第五单元练习卷-2025-2026学年语文六年级上册统编版

2025年统编版语文六年级上册第五单元练习卷 （考试时间：90 分钟 满分：100 分） 一、基础知识积累（40 分） 1. 看拼音，写词语，注意书写工整。（每字 1 分，共 10 分） zhè táng bào liè rǎng zhe xiǎn xiè péng jià （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） jiàng yóu chún jié bèng tiào xuān nào tái xiǎn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 1. 给下列加粗字选择正确的读音，打 “√”。（每小题 1 分，共 5 分） 叫嚷（rǎng rāng） 苔藓（xiǎn xiān） 甘蔗（zhè zhé） 嘴唇（chún cún） 蹦跳（bèng bēng） 2. 比一比，再组词。（每空 1 分，共 6 分） 盼（ ） 袖（ ） 篷（ ） 扮（ ） 抽（ ） 蓬（ ） 3. 查字典填空。（每空 1 分，共 4 分） “酱” 字用部首查字法，应先查部首（ ），再查（ ）画。它的读音是（ ），可组词（ ）。 4. 选词填空。（每空 1 分，共 5 分） 详略 侧重 凸显 围绕 支撑 （1）文章应（）中心意思选材，无关内容要大胆舍弃。 （2）《盼》一文通过细节描写（）“我” 急切的心情，让人感同身受。 （3）写作时要注意（）得当，重点部分需细致刻画。 （4）不同文体的表达重点不同，说明文（）准确，记叙文（_______）生动。 5. 把下列词语补充完整，并选择一个造句（可结合写作表达）。（补充词语每空 1 分，造句 3 分，共 7 分） 一（ ）同（ ） 浓（ ）重（ ） 错（ ）有（ ） 造句：_________________________________________________ 6. 按要求写句子。（每句 2 分，共 3 分） （1）用具体事例体现 “乐”： （2）从不同方面写 “暖”： 二、阅读理解（30 分） （一）课内阅读（15 分） 阅读《盼》片段，回答问题。 我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。 有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起风了。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。 1. 片段中表现 “盼” 的心理的关键句子是：________________________（3 分） 1. 作者通过_______、_______两种景物变化暗示要下雨了（4 分） 1. 用 “_______” 画出片段中把事物当作人来写的句子。（3 分） 1. 片段为什么详细写 “我” 发现下雨时的动作和心理？（5 分） （二）课外阅读（15 分） 暖 深秋的风裹着寒意掠过窗台，我望着作业本上的错题，鼻尖一阵发酸。上周的数学测验又失利了，妈妈会怎么说呢？ 放学回家推开门，一股甜香扑面而来。妈妈正站在厨房门口，围裙上沾着面粉，手里拿着刚出炉的红薯：“趁热吃，你最爱吃的蜜薯。” 我接过红薯，外皮焦脆，掰开后金黄的果肉冒着热气，甜香瞬间漫满口腔。妈妈没提测验的事，只说：“错题慢慢改，妈妈陪你分析。” 周末去图书馆，我不小心把水杯摔碎了。正手足无措时，管理员阿姨递来纸巾：“别慌，我来清理碎片，你小心手。” 她蹲在地上，用抹布一点点擦净水渍，还特意给我倒了杯温水。 周一早读，同桌发现我感冒了，默默塞来一包感冒药和一张便签：“记得温水送服，课间我帮你带早餐。” 字迹歪歪扭扭，却像小太阳一样暖。 原来 “暖” 从不是轰轰烈烈的大事，它藏在红薯的甜香里，躲在陌生人的善意中，也融在同伴的关怀间。 1. 短文围绕 “暖” 写了三件事：_______、_______、_______（3 分） 1. 文中画横线的句子运用了_______描写，作用是_______（4 分） 1. 短文是如何体现 “围绕中心意思写” 的？（4 分） 14. 你从短文中体会到 “暖” 的含义是（ ）（4 分） A. 身体感受到的温暖 B. 人与人之间的关爱 C. 生活中的顺利如意 三、习作（30 分） 汉字承载着丰富的情感与意义。请选择一个你感受最深的汉字（如 “乐”“悔”“变”“暖” 等），围绕中心意思写一篇习作。 要求：1. 题目自拟（可直接用所选汉字）；2. 从不同事例或不同方面表达中心；3. 详略得当，语句通顺，书写工整。 参考答案 一、基础知识积累 1. 蔗糖 爆裂 嚷着 险隘 棚架 酱油 纯洁 蹦跳 喧闹 苔藓 1. rǎng√ xiǎn√ zhè√ chún√ bèng√ 1. 示例：盼望 打扮 衣袖 抽取 帐篷 蓬松 1. 酉 6 jiàng 酱油（组词合理即可） 1. （1）围绕 （2）凸显 （3）详略 （4）侧重 支撑 1. 视 仁 墨 彩 落 致 示例：这篇记叙文浓墨重彩地描写了救援瞬间，有力凸显了消防员的英勇。（造句通顺、用词正确即可） 1. 示例：（1）生日那天，好友们悄悄准备了惊喜派对，当蜡烛点亮时，我笑着笑着眼眶就湿了。（2）暖是寒冬里的一杯热茶，是困境中的一句鼓励，是离别时的一个拥抱。 二、阅读理解 （一）课内阅读 1. 雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！ 1. 小杨树 云彩 1. 路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。/ 天一下子变了脸色。 1. 这些细节描写集中体现了 “我” 盼到下雨时的兴奋心情，紧扣 “盼” 的中心意思，让情感表达更真切具体。（意思对即可） （二）课外阅读 1. 妈妈用红薯和鼓励温暖 “我” 管理员阿姨帮 “我” 清理水杯碎片并送水 同桌给 “我” 感冒药和关怀 1. 环境 渲染深秋的寒冷，与后文的 “暖” 形成对比，突出中心 1. 短文以 “暖” 为中心，选取家庭、图书馆、学校三个不同场景的事例，从亲人、陌生人、同伴三个角度，具体展现 “暖” 的内涵，所有内容都围绕中心展开。（意思对即可） 1. B 三、习作评分标准（30 分） 1. 内容（15 分）： (1) 中心明确，能围绕所选汉字表达真实感受（8 分） (2) 选取 2 个及以上典型事例 / 方面，且与中心紧密相关（7 分） 1. 表达（10 分）： (1) 详略得当，重点部分描写具体（5 分） (2) 语句通顺，有细节描写（5 分） 1. 书写与标点（5 分）： (1) 书写工整，错别字少（3 分） (2) 标点使用正确（2 分） （注：错别字每 3 个扣 1 分，重复不计；未围绕中心或事例单一酌情扣 5-8 分。） 学科网（北京）股份有限公司 $