1.2化学实验与科学探究讲义--2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

、 第一单元 课题2 化学实验与科学探究 （知识梳理+24个考点讲练+中考真题演练+难度分层练 共73题） 知识梳理 技巧点拨 3 知识点梳理01：常见仪器的识别 3 知识点梳理02：化学试剂的取用 3 知识点梳理03：物质的加热 5 知识点梳理04：仪器装置的连接 6 知识点梳理05：玻璃仪器的洗涤 6 知识点梳理06：科学探究的基本环节 6 知识点梳理07：对蜡烛及其燃烧的探究 7 知识点梳理08：化学学习的特点 8 优选题型 考点讲练 8 考点1：实验安全问题及处理 8 考点2：化学实验室安全规则 9 考点3：常用危险化学品标志 10 考点4：科学探究的基本环节的辨析 11 考点5：蜡烛点燃前的性质 11 考点6：蜡烛燃烧的实验探究及产物分析 13 考点7：化学变化现象的观察及描述 16 考点8：量筒的正确使用方法和注意事项 17 考点9：托盘天平的正确使用方法和注意事项 18 考点10：酒精灯的正确使用方法和注意事项 19 考点11：胶头滴管的正确使用方法和注意事项 20 考点12：可直接加热的仪器 22 考点13：可间接加热的仪器以及陶土网的使用 22 考点14：不可加热的仪器 24 考点15：常见仪器及制材的辨认 24 考点16：根据量程和精确度进行数据合理性的判断 26 考点17：固体试剂的取用 27 考点18：液体试剂的取用 28 考点19：试剂的保存 29 考点20：仪器连接 29 考点21：气密性检测 30 考点22：仪器的洗涤 32 考点23：物质的加热 32 考点24：振荡和搅拌 34 中考真题 实战演练 35 难度分层 拔尖冲刺 37 基础夯实 37 培优拔高 43 知识点梳理01：常见仪器的识别 知识点梳理02：化学试剂的取用 1.化学试剂取用规则 “三不”原则 不能用 手 接触试剂，不要把鼻孔 凑到容器口 闻试剂（特别是气体）的气味，不得 尝任何试剂的味道。（闻气体气味的方法：把瓶塞打开，用手在瓶口轻轻 扇动 ，让少量气体飘到鼻孔） 对 错 节约原则 应严格按照实验规定的用量取用试剂。如果没有说明用量，液体一般应该按最少量（1~2 mL）取用，固体只需 铺满试管底部 。 剩余试剂处理原则 实验剩余试剂既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。 2.化学试剂的取用方法 固体试剂通常保存在_广口瓶里，取用一般用_药匙，块状药品可用_镊子_夹取。 用过的药匙或镊子要立刻擦拭干净。 药 品 药品取用方法 注意事项 图 示 固体 固体：①块状或密度较大金属颗粒(用镊子)：操作时“一横、二放、三慢竖”； ②粉末状固体(用药匙或纸槽)：操作时,做到“一横、二送、三竖立” 取块状或密度较大金属颗粒应缓慢竖立试管，以免打破容器 液体 取用较多液体(倾倒法)：“一倒二向三紧挨” 瓶塞应倒放在桌面上；瓶上标签应向着手心；瓶口紧挨试管口 取用少量液体(滴加法) 竖持试管；滴管垂直在试管口正上方位置 选取合适规格的量筒；先倾倒，接近刻度时用胶头滴管定容(定量量取) 读数时量筒必须平放，视线与量筒内凹液面最低处保持水平 【总结归纳】量筒、胶头滴管的使用 量筒 （1）不可加热，不可取用热溶液，不作反应或配制溶液的容器，以防止量筒破裂。 （2）量取液体时，应选能一次性量取的最小容积的量筒，以保证读数的准确性。 （3）读数时，量筒必须放平，视线应与液体凹液面最低处保持水平，以保证读数的准确性。（若仰视会导致读数偏小，俯视会导致读数偏大） 量取液体时，采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响? 俯视：读数 > 液体实际体积； 仰视：读数 < 液体实际体积 （填“>”“=”“<”） 胶头滴管 （1）取液时，先将橡胶乳头内的空气挤出，再伸入液体，防止空气中物质污染试剂，并能吸取较多量液体。（2）滴液时，滴管应垂直、悬空放在容器口正上方，防止沾污滴管或造成试剂污染。 （3）使用后立即用水清洗滴管，防止试剂相互污染。 （4）取液后，保持橡胶乳头朝上，不要横放或倒置，防止药液倒流腐蚀橡胶乳头。 （5）不要放在实验台或其它地方，以免沾污滴管。 正确操作 易错操作： 知识点梳理03：物质的加热 分 类 操作方法 注意事项 图 示 给固体 加热 ①加热时试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流导致试管破裂； ②先使试管均匀受热，然后用外焰对准药品部位加热 ①加热时试管外壁应干燥； ②加热时不要让试管接触到灯芯； ③加热后的试管不能立即用冷水冲洗，防止骤冷破裂，也不能直接放在实验台上，以免烫伤实验台 给液体 加热 试管倾斜(管口向上)与桌面成45°角，液体不超过容积的，先均匀受热，再集中加热 【总结归纳】酒精灯的使用 酒精灯的使用 ①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精； ②绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，应该用火柴点燃； ③用完酒精灯后，不可用嘴去吹，必须用灯帽盖灭； ④若不慎碰倒酒精灯，立刻用湿抹布扑盖。 ⑤酒精灯内酒精量不能少于酒精灯容量的 1/4，也不能多于 2/3。 ⑥给物质加热时，要用酒精灯的外焰。 ⑦加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗，否则容易造成试管炸裂。 易错操作 知识点梳理04：仪器装置的连接 分 类 操作方法 注意事项 图 示 连接 仪器 玻璃管连接橡胶塞 左手拿橡胶塞，右手拿玻璃管(靠近要插入塞子的一端)，先用水湿润要插入的一端，稍用力转动，将其插入橡胶塞 玻璃管连接胶皮管 左手拿胶皮管，右手拿玻璃管，先用水湿润玻璃管口，稍用力即可把玻璃管插入胶皮管 橡胶塞连接容器 左手拿容器，右手拿橡胶塞慢慢转动，塞进容器口，切不可把容器放在桌面上再使劲塞进塞子，以免压破容器 检查装 置气密 性 升温法 把导管放入水中，用手紧握(或用酒精灯微热)容器，若水中导管口有气泡冒出，松开手后(或移开酒精灯)，导管内形成一段水柱，说明装置气密性良好 知识点梳理05：玻璃仪器的洗涤 分 类 操作方法 注意事项 图 示 洗涤玻璃仪器 ①一般情况下用水冲洗或试管刷刷洗； ②若试管壁附有油污可用热纯碱溶液或洗洁精清洗； ③附有难溶性固体(金属氧化物、碱、碳酸盐等)，可用稀盐酸浸泡，再水洗； ④洗涤干净的标志：容器内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下 知识点梳理06：科学探究的基本环节 1.科学探究 科学探究是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。在进行科学探究时，常通过观察和实验的方法获取证据，通过分析和推理得出结论。 2. 科学探究的步骤 知识点梳理07：对蜡烛及其燃烧的探究 1.【探究】观察与描述蜡烛及其燃烧 实验步骤 实验现象 实验结论 点燃前 ①观察蜡烛外观 白色，固态 石蜡的硬度：大（填“大”或“小”） 石蜡的密度：比水小 石蜡的溶解性：难溶于水 ②用小刀切割 感觉软（填“软”或“硬”） ③取一小块投入盛水的烧杯中 石蜡浮（填“沉”或“浮”）于水 点燃蜡烛 ①观察蜡烛状态的变化 石蜡熔化 石蜡的熔点较低（47~64℃） ②观察火焰 火焰分三层，外层最亮 火焰从外到里分别为外焰、内焰、焰心 ③取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，约1s后取出 与外层火焰接触的火柴梗烧焦最严重 火焰的外焰温度最高 ④取一个干燥烧杯罩在火焰上方 烧杯内壁有水珠产生 石蜡燃烧有水生成 ⑤取一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方 烧杯内壁澄清石灰水变浑浊 石蜡燃烧有二氧化碳生成 熄灭蜡烛 ①吹灭蜡烛 有白烟产生 白烟具有可燃性 ②用火柴点蜡烛熄灭时产生的白烟 蜡烛重新燃烧 2. 实验拓展 （1）写出蜡烛燃烧时发生反应的文字表达式： 石蜡+氧气二氧化碳+水 （2）蜡烛刚熄灭时产生的白烟是 石蜡固体小颗粒 ，它是由石蜡蒸气遇冷形成的。 3. 实验反思 （1）罩在蜡烛火焰上方的烧杯底部有时会变黑，该黑色物质是炭黑，形成的原因是石蜡燃烧不完全。 （2）烟与雾的区别：“烟”是 固体小颗粒 ；“雾”是 液体小颗粒 。 （3）现象与结论的区别：现象是能用器官感知的，结论是根据现象得到的。描述实验现象时，不要指出生成物。 知识点梳理08：化学学习的特点 1. 关注物质的性质。例如，石蜡的颜色、状态、硬度、密度、熔点等物理性质；石蜡能否燃烧、燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等化学性质。 2. 关注物质的变化。例如，石蜡受热时熔化等物理变化；燃烧时生成二氧化碳和水等化学变化。 3. 关注物质变化的过程，以及对结果的讨论和解释。对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行系统、细致的观察和描述；基于证据，经过分析和推理等思考过程，得出可靠的结论。 考点1：实验安全问题及处理 【典例精讲】（25-26九年级上·河北·阶段练习）实验室是进行化学实验的重要场所。下列行为不符合实验室安全常识的是 A．熟悉疏散通道、灭火器材等的位置 B．实验时用手直接接触化学试剂 C．酒精灯不慎被碰倒着火，立刻用湿抹布盖灭 D．实验完成后，将实验后的废液倒入指定容器内 【答案】B 【规范解答】A、熟悉疏散通道、灭火器材等的位置，有助于在火灾或泄漏等紧急情况下快速逃生和灭火，减少事故风险，不符合题意； B、实验室禁止用手直接接触化学试剂，防止发生危险，符合题意； C、酒精灯不慎被碰倒着火，立刻用湿抹布盖灭，隔绝氧气，达到灭火的目的，不符合题意； D、实验完成后，将实验后的废液倒入指定容器内，不能倒入下水道等，防止腐蚀管道，污染水源等，不符合题意。 故选B。 【变式训练】（25-26九年级上·河南许昌·阶段练习）实验室安全很重要。 (1)实验室内有各种安全标志，下图甲为 警告标志。 (2)如果实验时，发生了烧伤或烫伤事故（下图乙），应立即报告教师，并及时 ；如果伤害较严重，应在教师指导下及时去医务室或医院治疗。 【答案】(1)腐蚀性物质 (2)用冷水冲洗烧伤或烫伤处 【规范解答】（1）由图可知，甲为腐蚀性物质警告标志，故填：腐蚀性物质； （2）如果实验时，发生了烧伤或烫伤事故（下图乙），应立即报告教师，并及时用冷水冲洗烧伤或烫伤处；如果伤害较严重，应在教师指导下及时去医务室或医院治疗。故填：用冷水冲洗烧伤或烫伤处。 考点2：化学实验室安全规则 【典例精讲】（25-26九年级上·江西·阶段练习）下列实验操作中，正确的是 A．用试管夹夹住试管中部加热 B．加热试管中的液体时，液体的体积少于试管容积的 C．实验后的废液直接倒入下水道，并用水冲洗 D．实验完毕后先用嘴吹灭酒精灯，再盖好灯帽 【答案】B 【规范解答】A、用试管夹夹住试管中上部加热，选项错误； B、加热试管中的液体时，液体的体积少于试管容积的，防止液体喷溅，选项正确； C、实验完毕后应将废液倒入指定容器中，集中处理后再排放，不能直接倒入水池，防止腐蚀下水道或污染地下水，选项错误； D、酒精灯不能用嘴吹灭，应用灯帽盖灭即可，选项错误； 故选B。 【变式训练】（25-26九年级上·湖南·阶段练习）在化学实验中，必须遵守实验室规则。下列做法违背实验室规则的是 A．实验前检查实验用品是否齐全 B．如实记录实验现象和数据 C．实验剩余的试剂放回原试剂瓶中，避免浪费 D．实验后清点、清洗并整理好仪器 【答案】C 【规范解答】A、实验前检查实验用品是否齐全，是正确的实验室规则，能保证实验顺利进行，该选项不违背。 B、如实记录实验现象和数据，便于后续分析和总结，是正确的实验室规则，该选项不违背。 C、实验剩余的试剂不能放回原试剂瓶中，防止污染原试剂，该选项违背实验室规则。 D、实验后清点、清洗并整理好仪器，是良好的实验习惯，符合实验室规则，该选项不违背。 故选C。 考点3：常用危险化学品标志 【典例精讲】（25-26九年级上·安徽·阶段练习）警示标志能传达安全信息。下列标志中，不属于“危险化学品”标志的是 A． B． C． D． 【答案】A 【规范解答】A、是禁止烟火标志，不属于危险化学品标志。 B、是腐蚀品标志，属于危险化学品标志。 C、是爆炸标志，属于危险化学品标志。 D、是易燃液体标志，属于危险化学品标志。 故选A。 【变式训练】（25-26九年级上·山东·阶段练习）在化学药品储备室中，存放酒精的柜子上张贴的警示标识的是 A． B． C． D． 【答案】B 【规范解答】酒精属于易燃液体。 A、该标识表示节水，不符合，该选项错误。 B、该标识表示易燃液体，符合酒精的性质，应张贴此标识，该选项正确。 C、该标识表示有毒品，酒精无毒，不符合，该选项错误。 D、该标识表示腐蚀品，酒精没有腐蚀性，不符合，该选项错误。 故选B。 考点4：科学探究的基本环节的辨析 【典例精讲】（25-26九年级上·陕西·阶段练习）小红在探究蜡烛燃烧产物时，发现火焰上方的烧杯内壁被熏黑。她接下来的做法不可取的是 A．如实记录实验现象 B．重复实验，观察是否有相同现象 C．忽略异常，继续实验 D．查阅资料，了解生成黑色物质的可能原因 【答案】C 【规范解答】在科学探究中，遇到异常现象时，如实记录、重复实验、查阅资料探究原因都是可取的做法，而忽略异常继续实验是不科学、不可取的，可能会错过重要的发现或得出错误的结论。 故选C。 【变式训练】（25-26九年级上·陕西·阶段练习）小红拿来一块固体塑料，有的同学说该固体塑料能点燃，有的同学说不能点燃。老师建议他们用酒精灯加热一下。“用酒精灯加热一下”这个过程，属于科学探究中的 A．做出假设 B．进行实验 C．得出结论 D．反思评价 【答案】B 【规范解答】根据题目叙述可知“用酒精灯加热一下”是一个具体的操作实验过程，在做出假设，进行实验，得出结论，反思评价中应属进行实验的环节，B选项正确。 故选B。 考点5：蜡烛点燃前的性质 【典例精讲】（25-26九年级上·陕西·阶段练习）以下是小明同学对蜡烛及其燃烧的探究实验过程，请回答下列问题： (1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会 (填“上浮”或“下沉”)。结论：石蜡的密度比水的密度小。 (2)取一个冷而干燥的烧杯，罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现水雾。结论：蜡烛燃烧的生成物有 。 (3)点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为 层。 (4)用火柴去引燃蜡烛刚熄灭时的白烟，发现白烟也能燃烧，说明白烟具有的化学性质是 。 【答案】(1)上浮 (2)水 (3)三 (4)可燃性 【规范解答】（1）石蜡的密度比水小，取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会上浮； （2）取一个冷而干燥的烧杯，罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现水雾。说明蜡烛燃烧生成了水； （3）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，其中外焰温度最高； （4）用火柴去引燃蜡烛刚熄灭时的白烟，发现白烟也能燃烧，说明白烟具有可燃性，是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒。 【变式训练】（25-26九年级上·湖南衡阳·阶段练习）在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格： (1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会漂浮。结论：石蜡的密度比水 。 (2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，a层为外焰，b层为内焰，c层为 。其中 温度最高。 (3)实验3：将一只干燥的冷烧杯罩在蜡烛火焰的上方，发现烧杯的内壁出现水雾，触摸烧杯外壁感觉到发热，迅速将烧杯倒转过来，倒入少量的澄清石灰水，振荡，发现澄清石水变 ，说明蜡烛燃烧生成了水和 (写化学符号)。 【答案】(1)小 (2) 焰心 外焰 (3) 浑浊 CO2 【规范解答】（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会漂浮在水面上，说明石蜡的硬度小，密度比水小； （2）蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层；其中外焰温度最高； （3）将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧后有水生成。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧后有二氧化碳生成；所以蜡烛燃烧后生成物是水和CO2。 考点6：蜡烛燃烧的实验探究及产物分析 【典例精讲】（25-26九年级上·安徽·阶段练习）小明同学就蜡烛及其燃烧进行了一系列的探究，请你和他一起完成下列实验。 【实验一】 (1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。 结论：石蜡的硬度小，密度比水 (填“大”或“小”)。 点燃蜡烛，如图，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰和焰心三层。把一根火柴梗平放入火焰中，约1s后取出，看到 (填“a”“b”或“c”)处最先变黑。 结论：蜡烛火焰的 温度最高。 【实验二】小明同学将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方。 (2)我们可预测：烧杯内壁会出现 ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡后发现 ，由此可得出蜡烛燃烧的生成物为 。 【实验三】小明同学继续探究“蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？” 【作出假设】 猜想Ⅰ：白烟是燃烧时生成的二氧化碳。 猜想Ⅱ：白烟是燃烧时生成的水蒸气。 猜想Ⅲ：白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体。 【实验步骤】 ①吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟。 ②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上。 ③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点燃白烟(不要接触烛芯)。 【实验分析】 (3)步骤①是为了验证猜想Ⅰ，但是这样并不能得出正确的结论，原因是 。 (4)步骤②中若 ，则猜想Ⅱ不成立。 (5)步骤③发现蜡烛重新被点燃，这说明猜想Ⅲ正确，白烟具有 。 【答案】(1) 小 a 外焰 (2) 水雾 澄清石灰水变浑浊 水和二氧化碳 (3)蜡烛燃烧产生的二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊 (4)玻璃片上没有出现水雾 (5)可燃性 【规范解答】（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，说明石蜡的硬度小，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小； 蜡烛火焰的外焰温度最高，所以把一根火柴梗平放入火焰中，约1s后取出，观察到a处先变黑；该现象说明蜡烛火焰的外焰温度最高。故填：a；外焰； （2）蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，则将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，可观察到：烧杯内壁会出现水雾，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡后发现澄清石灰水变浑浊（二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊）；由以上分析可知，蜡烛燃烧的生成物为二氧化碳和水； （3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，步骤①用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，看是否变浑浊，则步骤①是为了验证猜想Ⅰ，但是这样并不能得出正确的结论，因为蜡烛燃烧产生的二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊； （4）猜想Ⅱ不成立，即没有水蒸气生成，所以吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，观察到：玻璃片上没有出现水雾； （5）步骤③发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，说明猜想Ⅲ正确。 【变式训练】（25-26九年级上·湖北·阶段练习）2023年9月21日，我国“天宫课堂”第四课成功授课。兴趣小组同学对航天员桂海潮演示的“蜡烛燃烧实验”很好奇，于是一起开展如下探究。 任务一：对比蜡烛火焰各层温度的高低 (1)同学们将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中(如图所示)，一段时间后观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此说明 。 任务二：探究蜡烛燃烧产生火焰的原因 (2)蜡烛在氧气中燃烧有明亮的火焰，而铁丝在氧气中燃烧却没有火焰。铁丝在氧气中燃烧现象是 。 【查阅资料】 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 石蜡 50~70 300~550 约600 铁 1535 2750 约1800 钠 97.8 883 约1400 (3)由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其 (填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测：钠燃烧时， (填“有”或“没有”)火焰产生。 任务三：火焰之谜 (4)地面上蜡烛燃烧的火焰呈锥形，空间站中蜡烛燃烧的火焰形状却近似球形，请你猜测导致这种差异可能的原因是 。 【答案】(1)外焰温度最高 (2)剧烈燃烧、火星四射、放热、生成黑色固体 (3) 沸点 有 (4)地面上垂直点燃蜡烛，空气受热膨胀，密度减小，在重力的作用下，热气体上升，冷空气下降，形成浮力对流，而在空间站微重力环境下，空气浮力对流几乎消失，无论将蜡烛朝向哪个方向点燃，气流向每个方向运动的趋势相同，所以火焰形状却近似球形 【规范解答】（1）同学们将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中(如图所示)，一段时间后观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此说明外焰温度最高。 （2）蜡烛在氧气中燃烧有明亮的火焰，而铁丝在氧气中燃烧却没有火焰。铁丝在氧气中燃烧现象是：剧烈燃烧、火星四射、放热、生成黑色固体。 （3）由上表数据可知，石蜡和铁的熔点均低于燃烧时的温度，但石蜡的沸点低于燃烧时的温度，有火焰，铁的沸点高于燃烧时的温度没有火焰，说明物质燃烧是否产生火焰与其沸点和燃烧时的温度有关。由此推测：钠燃烧时，有火焰产生。 （4）地面上蜡烛燃烧的火焰呈锥形，空间站中蜡烛燃烧的火焰形状却近似球形，请你猜测导致这种差异可能的原因是地面上垂直点燃蜡烛，空气受热膨胀，密度减小，在重力的作用下，热气体上升，冷空气下降，形成浮力对流，而在空间站微重力环境下，空气浮力对流几乎消失，无论将蜡烛朝向哪个方向点燃，气流向每个方向运动的趋势相同，所以火焰形状却近似球形。 考点7：化学变化现象的观察及描述 【典例精讲】（25-26九年级上·江苏泰州·阶段练习）在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象和要点的描述不正确的是 A．实验1中蜡烛火焰逐渐变小直至熄灭 B．实验2白瓷板表面变黑 C．实验3焰心部分的火柴梗最先碳化 D．实验4成功的关键是导管不宜过长 【答案】C 【规范解答】A、随着蜡烛的燃烧，烧杯内氧气逐渐减少，二氧化碳逐渐增多，蜡烛火焰会逐渐变小直至熄灭，故A正确； B、石蜡燃烧不充分会产生炭黑，实验2白瓷板表面有黑色物质出现，故B正确； C、温度越高，火柴梗越易炭化，实验3外焰部分温度最高，火柴梗最先碳化，故C错误； D、导气管太长，石蜡蒸气冷凝，不能从导管末端导出，不能出现“子母焰”现象，所以实验 4 成功的关键是导管不宜过长，故D正确。 故选C。 【变式训练】（25-26九年级上·广东茂名·阶段练习）蜡烛是一种日常照明工具，用途广泛。有关如图蜡烛燃烧实验探究说法错误的是 A．蜡烛燃烧产生黄白色火焰，其中外焰温度最高 B．蜡烛燃烧的过程只发生化学变化 C．该实验导气管不宜过长 D．b处有火焰，说明是石蜡蒸气在燃烧 【答案】B 【规范解答】A、蜡烛燃烧产生黄白色火焰，火焰分为外焰、内焰、焰心三层，其中外焰温度最高，不符合题意； B、蜡烛燃烧的过程，石蜡受热熔化，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，石蜡燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，所以蜡烛燃烧的过程既发生物理变化，又发生化学变化，符合题意； C、该实验导气管不宜过长，因为如果导气管过长，石蜡蒸气会在导气管中冷凝，不能从b处导出，不符合题意； D、 b处有火焰，是因为石蜡蒸气从导气管b处导出后燃烧，说明是石蜡蒸气在燃烧，不符合题意。 故选B。 考点8：量筒的正确使用方法和注意事项 【典例精讲】（25-26九年级上·江苏·阶段练习）正确量取17mL水，应选用的仪器是 ①10mL量筒 ②20mL量筒 ③50mL量筒 ④胶头滴管。 A．①④ B．②④ C．③④ D．④ 【答案】B 【规范解答】由题意可知，量取17mL水，应该选用的仪器是量筒、胶头滴管；选取量筒时，选取一次量取全部液体的最小规格的量筒，所以要选20mL量筒。故选B。 【变式训练】（25-26九年级上·天津·阶段练习）化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列实验要求填空。 (1)读取量筒内液体体积时视线应 。 (2)用酒精灯给液体加热时试管里的液体体积不超过试管容积的 ，加热后的试管 （填“能”或“不能”）用冷水冲洗。 (3)给固体加热试管口应 ，防止 。 【答案】(1)与量筒内液体凹液面的最低处保持水平 (2) 不能 (3) 略向下倾斜 冷凝水会倒流回热的试管底部，使试管炸裂 【规范解答】（1）读取量筒内液体体积时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，这样才能保证读数准确。 （2）用酒精灯给液体加热时，为防止液体沸腾喷出，试管里的液体体积不超过试管容积的；加热后的试管温度很高，若立即用冷水冲洗，试管会因骤冷而炸裂，所以不能用冷水冲洗。 （3）给固体加热时，试管口应略向下倾斜，这是因为固体中可能含有水分，加热时水分会变成水蒸气，在试管口冷凝成液态水，如果试管口向上倾斜，冷凝水会倒流回热的试管底部，使试管炸裂。 考点9：托盘天平的正确使用方法和注意事项 【典例精讲】（25-26九年级上·广东·阶段练习）我校正在进行化学实验操作竞赛，请你根据部分实验操作图，回答下列问题： (1)小红需要量取并加热3mL蒸馏水。 实验室提供以下几种实验用品：酒精灯、烧杯、试管、10mL量筒、25mL量筒、100mL量筒、试管夹、胶头滴管、漏斗、坩埚钳。 ①量取3mL蒸馏水所需要的仪器是 、 ； ②如果小红按图B方法量取液体，量取的液体体积会 (填“偏大”或“偏小”或“无影响”)； (2)小明需要称取质量为15g的氯化钠，称量时出现了A图中左盘低的现象，接下来的操作应该是___________。 A．调节游码至平衡 B．向右盘增加砝码至平衡 C．减少左盘的物质至平衡 【答案】(1) 10mL量筒 胶头滴管 偏大 (2)C 【规范解答】（1）①量取一定体积的液体时，需要用到量筒和胶头滴管。因为要量取3mL蒸馏水，为减小误差，应选择量程与之接近的量筒，所以选10mL量筒和胶头滴管； ②图中为仰视读数，仰视时读数比实际体积小，所以量取液体体积会偏大。 （2）用托盘天平称量一定质量的试剂时，天平调平后，要先放砝码、移动游码，再添加试剂后至天平平衡。若称量过程中，左盘低，说明加入试剂偏多，则应减少左盘的物质至平衡，故选C。 【变式训练】（25-26九年级上·四川成都·阶段练习）用托盘天平称量一定质量的食盐，称量过程中发现指针向右偏，此时他应该 A．减少砝码 B．增加砝码 C．减少食盐至天平平衡 D．增加食盐至天平平衡 【答案】D 【规范解答】A. 减少砝码会使右盘变轻，砝码质量改变后，称量的目标质量被破坏（如原需5g食盐，减少砝码后称量值变小），不符合“称量一定质量”的要求，此选项错误； B. 增加砝码会使右盘更重，指针更向右偏，加剧天平不平衡，此选项错误； C. 减少食盐会使左盘更轻，指针更向右偏，进一步远离平衡，此选项错误； D. 增加食盐使左盘变重，使指针向平衡位置移动，最终达到准确称量，此选项正确。 故选D。 考点10：酒精灯的正确使用方法和注意事项 【典例精讲】（25-26九年级上·山西·阶段练习）利用如图装置进行碳酸氢铵加热分解实验时，试管破裂了，可能原因是 A．没有均匀加热 B．试管口没放棉花 C．用酒精灯外焰加热 D．试管口略向下倾斜 【答案】A 【规范解答】A、没有均匀加热，会使试管局部温度过高，而其他部分温度较低，试管受热不均，容易破裂，此选项正确； B、试管口没放棉花，主要是防止加热时粉末状物质进入导管，不会导致试管破裂，此选项错误； C、酒精灯外焰温度最高，用外焰加热是正确的操作，不会使试管破裂，此选项错误； D、试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流到试管底部，不会使试管破裂，此选项错误。 故选A。 【变式训练】（25-26九年级上·河南·阶段练习）如图是使用酒精灯时的一些操作。 (1)图中有一处操作错误，请纠正。 (2)当酒精灯内的酒精不足时，应当添加酒精，装酒精的试剂柜贴有的标志是____； A．易燃固体B．毒性物质C．易燃液体 D．腐蚀性物质 【答案】(1)不能用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，应用燃着的火柴或小木条引燃酒精灯 (2)C 【规范解答】（1）图中①的酒精灯点燃方式错误，使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，应用燃着的火柴或小木条引燃酒精灯，故填：不能用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，应用燃着的火柴或小木条引燃酒精灯； （2）酒精具有可燃性，属于易燃液体，故应贴上易燃液体的标志； A、图示为易燃固体标志，故选项不符合题意； B、图示为毒性物质标志，故选项不符合题意； C、图示为易燃液体标志，故选项符合题意； D、图示为腐蚀性标志，故选项不符合题意； 故选C。 考点11：胶头滴管的正确使用方法和注意事项 【典例精讲】（25-26九年级上·河北·阶段练习）规范的实验操作是实验成功的重要保证。图所示的实验操作中正确的是 A．吸取液体 B．加热液体 C．添加酒精 D．加入固体 【答案】B 【规范解答】A、先挤压胶头滴管的胶帽，将空气排出，再伸入液体，松开手，故A错误； B、给试管中的液体加热时，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的，故B正确； C、酒精具有可燃性，禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，防止发生火灾，故C错误； D、先将试管横放，用镊子将固体放在试管口，再将试管缓慢竖立，故D错误。 故选B。 【变式训练】（25-26九年级上·江西上饶·阶段练习）下列常见化学仪器的主要用途及注意事项，说法错误的是 A．试管：用作少量试剂的反应容器，可直接加热 B．集气瓶：用于收集或储存气体，不能加热 C．量筒：用于量取液体体积，可直接加热，但不能作反应容器 D．胶头滴管：用于吸取和滴加少量液体，用过后应立即洗净，再吸取其他试剂 【答案】C 【规范解答】A、试管是用于少量试剂反应的容器，且可直接用酒精灯加热，该选项说法正确； B、集气瓶主要用于收集或储存气体，但不能加热，该选项说法正确； C、量筒用于量取液体体积，但不能直接加热，也不能作反应容器，该选项说法错误； D、胶头滴管用于滴加少量液体，使用后需立即清洗，避免试剂残留污染其他试剂，该选项说法正确。 故选C。 考点12：可直接加热的仪器 【典例精讲】（25-26九年级上·河南·阶段练习）下列仪器中，不能加热的是 A．烧杯 B．坩埚 C．试管 D．量筒 【答案】D 【规范解答】A、烧杯需要垫石棉网加热，故选项错误； B、坩埚能直接加热，故选项错误； C、试管能直接加热，故选项错误； D、量筒是精确测量液体体积的仪器，加热可能导致破裂（玻璃受热不均）或体积测量失准，不能加热，故选项正确。 故选：D。 【变式训练】（25-26九年级上·山东·阶段练习）认识仪器，请按要求填空。 (1)写出仪器的名称：B ，C 。 (2)吸取和滴加少量液体时要用到 。(填字母) (3)量取一定量液体除了图中某仪器，还需要 。(填仪器名称) (4)可以直接被加热的仪器是 。(填仪器名称) 【答案】(1) 烧杯 酒精灯 (2)E (3)量筒 (4)试管 【规范解答】（1）由图可知，仪器B为烧杯，仪器C为酒精灯。 （2）胶头滴管可用于吸取和滴加少量液体，故选E。 （3）量取一定体积的液体时，需要量筒和胶头滴管，图中只有胶头滴管，则还需要量筒。 （4）图中试管可直接被加热。 考点13：可间接加热的仪器以及陶土网的使用 【典例精讲】（25-26九年级上·福建·阶段练习）下列仪器中，在酒精灯火焰上加热需要垫陶土网的是 A．燃烧匙 B．坩埚 C．试管 D．锥形瓶 【答案】D 【规范解答】A、燃烧匙是直接在酒精灯火焰上加热的仪器。此选项错误。 B、坩埚是直接在酒精灯火焰上加热的仪器。此选项错误。 C、试管是直接在酒精灯火焰上加热的仪器。此选项错误。 D、用锥形瓶给物质加热的时候需要在锥形瓶底部垫上陶土网，以使锥形瓶受热均匀。此选项正确。 故选：D。 【变式训练】（25-26九年级上·江苏·阶段练习）将下列各仪器下的字母序号与其用途相对应的选项填在相应的位置。 (1)写出仪器的名称：a c f g 。 (2)用于吸取和滴加少量液体的是 ；（以下都填序号） (3)用于较大量液体的反应容器是 ； (4)用于搅拌的玻璃仪器是 ； (5)需要垫加陶土网才能加热的仪器是 ； (6)可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ； 【答案】(1) 玻璃棒 试管 胶头滴管 漏斗 (2)f (3)b (4)a (5)b (6)c 【规范解答】（1）a是玻璃棒；c是试管；f是胶头滴管；g是漏斗； （2）胶头滴管可用于吸取和滴加少量液体，故选f； （3）烧杯的容积较大，可用于较大量液体的反应容器，故选b； （4）玻璃棒可用于搅拌，是玻璃仪器，故选a； （5）烧杯底面积较大，防止受热不均，需要垫加陶土网才能加热，故选b； （6）试管可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器，故选c。 考点14：不可加热的仪器 【典例精讲】（25-26九年级上·湖南长沙·阶段练习）下列实验仪器，既不能加热，也不能作反应容器的是 A．烧杯 B．试管 C．量筒 D．锥形瓶 【答案】C 【规范解答】A、烧杯能间接加热，也能用作反应容器，不符合题意； B、试管能直接加热，也能用作反应容器，不符合题意； C、量筒不能加热且不能用作反应容器，符合题意； D、锥形瓶能间接加热，也能用作反应容器，不符合题意。 故选：C。 【变式训练】（25-26九年级上·江西九江·阶段练习）下列仪器中，可以用酒精灯直接加热的是 A．水槽    B．量筒    C．试管    D． 【答案】 C 蒸发皿/燃烧匙 【规范解答】水槽主要用于盛水，不能加热；量筒是用于量取液体体积的仪器，不能加热；试管可以用酒精灯直接加热。除了试管，燃烧匙、蒸发皿等仪器也可以用酒精灯直接加热。 故填：C；蒸发皿（或燃烧匙）。 考点15：常见仪器及制材的辨认 【典例精讲】（25-26九年级上·河南·阶段练习）化学是一门以实验为基础的科学。下列仪器用途不正确的是 A．可测量液体体积，也可作反应容器 B．可作少量试剂的反应容器 C．可配制溶液也可作反应容器 D．给物质加热 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【规范解答】A、量筒只能用于量取一定体积的液体，不能用作反应容器，故错误； B、试管可用作少量试剂的反应容器，故正确； C、烧杯既可用于配制溶液，又可用做反应的容器，故正确； D、酒精灯是实验室中最常用的热源，可用于给物质加热，故正确。 故选A。 【变式训练】（25-26九年级上·湖南·阶段练习）实验是学习化学的重要途径。下列有关实验意外事故的处理错误的是 A．不慎碰倒酒精灯，酒精在桌上燃烧，应立即用湿抹布扑盖 B．不慎将药液溅进眼睛里，立即用手揉眼睛，再用大量水冲洗 C．不慎取药品取多了，将多余的药品放进指定容器 D．不慎将试管炸裂了，查找原因，更换试管，再重新实验 【答案】B 【规范解答】A.不慎碰倒酒精灯，酒精在桌上燃烧，应立即用湿抹布扑盖，此处理正确，因为用湿抹布扑盖可以隔绝空气（氧气），使火焰熄灭，符合灭火原理，故A正确； B.不慎将药液溅进眼睛里，正确做法是立即用大量流动清水冲洗眼睛至少15分钟，必要时并寻求医疗帮助，该选项立即用手揉眼睛，此处理错误，因为用手揉眼睛会加剧化学药液对眼部的伤害，可能导致药液扩散或角膜损伤，故B错误； C.不慎取药品取多了，将多余的药品放进指定的容器或根据老师指导处理，故C正确； D.不慎将试管炸裂了，查找原因，更换试管，再重新实验，此处理正确，试管炸裂后，应先确保安全，然后分析原因（如加热不均匀），更换试管并重新实验，体现了科学实验的严谨性，故D正确。 故选B。 考点16：根据量程和精确度进行数据合理性的判断 【典例精讲】（24-25九年级上·山东青岛·阶段练习）某化学兴趣小组的同学在实验室进行如下基本化学实验技能操作。 (1)小明用托盘天平称量12.5g食盐，在称量中发现指针偏左，则接下来应采取的措施是_______(填字母)。 A．增加砝码 B．减少砝码 C．添加食盐 D．减少食盐 (2)小红用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如图所示，她实际称取的烧杯质量为 g。 (3)小华想量取16mL液体，应选用_______。 A．10mL量筒 B．25mL量筒 C．50mL量筒 D．胶头滴管 (4)小华读数时，视线应与量筒内液体 保持水平，读数为16mL；倒出一部分液体后，仰视读数，读数为10mL。小华实际倒出的液体体积 (填“大于”“小于”或“等于”)6mL。 【答案】(1)D (2)28.8 (3)BD (4) 凹液面最低处 小于 【规范解答】（1）用天平称量药品时，应左物右码，称量过程中，若发现指针向左偏转，则说明加入药品偏多，应减少食盐，故选：D （2）由图可知，砝码质量为30g，游码质量为1.2g，但称量时，左码右物，而左边托盘上的质量=右边托盘上的质量+游码的质量，则实际称取的烧杯质量为30g-1.2g=28.8g。 （3）选择量筒时，应该根据液体的体积，尽可能选用能一次量取的最小规格，小华想量取16mL液体，应选20mL量筒为宜，并使用胶头滴管滴至刻度线；故选：BD； （4）开始时平视凹液面最低处，实际液体体积为16mL，导出一部分液体后，仰视读数，则实际液体体积偏大，即大于10mL，则实际导出液体体积小于6mL。 【变式训练】（24-25八年级上·黑龙江齐齐哈尔·开学考试）下列实验选择和数据合理的是 ①用托盘天平称取15.6g氧化铜粉末 ②用100mL量筒量取98.88mL的稀盐酸 ③用普通温度计测得某液体的温度为25.47℃ ④用10mL量筒量取6.6mL的某溶液 A．①④ B．②④ C．②③ D．①②③④ 【答案】A 【规范解答】①托盘天平能准确称量到小数点后一位（如15.6g），此说法正确；②100mL量筒精度通常为1mL，只能量取整数mL，无法精确到0.01mL，此说法错误； ③普通温度计的精度通常为0.1℃或1℃。在初中实验中，一般精度为0.1℃，能读到小数点后一位（如25.5℃），但无法精确到小数点后两位（如25.47℃），此说法错误； ④10mL量筒精度通常为0.1mL，所以用10mL量筒可量取6.6mL的某溶液，此说法正确。 故选A。 考点17：固体试剂的取用 【典例精讲】（25-26九年级上·四川·阶段练习）在实验室里，取用块状固体药品一般用 （仪器名称），“一横、二放、三慢竖”的原因是使药品缓缓滑到容器底部， ，取用粉末状固体药品用 ，“一斜、二送、三直立”原因是：避免药品沾在管口和管壁上。 【答案】 镊子 以免打破容器 药匙 【规范解答】在实验室里，取用块状固体药品一般用镊子，“一横、二放、三慢竖”的原因是使药品缓缓滑到容器底部，以免打破容器，取用粉末状固体药品用药匙，“一斜、二送、三直立”原因是：避免药品沾在管口和管壁上。 【变式训练】（25-26九年级上·陕西·阶段练习）化学是一门以实验为基础的科学。下列处理方法不正确的是 A．取用完固体试剂后的镊子应立即擦拭干净，并放在指定位置 B．实验时试剂取多了，实验后将试剂放回原试剂瓶 C．给试管里的固体加热时，试管口应略向下倾斜 D．眼睛里不慎溅进了稀酸溶液，应立即用水冲洗，必要时请医生治疗 【答案】B 【规范解答】A、取用完固体试剂后的镊子应立即擦拭干净，并放在指定位置，说法正确，不符合题意； B、取出的多余药品既不能放回原瓶，也不可随意丢弃，更不能带出实验室，应放入指定容器内，说法错误，符合题意； C、给试管里的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止试管口产生的冷凝水倒流，使试管炸裂，说法正确，不符合题意； D、眼睛里不慎溅进了稀酸溶液，应立即用水冲洗，切不可用手揉眼睛，洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗，说法正确，不符合题意。 故选：B。 考点18：液体试剂的取用 【典例精讲】（25-26八年级上·山东·阶段练习）下列操作方法错误的是 A．取用药品时，细口瓶的塞子要倒放在桌上 B．倾倒液体时，瓶口要紧挨着试管口 C．用胶头滴管取液后，把滴管平放在实验台上 D．用药匙把氧化铜粉末加入到试管中 【答案】C 【规范解答】A、在取用液体药品时，塞子必须倒放在桌上。这是因为如果塞子正放，桌面上的灰尘或污染物可能沾到塞子上，再放回瓶口时会导致药品污染。倒放塞子可以避免污染，确保药品纯净。选项正确； B、倾倒液体时，瓶口应紧挨试管口，目的是减少液体流出的过程中溅洒或滴落，防止浪费药品和造成实验台污染。选项正确； C、用胶头滴管取液后，不能将滴管平放在实验台上。因为滴管内残留的液体可能倒流至胶头部分，污染胶头，同时平放可能导致液体流出污染实验台。正确操作是：取液后，滴管应保持垂直（胶头向上）或插入干净的试管中，使用后及时清洗。选项错误； D、氧化铜是固体粉末，取用粉末状固体时用药匙（或纸槽）。选项正确。 故选C。 【变式训练】（2025·四川·中考真题）下列实验操作正确的是 A．液体的倾倒 B．液体的滴加 C．液体的量取 D．点燃酒精灯 【答案】C 【规范解答】A、倾倒液体时，瓶塞要倒放在桌面上，试管稍倾斜。此选项错误。 B、滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空于试管上方，不能伸入试管内，也不能接触试管壁。此选项错误。 C、使用量筒量取一定量液体时，读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。此选项正确。 D、绝对禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，以免失火。此选项错误。 故选C。 考点19：试剂的保存 【典例精讲】（25-26九年级上·吉林·阶段练习）化学实验室存放下列试剂，所选仪器错误的是 A．食盐—烧杯 B．澄清石灰水—细口瓶 C．高锰酸钾粉末—广口瓶 D．稀盐酸—滴瓶 【答案】A 【规范解答】A、食盐是固体试剂，应存放在广口瓶中，故选项所选仪器不正确； B、澄清石灰水是液体试剂，细口瓶有塞子可密封，适合存放液体，故选项所选仪器正确； C、高锰酸钾粉末是固体试剂，广口瓶便于用药匙取用粉末，适合存放固体，故选项所选仪器正确； D、稀盐酸是液体试剂，滴瓶带有滴管，便于滴加少量液体，适合存放液体，故选项所选仪器正确； 故选A。 【变式训练】（25-26九年级上·辽宁锦州·阶段练习）下列实验仪器中用来存放稀硫酸等液体试剂的是 A．集气瓶 B．烧杯 C．细口瓶 D．广口瓶 【答案】C 【规范解答】A、集气瓶用于收集储存气体的仪器，故选项不符合题意； B、烧杯是敞口容器，用于较大量试剂的反应容器，不能 用于存放液体试剂，故选项不符合题意； C、细口瓶用于储存液体试剂，选项符合题意； D、广口瓶用于存放固体试剂，故选项不符合题意； 故选：C。 考点20：仪器连接 【典例精讲】（25-26九年级上·河北·阶段练习）化学是一门以实验为基础的科学，下列实验操作错误的是 A． 熄灭酒精灯 B．倾倒液体 C．检查气密性 D．用橡胶塞塞住试管 【答案】B 【规范解答】A、用灯帽盖灭酒精灯，图示操作正确，不符合题意； B、倾倒液体时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管微微倾斜，试管口紧挨试剂瓶口，使液体缓缓倒入，图示操作错误，符合题意； C、检查装置气密性的方法：将导管末端浸入水中，用手握住试管外壁，观察到导管口有气泡冒出，说明该装置气密性良好，图示操作正确，不符合题意； D、连接仪器时，应左手拿试管，右手拿橡胶塞，把橡胶塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，图示操作正确，不符合题意。 故选：B。 【变式训练】（25-26九年级上·吉林松原·阶段练习）化学是以实验为基础的科学，在进行实验时，若遇到下列情况，我们应如何处理。 (1)不小心碰倒酒精灯，洒出少量酒精在桌面燃烧，应如何处理： 。 (2)连接玻璃管和胶皮管时，先把玻璃管口 ，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。 【答案】(1)用湿抹布盖灭 (2)用水湿润 【规范解答】（1）不小心碰倒酒精灯，洒出少量酒精在桌面燃烧，应用湿抹布盖灭； （2）连接玻璃管和胶皮管时，先把玻璃管口用水湿润，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。 考点21：气密性检测 【典例精讲】（2025·河北·一模）下列实验操作正确的是 A．称取氢氧化钠固体 B．清洗试管 C．移走蒸发皿 D．检查装置气密性 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【规范解答】A、氢氧化钠具有腐蚀性，应放在玻璃器皿中称量，不能放在纸上称量，故选项错误； B、清洗试管时，应左右振荡，而不是上下振荡，故选项错误； C、正在加热的蒸发皿温度较高，为防止烫伤手，不能用手直接拿热的蒸发皿，应用坩埚钳夹取，故选项错误； D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故选项正确； 故选：D。 【变式训练】（25-26九年级上·江苏·阶段练习）用推拉注射器活塞的方法检查如图装置的气密性。当缓慢拉活塞时，如果装置气密性好，可观察到的现象是 A．长颈漏斗内液面上升 B．瓶中液面上升 C．长颈漏斗下端口产生气泡 D．注射器内有液体 【答案】C 【规范解答】当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，则装置内的压强减小，在外界大气压的作用下，部分空气从长颈漏斗末端进入锥形瓶，即长颈漏斗下端口产生气泡，故选C。 考点22：仪器的洗涤 【典例精讲】（25-26九年级上·河南·阶段练习）玻璃仪器洗净的标准：内壁附着的水既不 ，也不 。 【答案】 聚成水滴 成股流下 【规范解答】内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，说明仪器已经洗净。 【变式训练】（25-26八年级上·山东·阶段练习）下列实验操作不正确的是 A．检查装置的气密性 B．塞进橡胶塞 C．洗涤试管 D．连接胶皮管和玻璃管 【答案】B 【规范解答】A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中所示操作正确，A选项不符合题意； B、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误，B选项符合题意； C、刷洗试管时，刷洗时须转动或上下移动试管刷，图中所示操作正确，C选项不符合题意； D、导管连接胶皮管时，先把导管一端湿润，然后稍用力转动使之插入胶皮管内，图中所示装置正确，D选项不符合题意。 选：B。 考点23：物质的加热 【典例精讲】（25-26九年级上·河南·阶段练习）规范的实验操作是实验成功的保证。 (1)图中有一处操作错误，请纠正 。 (2)下面错误的操作可能造成什么不良后果。 ①向燃着的酒精灯内添加酒精 。 ②把大颗粒试剂垂直投入试管中 。 【答案】(1)加热时，应用酒精灯的外焰 (2) 酒精洒出，引起失火 将试管砸破 【规范解答】（1）加热时，应用酒精灯的外焰，外焰温度最高，焰心温度最低，若与焰心接触，会使试管受热不均匀而炸裂； （2）①禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，以防酒精洒出，引起失火； ②把大颗粒试剂垂直投入试管中，可能将试管砸破，应先将试管横放，用镊子将药品放在试管口，再缓慢将试管竖立起来。 【变式训练】（25-26九年级上·四川·阶段练习）小刚同学想完成“给2～3mL水加热至沸腾的实验”，请回答这个实验中的有关问题。 (1)他应该选用的实验仪器包括___________(填序号)。 A．烧杯 B．试管 C．漏斗 D．酒精灯 E．试管夹 (2)给上述液体加热时，先 ，然后对准药品集中加热。 (3)实验结束后，发现试管炸裂，请你帮他分析一下可能的原因 (写一条)。 【答案】(1)BDE (2)预热 (3)加热时试管底部接触灯芯/试管外壁有水未擦干就加热/实验结束后立即用冷水冲洗试管（合理即可） 【规范解答】（1）给 2~3mL 水加热，选择试管（B）作为反应容器，酒精灯（D）提供热源，试管夹（E）夹持试管，因此选 B、D、E。 （2）给液体加热时，为防止试管受热不均而炸裂，需先预热，再集中加热。 （3）试管炸裂的原因可能是加热时试管底部接触灯芯（灯芯温度低，试管受热不均）、试管外壁有水未擦干就加热（水蒸发吸热使试管局部温度骤降）、实验结束后立即用冷水冲洗试管（试管骤冷炸裂）等。 考点24：振荡和搅拌 【典例精讲】（25-26九年级上·江苏徐州·阶段练习）下列实验操作中正确的是 A．检查气密性 B．加入锌粒 C．倾倒液体 D．振荡试管 【答案】A 【规范解答】A、检查该装置气密性时，先将导管放入水中，再用手紧握试管，若有气泡冒出，说明装置气密性良好，该选项操作正确； B、取用固体颗粒时，现将试管横放，用镊子将药品放在试管口，然后再将试管慢慢竖立，该选项操作不正确； C、倾倒液体时，标签应向手心，瓶塞应倒放，该选项操作不正确； D、振荡试管时，应左右振荡，而不是上下，该选项操作不正确。 故选A。 【变式训练】（25-26九年级上·重庆·阶段练习）下列实验操作正确的是 A．振荡试管 B．倾倒液体试剂 C．加热液体 D．夹持试管 【答案】B 【规范解答】A、振荡试管时，用手腕的力量左右摆动，而不是上下摆动，操作错误； B、向试管中倾倒液体药品时，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，瓶塞倒放，操作正确； C、加热液体时，应该用酒精灯的外焰，而不是内焰或焰心，操作错误； D、夹持试管时，应从试管底部套上、取下，而不是从试管口套上，操作错误； 故选B。 1．（2025·河南郑州·中考真题）某学生量取液体，平视读数为48mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为38mL。则该同学实际倒出的液体体积为 A．大于10mL B．小于10mL C．等于10mL D．无法确定 【答案】A 【规范解答】读取量筒示数时，视线应与量筒内凹液面最低处持平。平视读数化学方程式为48mL，则此时量筒内液体的体积为48mL；倾倒出一部分液体，俯视读数为38mL，俯视会导致读数偏大，则量筒内液体的体积小于38mL，因此倒出液体的体积大于。 故选A。 2.（2025·福建泉州·中考真题）下列是课外小组对蜡烛燃烧的探究实验，回答有关问题。 反思：U型管代替小烧杯做实验的优点有 (写一点)。 【答案】便于实验操作或实验现象明显 【规范解答】用U形管代替小烧杯做实验，更便于拿持、翻转，操作更方便。U形管比较小，且管壁较长，更利于水蒸气的冷凝和二氧化碳在容器内的留存，可使现象比较明显。 3．（2025·江苏徐州·中考真题）请回答下列问题。 (1)A图所示，则实际称取的食盐质量是 g。 (2)B图量取20.0mL蒸馏水。若小明俯视读数，则所取液体的实际体积应 20.0mL（填“>”、“<”或“=”） (3)C图为镁条燃烧实验，实验中观察到的现象是 ，该反应生成物的化学式为 。 【答案】(1)22.6 (2)< (3) 发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体 【规范解答】（1）根据图示，天平游码刻度表上1g分为五小格，则每一格表示0.2g，则游码示数为2.4g，由于砝码放在左盘，当天平平衡时，食盐质量+游码质量=砝码质量，所以食盐的质量为20g+5g-2.4g=22.6g； （2）欲量取20.0mL水，俯视读数偏大，则实际量取的液体小于20.0mL，故填＜； （3）镁在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，放出热量并产生白色固体。氧化镁的化学式为。 4．（2025·甘肃酒泉·中考真题）计算 (1)小红同学用托盘天平称量物质的质量，砝码质量为，游码示数为。 ①若称量时正确放置，则物质的质量为 。 ②若称量后发现砝码的位置放反了，则物质的实际质量为 。 (2)一支试管的容积为，要用这支试管给液体加热，所装液体体积最多不能超过 。一只的酒精灯，要向这只酒精灯里添加酒精，不能超过 。 【答案】(1) 27.8 22.2 (2) 10 100 【规范解答】（1）①根据左盘的质量右盘的质量游码的质量，物质的质量为； 若称量后发现砝码的位置放反了，则物质的实际质量为； （2）给试管内的液体加热时，液体体积一般不超过试管容积，否则会溅出伤人，所以所装液体体积最多不能超过；酒精灯内酒精量不能超过酒精灯容积的，所以向这只酒精灯里添加酒精，最多不能超过。 5．（2025·四川内江·中考真题）下图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空： (1)用于夹持试管的仪器是 ； (2)取用粉末状药品时一般选用 ； (3)取用块状药品时一般选用 ； (4)常用于给物质加热的仪器是 ； (5)用于吸取和滴加少量液体的是 。 【答案】(1)试管夹 (2)药匙 (3)镊子 (4)酒精灯 (5)胶头滴管 【规范解答】（1）在给试管内的物质加热时，要用试管夹夹持试管，故填：试管夹； （2）实验室中一般用药匙取用粉末状药品，故填：药匙； （3）实验室中一般用镊子取用块状药品，故填：镊子； （4）酒精灯常用于给物质加热，故填：酒精灯； （5）胶头滴管一般用于吸取和滴加少量液体，故填：胶头滴管；。 基础夯实 1．（25-26九年级上·山东·阶段练习）如图所示实验操作正确的是 A．点燃酒精灯 B．倾倒液体 C．检验装置的气密性 D．熄灭酒精灯 【答案】C 【规范解答】A、不能用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，易引发火灾，操作错误。 B、倾倒液体时，取下的瓶塞应倒放在桌面上，应将试管略微倾斜，试管口紧挨着试剂瓶瓶口，试剂瓶上的标签向着手心，图中瓶塞未倒放，试管没有略微倾斜，试管口没有紧挨着试剂瓶瓶口，操作错误。 C、检查装置气密性时，用手紧握试管，若导管口产生气泡，且松开手后导管口上升一段稳定的液柱，说明装置气密性良好，操作正确。 D、熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭，应用灯帽盖灭，操作错误。 故选C。 2．（25-26九年级上·湖南·阶段练习）下列实验操作中，正确的是 A．熄灭酒精灯时，用嘴吹灭 B．称量药品时，用手取砝码 C．实验中没用完的药品，应立即放回原试剂瓶中，以免浪费 D．给试管中液体加热时，液体体积控制在试管容积的以内 【答案】D 【规范解答】A、用灯帽盖灭酒精灯，不能用嘴吹灭，操作错误，不符合题意； B、称量药品时，用镊子夹取砝码，操作错误，不符合题意； C、实验剩余药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内，操作错误，不符合题意； D、给试管中液体加热时，液体体积控制在试管容积的以内，操作正确，符合题意。 故选：D。 3．（25-26九年级上·广东·阶段练习）下列实验操作正确的是 A． B． C． D． 【答案】D 【规范解答】A. 该装置通过长颈漏斗和外界相通，无法装置是否漏气，导管口均无气泡冒出，无法用图中方法检查装置的气密性，正确方法为：用弹簧夹夹住乳胶管，通过长颈漏斗加入水，使长颈漏斗的末端在水面以下，继续加水，如果长颈漏斗中产生一段稳定的水柱，说明装置气密性良好，此选项错误； B. 用滴管吸取液体，先挤压胶头，排出空气，再将滴管伸入液体内吸取液体，且瓶塞要倒放，此选项错误；     C. 给试管中的固体加热，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，此选项错误； D. 胶头滴管要在试管上方悬空垂直，不能伸进试管内，此选项正确。 故选D。 4．（2026九年级·河北·专题练习）在检查装置的气密性时，导管末端可能会出现下图所示的现象。如果装置的气密性好，很快会出现的是 (填字母，下同)，冷却后会出现的是 ；如果装置的气密性不好，最有可能出现的是 。 【答案】 A B C 【规范解答】原理分析：检查装置气密性时，通常是利用装置内气体受热膨胀或遇冷收缩产生的压强变化来判断。 ①如果装置的气密性好，用手握住试管等容器（或采用其他加热方式），装置内气体受热膨胀，压强增大，会从导管末端冒出气泡，所以很快会出现的是A。 ②冷却后，装置内气体收缩，压强减小，外界大气压会将水压入导管，使导管内形成一段水柱，所以冷却后会出现的是B。 ③如果装置的气密性不好，装置内外压强几乎没有变化，导管末端不会有气泡冒出，也不会形成水柱，最有可能出现的是C。 5．（25-26九年级上·江西·阶段练习）对化学仪器进行磨砂处理可以提高仪器的密封性，下列进行了磨砂处理的是 A．烧杯    B．锥形瓶    C．集气瓶    D． 【答案】 C 细口瓶（合理即可） 【规范解答】A、烧杯做反应容器用，是反应容器，不需磨砂处理，不符合题意； B、锥形瓶做反应容器用，是反应容器，不需磨砂处理，不符合题意； C、集气瓶可存放气体，瓶口需要盖玻璃片，所以为防止气体逸出需要在瓶口处磨砂，符合题意； 故选C； D、广口瓶用于储存固体，细口瓶用于储存液体，瓶口需要磨砂处理，故填：广口瓶或细口瓶等合理即可。 6．（25-26九年级上·江西九江·阶段练习）下列仪器中，加热时必须垫上陶土网的是 A．试管   B．烧瓶    C．量筒    D． 【答案】 B 烧杯 【规范解答】试管可以直接加热，量筒不能被加热，烧杯、烧瓶底部面积较大，加热时应垫上陶土网。 故填B；烧杯。 7．（25-26九年级上·山东·阶段练习）如图为初中化学常见实验仪器，按要求回答问题。 (1)指出仪器③的名称： 。 (2)盛放液体药品，应用仪器 (填序号)。 (3)需要垫陶土网加热仪器的是 (填序号)。 (4)用于吸取或滴加少量液体的仪器是 (填名称)。 (5)量取18mL水应选用的仪器 (填序号)，读数时视线要与液体 保持水平；若将量好的18mL水倒出来一些后仰视读数是10mL，倒出来的实际体积 (填“大于”或“小于”)8mL。 (6)用托盘天平称量5.6g氯化钠，若指针偏右，正确操作是 。 【答案】(1)锥形瓶 (2)⑤ (3)③④ (4)胶头滴管 (5) ①⑧ 凹液面的最低处 小于 (6)加试剂至天平平衡（合理即可） 【规范解答】（1）据图可知，仪器③的名称是锥形瓶； （2）盛放液体药品，应用细口瓶，故填⑤； （3）锥形瓶和烧杯不能直接加热，但是可以垫上陶土网加热，故填③④； （4）用于吸取或滴加少量液体的仪器是胶头滴管； （5）量筒常用于量取一定体积的液体，同时还需要胶头滴管，先倾倒，接近刻度时，改用胶头滴管滴加，故填①⑧； 用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平； 若将量好的18mL水倒出来一些后仰视读数是10mL，仰视读数，读取数值小于实际数值，则剩余液体的体积大于10mL，则倒出来的实际体积小于8mL； （6）用托盘天平称量5.6g氯化钠，左物右码，且应先放砝码，移动游码，再添加试剂至天平平衡，则若指针偏右，说明所添加的试剂偏少，应加试剂至天平平衡。 8．（25-26九年级上·河南·阶段练习）结合下列实验室常用仪器回答问题： (1)用于吸取和滴加少量液体的仪器是 (写名称)。 (2)可用作较大量试剂的反应容器，且需要垫陶土网加热的仪器是 (写名称)。 (3)给少量液体加热需要用到的仪器有 (填序号)。 【答案】(1)胶头滴管 (2)烧杯 (3)②⑥⑦ 【规范解答】（1）用于吸取和滴加少量液体的仪器是胶头滴管； （2）烧杯可用作较大量试剂的反应容器，烧杯底面积较大，为了受热均匀，需要垫陶土网加热； （3）试管可以直接加热，可以用于少量液体的反应器，故给少量液体加热需要用到的仪器有酒精灯、试管、试管夹，故选②⑥⑦。 9．（25-26九年级上·吉林·阶段练习）下图是初中化学实验的常用仪器，请按要求选择下列仪器填空。 (1)仪器H的名称是 。 (2)用来夹持试管的仪器是 (填名称)。 (3)可以直接加热的玻璃仪器是 (填字母)。 (4)实验室常用的加热仪器是 (填名称)。 【答案】(1)胶头滴管 (2)试管夹 (3)B (4)酒精灯 【规范解答】（1）由图可知，仪器H的名称是胶头滴管，故填：胶头滴管； （2）用来夹持试管的仪器是试管夹，故填：试管夹； （3）可以直接加热的玻璃仪器是试管，故填：B； （4）实验室常用的加热仪器是酒精灯，故填：酒精灯。 10．（25-26九年级上·吉林·阶段练习）补全蜡烛燃烧实验的实验报告。 装置及操作 现象 解释或结论 将一小块蜡烛放入水中 蜡烛漂浮在水面上 蜡烛难溶于水，密度比水 ； 拿住火柴梗的一端，将其迅速平放入火焰中 火柴梗接触火焰部分，两端变黑，中间无明显变化 蜡烛火焰的外焰温度最 ； 在蜡烛火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯 ； 蜡烛燃烧产物之一是水 在蜡烛火焰上方罩个内壁涂有澄清石灰水的烧杯 澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧产物之一是④ ； 【答案】 小 高 烧杯内壁有水雾生成 二氧化碳 【规范解答】蜡烛漂浮在水面上，说明蜡烛密度比水小； 温度越高，木条碳化越快，拿住火柴梗的一端，将其迅速平放入火焰中，火柴梗接触火焰部分，两端变黑，中间无明显变化，说明外焰温度最高； 根据结论：蜡烛燃烧产物之一是水，则在蜡烛火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯，可观察到现烧杯内壁有水雾生成； 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，在蜡烛火焰上方罩个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成二氧化碳。 故填：小；高；烧杯内壁有水雾生成；二氧化碳。 培优拔高 11．（25-26九年级上·江苏·阶段练习）电解水实验中，读取乙量筒中的气体体积，第一次仰视读数为2mL，第二次俯视读数为10mL，则这段时间甲量筒中气体的实际体积变化量为 A．大于16mL B．小于16mL C．等于16mL D．无法确定 【答案】A 【规范解答】量筒倒置，第一次仰视读数为2mL，则乙量筒中气体的实际体积V1＜2mL；第二次俯视读数为10mL，则乙量筒中气体的实际体积V2＞10mL。那么乙量筒中气体实际体积变化量ΔV=V2-V1＞10mL−2mL=8mL。电解水时，甲、乙量筒中产生的气体体积比约为2:1（乙产生的气体小，是氧气，甲产生的气体多，是氢气），所以甲量筒中气体体积变化量是乙的2倍，因此甲量筒中气体实际体积变化量大于16mL。 故选A。 12．（25-26九年级上·江苏·阶段练习）下列基本实验操作正确的是 A．导管连接 B．组装仪器 C．滴加液体 D．取用固体 【答案】A 【规范解答】A、连接导管时，先把玻璃管口用水湿润，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管，该选项操作正确； B、组装仪器时，应左手拿试管，右手拿橡胶塞，把橡胶塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，该选项操作错误； C、用胶头滴管滴加液体时，应竖直悬空，该选项操作错误； D、取用固体块状药品时，应先把试管横放，用镊子夹取药品放在试管口，再把试管慢慢地竖立起来，使药品缓缓地滑到试管底部，以免打破试管，该选项操作错误。 故选：A。 13．（25-26九年级上·河北·阶段练习）如图，水槽液面上漂浮着一支燃着的蜡烛和事先从其底端用小刀切下的一小块蜡烛，一段时间后，小块蜡烛无变化。由此实验不能得到的结论是 A．蜡烛是可燃物 B．蜡烛难溶于水 C．蜡烛硬度比较小 D．蜡烛燃烧的是石蜡蒸气 【答案】D 【规范解答】A、蜡烛燃烧，说明蜡烛为可燃物，该选项不符合题意； B、蜡烛浮在水面上，说明蜡烛难溶于水，且密度比水小，该选项不符合题意； C、用小刀能切下蜡烛，说明蜡烛硬度比较小，该选项不符合题意； D、该实验不能证明蜡烛燃烧的是石蜡蒸气，该选项符合题意。 故选D。 14．（25-26九年级上·全国·课后作业）下列有关实验基本操作的说法，正确的是 A．取用固体时没有说明具体用量，则应取1~2g B．用试管夹夹持试管时，应从试管口往下套 C．用托盘天平称取一定质量的固体，若指针向左偏转，则应减少固体 D．量取5.6mL液体时俯视读数，会导致液体实际体积 （填“>”或“<”）5.6mL 【答案】 C < 【规范解答】A、在取用固体时没有说明具体用量，固体药品只要盖满试管底部，而不是1～2g，选项错误； B、用试管夹夹持试管时，应从试管的底部往上套，夹在试管的中上部，选项错误； C、托盘天平称取一定质量的固体，左盘放固体药品，右盘放砝码。若指针向左偏转，说明左盘固体药品质量偏大，需要减少，选项正确； D、量筒正确的读数方法是视线与液面凹液面的最低处保持水平。若俯视读数，液面低于所读取的刻度数据，因此量取5.6mL液体时俯视读数，会导致实际体积小于5.6mL。 故填：C，<。 15．（24-25九年级上·江西萍乡·阶段练习）用试管夹夹持一盛有液体的试管加热，实验完毕洗涤前发现试管已炸裂，可能的原因是 。 A．试管外壁有水                       B．试管内壁有水 C．加热时试管内液体多于体积         D． 【答案】 A 试管底部与灯芯接触 【规范解答】A、试管外壁有水，容易导致试管受热不均匀使试管炸裂，故选项正确； B、试管内壁有水，不会引起试管炸裂，故选项错误； C、.加热时试管内液体多于体积，不会引起试管炸裂，故选项错误； 故选：A； D、试管底部与灯芯接触，因为外焰温度最高，焰心温度较低，使试管受热不均匀容易炸裂试管。 16．（24-25九年级上·江西吉安·阶段练习）下列化学实验的基本操作中，正确的是 。 A．加热后的试管立即用冷水冲洗 B．在量筒中配制溶液 C．将玻璃管插入带孔橡胶塞时，要先将玻璃管口用水润湿 D．滴瓶上的滴管使用后应 (选填“清洗后”或“立即”)放回原瓶 【答案】 C 立即 【规范解答】A、加热后的试管不能立即用冷水冲洗，否则试管受热不均，发生炸裂。A不正确； B、量筒只能用于量度液体体积，不能加热、不能作反应容器、不能配制溶液。B不正确； C、将玻璃管插入带孔橡胶塞时，为方便插入，避免玻璃管折断，要先将玻璃管口用水润湿。C正确。 综上所述：选择C。 D、滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用，所以滴瓶上的滴管使用后应立即放回原瓶。故填：立即。 17．（25-26九年级上·四川·阶段练习）掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。 (1)请从下列常见仪器的图示中，选择恰当仪器对应的名称填空： ①贮存和收集气体需用到的玻璃仪器是 。 ②用作配制溶液或较多量试剂反应的容器是 。 ③取用粉末状固体药品需用到的仪器是 。 (2)家庭小实验通常利用生活中某些常见的物品作为一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器可以代替上述仪器中的 (写一个，填名称)。 (3)实验操作过程中，对于药品的用量有要求，下列药品用量不符合要求的是___________(填字母序号)。 A．没有规定用量时，液体一般量取1~2mL，固体只需铺满试管底部 B．加热试管中液体时不能超过试管容积的三分之二 C．量筒量取的液体体积通常应该稍小于或等于所用量筒的量程 【答案】(1) 集气瓶 烧杯 药匙 (2)量筒/胶头滴管 (3)B 【规范解答】（1）①集气瓶通常用于贮存和收集少量气体； ②烧杯可用于配制溶液，且可用作较大量试剂的反应容器； ③取用粉末状固体药品需用到的仪器是药匙； （2）医用注射器可用于吸取或滴加少量液体，可代替胶头滴管，注射器带有刻度，可用于量取一定体积的液体，可代替量筒； （3）A、没有规定用量时，按最少量取用，液体一般量取1~2mL，固体只需铺满试管底部即可，不符合题意； B、给试管中的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的，符合题意； C、量筒量取的液体体积通常应该稍小于或等于所用量筒的量程，这样误差小，不符合题意。 故选B。 18．（25-26九年级上·吉林·阶段练习）化学使我们的生活变得绚丽多彩，学习化学要与我们的日常生活联系起来。 (1)倒热水时，要把暖水瓶的软木塞 （填“倒放”或“正放”）在桌面上，其操作与化学实验室中取用 的操作相似。看到暖水瓶中有热气冒出，这一过程中水发生了 （填“物理变化”或“化学变化”）。 (2)要学会正确处理实验剩余的试剂。下列处理方法中正确的是______（填字母）。 A．倒入水池，用水冲走 B．带回家玩 C．放入实验室指定的容器内 D．放回原瓶，以免浪费 【答案】(1) 倒放 液体药品 物理变化 (2)C 【规范解答】（1）倒热水时，要把水瓶的软木塞取下后倒放在桌面上，以防止瓶塞受到污染，其操作与化学中取液体药品的取用操作相似，看到水瓶中有热气冒出，这是水的状态发生了变化，没有新物质生成，是物理变化； （2）对实验剩余的药品既不能带走，也不能随意乱放，更不能放回原瓶，要放在实验室指定的容器中，故选C。 19．（25-26九年级上·福建·阶段练习）化学是一门以实验为基础的科学，规范操作和认真细致的实验习惯是有效开展化学实验的关键。 (1)固体药品一般存放在 (填“广口瓶”或“细口瓶”)。 (2)小明同学正确称量15g食盐过程中，指针偏向左边，他应该___________(填序号)。 A．增加砝码 B．继续加药品 C．减少砝码 D．减少药品 (3)小华想量取液体，应选用___________(填字母)。 A．量筒 B．量筒 C．量筒 D．胶头滴管 (4)小华读数时，视线应与量筒内液体 保持水平，读数为；倒出一部分液体后，仰视读数，读数为10mL。小华实际倒出的液体体积 (填“大于”“小于”或“等于”)6mL。 【答案】(1)广口瓶 (2)D (3)BD (4) 凹液面最低处 小于 【规范解答】（1）固体药品一般存放在广口瓶中，液体药品一般存放在细口瓶中； （2）用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，故称量15g食盐过程中，指针偏向左边，说明食盐的质量偏大，则应该减少药品至天平平衡。 故选D； （3）常用量筒量取一定体积的液体，且量筒量程的选择，应遵循“大而近”的原则，故量取16mL的液体，应选用25mL量筒，同时还需要胶头滴管，取用液体时，先倾倒，接近刻度时，改用胶头滴管滴加。 故选BD； （4）常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平； 读数时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，读数为16mL，则液体的实际体积为16mL，倒出一部分液体后，仰视读数，读数为10mL，仰视读数，读取数值小于实际数值，则剩余液体的体积大于10mL，则实际倒出的液体体积小于6mL。 20．（25-26九年级上·江西·阶段练习）兴趣小组对解决“气密性检查”类问题，建构了如下思维模型： 结合该思维模型，进行了如图所示的装置气密性检查相关实验。 (1)往锥形瓶中加水至如图所示位置，连接注射器。从建模的角度分析，该操作属于上述思维模型中的 。 (2)当缓慢向右拉动注射器时，锥形瓶内压强会 。若观察到长颈漏斗下端管口 ，则该装置气密性良好。 (3)当缓慢向左推动注射器时，锥形瓶内压强会 。若观察到长颈漏斗中 ，则该装置气密性良好。 (4)将注射器活塞固定不动，再往长颈漏斗中注入一定量的水，形成一段稳定的水柱，则该装置气密性良好。“该装置气密性良好”属于以上思维模型中的 。 【答案】(1)构建封闭体系 (2) 减小 有气泡冒出 (3) 增大 形成液柱 (4)得出结论 【规范解答】（1）往锥形瓶中加水至如图所示位置，连接注射器。将长颈漏斗的下端密封，整套装置是一个密闭系统了，从建模的角度分析，该操作归属于上述思维模型中的构建封闭体系。 （2）当缓慢向右拉动注射器时，锥形瓶内压强会减小，空气通过长颈漏斗压入锥形瓶，因此可以观察到长颈漏斗下端管口有气泡冒出，则该装置气密性良好。 （3）当缓慢向左推动注射器时，锥形瓶内气体增加，压强会增大，空气通过导管压入锥形瓶，因此可以观察到长颈漏斗中形成液柱，并且不下降。则该装置气密性良好。 （4）“该装置气密性良好”属于思维模型中得出结论。 第 1 页 共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 $、 第一单元 课题2 化学实验与科学探究 （知识梳理+24个考点讲练+中考真题演练+难度分层练 共73题） 知识梳理 技巧点拨 2 知识点梳理01：常见仪器的识别 2 知识点梳理02：化学试剂的取用 2 知识点梳理03：物质的加热 4 知识点梳理04：仪器装置的连接 5 知识点梳理05：玻璃仪器的洗涤 6 知识点梳理06：科学探究的基本环节 6 知识点梳理07：对蜡烛及其燃烧的探究 6 知识点梳理08：化学学习的特点 7 优选题型 考点讲练 8 考点1：实验安全问题及处理 8 考点2：化学实验室安全规则 8 考点3：常用危险化学品标志 9 考点4：科学探究的基本环节的辨析 9 考点5：蜡烛点燃前的性质 9 考点6：蜡烛燃烧的实验探究及产物分析 10 考点7：化学变化现象的观察及描述 12 考点8：量筒的正确使用方法和注意事项 13 考点9：托盘天平的正确使用方法和注意事项 13 考点10：酒精灯的正确使用方法和注意事项 14 考点11：胶头滴管的正确使用方法和注意事项 15 考点12：可直接加热的仪器 15 考点13：可间接加热的仪器以及陶土网的使用 16 考点14：不可加热的仪器 16 考点15：常见仪器及制材的辨认 16 考点16：根据量程和精确度进行数据合理性的判断 17 考点17：固体试剂的取用 18 考点18：液体试剂的取用 18 考点19：试剂的保存 19 考点20：仪器连接 19 考点21：气密性检测 19 考点22：仪器的洗涤 20 考点23：物质的加热 21 考点24：振荡和搅拌 21 中考真题 实战演练 22 难度分层 拔尖冲刺 23 基础夯实 23 培优拔高 26 知识点梳理01：常见仪器的识别 知识点梳理02：化学试剂的取用 1.化学试剂取用规则 “三不”原则 不能用 手 接触试剂，不要把鼻孔 凑到容器口 闻试剂（特别是气体）的气味，不得 尝任何试剂的味道。（闻气体气味的方法：把瓶塞打开，用手在瓶口轻轻 扇动 ，让少量气体飘到鼻孔） 对 错 节约原则 应严格按照实验规定的用量取用试剂。如果没有说明用量，液体一般应该按最少量（1~2 mL）取用，固体只需 铺满试管底部 。 剩余试剂处理原则 实验剩余试剂既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。 2.化学试剂的取用方法 固体试剂通常保存在_广口瓶里，取用一般用_药匙，块状药品可用_镊子_夹取。 用过的药匙或镊子要立刻擦拭干净。 药 品 药品取用方法 注意事项 图 示 固体 固体：①块状或密度较大金属颗粒(用镊子)：操作时“一横、二放、三慢竖”； ②粉末状固体(用药匙或纸槽)：操作时,做到“一横、二送、三竖立” 取块状或密度较大金属颗粒应缓慢竖立试管，以免打破容器 液体 取用较多液体(倾倒法)：“一倒二向三紧挨” 瓶塞应倒放在桌面上；瓶上标签应向着手心；瓶口紧挨试管口 取用少量液体(滴加法) 竖持试管；滴管垂直在试管口正上方位置 选取合适规格的量筒；先倾倒，接近刻度时用胶头滴管定容(定量量取) 读数时量筒必须平放，视线与量筒内凹液面最低处保持水平 【总结归纳】量筒、胶头滴管的使用 量筒 （1）不可加热，不可取用热溶液，不作反应或配制溶液的容器，以防止量筒破裂。 （2）量取液体时，应选能一次性量取的最小容积的量筒，以保证读数的准确性。 （3）读数时，量筒必须放平，视线应与液体凹液面最低处保持水平，以保证读数的准确性。（若仰视会导致读数偏小，俯视会导致读数偏大） 量取液体时，采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响? 俯视：读数 > 液体实际体积； 仰视：读数 < 液体实际体积 （填“>”“=”“<”） 胶头滴管 （1）取液时，先将橡胶乳头内的空气挤出，再伸入液体，防止空气中物质污染试剂，并能吸取较多量液体。（2）滴液时，滴管应垂直、悬空放在容器口正上方，防止沾污滴管或造成试剂污染。 （3）使用后立即用水清洗滴管，防止试剂相互污染。 （4）取液后，保持橡胶乳头朝上，不要横放或倒置，防止药液倒流腐蚀橡胶乳头。 （5）不要放在实验台或其它地方，以免沾污滴管。 正确操作 易错操作： 知识点梳理03：物质的加热 分 类 操作方法 注意事项 图 示 给固体 加热 ①加热时试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流导致试管破裂； ②先使试管均匀受热，然后用外焰对准药品部位加热 ①加热时试管外壁应干燥； ②加热时不要让试管接触到灯芯； ③加热后的试管不能立即用冷水冲洗，防止骤冷破裂，也不能直接放在实验台上，以免烫伤实验台 给液体 加热 试管倾斜(管口向上)与桌面成45°角，液体不超过容积的，先均匀受热，再集中加热 【总结归纳】酒精灯的使用 酒精灯的使用 ①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精； ②绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，应该用火柴点燃； ③用完酒精灯后，不可用嘴去吹，必须用灯帽盖灭； ④若不慎碰倒酒精灯，立刻用湿抹布扑盖。 ⑤酒精灯内酒精量不能少于酒精灯容量的 1/4，也不能多于 2/3。 ⑥给物质加热时，要用酒精灯的外焰。 ⑦加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗，否则容易造成试管炸裂。 易错操作 知识点梳理04：仪器装置的连接 分 类 操作方法 注意事项 图 示 连接 仪器 玻璃管连接橡胶塞 左手拿橡胶塞，右手拿玻璃管(靠近要插入塞子的一端)，先用水湿润要插入的一端，稍用力转动，将其插入橡胶塞 玻璃管连接胶皮管 左手拿胶皮管，右手拿玻璃管，先用水湿润玻璃管口，稍用力即可把玻璃管插入胶皮管 橡胶塞连接容器 左手拿容器，右手拿橡胶塞慢慢转动，塞进容器口，切不可把容器放在桌面上再使劲塞进塞子，以免压破容器 检查装 置气密 性 升温法 把导管放入水中，用手紧握(或用酒精灯微热)容器，若水中导管口有气泡冒出，松开手后(或移开酒精灯)，导管内形成一段水柱，说明装置气密性良好 知识点梳理05：玻璃仪器的洗涤 分 类 操作方法 注意事项 图 示 洗涤玻璃仪器 ①一般情况下用水冲洗或试管刷刷洗； ②若试管壁附有油污可用热纯碱溶液或洗洁精清洗； ③附有难溶性固体(金属氧化物、碱、碳酸盐等)，可用稀盐酸浸泡，再水洗； ④洗涤干净的标志：容器内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下 知识点梳理06：科学探究的基本环节 1.科学探究 科学探究是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。在进行科学探究时，常通过观察和实验的方法获取证据，通过分析和推理得出结论。 2. 科学探究的步骤 知识点梳理07：对蜡烛及其燃烧的探究 1.【探究】观察与描述蜡烛及其燃烧 实验步骤 实验现象 实验结论 点燃前 ①观察蜡烛外观 白色，固态 石蜡的硬度：大（填“大”或“小”） 石蜡的密度：比水小 石蜡的溶解性：难溶于水 ②用小刀切割 感觉软（填“软”或“硬”） ③取一小块投入盛水的烧杯中 石蜡浮（填“沉”或“浮”）于水 点燃蜡烛 ①观察蜡烛状态的变化 石蜡熔化 石蜡的熔点较低（47~64℃） ②观察火焰 火焰分三层，外层最亮 火焰从外到里分别为外焰、内焰、焰心 ③取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，约1s后取出 与外层火焰接触的火柴梗烧焦最严重 火焰的外焰温度最高 ④取一个干燥烧杯罩在火焰上方 烧杯内壁有水珠产生 石蜡燃烧有水生成 ⑤取一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方 烧杯内壁澄清石灰水变浑浊 石蜡燃烧有二氧化碳生成 熄灭蜡烛 ①吹灭蜡烛 有白烟产生 白烟具有可燃性 ②用火柴点蜡烛熄灭时产生的白烟 蜡烛重新燃烧 2. 实验拓展 （1）写出蜡烛燃烧时发生反应的文字表达式： 石蜡+氧气二氧化碳+水 （2）蜡烛刚熄灭时产生的白烟是 石蜡固体小颗粒 ，它是由石蜡蒸气遇冷形成的。 3. 实验反思 （1）罩在蜡烛火焰上方的烧杯底部有时会变黑，该黑色物质是炭黑，形成的原因是石蜡燃烧不完全。 （2）烟与雾的区别：“烟”是 固体小颗粒 ；“雾”是 液体小颗粒 。 （3）现象与结论的区别：现象是能用器官感知的，结论是根据现象得到的。描述实验现象时，不要指出生成物。 知识点梳理08：化学学习的特点 1. 关注物质的性质。例如，石蜡的颜色、状态、硬度、密度、熔点等物理性质；石蜡能否燃烧、燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等化学性质。 2. 关注物质的变化。例如，石蜡受热时熔化等物理变化；燃烧时生成二氧化碳和水等化学变化。 3. 关注物质变化的过程，以及对结果的讨论和解释。对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行系统、细致的观察和描述；基于证据，经过分析和推理等思考过程，得出可靠的结论。 考点1：实验安全问题及处理 【典例精讲】（25-26九年级上·河北·阶段练习）实验室是进行化学实验的重要场所。下列行为不符合实验室安全常识的是 A．熟悉疏散通道、灭火器材等的位置 B．实验时用手直接接触化学试剂 C．酒精灯不慎被碰倒着火，立刻用湿抹布盖灭 D．实验完成后，将实验后的废液倒入指定容器内 【变式训练】（25-26九年级上·河南许昌·阶段练习）实验室安全很重要。 (1)实验室内有各种安全标志，下图甲为 警告标志。 (2)如果实验时，发生了烧伤或烫伤事故（下图乙），应立即报告教师，并及时 ；如果伤害较严重，应在教师指导下及时去医务室或医院治疗。 考点2：化学实验室安全规则 【典例精讲】（25-26九年级上·江西·阶段练习）下列实验操作中，正确的是 A．用试管夹夹住试管中部加热 B．加热试管中的液体时，液体的体积少于试管容积的 C．实验后的废液直接倒入下水道，并用水冲洗 D．实验完毕后先用嘴吹灭酒精灯，再盖好灯帽 【变式训练】（25-26九年级上·湖南·阶段练习）在化学实验中，必须遵守实验室规则。下列做法违背实验室规则的是 A．实验前检查实验用品是否齐全 B．如实记录实验现象和数据 C．实验剩余的试剂放回原试剂瓶中，避免浪费 D．实验后清点、清洗并整理好仪器 考点3：常用危险化学品标志 【典例精讲】（25-26九年级上·安徽·阶段练习）警示标志能传达安全信息。下列标志中，不属于“危险化学品”标志的是 A． B． C． D． 【变式训练】（25-26九年级上·山东·阶段练习）在化学药品储备室中，存放酒精的柜子上张贴的警示标识的是 A． B． C． D． 考点4：科学探究的基本环节的辨析 【典例精讲】（25-26九年级上·陕西·阶段练习）小红在探究蜡烛燃烧产物时，发现火焰上方的烧杯内壁被熏黑。她接下来的做法不可取的是 A．如实记录实验现象 B．重复实验，观察是否有相同现象 C．忽略异常，继续实验 D．查阅资料，了解生成黑色物质的可能原因 【变式训练】（25-26九年级上·陕西·阶段练习）小红拿来一块固体塑料，有的同学说该固体塑料能点燃，有的同学说不能点燃。老师建议他们用酒精灯加热一下。“用酒精灯加热一下”这个过程，属于科学探究中的 A．做出假设 B．进行实验 C．得出结论 D．反思评价 考点5：蜡烛点燃前的性质 【典例精讲】（25-26九年级上·陕西·阶段练习）以下是小明同学对蜡烛及其燃烧的探究实验过程，请回答下列问题： (1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会 (填“上浮”或“下沉”)。结论：石蜡的密度比水的密度小。 (2)取一个冷而干燥的烧杯，罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现水雾。结论：蜡烛燃烧的生成物有 。 (3)点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为 层。 (4)用火柴去引燃蜡烛刚熄灭时的白烟，发现白烟也能燃烧，说明白烟具有的化学性质是 。 【变式训练】（25-26九年级上·湖南衡阳·阶段练习）在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格： (1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会漂浮。结论：石蜡的密度比水 。 (2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，a层为外焰，b层为内焰，c层为 。其中 温度最高。 (3)实验3：将一只干燥的冷烧杯罩在蜡烛火焰的上方，发现烧杯的内壁出现水雾，触摸烧杯外壁感觉到发热，迅速将烧杯倒转过来，倒入少量的澄清石灰水，振荡，发现澄清石水变 ，说明蜡烛燃烧生成了水和 (写化学符号)。 考点6：蜡烛燃烧的实验探究及产物分析 【典例精讲】（25-26九年级上·安徽·阶段练习）小明同学就蜡烛及其燃烧进行了一系列的探究，请你和他一起完成下列实验。 【实验一】 (1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。 结论：石蜡的硬度小，密度比水 (填“大”或“小”)。 点燃蜡烛，如图，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰和焰心三层。把一根火柴梗平放入火焰中，约1s后取出，看到 (填“a”“b”或“c”)处最先变黑。 结论：蜡烛火焰的 温度最高。 【实验二】小明同学将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方。 (2)我们可预测：烧杯内壁会出现 ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡后发现 ，由此可得出蜡烛燃烧的生成物为 。 【实验三】小明同学继续探究“蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？” 【作出假设】 猜想Ⅰ：白烟是燃烧时生成的二氧化碳。 猜想Ⅱ：白烟是燃烧时生成的水蒸气。 猜想Ⅲ：白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体。 【实验步骤】 ①吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟。 ②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上。 ③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点燃白烟(不要接触烛芯)。 【实验分析】 (3)步骤①是为了验证猜想Ⅰ，但是这样并不能得出正确的结论，原因是 。 (4)步骤②中若 ，则猜想Ⅱ不成立。 (5)步骤③发现蜡烛重新被点燃，这说明猜想Ⅲ正确，白烟具有 。 【变式训练】（25-26九年级上·湖北·阶段练习）2023年9月21日，我国“天宫课堂”第四课成功授课。兴趣小组同学对航天员桂海潮演示的“蜡烛燃烧实验”很好奇，于是一起开展如下探究。 任务一：对比蜡烛火焰各层温度的高低 (1)同学们将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中(如图所示)，一段时间后观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此说明 。 任务二：探究蜡烛燃烧产生火焰的原因 (2)蜡烛在氧气中燃烧有明亮的火焰，而铁丝在氧气中燃烧却没有火焰。铁丝在氧气中燃烧现象是 。 【查阅资料】 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 石蜡 50~70 300~550 约600 铁 1535 2750 约1800 钠 97.8 883 约1400 (3)由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其 (填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测：钠燃烧时， (填“有”或“没有”)火焰产生。 任务三：火焰之谜 (4)地面上蜡烛燃烧的火焰呈锥形，空间站中蜡烛燃烧的火焰形状却近似球形，请你猜测导致这种差异可能的原因是 。 考点7：化学变化现象的观察及描述 【典例精讲】（25-26九年级上·江苏泰州·阶段练习）在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象和要点的描述不正确的是 A．实验1中蜡烛火焰逐渐变小直至熄灭 B．实验2白瓷板表面变黑 C．实验3焰心部分的火柴梗最先碳化 D．实验4成功的关键是导管不宜过长 【变式训练】（25-26九年级上·广东茂名·阶段练习）蜡烛是一种日常照明工具，用途广泛。有关如图蜡烛燃烧实验探究说法错误的是 A．蜡烛燃烧产生黄白色火焰，其中外焰温度最高 B．蜡烛燃烧的过程只发生化学变化 C．该实验导气管不宜过长 D．b处有火焰，说明是石蜡蒸气在燃烧 考点8：量筒的正确使用方法和注意事项 【典例精讲】（25-26九年级上·江苏·阶段练习）正确量取17mL水，应选用的仪器是 ①10mL量筒 ②20mL量筒 ③50mL量筒 ④胶头滴管。 A．①④ B．②④ C．③④ D．④ 【变式训练】（25-26九年级上·天津·阶段练习）化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列实验要求填空。 (1)读取量筒内液体体积时视线应 。 (2)用酒精灯给液体加热时试管里的液体体积不超过试管容积的 ，加热后的试管 （填“能”或“不能”）用冷水冲洗。 (3)给固体加热试管口应 ，防止 。 考点9：托盘天平的正确使用方法和注意事项 【典例精讲】（25-26九年级上·广东·阶段练习）我校正在进行化学实验操作竞赛，请你根据部分实验操作图，回答下列问题： (1)小红需要量取并加热3mL蒸馏水。 实验室提供以下几种实验用品：酒精灯、烧杯、试管、10mL量筒、25mL量筒、100mL量筒、试管夹、胶头滴管、漏斗、坩埚钳。 ①量取3mL蒸馏水所需要的仪器是 、 ； ②如果小红按图B方法量取液体，量取的液体体积会 (填“偏大”或“偏小”或“无影响”)； (2)小明需要称取质量为15g的氯化钠，称量时出现了A图中左盘低的现象，接下来的操作应该是___________。 A．调节游码至平衡 B．向右盘增加砝码至平衡 C．减少左盘的物质至平衡 【变式训练】（25-26九年级上·四川成都·阶段练习）用托盘天平称量一定质量的食盐，称量过程中发现指针向右偏，此时他应该 A．减少砝码 B．增加砝码 C．减少食盐至天平平衡 D．增加食盐至天平平衡 考点10：酒精灯的正确使用方法和注意事项 【典例精讲】（25-26九年级上·山西·阶段练习）利用如图装置进行碳酸氢铵加热分解实验时，试管破裂了，可能原因是 A．没有均匀加热 B．试管口没放棉花 C．用酒精灯外焰加热 D．试管口略向下倾斜 【变式训练】（25-26九年级上·河南·阶段练习）如图是使用酒精灯时的一些操作。 (1)图中有一处操作错误，请纠正。 (2)当酒精灯内的酒精不足时，应当添加酒精，装酒精的试剂柜贴有的标志是____； A．易燃固体B．毒性物质C．易燃液体 D．腐蚀性物质 考点11：胶头滴管的正确使用方法和注意事项 【典例精讲】（25-26九年级上·河北·阶段练习）规范的实验操作是实验成功的重要保证。图所示的实验操作中正确的是 A．吸取液体 B．加热液体 C．添加酒精 D．加入固体 【变式训练】（25-26九年级上·江西上饶·阶段练习）下列常见化学仪器的主要用途及注意事项，说法错误的是 A．试管：用作少量试剂的反应容器，可直接加热 B．集气瓶：用于收集或储存气体，不能加热 C．量筒：用于量取液体体积，可直接加热，但不能作反应容器 D．胶头滴管：用于吸取和滴加少量液体，用过后应立即洗净，再吸取其他试剂 考点12：可直接加热的仪器 【典例精讲】（25-26九年级上·河南·阶段练习）下列仪器中，不能加热的是 A．烧杯 B．坩埚 C．试管 D．量筒 【变式训练】（25-26九年级上·山东·阶段练习）认识仪器，请按要求填空。 (1)写出仪器的名称：B ，C 。 (2)吸取和滴加少量液体时要用到 。(填字母) (3)量取一定量液体除了图中某仪器，还需要 。(填仪器名称) (4)可以直接被加热的仪器是 。(填仪器名称) 考点13：可间接加热的仪器以及陶土网的使用 【典例精讲】（25-26九年级上·福建·阶段练习）下列仪器中，在酒精灯火焰上加热需要垫陶土网的是 A．燃烧匙 B．坩埚 C．试管 D．锥形瓶 【变式训练】（25-26九年级上·江苏·阶段练习）将下列各仪器下的字母序号与其用途相对应的选项填在相应的位置。 (1)写出仪器的名称：a c f g 。 (2)用于吸取和滴加少量液体的是 ；（以下都填序号） (3)用于较大量液体的反应容器是 ； (4)用于搅拌的玻璃仪器是 ； (5)需要垫加陶土网才能加热的仪器是 ； (6)可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ； 考点14：不可加热的仪器 【典例精讲】（25-26九年级上·湖南长沙·阶段练习）下列实验仪器，既不能加热，也不能作反应容器的是 A．烧杯 B．试管 C．量筒 D．锥形瓶 【变式训练】（25-26九年级上·江西九江·阶段练习）下列仪器中，可以用酒精灯直接加热的是 A．水槽    B．量筒    C．试管    D． 考点15：常见仪器及制材的辨认 【典例精讲】（25-26九年级上·河南·阶段练习）化学是一门以实验为基础的科学。下列仪器用途不正确的是 A．可测量液体体积，也可作反应容器 B．可作少量试剂的反应容器 C．可配制溶液也可作反应容器 D．给物质加热 A．A B．B C．C D．D 【变式训练】（25-26九年级上·湖南·阶段练习）实验是学习化学的重要途径。下列有关实验意外事故的处理错误的是 A．不慎碰倒酒精灯，酒精在桌上燃烧，应立即用湿抹布扑盖 B．不慎将药液溅进眼睛里，立即用手揉眼睛，再用大量水冲洗 C．不慎取药品取多了，将多余的药品放进指定容器 D．不慎将试管炸裂了，查找原因，更换试管，再重新实验 考点16：根据量程和精确度进行数据合理性的判断 【典例精讲】（24-25九年级上·山东青岛·阶段练习）某化学兴趣小组的同学在实验室进行如下基本化学实验技能操作。 (1)小明用托盘天平称量12.5g食盐，在称量中发现指针偏左，则接下来应采取的措施是_______(填字母)。 A．增加砝码 B．减少砝码 C．添加食盐 D．减少食盐 (2)小红用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如图所示，她实际称取的烧杯质量为 g。 (3)小华想量取16mL液体，应选用_______。 A．10mL量筒 B．25mL量筒 C．50mL量筒 D．胶头滴管 (4)小华读数时，视线应与量筒内液体 保持水平，读数为16mL；倒出一部分液体后，仰视读数，读数为10mL。小华实际倒出的液体体积 (填“大于”“小于”或“等于”)6mL。 【变式训练】（24-25八年级上·黑龙江齐齐哈尔·开学考试）下列实验选择和数据合理的是 ①用托盘天平称取15.6g氧化铜粉末 ②用100mL量筒量取98.88mL的稀盐酸 ③用普通温度计测得某液体的温度为25.47℃ ④用10mL量筒量取6.6mL的某溶液 A．①④ B．②④ C．②③ D．①②③④ 考点17：固体试剂的取用 【典例精讲】（25-26九年级上·四川·阶段练习）在实验室里，取用块状固体药品一般用 （仪器名称），“一横、二放、三慢竖”的原因是使药品缓缓滑到容器底部， ，取用粉末状固体药品用 ，“一斜、二送、三直立”原因是：避免药品沾在管口和管壁上。 【变式训练】（25-26九年级上·陕西·阶段练习）化学是一门以实验为基础的科学。下列处理方法不正确的是 A．取用完固体试剂后的镊子应立即擦拭干净，并放在指定位置 B．实验时试剂取多了，实验后将试剂放回原试剂瓶 C．给试管里的固体加热时，试管口应略向下倾斜 D．眼睛里不慎溅进了稀酸溶液，应立即用水冲洗，必要时请医生治疗 考点18：液体试剂的取用 【典例精讲】（25-26八年级上·山东·阶段练习）下列操作方法错误的是 A．取用药品时，细口瓶的塞子要倒放在桌上 B．倾倒液体时，瓶口要紧挨着试管口 C．用胶头滴管取液后，把滴管平放在实验台上 D．用药匙把氧化铜粉末加入到试管中 【变式训练】（2025·四川·中考真题）下列实验操作正确的是 A．液体的倾倒 B．液体的滴加 C．液体的量取 D．点燃酒精灯 考点19：试剂的保存 【典例精讲】（25-26九年级上·吉林·阶段练习）化学实验室存放下列试剂，所选仪器错误的是 A．食盐—烧杯 B．澄清石灰水—细口瓶 C．高锰酸钾粉末—广口瓶 D．稀盐酸—滴瓶 【变式训练】（25-26九年级上·辽宁锦州·阶段练习）下列实验仪器中用来存放稀硫酸等液体试剂的是 A．集气瓶 B．烧杯 C．细口瓶 D．广口瓶 考点20：仪器连接 【典例精讲】（25-26九年级上·河北·阶段练习）化学是一门以实验为基础的科学，下列实验操作错误的是 A． 熄灭酒精灯 B．倾倒液体 C．检查气密性 D．用橡胶塞塞住试管 【变式训练】（25-26九年级上·吉林松原·阶段练习）化学是以实验为基础的科学，在进行实验时，若遇到下列情况，我们应如何处理。 (1)不小心碰倒酒精灯，洒出少量酒精在桌面燃烧，应如何处理： 。 (2)连接玻璃管和胶皮管时，先把玻璃管口 ，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。 考点21：气密性检测 【典例精讲】（2025·河北·一模）下列实验操作正确的是 A．称取氢氧化钠固体 B．清洗试管 C．移走蒸发皿 D．检查装置气密性 A．A B．B C．C D．D 【变式训练】（25-26九年级上·江苏·阶段练习）用推拉注射器活塞的方法检查如图装置的气密性。当缓慢拉活塞时，如果装置气密性好，可观察到的现象是 A．长颈漏斗内液面上升 B．瓶中液面上升 C．长颈漏斗下端口产生气泡 D．注射器内有液体 考点22：仪器的洗涤 【典例精讲】（25-26九年级上·河南·阶段练习）玻璃仪器洗净的标准：内壁附着的水既不 ，也不 。 【变式训练】（25-26八年级上·山东·阶段练习）下列实验操作不正确的是 A．检查装置的气密性 B．塞进橡胶塞 C．洗涤试管 D．连接胶皮管和玻璃管 考点23：物质的加热 【典例精讲】（25-26九年级上·河南·阶段练习）规范的实验操作是实验成功的保证。 (1)图中有一处操作错误，请纠正 。 (2)下面错误的操作可能造成什么不良后果。 ①向燃着的酒精灯内添加酒精 。 ②把大颗粒试剂垂直投入试管中 。 【变式训练】（25-26九年级上·四川·阶段练习）小刚同学想完成“给2～3mL水加热至沸腾的实验”，请回答这个实验中的有关问题。 (1)他应该选用的实验仪器包括___________(填序号)。 A．烧杯 B．试管 C．漏斗 D．酒精灯 E．试管夹 (2)给上述液体加热时，先 ，然后对准药品集中加热。 (3)实验结束后，发现试管炸裂，请你帮他分析一下可能的原因 (写一条)。 考点24：振荡和搅拌 【典例精讲】（25-26九年级上·江苏徐州·阶段练习）下列实验操作中正确的是 A．检查气密性 B．加入锌粒 C．倾倒液体 D．振荡试管 【变式训练】（25-26九年级上·重庆·阶段练习）下列实验操作正确的是 A．振荡试管 B．倾倒液体试剂 C．加热液体 D．夹持试管 1．（2025·河南郑州·中考真题）某学生量取液体，平视读数为48mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为38mL。则该同学实际倒出的液体体积为 A．大于10mL B．小于10mL C．等于10mL D．无法确定 2.（2025·福建泉州·中考真题）下列是课外小组对蜡烛燃烧的探究实验，回答有关问题。 反思：U型管代替小烧杯做实验的优点有 (写一点)。 3．（2025·江苏徐州·中考真题）请回答下列问题。 (1)A图所示，则实际称取的食盐质量是 g。 (2)B图量取20.0mL蒸馏水。若小明俯视读数，则所取液体的实际体积应 20.0mL（填“>”、“<”或“=”） (3)C图为镁条燃烧实验，实验中观察到的现象是 ，该反应生成物的化学式为 。 4．（2025·甘肃酒泉·中考真题）计算 (1)小红同学用托盘天平称量物质的质量，砝码质量为，游码示数为。 ①若称量时正确放置，则物质的质量为 。 ②若称量后发现砝码的位置放反了，则物质的实际质量为 。 (2)一支试管的容积为，要用这支试管给液体加热，所装液体体积最多不能超过 。一只的酒精灯，要向这只酒精灯里添加酒精，不能超过 。 5．（2025·四川内江·中考真题）下图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空： (1)用于夹持试管的仪器是 ； (2)取用粉末状药品时一般选用 ； (3)取用块状药品时一般选用 ； (4)常用于给物质加热的仪器是 ； (5)用于吸取和滴加少量液体的是 。 基础夯实 1．（25-26九年级上·山东·阶段练习）如图所示实验操作正确的是 A．点燃酒精灯 B．倾倒液体 C．检验装置的气密性 D．熄灭酒精灯 2．（25-26九年级上·湖南·阶段练习）下列实验操作中，正确的是 A．熄灭酒精灯时，用嘴吹灭 B．称量药品时，用手取砝码 C．实验中没用完的药品，应立即放回原试剂瓶中，以免浪费 D．给试管中液体加热时，液体体积控制在试管容积的以内 3．（25-26九年级上·广东·阶段练习）下列实验操作正确的是 A． B． C． D． 4．（2026九年级·河北·专题练习）在检查装置的气密性时，导管末端可能会出现下图所示的现象。如果装置的气密性好，很快会出现的是 (填字母，下同)，冷却后会出现的是 ；如果装置的气密性不好，最有可能出现的是 。 5．（25-26九年级上·江西·阶段练习）对化学仪器进行磨砂处理可以提高仪器的密封性，下列进行了磨砂处理的是 A．烧杯    B．锥形瓶    C．集气瓶    D． 6．（25-26九年级上·江西九江·阶段练习）下列仪器中，加热时必须垫上陶土网的是 A．试管   B．烧瓶    C．量筒    D． 7．（25-26九年级上·山东·阶段练习）如图为初中化学常见实验仪器，按要求回答问题。 (1)指出仪器③的名称： 。 (2)盛放液体药品，应用仪器 (填序号)。 (3)需要垫陶土网加热仪器的是 (填序号)。 (4)用于吸取或滴加少量液体的仪器是 (填名称)。 (5)量取18mL水应选用的仪器 (填序号)，读数时视线要与液体 保持水平；若将量好的18mL水倒出来一些后仰视读数是10mL，倒出来的实际体积 (填“大于”或“小于”)8mL。 (6)用托盘天平称量5.6g氯化钠，若指针偏右，正确操作是 。 8．（25-26九年级上·河南·阶段练习）结合下列实验室常用仪器回答问题： (1)用于吸取和滴加少量液体的仪器是 (写名称)。 (2)可用作较大量试剂的反应容器，且需要垫陶土网加热的仪器是 (写名称)。 (3)给少量液体加热需要用到的仪器有 (填序号)。 9．（25-26九年级上·吉林·阶段练习）下图是初中化学实验的常用仪器，请按要求选择下列仪器填空。 (1)仪器H的名称是 。 (2)用来夹持试管的仪器是 (填名称)。 (3)可以直接加热的玻璃仪器是 (填字母)。 (4)实验室常用的加热仪器是 (填名称)。 10．（25-26九年级上·吉林·阶段练习）补全蜡烛燃烧实验的实验报告。 装置及操作 现象 解释或结论 将一小块蜡烛放入水中 蜡烛漂浮在水面上 蜡烛难溶于水，密度比水 ； 拿住火柴梗的一端，将其迅速平放入火焰中 火柴梗接触火焰部分，两端变黑，中间无明显变化 蜡烛火焰的外焰温度最 ； 在蜡烛火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯 ； 蜡烛燃烧产物之一是水 在蜡烛火焰上方罩个内壁涂有澄清石灰水的烧杯 澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧产物之一是④ ； 培优拔高 11．（25-26九年级上·江苏·阶段练习）电解水实验中，读取乙量筒中的气体体积，第一次仰视读数为2mL，第二次俯视读数为10mL，则这段时间甲量筒中气体的实际体积变化量为 A．大于16mL B．小于16mL C．等于16mL D．无法确定 12．（25-26九年级上·江苏·阶段练习）下列基本实验操作正确的是 A．导管连接 B．组装仪器 C．滴加液体 D．取用固体 13．（25-26九年级上·河北·阶段练习）如图，水槽液面上漂浮着一支燃着的蜡烛和事先从其底端用小刀切下的一小块蜡烛，一段时间后，小块蜡烛无变化。由此实验不能得到的结论是 A．蜡烛是可燃物 B．蜡烛难溶于水 C．蜡烛硬度比较小 D．蜡烛燃烧的是石蜡蒸气 14．（25-26九年级上·全国·课后作业）下列有关实验基本操作的说法，正确的是 A．取用固体时没有说明具体用量，则应取1~2g B．用试管夹夹持试管时，应从试管口往下套 C．用托盘天平称取一定质量的固体，若指针向左偏转，则应减少固体 D．量取5.6mL液体时俯视读数，会导致液体实际体积 （填“>”或“<”）5.6mL 15．（24-25九年级上·江西萍乡·阶段练习）用试管夹夹持一盛有液体的试管加热，实验完毕洗涤前发现试管已炸裂，可能的原因是 。 A．试管外壁有水                       B．试管内壁有水 C．加热时试管内液体多于体积         D． 16．（24-25九年级上·江西吉安·阶段练习）下列化学实验的基本操作中，正确的是 。 A．加热后的试管立即用冷水冲洗 B．在量筒中配制溶液 C．将玻璃管插入带孔橡胶塞时，要先将玻璃管口用水润湿 D．滴瓶上的滴管使用后应 (选填“清洗后”或“立即”)放回原瓶 17．（25-26九年级上·四川·阶段练习）掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。 (1)请从下列常见仪器的图示中，选择恰当仪器对应的名称填空： ①贮存和收集气体需用到的玻璃仪器是 。 ②用作配制溶液或较多量试剂反应的容器是 。 ③取用粉末状固体药品需用到的仪器是 。 (2)家庭小实验通常利用生活中某些常见的物品作为一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器可以代替上述仪器中的 (写一个，填名称)。 (3)实验操作过程中，对于药品的用量有要求，下列药品用量不符合要求的是___________(填字母序号)。 A．没有规定用量时，液体一般量取1~2mL，固体只需铺满试管底部 B．加热试管中液体时不能超过试管容积的三分之二 C．量筒量取的液体体积通常应该稍小于或等于所用量筒的量程 18．（25-26九年级上·吉林·阶段练习）化学使我们的生活变得绚丽多彩，学习化学要与我们的日常生活联系起来。 (1)倒热水时，要把暖水瓶的软木塞 （填“倒放”或“正放”）在桌面上，其操作与化学实验室中取用 的操作相似。看到暖水瓶中有热气冒出，这一过程中水发生了 （填“物理变化”或“化学变化”）。 (2)要学会正确处理实验剩余的试剂。下列处理方法中正确的是______（填字母）。 A．倒入水池，用水冲走 B．带回家玩 C．放入实验室指定的容器内 D．放回原瓶，以免浪费 19．（25-26九年级上·福建·阶段练习）化学是一门以实验为基础的科学，规范操作和认真细致的实验习惯是有效开展化学实验的关键。 (1)固体药品一般存放在 (填“广口瓶”或“细口瓶”)。 (2)小明同学正确称量15g食盐过程中，指针偏向左边，他应该___________(填序号)。 A．增加砝码 B．继续加药品 C．减少砝码 D．减少药品 (3)小华想量取液体，应选用___________(填字母)。 A．量筒 B．量筒 C．量筒 D．胶头滴管 (4)小华读数时，视线应与量筒内液体 保持水平，读数为；倒出一部分液体后，仰视读数，读数为10mL。小华实际倒出的液体体积 (填“大于”“小于”或“等于”)6mL。 20．（25-26九年级上·江西·阶段练习）兴趣小组对解决“气密性检查”类问题，建构了如下思维模型： 结合该思维模型，进行了如图所示的装置气密性检查相关实验。 (1)往锥形瓶中加水至如图所示位置，连接注射器。从建模的角度分析，该操作属于上述思维模型中的 。 (2)当缓慢向右拉动注射器时，锥形瓶内压强会 。若观察到长颈漏斗下端管口 ，则该装置气密性良好。 (3)当缓慢向左推动注射器时，锥形瓶内压强会 。若观察到长颈漏斗中 ，则该装置气密性良好。 (4)将注射器活塞固定不动，再往长颈漏斗中注入一定量的水，形成一段稳定的水柱，则该装置气密性良好。“该装置气密性良好”属于以上思维模型中的 。 第 1 页 共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 $