第7课 第1课时 集体生活成就我（主书）-【宝典训练】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治高效课堂教学课件（统编版2024）

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有限公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 课件使用说明 本课件需用office 2010及以上版本打开，如果您的电脑是office 2007及以下版本，可能会出现不可编辑的文档，建议您安装office 2010及以上版本。 01 本课件显示比例为16:9，如您的电脑显示器分辨率为4:3，课件显示效果可能比较差，建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接，点击即可跳转至相应的页面。 04 第七课　在集体中成长 第1课时　集体生活成就我 第二单元　成长的时空 目录 CONTENTS 1 目标导学 2 思维导图 3 知识笔记 4 课堂探究 5 时政链接 6 易混易错 7 随堂练习 8 真题链接 课标 要求 1. 能够关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责 任感和集体主义精神，主动承担对自己、家庭、学校 和社会的责任 2. 正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保 持乐观的态度，学会合作，树立团队意识 核心 素养 目标 政治 认同 增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认 同集体主义原则 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 核心 素养 目标 道德 修养 能正确认识和处理个人和集体的关系 健全 人格 学会合作，树立团队意识 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 学习 要点 1. 认识集体 2. 理解集体生活的作用 3. 了解集体的联结度与集体温暖的关系 课程 重点 集体的含义 课程 难点 集体生活的作用 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 1. 集体的含义。（P50） 集体不是 的 ，而是人们联合起来的 ⁠ 的 。 个体　 简单相加　 有 组织　 整体　 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 【易错警示】 ◎每个人的个性特点不同，一旦融入集体，不代表就会抹杀 个性。 ◎在集体生活中，每个成员承担着不同的责任。 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 2. 理解集体的联结度。（P51） （1）集体的 越高，个人感知到的温暖就 ⁠。 （2）集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间 ⁠ 的程度，集体对成员的 ，成员间 ⁠ 的频率，成员对 的共识程度，成员间的 ⁠ ，集体存在的 。通常情况下，以上因素 赋值越大，集体的联结度就 ⁠。 联结度　 越多 相互 关联　 重要性　 相互交 流　 共同目标　 默 契程度　 时间长短　 越高　 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 3. ★集体生活是如何成就我的？（集体生活的作用/意义） （P50～52） （1）每个人都有过集体生活的 ，集体生活在某种程 度上可以 甚至改变一个人。 （2）集体生活能带给我们 ⁠。 （3）集体生活有助于我们 ⁠。 （4）集体生活有助于培养我们的 ⁠。 （5）集体生活有助于我们 ⁠。 （6）集体是我们 的园地。 需要　 影响　 温暖　 学会与人交往　 责任感　 发展个性　 共同成长　 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 4. ★在集体生活中成就“我”的做法。（集体生活的要求有什 么？）（P51～52） （1）集体成员间要 、团结互助，传递 ⁠ 和 ⁠。 （2）在集体生活中，学会 和 ，学会理解和 包容，彼此 ⁠。 （3）在集体生活中 ，体现自己的 ⁠， 做 的人。 相互体贴　 关爱　 温暖　 接纳　 尊重　 友好相处　 认真做事　 价值　 有担当　 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 （4）在集体中学习 ，不断完善自己，发挥自 己的 和 。 他人的优点　 优势　 特长　 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 【拓展延伸】 ◎（P50）“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格 始能立。”的意思是：人不可能离开社会独自生存必须先融入 群体，然后才能独立，表明集体生活助力个人的成长，集体生 活对个人成长有重要的作用。 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 1. 探究一：【集体生活】阅读教材P50的“生活观察”。 （1）在集体生活中，你经历过哪些印象深刻的事情？ 参加体操比赛并获奖。 （2）这些事情对你有什么影响？ 锻炼了身体，增强了责任感，促进了我们的成长。 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 2. 探究二：【集体收获】阅读教材P51的“探究与分享”。 （1）担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获？ 主动与同学交流，更加开朗；生活更加充实；承担责任。 （2）有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元 的经历，谈谈你的看法。 为集体做事情，有付出也有收获。我们会付出一定的时间和精 力，同时，在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任 感，逐步成长为有担当的人。 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 【政治认同】（集体生活） ◎集体主义价值观塑造：理解集体主义是社会主义核心价值取 向，认识个人发展与国家建设的统一性。 ◎制度认同感提升：通过民主制订班规等实践，增强对民主集 中制的感性认知。 【道德修养】（规则融入） ◎规则内化与践行：认同集体规则，养成自觉遵守的习惯。 ◎培养助人品质：在集体互助实践中培育关爱他人、 乐于奉献的品德。 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 【健全人格】（自我认知） ◎社会化能力培养：①通过集体活动，学会换位思考与协作沟 通，克服自我中心倾向。②在集体规则约束中调节个人行为， 培养自律意识。 ◎自我认知深化：借助集体评价反馈，客观认识自身优缺点， 形成积极自我认同。 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 3. 探究三：【集体影响】阅读教材P52的“探究与分享”。 你了解自己的个性吗？集体生活对我们发展个性有什么影响？ 活泼开朗，阳光向上。集体生活有助于我们发展个性。人与人 之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的 优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 【责任意识】（勇担责任） ◎角色责任担当：明确个人在集体中的角色定位，主动履行岗 位职责。 ◎集体责任感培育：理解个人行为对集体的影响，树立“集体 荣誉需共同维护”的观念。 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 材料一：2024年，北京团市委实施共青团“伙伴计划”示范项 目，在社区开设体能小课堂、团体趣味运动会，通过跳绳、接 力赛等活动提升青少年团队合作意识。东城团区委组织青少年 拼装人造卫星模型，大兴团区委开展“种出太阳”科普活动， 引导青少年探索科技奥秘。项目覆盖5 000人次，家长反馈孩子 参与后社交能力和科学素养明显提高。 《北京市“伙伴计划”示范项目｜青春有伙伴 陪伴护成长》 （北京共青团官网，2024年10月10日） 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 材料二：2024年8月，中国三人篮球男队在巴黎奥运会小组赛 中战胜世界排名第一的塞尔维亚队。队员朱渊博的球鞋上印着 25名球员和俱乐部名字，致敬集体付出。球队在备赛期间四处 征战，教练团队提供战术支持，相关部门协作保障后勤。最 终，队员们凭借团结信任，以顽强拼搏精神取得境外参赛最好 成绩。 《团队的协作力量的源泉（奥运观澜）》 （中国共产党新闻网，2024年8月3日） 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 材料三：2025年3月，广西民族博物馆54％的女职工团队因在 文物保护、民族团结教育等领域的突出贡献，获评“全国三八 红旗集体”。她们建成西南首个民族纺织品保护修复实验室， 修复文物200余件，策划“广西铸牢中华民族共同体意识历史 文化展”等展览，年均接待观众130万人次，并组建宣讲队深 入基层传播民族团结理念。团队通过“博物馆＋”模式研发20 多万件文创产品，推动民族文化创造性转化。 《广西民族博物馆获2024年度“全国三八红旗集体”荣誉称号》 （广西壮族自治区文化和旅游厅官网，2025年3月6日） 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 ◎材料一：这一时政对应教材中“集体生活发展个性特长”和 “集体活动丰富成长体验”（P52）的知识点。教材强调，集 体为个人提供发展平台，成员在活动中培养兴趣、完善自我。 “伙伴计划”通过体育、科技等集体活动，让青少年在团队协 作中锻炼体魄、激发创造力，与教材中“集体生活有助于发挥 自己的优势和特长”的理念一致。 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 ◎材料二：这一时政对应教材中“集体成员间的相互体贴、团 结互助”（P51）的知识点。教材强调，集体成员的团结协作 是取得成功的关键。中国三人篮球队通过集体训练、分工配合 克服实力差距，与教材中“集体生活培养团队凝聚力”的理念 一致。 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 ◎材料三：这一时政体现教材中“集体成员间的相互体贴、 团结互助”（P51）和“集体荣誉促进个人成长”（P52） 的知识点。教材指出，集体生活为个人提供展示平台，成员 通过分工协作实现共同目标。广西民族博物馆团队通过跨部 门协作完成文物修复、展览策划等任务，团队荣誉的获得， 印证了“我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发 展。”这一核心理念。 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 1. 许多人在一起就组成了集体。 （　×　） 【改正： ⁠ ⁠】 2. 在集体中我们都能感受到温暖。 （　×　） 【改正： ⁠ ⁠】 3. 集体生活不利于我们发展个性。 （　×　） 【改正： ⁠】 × 集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有 组织的整体。 × 集体的联结度越高，个人感知到的温暖就越多。 × 集体生活有助于我们发展个性。 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 一、单项选择题（请在题目上保留做题的思路痕迹，让你的思 维可视化，以便温故知新） 【基础过关】 1. （个人与集体的关系）苏联作家奥斯特洛夫斯基曾说：“谁 若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。”下列古语或俗语与这句 名言表达的意思相一致的是（　C　） ①工欲善其事，必先利其器 　　 ②独脚难行，孤掌难鸣 C 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 ③晨兴理荒秽，带月荷锄归 　　 ④单丝不成线，独木不成林 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 2. （集体的作用）晓丽在日记中写道：“我好喜欢我的板报小 组，大家互帮互助、共同进步，这让我感受到一群人的力量， 体验到一群人的温暖。”这表明在和谐健康的集体中，更容易 （　C　） ①感受到集体生活的温暖 　　 ②将自身利益置于集体利益之上 ③相互理解、包容，彼此友好相处 　　 ④体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人 C A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 3. （宝典原创∙集体的温暖）汉阴县初级中学在2025新学年第 一天为全校住宿学生举办集体生日会，学校领导和老师与孩子 们一起庆祝，大家在欢快氛围中感受学校大家庭的温暖。这体 现了（　B　） A. 个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土 B. 集体生活能带给我们温暖，让我们感受关爱与帮助 C. 集体的力量是强大的，能够完成个人无法完成的任务 D. 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 B 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 4. （集体的作用）刚刚结束的“班班有歌声”的合唱比赛中， 七年级（7）班同学协调配合，激情澎湃，再现了《保卫黄 河》的磅礴气势，赢得评委的一致好评。不仅节目获得了一等 奖，而且原本胆小内向的小指挥员刘艳也获得了学校最佳指挥 奖。小指挥员刘艳的变化说明了（　B　） A. 集体的力量是强大的，个人的力量不值一提 B. 在某种程度上，集体生活可以影响甚至改变一个人 C. 集体的合力可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情 D. 只有在强大的集体中，我们才能走向成功 B 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 5. （集体生活成就我）奥斯特洛夫斯基说，谁若认为自己是圣 人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀， 集体什么时候都能提高你，并且使你的两脚站得稳。对此，下 列认识正．确．的是（　A　） A. 集体是我们共同成长的园地 B. 集体可以帮助我们解决所有困难 C. 集体的力量是强大、用之不竭的 D. 每个人力量相加就成了集体力量 A 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 6. （宝典原创∙集体生活成就我）2024年至2025年，江城县大 力开展“少年儿童社会实践营”“红领巾∙爱家乡”主题实践活 动14场次，本次活动组织各族青少年参与主题实践活动，各族 青少年有了交往交流的机会。在活动中他们能学会接纳和尊 重、理解和包容彼此。这些活动体现了（　D　） A. 集体生活能让我们获得安全感和归属感 B. 集体生活能让我们不断完善自己的个性 C. 集体生活能培养我们的团队协作能力 D. 集体生活有助于我们学会与人交往 D 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 7. （宝典原创∙集体生活成就我）2024年8月23日，郁南县西江 中学2024级高一新生完成了军训结营仪式。在军训期间，学生 们面对烈日和酷暑，展现出坚韧不拔的精神，他们在军训中承 担起作为班级一员的责任，努力为班级荣誉而拼搏。这体现了 （　A　） A. 集体生活有助于培养我们的责任感 B. 集体生活让我们获得安全感和归属感 C. 个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土 D. 集体的力量是强大的，完成个人无法完成的任务 A 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 8. （集体的作用）习近平总书记在天津考察时寄语南开大学师 生：“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀。”这启示 我们，集体生活（　C　） ①有助于我们学会与人交往 　　 ②有助于缩小个性之间的差异 ③有助于培养我们的责任感 　　 ④有助于我们发挥自己的优势 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ C 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 9. （集体生活成就我）下列选项中，能够正确体现在集体中发 展个性的是（　B　） ①小飞同学加入了学校的书法兴趣小组，字写得越来越漂亮 ②小花同学参加学校的合唱团，陶冶了情操，发展了特长 ③小等同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧 ④小军同学性格犹豫浮躁，在同学们的帮助下，性格变得坚定 而沉稳 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ B 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 10. （集体生活成就我）以下生活画面共同表达的观点是 （　D　） 在小组合作学习 中，我的视野更开 阔，思维更活跃了 到了初中，寄宿生活 大大提高了我的生活 自理能力 班里活动有声有 色，内向、怯懦的 我变得越来越活泼 D A. 集体生活邀请我 B. 努力实现共同愿景 C. 我为集体发光发热 D. 集体生活成就我 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 二、非选择题（可以在题目圈划哦，养成良好的做题习惯，训 练自己的解题技巧） 11. （宝典原创）阅读材料，回答问题。（10分） 材料一：小学时，美美很腼腆，进入中学后，她交到了新的朋 友，在朋友的帮助下，美美慢慢融入了班集体。与同学们一起 学习、玩耍的过程中，美美逐渐变得大胆自信起来了，还在同 学们的鼓励下去竞选了班干部。她处理集体事务认真负责， 深受老师和同学们的喜欢。 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 （1）从美美的经历中，你得到了什么信息？（4分） ①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以 影响甚至改变一个人。②集体生活能带给我们温暖，集体生活 有助于培养我们的责任感。（两点4分） 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 材料二：小夏是班级的宣传委员，她知道美美曾经学过画画， 于是她邀请美美一起出一期黑板报。在出黑板报的过程当中， 小夏展现出对工作认真负责的态度和优秀的协调沟通能力，使 每一个与她合作的人都感到很愉快。这令美美佩服不已，心想 要是我也能像小夏一样就好了。 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 ①要与集体成员间相互体贴、团结互助，传递关爱和温暖。② 学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。③在集体 生活中认真做事，体现自己的价值，做有担当的人。④学习他 人的优点，不断完善自己，发挥自己的优势和特长。（任意三 点得6分） （2）在集体生活中，美美要怎样做才能不断完善自己呢？ （6分） 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 1. （2025∙山西∙集体的作用）社团活动总结会上，小德说： “加入小主持人社团后，在老师和同学的鼓励下，我跟大家一 起学习、主持、表演，现在的我变得很自信！”小德的发言启 示我们要（　C　） A. 尊重不同风格的老师 B. 涵养正直的良好品格 C. 积极参与集体活动，完善自己的个性 D. 增强自我保护意识，谨慎结交新朋友 C 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 2. （2024∙四川∙集体的力量）右图漫画《无题》蕴含的道理是 （　A　） A ①集体互助有利于实现共同目标 ②集体建设需成员加强自我管理 ③集体力量源自成员间团结协作 ④集体力量大小取决于成员多少 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 3. （2024∙广西∙集体、友谊的力量）某班几名志趣相投的同学 组成篮球兴趣小组，他们在训练中相互帮助、相互鼓励，最后 都成了学校篮球队的顶梁柱。这体现了（　A　） ①美好集体是善于合作的　　 ②真挚的友谊促进我们成长 ③真正的朋友也会产生分歧　　 ④组成兴趣小组就能共同进步 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ A 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 4. （2024∙扬州∙集体的作用）2024年扬州市中小学举办“班班 有歌声”合唱比赛活动。活动后，小扬和小州分享了自己的感 悟。两名同学的分享告诉我们，集体生活（　B　） 小扬：在合唱排练中，我的团队目标更明确了，能力也提升 了。 小州：我本来胆小，受同学们响亮歌声的感染，也敢于大声 唱出来了。 B A. 有助于大家相互竞争较量 B. 有助于我们不断提升自己 C. 限制了我自由发挥的空间 D. 可以随意展示自己的个性 目标导学 思维导图 知识笔记 返回 目录 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 真题链接 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 谢谢观看 $