第1单元达标测试卷-【宝典训练】2025-2026学年新教材七年级上册语文高效课堂教学课件（统编版2024）

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有限公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 课件使用说明 本课件需用office2010及以上版本打开，如果您的电脑是office2007及以下版本，可能会出现不可编辑的文档，建议您安装office2010及以上版本。 01 本课件显示比例为16:9，如您的电脑显示器分辨率为4:3，课件显示效果可能比较差，建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接，点击即可跳转至相应的页面。 04 七年级语文第一单元达标测试卷 一、积累运用（21分） 1. 默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10 分） （1） ，百草丰茂。 ，洪波涌起。 （曹操《观沧海》） （2） ，思君不见下渝州。（李白《峨眉 山月歌》） 树木丛生　 秋风萧瑟　 夜发清溪向三峡　 （3）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 ⁠， 。（杜甫《江南逢李龟年》） （4）杨花落尽子规啼， 。（李白《闻王 昌龄左迁龙标遥有此寄》） 正是江南好风景 落花时节又逢君　 闻道龙标过五溪　 （5）诗人常在诗词中借明月来表达情感，营造氛围。如李白 《峨眉山月歌》，用“ ， ⁠ ”，描绘了一幅月映清江的美景，营造了一种空灵宁静的 意境，他的另一首诗《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》用“ ⁠ ， ”表达对友人的挂念； 李益的《夜上受降城闻笛》用“ ， ⁠ ”营造了“征人”思乡时凄神寒骨的氛围。 峨眉山月半轮秋　 影入平羌江水 流　 我 寄愁心与明月　 随君直到夜郎西　 回乐烽前沙似雪　 受降 城外月如霜　 阅读下面的文字，完成2～4题。（7分） 　　春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物 （　　），在七上第一单元的学习中，我们读朱自清的 《春》，仿佛在春风中听到了（1）liáo liànɡ的短笛声；读老 舍的《济南的冬天》，雪后初晴时，山尖全白了，仿佛给蓝天 （2）xiānɡ上了一道银边；读刘湛秋的《雨的四季》， （　　）到了春雨的娇俏，夏雨的粗犷，秋雨的（3）jìnɡ mì，冬雨的平静。我们（　　）在美丽的世界中。 　　这些优美的写景抒情散文，描绘出一幅幅美丽动人的四季 画卷。这无一不会不让我们沉醉其中，难以自拔！ 2. 根据拼音写出汉字。（3分） （1）liáo liànɡ（　嘹亮　） （2）xiānɡ（　镶　） （3）jìnɡ mì（　静谧　） 嘹亮 镶 静谧 3. 下列依次填入文段中括号内的词语，恰．当．的一项是（2分） （　D　） A. 目不暇接 体验 沉浸 B. 目不暇接 体悟 沉迷 C. 美不胜收 体验 沉迷 D. 美不胜收 体悟 沉浸 D 【解析】第一空，目不暇接：眼睛已经没有空闲时间看别的 了。形容东西太多，眼睛看不过来（多指美景、节目）。美不 胜收：好的东西太多，欣赏不过来。根据语境应选“美不胜 收”。第二空，体验：指亲身经历，实地领会，也指通过亲身 实践所获得的经验。体悟：体验和领会。根据语境选择“体 悟”。第三空，沉浸：浸没在水中，多比喻潜心于某种境界或 思想活动中。沉迷：深深地迷恋（某种事物）。根据语境应选 “沉浸”。故选D。 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改有．误．的一项是（2 分）（　D　） A. 这无一不会让我们沉醉其中，难以自拔！ B. 这不会不让我们沉醉其中，难以自拔！ C. 这难道不会让我们沉醉其中，难以自拔吗？ D. 这无一会让我们沉醉其中，难以自拔！ D 【解析】画波浪线的句子否定失当，可去掉“无一”，即B 项；可去掉“不让”的“不”，即A项；可去掉“无一”和 “不让”的“不”，同时改为反问句，即C项；也可去掉“不 会”，即删除D项的“会”。故选D。 阅读下面的新闻材料，完成5～6题。（4分） 　　【环球网】动画电影《哪吒之魔童闹海》自2025年2月22 日在香港上映以来，频频打破票房纪录。截至3月6日20时，该 片在香港地区的票房已达到3 650万港元，继续刷新香港市场内 地电影票房纪录。连日来，《哪吒2》在香港观影热潮依旧不 减，连续多天成为香港单日票房榜冠军，《哪吒2》也成为街 头巷尾热议的话题。 　　香港银都机构有限公司总经理丁凯介绍说，《哪吒2》从 上映至今，票房气势如虹。上映首日，就成为香港动画电影开 画票房冠军。第二周就打破了内地电影在香港保持了22年的票 房纪录。 5. 请用一句话概括新闻的主要内容。（不超过30字）（2分） ⁠ 示例：《哪吒2》继续刷新香港市场内地电影票房纪录。 6. 请用备选汉字组成上下联。（2分） 备选汉字：温席　感天地　生笋　表孝心 上联：哭竹 ⁠ 下联：扇枕 ⁠ 生笋感天地　 温席表孝心　 二、阅读（49分） （一）阅读下面的文字，完成7～11题。（16分） 　　【甲】谢太傅寒雪日内．集．，与儿女讲论文义。俄．而．雪骤， 公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差 可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄 无奕女，左将军王凝之妻也。 （《咏雪》） 　　【乙】黄琬幼而慧祖父琼为魏郡太守。建和元年正月 日．食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食．多少。琼思其对而 未知所况。琬年．七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之 初？”琼大惊，即．以其言应诏。 （节选自《黄琬巧对》） 7. 解释下列字词的意思。（3分） （1）内集 ⁠ （2）俄而 ⁠ （3）未若 ⁠ 把家里人聚集在一起　 不久，一会儿　 不如，不及　 8. 把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）撒盐空中差可拟。 ⁠ （2）未若柳絮因风起。 ⁠ 跟把盐撒在空中大体可以相比。 不如比作柳絮乘风飞舞。 9. 下列各项中加点词语意思相．同．的一项是（3分）（　C　） A. 建和元年正月日．食/吾日．三省吾身 B. 太后诏问所食．多少/饭疏食． C. 琬年．七岁/忘年．交 D. 即．以其言应诏/稍纵即．逝 【解析】A. 太阳/每天；B. 日食/食物，泛指粗粮或粗糙的食 物；C. 都意为“年龄”；D. 立刻/就。故选C。 C 10. 请用“/”给【乙】文中画线的句子断句。（断两处） （2分） 黄 琬 幼 而 慧/祖 父 琼/为 魏 郡 太 守 / / 11. 【甲】文中的“公大笑乐”和【乙】文中“琼大惊”在描 写手法上有何相似之处？有何表达效果？（4分） ⁠ ⁠ ⁠ 【甲】文中的“公大笑乐”和【乙】文中的“琼大惊”都运用 了神态描写和侧面描写的手法，分别表现了“大兄女”和黄琬 的机敏、聪明。 　　参考译文　【乙】黄琬从小就聪明，祖父黄琼，担任魏郡 太守。建和元年正月发生日食。京城里看不到那次日食情况， 黄琼把他听到的情况告诉皇上。皇太后召见他问他日食的情 况。黄琼思考该如何回答太后的询问但却又不知道该如何描 述。黄琬年龄七岁，在旁边，说：“为什么不说日食剩下的像 初升之月？”黄琼十分惊喜，立即按照黄琬说的回答诏令。 （二）阅读下面的文字，完成12～14题。（11分） 　　春节，是中华五千年农耕文明播种出的硕果，它凝结着中 华民族赓续相传的文化基因，寄寓着人们对美好生活的期冀和 对团圆共享的追求。每逢过年，不管身在何方，人们都要跨越 山海向家奔赴，回到温暖的小家，回到精神的家园故土。 【材料一：中国春节·申遗成功】 　　①北京时间2024年12月4日，我国申报的“春节——中 国人庆祝传统新年的社会实践”在巴拉圭亚松森举行的联合 国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会 上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代 表作名录。 　　②至此，我国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质 文化遗产名录、名册，总数居世界第一。 　　③春节申遗成功，不仅是对这一传统节日的肯定，更是对 中国文化自信的一次提升，也意味着“中国年”独一无二的价 值在国际社会被看见、被确认，对于增进海内外中华儿女的文 化认同以及践行全球文明倡议、推动构建人类命运共同体都具 有重要意义。 （选自光明网，有删改） 【材料二：相约春晚·喜迎蛇年】 　　①蛟龙去，灵蛇来。2024年11月29日，中央广播电视总台 《2025年春节联欢晚会》发布主题和主标识。乙巳（sì）蛇年 春晚将在欢乐吉祥、喜气洋洋的总基调中，以“巳巳如意，生 生不息”为主题，与全球华人相约除夕、欢度农历新年。 　　②巳，象征着阳气巳出，阴气巳藏，万物见，成文章。而 将两个“巳”字对称摆放，则恰似中国传统的如意纹样。双巳 合璧，事事如意，这是乙巳蛇年与如意之间吉祥曼妙的创意链 接，饱含喜庆美满的家国祝福，更彰显着中华民族精神根脉生 生不息的时代力量。 　　③继11月29日央视总台发布2025年春晚主题和主标识后， 12月2日央视总台又发布了《2025年春节联欢晚会》的官方吉 祥物——“巳升升”，祝愿大家在新的一年能够事事高升！ （选自央视网，有删改） 【材料三：春节将至·习俗先知】 　　①春节习俗有说不完的故事，道不尽的风情，它如一幅丰 富多彩的画卷，记录着中华民族的历史变迁。 　　②春节习俗始见于周代，至今，这一传统犹如一株茁壮的 参天大树，枝繁叶茂，代代相传。从古老的祭祖拜神，到现代 的亲朋好友团聚，春节习俗在时光的洗礼中，既守望传统，又 不失创新。 　　③愿大家能将这些饱含浓浓亲情和美好心愿的习俗牢记心 中，代代相传！ 【材料四：新春诗词·感受千古中国年】 　　爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 ——宋·王安石《元日》 　　寒辞去冬雪，暖带入春风。 ——唐·李世民《守岁》 　　半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。 ——宋·陆游《除夜雪》 　　愿除旧妄生新意，端与新年日日新。 ——宋·詹初《新春》 12. 针对“春节申遗成功”这一热点，大家纷纷在社区论坛 上发表自己的看法，请你结合材料一，发表自己的评论。 （3分） ⁠ ⁠ 示例：春节申遗成功，是我国文化自信的一次提升，也是我们 迈向文化强国的重要里程碑。 13. 社区准备制作春晚吉祥物宣传片，请你为下面“巳升升” 的图片配解说词。（4分） 写作提示：①选取其中一幅图片；②介绍画面内容及内涵；③ 80字左右。 图一 图二 图三 千年纹样献如意，传统非遗送福来！ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠  　我选择图一。巳升升的外形憨态可掬；形似小蛇的造型参考 了甲骨文中的“巳”字，寓意万物生生不息；古钱币的点缀寄 托着人们对物质的追求；身上有如意的点缀，头上还趴着一只 小蝙蝠，寓意祥瑞美好，福上加福。浑身是宝的“巳升升”预 祝大家事事如意、事事高升！　 14. 活动接近尾声，你将作为社区宣传员进行总结性发言，分 享本次活动给你带来的收获，展现新时代青少年的责任与担 当。（4分） 写作提示：①发言主题为“文化传承·春节大家谈”；②从材料 中筛选有效信息；③思路清晰，语言得体；④不少于100字。 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠  　示例：大家好！“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”春 节，是中华五千年农耕文明播种出的硕果，寄寓着人们对美好 生活的期冀和对团圆共享的追求。看春晚、买年货、除尘、贴 春联等多样的习俗如一幅丰富多彩的画卷，记录着中华民族的 历史变迁。成长在新时代的我们，更应该乘着申遗成功的东 风，传承这一传统文化，让“中国年”在全球化大潮中绽放出 更加绚丽的光彩！　 （三）校园电视台以“在秋天里的行走”为主题，向各班征集 电视散文。班级选择《太行山里的秋天》这篇文章进行录制， 请你完成下列任务。（16分） 太行山里的秋天 　　①在北方，太行山里的秋天是迷人的，也是忙碌的，更是 喧闹的。 　　②秋风节令一过，天高地阔，通透的蓝天更加通透，洁白 的云团更加洁白，翠绿的群山仿佛感知到某种召唤，开始脱去 夏装，换成秋天的盛装，满山遍野红叶似火，黄叶赛金。你 看，层层叠叠，五颜六色，仿佛是谁失手打翻了调色板，各种 颜色交织在一起，形成太行山里独特而迷人的秋景。 　　③和多彩的群山相比，田地也不逊色，放眼望去，一地金 黄，谷子是金黄的，玉米是金黄的，大豆是金黄的……在阳光 照耀下发出夺目的金光。 　　④此时的村庄是一年之中最为喧闹的。农人们忙着检修收 割机，说笑声伴着机声轰鸣。村庄里的狗跑得比任何时候都要 欢，它们相互嬉闹着，追逐着。 　　⑤我曾用一上午时间去观察一只田鼠。秋天的田鼠是最活 跃的，它们似乎学会了和人共处，远远看到我走近，一点也不 会慌张。这种小动物虽然住在阴暗潮湿的洞穴内，但它似乎很 爱干净，时不时就会蹲坐在田边，用两个前爪梳理自己的皮 毛，一身暗黄色的皮毛始终保持一尘不染，散发着光泽。一个 上午，我看到这个小家伙忙着一趟一趟跑，从地里收集粮食， 往洞穴内搬运，或大豆，或玉米，我曾指着奔跑的田鼠说： “快看，这家伙又在偷粮食。”村里的张大爷意味深长地说：“孩子，它可不是偷，秋天的粮食只要没有颗粒归仓，就有它 的一份。”后来我就将“偷”换成了“收集”。在太行山里， 人与万物共生，善良平和的天性仿佛与生俱来，根植在农人们 的血液里。 　　⑥秋天对于山里的麻雀来说是最幸福的，谷子或高粱成熟 了，这些成群结队的小家伙，飞来飞去，虽然不像田鼠那样储 粮过冬，但是可以每天自由自在地吃得饱饱的。我不清楚蚂蚁 会不会储藏粮食，但我知道秋天的蚂蚁，也会用嘴咬着一粒谷 籽儿跑，这些小蚂蚁个个就像勇士，搬运着一粒粒饱满的谷籽 儿，飞快地奔跑也不忘昂着头，农人们看见了，会挪开脚，尽 量不去踩着它们。 　　⑦秋天的太行山是忙碌的，这忙碌不仅仅属于农人，还有 田鼠、麻雀和蚂蚁等各种各样的小动物。秋天的太行山是喧闹 的，这喧闹也不仅仅属于农人，更属于万物。一株株植物，不 管是庄稼还是野草，春生夏长，历经风雨雷电，总希望秋天能 结出丰硕的果实；一个个农人，春种夏忙，总希望有一个丰收 的秋天；一只只小动物，忙忙碌碌中，也希望在秋天有更多的 收获。 （取材于郭震海的同名文章） 15. 画面拍摄制作小组根据文章所有的描写段落进行录制，并 给分镜头画面配上小标题。请你在下面表格中的【甲】【乙】 【丙】【丁】处填入恰当内容。（4分） 分镜头 画面展现的描写段落 小标题 1 ②段 【甲】 ⁠ 2 ③段 【乙】 ⁠ 3 ④段 【丙】 ⁠ 4 【丁】 ⁠ 忙碌的小动物们 缤纷的色彩　 金黄的大地　 喧闹的村庄　 ⑤⑥⑦段　 16. 朗诵配音小组设计了朗读脚本，下列不恰当的一项是（3 分）（　D　） A. 原文：满山遍野红叶似火，黄叶赛金。 脚本：句中“似火”和“赛金”适合重读，强调出红叶与火、 黄叶与金的形象关联，以突出赞美之情。 B. 原文：谷子是金黄的，玉米是金黄的，大豆是金黄的…… 脚本：三个分句之间可以连读，用逐渐加快的语速表现出田中 金黄庄稼的美不胜收，以突出喜爱之情。 C. 原文：农人们忙着检修收割机，说笑声伴着机声轰鸣。 脚本：这两句可以用欢乐轻快的语调来读，以营造出农人们在 检修收割机时忙碌而又充满欢乐的氛围。 D. 原文：孩子，它可不是偷，秋天的粮食只要没有颗粒归仓， 就有它的一份。 脚本：张大爷的话要读出责备的语气和愤怒的感情，以突出他 对“我”诋毁田鼠偷食农人粮食的厌恶。 答案：D 17. 拍摄小组在分析文章时，发现文中多处运用了对比的手 法，拍摄时可采用画面对比，请找出一处并分析其作用。 （4分） ⁠ ⁠ “我”和张大爷对田鼠态度的对比，突出表现了在太行山里， 人与万物的共生、和谐相处的天性。 18. 字幕制作小组准备引用古典诗句定格在结束画面中，以突 显本文的主旨。请从下面两个诗句中选出你认为适合的一个， 并结合所选诗句和文章内容简要说明理由。（5分） ①自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。[刘禹锡《秋词（其 一）》] ②一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（苏轼《赠刘景文》） 选择： （填序号）； ⁠ ⁠ ②　 这句写出了秋天正是收获的 季节。　 （四）按要求完成19～20题。（6分） 19. 请在下表的横线上填入合适的选项，使名著内容和人物相 符。（2分） 班刊栏目：爱的榜样 人物 特点 名著内容 长妈妈 勤劳善良，质朴真诚，有些愚昧无知。 ① ⁠ 鲁迅父亲 重视孩子读书，对孩子严厉，不顾及孩 子的心理。 ② ⁠ C　 A　 A. “去拿你的书来。”他慢慢地说。……两句一行，大约读了 二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 B. 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常 用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”…… C. 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她 却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完 全消灭了。 20. 请从“爱的榜样”（长妈妈和鲁迅父亲）中任选一个，结 合名著，在班刊栏目“致敬榜样”中写下你的感悟。（4分） 致敬的榜样是： ⁠ 致敬的理由： ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 长妈妈　 示例：长妈妈虽然有些粗俗、迷信、愚昧，但 她对鲁迅的关爱却是深切的，而这种深切的关爱在亲疏有别及 人情冷漠的旧社会里，是极其难得、极其可贵的。我赞美您， 长妈妈！　 三、作文（50分） 21. 人生就像是一场旅途，我们既可享受春之妩媚、夏之热 忱，也会经历秋的萧瑟、冬的沉寂。沿途的风景，我们都别错 过。一首歌、一本书，一场细雨、一条曲径，一声响亮的喝 彩、一回意外的跌倒……每一种经历都充实着我们的人生。 请以“不错过 　　　　　”为题，写一篇文章。（50分） 要求：（1）注意先将文题补充完整并填写在答题卡上，然后 作文； （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁； （3）结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体（诗歌 除外），不少于500字； （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 温馨提示：作文格见试卷第7～8页。 题目： 　　　　　 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 谢谢观看 $