大单元一 中国古代政治制度（主书）-【宝典训练】2025-2026学年新教材七年级上册历史高效课堂教学Word（统编版2024）

该初中历史导学案以“中国古代政治制度”为核心单元，旨在引导学生理解从早期政治制度到中央集权制度的演变规律。通过“梳理早期制度—归纳中央集权—随堂巩固提升”的递进式设计，结合知识框架表格（如中央集权制度含义与发展脉络），构建连贯的历史认知路径。 亮点在于以主题探究驱动深度学习，如非选择题对比西周分封制与秦朝郡县制，结合形势图与《史记》《里耶秦简》等史料，培养时空观念与史料实证素养。分层练习（选择+材料分析）覆盖制度演变关键节点，为学生系统掌握知识、教师实施单元复习提供高效支撑。

大单元一　中国古代政治制度 【梳理一】中国早期政治制度 【梳理二】中央集权制度 【归纳拓展】中央集权制度 含义 　　专制主义——是指中央的决策方式，具体说就是皇帝的个人专断独裁，集国家最高权力（决策权、兵权、政权、财权）于一身，具有独断性和随意性。 　　中央集权——指全国军、政、财权归属中央，地方完全由中央管理和控制，充分执行中央的政令。中央集权是相对于地方分权而言的，是一种国家结构形式，地方必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央，二者不能完全分开。 发展 （1）战国时期初步形成：①法家代表韩非提出建立中央集权专制统治的主张；②商鞅变法建立县制，初步确立了中央集权的政治体制 （2）开始：秦始皇确立中央集权制度 （3）发展：汉武帝巩固大一统王朝 @随堂练习·巩固提升 一、选择题 1. 《史记·夏本纪》中记载：“十年，帝禹东巡狩，至于会稽而崩。以天下授益……禹子启贤，天下属意焉。及禹崩，虽授益，益之佐禹日浅，天下未洽。故诸侯皆去益而朝启……于是启遂即天子之位”。这反映了（　D　） A.从世袭制到分封制的转变 B.从禅让制到郡县制的转变 C.从禅让制到分封制的转变 D.从禅让制到世袭制的转变 2. 关于夏朝建立后的王位传承，古书中有不同记载。《史记·夏本纪》写道：“帝禹……以天下授益……益让帝禹之子启。”而《战国策·燕策》则记载：“启与支党攻益而夺之天下。”据此能认定的历史事实是（　C　） A.启用武力夺取王位 B.益将王位让于启 C.启最终继承了王位 D.禹直接传位于启 3. 右图是周代世系略图，它反映的政治制度是（　A　） A.分封制 B.郡县制 C.三公九卿制 D.三省六部制 4. 西周初年的整体战略是稳定西北，开发东南。在东进过程中，齐、鲁是前哨，卫国接济东进主力，也北瞰燕翼，东控徐淮。（如图）这反映出西周统治者（　C　） A.制定刑法，稳定统治秩序 B.躲避战乱，多次迁移国都 C.实行分封，扩大统治范围 D.发展生产，兴修水利工程 5. 商鞅变法规定：以县为地方行政单位，废除分封制；县主要设有县令、县丞、县尉，他们分别管理县内不同的事务，这样就使县成为直属国君的地方组织。此举有利于（　D　） A.地方权力的制约与平衡 B.中央对地方的绝对控制 C.增强秦国贵族的影响力 D.中央权力的加强和集中 6. 下表是战国时期有关“郡”的历史记载，据此可知当时（　A　） 时期 记载 赵武灵王时期 北破林胡、楼烦，筑长城，而置云中、雁门、代郡 燕昭王时期 置上谷、渔阳、右北平、辽西、辽东郡以拒胡 A.郡的设置与军事战争相关 B.分封制已退出历史舞台 C.郡是地方最高的行政区划 D.诸侯国普遍推行郡县制 7. 右图是秦朝的政治建制示意图。这一制度的建立旨在（　B　） A.增加地方自主权力 B.加强对全国的统治 C.扩大秦的疆域范围 D.增强各地间的交流 8. “秦始皇的残酷无道达到离奇之境界，如何可以不受谴责？可是他统一中国的工作，用这样长远的眼光设计，又用这样精到的手腕完成，又何能不加仰慕？”与材料中“仰慕”相关的功绩是（　A　） A.创立中央集权制度 B.焚书坑儒 C.实施休养生息政策 D.兴办太学 9. 据里耶秦简记载，启陵的乡守“意”（人名）向县上报，已收到粮仓官员转输的粟米六十二石，并随书上呈付券凭证。县核查后将凭证转交给粮仓官员。这表明当时（　A　） A.地方管理程序严密 B.君主权力高度集中 C.粮仓管理制度繁琐 D.地方总揽一切大权 10. 秦朝能够集中组织人力、物力和财力修建下图中两项大型工程的主要原因是（　B　） A.商鞅变法，鼓励耕织 B.中央集权制度的确立 C.文字的统一 D.统一度量衡制度 11. 秦始皇的暴政统治遭到后世多方批评和谴责，但他制定的皇帝制度及其整合和规范的皇帝观念却被后世继承下来，如皇帝尊称为“圣上”“圣皇”，皇命称为“圣旨”“圣诏”等。出现这一现象的主要原因是（　D　） A.后世统治者重视吸取秦亡教训 B.君权神授思想能解决君臣矛盾 C.专制主义中央集权的不断强化 D.皇帝制度及观念利于维护统治 12. 某学者认为，秦代以后中国开始有一个统一政府，其所辖的各地方已不是诸侯列国并存，而是紧密隶属中央的郡县制度的行政区划了。该学者意在说明（　D　） A.“家天下”取代了“公天下” B.分封制稳定了政治局势 C.皇帝拥有至高无上的权力 D.中央集权制度巩固了统一 13. 下表为西周至汉朝的国家治理情况（节选）。这些措施反映的共同主题是（　B　） 时期 措施 西周 实行分封制 春秋战国 建立县制 秦朝 推行郡县制 西汉初期 实行郡国并行制 汉武帝时期 颁布“推恩令” A.改进监察体制 B.重视地方治理 C.强化君主专制 D.增强地方权力 14. （汉武帝后）这些郡总是穿插在诸侯国之间，与诸侯国的土地犬牙交错，将诸侯国与诸侯国之间的土地完全隔开，有时连单个诸侯国的土地都不能连成片，并且直属于中央的郡县总是占据或扼守着有利地形。这一做法的目的在于（　A　） A.削弱诸侯国对抗中央的力量 B.促进民族间的交流与交融 C.利用诸侯国牵制郡县的权力 D.使尊崇儒术政策得以推行 15. 根据考古发现，《睡虎地秦墓竹简》记载，命书及标注“急”字的文书应立即传送，不紧急的文书应在当日之内送完，对积压文书不送的行为要依法处置。这反映出秦朝（　B　） A.皇权至高无上 B.行政管理严格高效 C.官僚制度确立 D.严刑酷法治国理念 16. 把秦汉时期作为完整的历史时期来看，是因为它有一些共同的特点，而且是在整个秦汉时期逐渐形成和完善的。以下能说明这一观点的是（　D　） A.分封制度从形成到逐渐瓦解 B.秦统一中国与秦朝的暴政 C.休养生息政策的实行与延续 D.中央集权制度开创与加强 二、非选择题 17. 中国的政治制度随着历史发展而不断演变。阅读材料，回答问题。（12分） 材料一　西周与秦朝的形势图 西周主要诸侯国示意图 秦朝形势图 材料二　历史上，黄河之水时常泛滥，酿成大灾。因此，治理黄河一直是历朝历代的关注点。以下为关于历代治理黄河的史事两则： 　　公元前651年，周王室治理黄河力不能及，齐桓公于是召集诸侯会盟，约定不得修筑有碍邻国的水利。但会后，各国仍自行其是。 ——摘编自黄仁宇《中国大历史》 　　汉武帝尤其重视兴修水利。他曾多次组织数万人开挖水渠，还对黄河进行治理。他曾征调数万人堵塞黄河决口，并亲临现场，终于成功。 （1）结合所学知识，分别指出材料一图片所反映的地方制度，并指出这两种制度实施初期所起的共同作用。（4分） 西周：分封制。（1分）秦朝：郡县制。（1分）共同作用：巩固统治。（2分） （2）根据材料二，指出周王室与汉武帝治理黄河的效果的不同之处，并从政治制度的角度分析产生不同的原因。（6分） 不同之处：西周各诸侯国自行其是；汉武帝治理黄河成功。（2分）分析：春秋时期，周王室衰微，诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政；汉武帝加强中央集权，中央对地方的控制大大加强，地方听命于中央。（两点4分） （3）根据材料内容并结合所学知识，谈谈你对中国古代政治制度演变的认识。（2分） 认识：制度不断革新，皇权不断加强，专制主义中央集权制度不断强化。（言之有理即可，2分） 学科网（北京）股份有限公司 $