专题研究《运动鞋的变化》 教学设计-2025-2026学年科学三年级上册冀人版

冀人版 科学三年级 上册教学设 计 专题研究运动鞋的变化 【教学目标】科学观念 1能 举例说出运动鞋的种类 、制作材 料及功能。 2能 说出钢架雪车鞋 的制作 材料 及特殊功能。科学思维 能分析运动鞋是用什么材料制成的，比较它们的功能有 什么不同，联想材料与功能之间的关系。探究实践 1能 根据自己的兴 趣确定研究的 主题。 2能 根据主题制订研究方案。 3能 通过阅读 查询等方式获取与研究主题相 关的信息。 4能 用画报、 流程图 等方 式呈现研究过程和结 果。 5能 对自己或 他人的研究过程和 结果 进行评价。态度责任 1能 对研究钢架雪车鞋的材料和 功能感兴趣。 2能 如实记录获取到的信息。 3 愿 意分 享自己的想 法， 乐于倾听他人观点。 4 能关注运 动鞋 材料对人体和 环境 的影响 ， 树立环保 意 识。 5 能说 出新型材料的发展和 应用 影响 着运 动鞋的发展。 【教学重点】 1引 导 学生根据 兴趣和 资源确定合 适的研 究主题 （ 如“常见运动鞋的材料与功能")。 2指 导小组合 作制订完整的研究方案 ， 明确分工、研究问题及研究方法。 【教学难点】 1 帮 助学生判断研究 主题的可操作性 （如“钢架雪车鞋 ” 资料较少，如何引导小组合理选择）。 2引 导小组将研究问题拆解为具体、可实施的小问题（如 将 ”运动鞋材料” 拆解为 ＂鞋底材料 ”“鞋面材料") 。 【教学准备】 教师准备：教学课件（包含常见运动鞋图片、钢架雪车鞋图片、研究方案表示例）、空白 ”指导卡”（每组 1 份）、不同类型的运 动鞋实物（旅游鞋、篮球鞋、登山鞋 各 1- 2 双）。 学生准备：笔记本、彩色笔。 【课时安排】 两课时。 【教学过程】 第一课时 （一）创设情境，提出问题 1引 导 运动鞋 是根据人们 运动或旅 游时的需 求设计制造的，你见过哪些运动鞋？（出示：各种运动鞋的图片，如足球 鞋旅游鞋网球鞋篮球鞋等，也可以出示运动鞋实物。） 随着科学技术的发展 ， 运动鞋的样式 、材料及功能变得 越来越丰富运动鞋是怎样发展变化的呢？我们可以参照下面的研究过程进行自主探究。 2讲 解研 究过程 3. 出示研究主题。 4 引导 ：请你和小组的同学一起先从下面两个主题中选择 1- 2 个， 再围绕主题提出具体的研究问题。 5选 题（出示两个主题）以小组为单位， 选择自己 研究的主题。 ， （二）制订方案 荨 寸论：根据研究主题 ， 设计的研究 问题是什么？采用什么方法进行研究？采用什么方式呈现研究结果？ 2记 录：将讨论的结果 记录在小组研究方案表格中。 3. 交流：指定小组代表汇报制订好的研究方案，对有困难的小组给予帮助。 （三）实施方案 1 研 究过程建议。 (1) 引导 根据研究方案， 以小组的方式进行自主探究 ， 活动中要按照指导卡的方法和要求进行。 (2) 讲解（： 出 示指导卡）讲解 各主题指 导卡的内容及使 用方法。 指导卡（一） 主题 1: 运动鞋是用什么材料制成的？有哪些功能？ 研究问题： 1 运 动鞋 是用什么材料制成的？ 2运 动鞋有哪些功能？ 研究方法：查阅资料。 研究过程： 1 搜 集资料 ：课前利 用网络查询有 关运 动鞋的 材料和功能等资料。 2 阅读资料 ：阅读课前搜集到的资料 ， 勾画出与 问题有关的内容。 3整 理资料：采用分析、概括等方法整理资 料并填写在记 录表格中。 运动鞋种类 材料 功能 第 组 指导卡（二） 主题 2: 钢架雪车鞋是用什么材料制成的？有哪些特殊功能？研究问题： 1 钢 架雪车运 动的规则是什 么？ 2钢 架雪车鞋是用什 么材料 制成 的？结构是怎样的？ 3钢 架雪车鞋外 形有 什么作用？ 研究方法：查阅资料。研究过程： 1 搜 集资料通 过阅读图书 网络查询等方式搜集与 问题有关的钢架雪车鞋的资料。 2 阅读资料 ：阅读搜集到的资料 ， 勾画出与问题有关的内 容。 3整 理资料：采用分 析、概括等方法整理资料。 4 呈 现结果：用画册的方 式呈现研究结 果， 并将部分 画册 粘贴在下面。 第 组 2.自主探究。 (1) 引导：利用指导卡开展各项主题研究活动 ， 遇到问题 ， 小组商量解决，解决不了的请老师帮助。 (2) 探究：以小组的方式参照指导卡进行自主探究 ，利用画 册概念图等方式将探究结果记录下来。 3完 善成果。 (1) 交流：小组代表展示成果， 其他学生进行评 价。 (2) 完善 采纳建议 ，完善成果。（建议部分内容课下完成。） 第二课时 （一）集体研讨 1 讨 论：小组成员根据以下问题进行研讨。 (1) 我们取得的研究成果是什么 ？我对研究过程和结果是否满意为什么？ (2)怎样展示我们的成果？ 2交 流：指定小组代表汇报研究结果。 （二）展示评价 1 展 示： (1) 小组成员进行分 工， 确定讲解员、 演示员等。 (2)以小组的方式展示本组主题成果。 2评 价： (1) 利用评价表格进行小组评价。 (2) 同学之间对各自在活动中的表现进行互评。 （三）拓展延伸 1.反思：本次活动中我的收获是什么？需要进一步努力的地方是什么？（学生独立反思，并采用某种方式记录下来。） 2.交流：与小组同学交流自己的活动体会。 3. 总结教师进行活动总结，对表现突出的小组或个人进行表扬。 学科网（北京）股份有限公司 $