第10课 第2课时 滋养心灵（课时作业）-【宝典训练】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治高效课堂教学课件（统编版2024）

该初中道德与法治课件聚焦“滋养心灵”核心知识点，涵盖养护精神、增强生命韧性、保持心理健康等内容，通过政策引用（如《新时代爱国主义教育实施纲要》）和案例分析（如苏轼《定风波》）导入，衔接“爱护身体”前序知识，构建完整生命守护学习支架。 其亮点在于融合道德修养（非遗进校园、经典诵读）与健全人格（挫折应对、心理调适）培养，以情境化试题（如抑郁症预防）和实践引导（非遗参与）为特色，帮助学生提升精神滋养与心理韧性，为教师提供核心素养导向的结构化教学资源。

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有限公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 课件使用说明 本课件需用office 2010及以上版本打开，如果您的电脑是office 2007及以下版本，可能会出现不可编辑的文档，建议您安装office 2010及以上版本。 01 本课件显示比例为16:9，如您的电脑显示器分辨率为4:3，课件显示效果可能比较差，建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接，点击即可跳转至相应的页面。 04 第十课　保持身心健康 第2课时　滋养心灵 第三单元　珍爱我们的生命 目录 CONTENTS 1 基础过关 2 能力提升 一、单项选择题 基础过关 1. （滋养心灵）精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需 要关注并养护我们的精神。下列行为属于养护精神的是 （　B　） ①诵读经典，涵养内在品格　　 ②学习书法，品味艺术之美 ③攀比消费，追求物质享受　　 ④参观博物馆，丰富文化体验 B 基础过关 能力提升 返回 目录 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 基础过关 能力提升 返回 目录 2. （滋养心灵）中共中央、国务院印发《新时代爱国主义教育 实施纲要》。纲要把青少年作为爱国主义教育的重中之重，将 爱国主义精神贯穿于学校教育全过程，推动爱国主义教育进课 堂、进教材、进头脑。这启示我们要（　D　） A. 关注自己的生理需要 B. 关注自己的身体状况 C. 掌握一些自救自护方法 D. 关注并滋养我们的心灵 D 基础过关 能力提升 返回 目录 3. （滋养心灵）我们守护生命，既要爱护身体，又要养护精 神。下列选项体现充盈精神世界的是（　B　） ①学校组织师生共同收看“天宫课堂”　　 ②居家学习期间注意规律作息，适当锻炼 ③参加“书香阅读季”主题活动 　　 ④参加应急逃生演练，掌握自护自救技能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 基础过关 能力提升 返回 目录 4. （增强生命韧性）“在大海中航行，没有不带伤口的船；在 生命中旅行，没有不受伤的心灵。”下面与这句话表达的意思 相近的是（　B　） ①成长道路不总是鲜花铺路，也会有坎坷和泥泞　　 ②只有经历大磨难，心灵才会变得强大 ③每个人的生活都不是一帆风顺的 　　 ④生活难免有挫折 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ B 基础过关 能力提升 返回 目录 5. （滋养心灵）人们的精神需求可以成为产品创新、技术创新 或者理论创新的一个突破口，可以作为引导人们创新的一种方 法。下列关于“精神需求”说法正确的是（　C　） A. 精神发育完全受物质生活条件和外部环境的制约 B. 精神需求和青少年没有关系，青少年不必追求精神生活 C. 我们要过精神生活，满足精神需求 D. 守护生命不需要关注并养护我们的精神 C 基础过关 能力提升 返回 目录 能力提升 6. （增强生命韧性）北宋著名文学家苏轼被贬官至黄州，在 《定风波》中写道：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹 杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”下列选项与这首诗 蕴含的道理最吻合的是（　B　） A. 少年有梦，不应止于心动，更要付诸具体行动 B. 挫折是生命成长的一部分，要增强生命的韧性 C. 自信能够激发潜能与活力，获得更多实践机会 D. 自强可以让我们更加自信，要克服自己的弱点 B 基础过关 能力提升 返回 目录 7. （滋养心灵）生命是一个逐渐丰富和发展的过程。我们要在 生活实践中拓展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩和 活力。下列行为不．利．于．丰富生命的是（　A　） A. 小强和一群志同道合的“小伙伴”相约去网吧通宵玩游戏 B. 小石经父母同意，准备暑假和朋友骑山地自行车去旅游 C. 小王准备暑假去博物馆查阅资料，写一本当地风土人情的 小册子 D. 小夏准备随父母去云南旅游，品尝当地的美味佳肴 A 基础过关 能力提升 返回 目录 8. （保持心理健康）由《人民日报》《健康时报》等共同发布 的《2022国民抑郁症蓝皮书》指出，我国抑郁症发病群体呈现 出年轻化趋势，青少年抑郁症患病率已达到15％～20％。预防 抑郁症低龄化，青少年要（　D　） A. 健全相关医疗制度，提供心理疏导 B. 学会调控情绪，杜绝负面情绪发生 C. 关注自身心理变化，谢绝他人帮助 D. 保持心理健康，增强生命的韧性 D 基础过关 能力提升 返回 目录 9. （保持心理健康）在顺风顺水的日子里，我们往往容易陷入 一种假象，认为生活会一直如此美好，未来总是充满阳光。然 而，当挫折突然降临，这种美好的假象瞬间被打破，我们被迫 面对残酷的现实。增强生命的韧性，我们可以（　D　） ①培养幽默感，感悟生活智慧　　②预料可能带来的最糟糕的 结果，说服自己接纳挫折 ③制订清晰的规划，眼光放长远，并努力去实现　　 ④主动向处境不利的人提供帮助 D A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④ 基础过关 能力提升 返回 目录 10. （滋养心灵）从回荡在大山深处的琅琅读书声到繁华都市 地铁上的读书人；从打开一本书细细品读到“一屏万卷”畅游 书海；从期冀“读书改变命运”，到追寻“诗与远方”……全 民阅读，正改变你我；氤氲书香，已飘满中国。全国各种线上 线下的阅读活动如火如荼地开展（　B　） ①有助于养护精神，充盈个人的精神世界 　　 ②有助于培养我们高雅的生活情趣 ③有助于提高我国的国民素质 　　 ④表明我国已成为文化强国 B A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 基础过关 能力提升 返回 目录 二、非选择题 11. 阅读材料，回答问题。（10分） 材料：某市为宣传“G20畅想艺术梦”组织送文化进校园活 动，各地非物质文化遗产传承教学基地选送的精彩节目博得现 场观众的阵阵掌声。在学校展厅，展出了非遗代表性传承人制 作的糖人、浪木根雕等作品，还有农耕时代的农具、生活用 品，让孩子们大开眼界。 基础过关 能力提升 返回 目录 （1）（滋养心灵）非遗进校园启发我们滋养精神需要怎么 做？（6分） ①滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。②我们要学 知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与能力。③我们要在 生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与 活力。（三点6分） （2）举例说说我们中学生个人怎样传承参与这样的活动。 （4分） 经典诵读、学习茶道等。（合理即可，4分） 基础过关 能力提升 返回 目录 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 谢谢观看 $