料中元谋人无体貌描述，无法比较，排除D项。故选B项。 32. 下图展示的是我国某一时期的权力交接情况。下列选项中对其理解正确的是（ ） A. 甲、乙、丙处传位都是禅让 B. 乙处传位的原因之一是禹治水有功 C. 丙处传位是因启是贤德之人 D. 丙处传位后形成“公天下” 【答案】B 【解析】 【详解】据题干和所学知识可知，图片展示的权力交接顺序为：尧→舜（甲）、舜→禹（乙）、禹→启（丙）。乙处舜传位给禹，原因之一是禹治水有功，得到民众拥护，符合禅让制“选贤与能”的原则，B项正确；甲（尧→舜）、乙（舜→禹）属于禅让制（推举贤德之人），但丙（禹→启）是启继承父位，属于世袭制，并非禅让，排除A项；丙处启继承禹的位置是世袭制（父传子），并非因启贤德，禅让制已被取代，排除C项；丙处启继位后，世袭制取代禅让制，“公天下”变为“家天下”，排除D项。故选B项。 33. 七年级（1）班的同学们搜集了如下图片准备进行专题学习，图片中的考古发现__________现的主题是（ ） A. 原始农业生产 B. 中华文明源于浙江 C. 早期部落形成 D. 南稻北粟格局形成 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“浙江义乌桥头遗址出土的碳化颗粒”和“河南巩义双槐树遗址出土的牙雕蚕”分析可知，炭化颗粒反映了原始的农作物生产，牙雕蚕则体现了原始养殖业（家蚕饲养），两者共同展现了原始农业的生产活动，A项正确；“中华文明源于浙江”说法片面，中华文明的起源具有多元性，排除B项；早期部落形成的标志是聚落、社会组织等，材料未涉及部落组织相关信息，排除C项；“南稻北粟”格局确实存在，但河南出土的牙雕蚕不属于该农业生产格局的直接证据，排除D项。故选A项。 34. 西周的祭祀制度规定，天子祭祀用九鼎，第一个鼎内盛放牛肉，以下各鼎依次为羊、猪、鱼、腊、肠胃、肤、鲜鱼、鲜腊。诸侯减少后两味，卿大夫减少四味，士用猪、鱼、腊三味，普通百姓只能望鼎兴叹。上述材料表明西周（ ） A. 社会文化繁荣 B. 分封制已瓦解 C. 社会等级分明 D. 农耕经济发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“西周的祭祀制度规定……普通百姓只能望鼎兴叹”分析可知，西周不同等级在祭祀用鼎的规格和内容上存在严格差异，直接体现了当时社会等级分明，C项正确；材料反映西周的社会等级，未涉及文化繁荣的表现，排除A项；材料反映分封制下的等级秩序，分封制在春秋时期逐渐瓦解，排除B项；材料强调的是等级规定，而非农耕经济的发展状况，排除D项。故选C项。 35. 根据规定，诸侯每5年就要朝觐周天子1次。据记载，终春秋之世，鲁国国君仅朝觐周天子2次，而朝见齐、晋等国竞达30余次。对此情况，下列解释合理的是（ ） A. 周王室地位逐渐衰落 B. 社会经济稳定发展 C. 鲁国到王都路途遥远 D. 中央集权不断加强 【答案】A 【解析】 【详解】依据材料“鲁国国君朝见周天子仅3次，而朝齐、晋、楚三国竟达33次之多”分析可知，在鲁国国君心中，齐、晋、楚三国地位高于周王室。春秋时期，周天子势力衰微，齐、楚、晋等大国地位开始崛起，分封制失去了对诸侯的有效约束，这使得一些势力弱小的诸侯国弃周天子转而投靠诸侯大国，体现了周王室地位衰落，A项正确；春秋时期的社会特点是诸侯争霸，列国纷争，社会经济发展不稳定，排除B项；“鲁国到王都路途遥远”不是朝觐周王减少的原因，排除C项；春秋战国时期尚未建立中央集权制度，材料体现了周王室衰微，无法得出中央集权不断加强的结论，排除D项。故选A项。 三、综合题（本大题共3小题，共24分） 36. G20峰会是一个国际经济合作论坛。下图中城市都曾经主办过G20峰会，据此，完成下列各题。 （1）写出杭州的经纬度位置：__________。 （2）杭州位于大阪的__________方向。 （3）图中①②③④四个城市中，位于低纬度的是_________、__________，位于东半球的是__________、__________。 【答案】（1）30°N，120°E（或北纬30°，东经120°） （2）西南 （3） ①. ① ②. ④ ③. ③ ④. ④ 【解析】 【小问1详解】 在经纬网上，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号“E”表示，若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号“W”表示；若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号“N”表示，若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号“S”表示。可判断，图中杭州的经纬度位置是30°N，120°E（或北纬30°，东经120°）。 【小问2详解】 经线指示南北方向，纬线指示东西方向；可判断，图中杭州市位于大阪市的西南方向。 【小问3详解】 0~30°为低纬度地区，30°~60°为中纬度地区，60°~90°为高纬度地区。可判断，位于低纬度的是①④；东西半球分界线是20°W和160°E组成的经线圈，20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球。可判断，③④的经度在20°W~160°E范围内，位于东半球。 37. 下面是七年级小王同学以“中华文明演进”为主题开展项目化学习的成果展板，请你参与完成展板内容。 展板一 【原始农耕篇】 北方原始农耕代表：__________ 流域：黄河流域 生产生活状况：能制作精美的磨制石器；种植粟、黍；饲养家畜；生活用具主要是陶器，最具特色的为彩陶；出土了骨针、纺轮。房屋类型：__________ 南方原始农耕代表：河姆渡遗址 流域：__________ 生产生活状况：制作磨制石器，农业工具以骨耜最为典型；主要种植水稻；饲养家畜；生活用具主要是陶器；懂得使用天然漆等。 房屋类型：__________ 展板二 【文明起源篇】 良渚古城遗址（距今5300—4300） 陶寺古城遗址（距今4300—4000） 良渚古城遗址（距今5300—4300） 浙江良渚遗址由宫殿区、内城和外城组成，规模在当时世界上首屈一指。城内外的贵族墓地里，随葬数十件至数百件精美的玉器，包括祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺，而在普通墓葬中随葬品却十分稀少。 陶寺古城遗址（距今4300—4000） 山西陶寺古城遗址面积达280万平方米，城内有围墙环绕的宫城，宫城内有多处高等级建筑基址。城内有多处墓地，大型墓葬集中分布，墓中往往随葬陶鼓、玉钺等器物，很多小型墓没有任何随葬品。 （1）请按照要求将读书卡①②③④内容补充完整。 （2）根据展板二，运用遗址的考古发现说明古代__________。 【答案】（1）填空：①半坡遗址；②半地穴式圆形房屋；③长江流域；④干栏式房屋 （2）填空：已经出现了阶级分化和早期国家形态。 【解析】 【小问1详解】 填空：根据所学知识可知，半坡遗址是黄河流域北方原始农耕的典型代表，其生产生活特征与题干中“种植粟、黍，彩陶”等描述完全契合。即①半坡遗址；半坡居民为适应北方气候，建造了半地穴式圆形房屋，这种房屋兼具保暖和防风的特点。即②半地穴式圆形房屋；河姆渡遗址位于浙江余姚，属于长江流域，是南方原始农耕的代表。即③长江流域；河姆渡居民为适应南方潮湿多雨的环境，建造了干栏式房屋，房屋高于地面，可防潮、防虫蛇。即④干栏式房屋。故填空：①半坡遗址；②半地穴式圆形房屋；③长江流域；④干栏式房屋。 【小问2详解】 填空：根据材料“城内外的贵族墓地里，随葬数十件至数百件精美的玉器，包括祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺，而在普通墓葬中随葬品却十分稀少”“城内有多处墓地，大型墓葬集中分布，墓中往往随葬陶鼓、玉钺等器物，很多小型墓没有任何随葬品”和所学知识可知，良渚古城有宫殿区、内城、外城的布局，贵族墓葬随葬大量精美玉器，普通墓葬随葬品稀少；陶寺古城有宫城、高等级建筑基址，大型墓葬随葬珍贵器物，小型墓葬无随葬品。这些差异表明当时社会已出现阶级分化，同时古城的规划、宫城的存在等特征，说明已形成早期国家形态。故填空：已经出现了阶级分化和早期国家形态。 38. 我国自古以来就是一个农业大国。阅读材料，完成下列要求。 材料一 春秋时期的文物 材料二 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。 ——摘编自司马迁《史记》 材料三 战国时期秦国李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民建造了都江堰水利工程。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利灌溉；涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。 ——摘编自赵毅主编《中国古代史》 （1）根据材料一，我们可以推断出春秋时期农业生产领域出现了什么现象？ （2）根据材料二，归纳商鞅变法的经济措施，并结合所学知识分析这些措施带来的影响。 （3）根据材料三，概括建造都江堰的作用。 （4）综合上述材料，请你总结影响农业发展的有利因素。 【答案】（1）现象：出现了铁制农具和牛耕的使用 （2）经济措施：统一度量衡；废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织。 影响：促进了秦国经济的发展，增强了秦国的国力，为秦国统一六国奠定了基础。 （3）作用：调节水量，利于灌溉，保障县城安全。 （4）有利因素：生产工具改进、变法推动、水利工程修建等。 【解析】 【小问1详解】 现象：根据材料一“春秋时期的文物”和所学知识可知，材料一的文物包含铁制农具和牛形文物，铁制农具的出现和牛耕的使用是春秋时期农业生产领域的重大变革。铁制农具比之前的石制、木制农具更坚固耐用，牛耕则大大提高了耕作效率，这一现象推动了农业生产力的发展。故现象：出现了铁制农具和牛耕的使用。 【小问2详解】 经济措施：根据材料二“平权衡、正度量、调轻重”可归纳出统一度量衡；“决裂阡陌”意味着废除井田制，允许土地自由买卖；“教民耕战”包含奖励耕织的内容。故商鞅变法的经济措施为统一度量衡；废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织。 影响：根据所学知识可知，统一度量衡便利了经济交流；土地自由买卖促进了封建土地私有制的发展；奖励耕织调动了农民生产积极性，这些措施共同促进了秦国经济的繁荣，增强了秦国的国力，为后来秦国统一六国奠定了坚实的经济基础。 【小问3详解】 作用：根据材料三“在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利灌溉；涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全”可知，建造都江堰的作用为调节水量，利于灌溉，保障县城安全。 【小问4详解】 有利因素：综合上述材料可知，材料一体现了生产工具改进（铁制农具和牛耕）对农业的推动；材料二体现了变法推动（商鞅变法的经济措施）；材料三体现了水利工程修建（都江堰）的作用。故影响农业发展的有利因素有生产工具改进、变法推动、水利工程修建等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $