5《搭石》课件-2025-2026学年语文五年级上册统编版

亲爱的同学们： 在2024年巴黎奥运赛场上，中国健儿们的拼搏身影和辉煌成就，为铭记这些珍贵的时刻，弘扬奥林匹克精神，我校决定编辑出版一期回顾中国奥运精彩瞬间的校报。现选聘一批优秀的阅读审稿员来进行阅读审稿。作为一名优秀的阅读审稿员需要能准确把握稿件内容，还要有较快的阅读速度. 我们将在速读集训营里训练各项技能，最终成为一名金牌审稿员。 1 各位学员们，现在“集训·阅能量补给站”速读集训营已经开营了。 今天，就让我们训练技能一：快速突破，浸入式速读，来到“赏搭石画面，感淳朴民风”的课文《搭石》吧。让我们一起走进课文中。 2 五年级上册 第二单元 整合写字课 搭石 3 任务一：学习速读，梳理文章脉络——走进搭石。 你关注过自己的阅读速度吗？ 你每分钟大约能读多少字？ 4 活动一：体验速读 评价标准：能按照要求在2分钟内读完课文并找出何为搭石得一星。能针对快速阅读有所体会的再得一星。 5 活动二：感受速读，学习技能 用较快的速度默读课文，记下所用的时间，读的时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。 从这段文字中你学会了什么提高阅读速度的方法？ 在阅读之中如果遇到了不懂的词语怎么办？ 6 汛期 挽裤 间隔 懒惰 平衡 协调 人影绰绰 阅读词语，奋力闯关 xùn wǎn jiàn duò hénɡ xié chuò 7 活动三：梳理课文脉络 何为“搭石”？(找到者获得一星） 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。 8 活动三：梳理课文脉络 为何“搭石”？(找到者获得一星） 每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 9 活动三：梳理课文脉络 思维导图梳理文章脉络（对应起来的得一星） 摆搭石——第一自然段 （ ）搭石——第（）段 （ ）搭石——第（）段 （ ）搭石——第（）段 10 活动三：梳理课文脉络 思维导图梳理文章脉络 摆搭石——第一自然段 （ 走 ）搭石——第（2）段 （ 让 ）搭石——第（3-4）段 （ 赞 ）搭石——第（5）段 11 小结：通过这一遍的阅读我们知道了什么是搭石，它有什么用处，还读到了作者关于搭石的很多回忆。正如作者写到：搭石，构成了家乡的一道风景。 12 任务二：学习速读，梳理文章脉络——走进搭石。 快速阅读往往能让我们了解课文大意。如果想寻找课文留下深刻印象的画面需要我们集中注意力来重读，慢读。连接着故乡的小路是搭石的作用，那它又如何连接着乡亲们美好的情感呢？ 13 活动一：精读课文 14 活动二：读出画面，体会情感 摆搭石：上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 从这段文字中你体会到了乡亲们“摆搭石”有怎样的特点？ 赏析例句 15 活动二：读出画面，体会情感 走搭石：每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，象轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 从这幅场景中你体会到了“走搭石”有怎样的特点？ 赏析例句 16 美 17 活动二：读出画面，体会情感 让搭石： ①如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。 ②假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 从这两段描写中你体会到了“让搭石”有怎样的特点？ 赏析例句 18 活动二：读出画面，体会情感 能够抓住关键词赏析一处画面并且用清晰的语言表达出画面之美以及乡亲们的美好情感的，得一星；能够抓住关键词赏析两处画面并且用清晰的语言表达出画面之美以及乡亲们的美好情感的，得两星；能够抓住关键词赏析三处画面并且用清晰的语言表达出画面之美以及乡亲们的美好情感的，得三星。 19 作者通过写家乡人为人着想、协调有序、谦让尊老来表现家乡人的美，这些美是看不见的心灵美。我们把这一幅幅生动的画面汇成一句话，那就是：一排排搭石联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 20 任务三： 学以致用，测试技能——体悟搭石。 21 活动1：阅读链接：《写作“搭石”的前前后后》 我出生在河北省兴隆县上庄村。那是一条十里狭长的山村，人们逐水而居。一条无名溪水的两岸，是大山、村庄、梯田和果园。我们村有六个自然村，其中五个村的人家散落在小溪旁。一代又一代人，出山串亲、赶集，唯有反复跨溪而行，除此，别无选择。小溪最窄处仅五六米，最宽处也不过三十米，平时水最深处也不过一米。年年雨季过后，秋风将至之时，人们为了不蹬凉水，在每一个跨溪水里摆上一排方石，这就叫“搭石”。 一年三百六十五天，有二百多天走搭石。人们祖祖辈辈走搭石，习以为常，司空见惯，十里路要走多少搭石，没人数过。有一次，我出于好奇，一道道数了数，十里路竟走了三十二道搭石。十三年间，我每天要走六十四回搭石，总共走了千万回，对搭石的印象怎能不深刻呢？ 1977年末，我来到河北省省会石家庄市工作。当我见到人们抢着挤公共汽车的时候，见到人们无序地忽然横穿马路的时候，心里便幽幽地想到家乡的潺潺小溪，想到山里人走搭石的情景：一个人跟着一个人，动作协调有序，足音踏踏，清波漾漾，人影绰绰。 22 两个人对面来到溪边，微笑止步，示意让对方先行。还有，年轻人背老人，大人抱娃娃，在记忆里，如他们留在水中的倒影。当我见马路上有砖头或树枝，人们宁可绕着走，也不肯弯腰拾起的时候，我又想到山里人在雨水过后，自觉摆搭石的情景；想到有人发现搭石不稳，退回岸上，找块好石头搭上的情景…… 噢，搭石上有新意，搭石上有美，搭石上有情。由于搭石的特殊渡水方式，长期造就和展示了山里人的勤劳、热心公益和互助礼让与尊重的美德。这样，我便在1980年2月写了短文《搭石》。 现在，我的家乡十里山村已经贴着山根儿修了公路，人们进进出出，骑自行车、摩托车，坐汽车，再也不用走搭石了。可是，搭石是不会消失的，永远会摆在村庄通向田地或山野的溪流里，那种美永远存在。 23 1.我的阅读时间约为（ ）分钟。 2.读完之后，你对“搭石”有了哪些新的了解？ 3. 在飞速发展的今天，作者为什么说搭石是不会消失的呢？ 更明白了作者家乡摆放搭石的目的，进一步感受到了作者对搭石以及家乡的感情，展示了山里人的勤劳、热心公益和互助礼让与尊重的美德。 人们的勤劳、热心公益和互助礼让与尊重的美德永远不会消失。 评价标准：能在两分半内阅读完文本的得一星，读完后表达出对“搭石”有新的了解的得一星，找到作者说搭石是不会消失的原因的得一星。 24 活动二：诵读编写《三字经》 与人往，互帮忙， 赠玫瑰，有余香。 与人处，多谦让， 上尊老，下爱幼。 25 任务四：随文识字，精习生字词。 多音字 间 1.他每天都去锻炼身体，从没有间（ ）断过。 2.在人群中间（ ），他是那么高大。 四声 一声 26 任务四：随文识字，精习生字词。 xùn 汛 fǎnɡ 访 xié 鞋 wǎn 挽 隔 ɡé lǎn 懒 duò 惰 chuò 绰 hénɡ 衡 xié 协 27 任务四：随文识字，精习生字词。 28 得星数 换算积分 得12颗星以上 得5个积分 得8颗星以上 得4个积分 得6颗星以上 得3个积分 我得到的积分 29 同学们，一排排搭石他们联结着故乡的小路，也连结着乡亲们美好的情感。这节课，我们不仅感受到了乡亲们浓浓的情谊，而且还知道提高阅读速度，阅读效率的方法，那就是集中注意力，不停留，不回读，让我们用上这些好方法继续读书吧！ 30 感谢观看 31 $