第1章 第一节 地球的宇宙环境（主书）-【宝典训练】2025-2026学年新教材七年级上册地理高效课堂教学课件（人教版2024）

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有限公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 课件使用说明 本课件需用office2010及以上版本打开，如果您的电脑是office2007及以下版本，可能会出现不可编辑的文档，建议您安装office2010及以上版本。 01 本课件显示比例为16:9，如您的电脑显示器分辨率为4:3，课件显示效果可能比较差，建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接，点击即可跳转至相应的页面。 04 第一节　地球的宇宙环境 第一章　地　球 目录 CONTENTS 1 学习目标 2 思维导图 3 课前预习 4 课堂研学 5 核心填图 6 基础导练 1. 运用图片、影视资料和数字技术等手段，描述地球所处 的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一 的家园。 2. 从外因(地球所处的宇宙环境)与内因(地球自身)的角度，阐 述地球上存在生命的条件。 3. 结合图片、影视资料和文字资料等，描述探月工程、火星 探测及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 任务 阅读教材P6—7，探究地球在宇宙中的环境。 1. 宇宙的两大特点：物质性、运动性——各种天体时刻在 运动。 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 2. 宇宙的层次性：各天体 、相互绕转，形成 ⁠ 系统。目前所知的天体系统共分为四级，如下图所示： (1) 天体：如恒星、星云、行星、卫星、流星体、 彗星等。 (2) 天体：主要包括太空中运行的人造卫星、宇宙飞 船、航天飞机、天空实验室等。 相互吸引　 天 体　 自然　 人造　 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 【图解地理】 “三看”判天体 ①看空间位置：物体是否位于地球大气层之外，独立存在于宇 宙中。 ②看物质形态：物体是否为宇宙中的物质。 ③看运动轨道：物体是否在一定的轨道上独立运动。 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 3. 太阳系：太阳和围绕它运动的 及其卫星、矮行星、 小行星、彗星、流星等天体组成了 ⁠。 (1)太阳处于太阳系的 位置，它的质量占整个太阳系所 有天体质量的99.86％，正因如此，它支配着太阳系中所有其 他天体的运行。 (2)太阳是一颗充满活力的恒星，每时每刻都在向太空发出 ⁠ ⁠。 行星　 太阳系　 中心　 光和热　 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 4. 地月系：是地球同它的天然卫星(月球)所构成的天体系 统， 是它的中心天体。 (1)地球与太阳系其他行星具有 、共面性、近圆性的 运动特征。 (2)地球与水星、金星、火星的结构特征相似，同为 ⁠。 地球　 同向性　 类地行星　 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 5. 八大行星：太阳系有 行星，它们在其特定轨道 上运转。 八颗　 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 (1)离太阳由近到远：水星—金星— ⁠—火星—木星—土 星—天王星— ⁠。 (2)按直径从大到小：木星—土星—天王星—海王星— ⁠ —金星—火星—水星。体积最大的行星是 ，最小 的行星是 ⁠。 地球　 海王星　 地 球　 木星　 水星　 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 太阳系八大行星资料表 名 称 直径 (千米) 与太阳的平均距离(万千米) 自转 周期 (天) 公转 周期 (天) 卫星 数量 (个) 其他 水 星 4，880 5，791 59 88 0 自西向东自转 金 星 12，104 10，820 243 225 0 自东向西自转 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 名 称 直径 (千米) 与太阳的 平均距离 (万千米) 自转 周期 (天) 公转 周期 (天) 卫星 数量 (个) 其他 地 球 12，756 14，960 1 365 1 ⁠ 火 星 6，796 22，794 1 687 2 自西向东自转 自西向东自转　 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 名 称 直径 (千米) 与太阳的 平均距离 (万千米) 自转 周期 (天) 公转 周期 (天) 卫星 数量 (个) 其他 木 星 142，984 77，833 0.41 4333 62 自西向东自转 土 星 120，536 142，940 0.43 10760 34 自西向东自转 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 名 称 直径 (千米) 与太阳的 平均距离 (万千米) 自转 周期 (天) 公转 周期 (天) 卫星 数量 (个) 其他 天 王 星 51，800 287，668 0.65 30799 27 ⁠ 海 王 星 49，532 450，400 0.67 60188 13 自西向东自转 自东向西自转　 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 (3)八颗行星自身都不能发光，只能靠表面反射 ⁠ ，才显得明亮。有的行星看上去比较亮，是因为它们距离太 阳很近。 (4)八颗行星中， 巨大而明亮，所以很容易被认出。用 双筒望远镜观察，看起来像小圆盘，周围有四颗最亮的卫星。 太阳光　 木星　 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 【记忆技巧】 图示法记忆八颗行星的特征 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 6. 地球存在生命的条件 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 【归纳总结】 地球存在生命的条件——表明地球是一颗特殊的行星 (1)外部条件——“稳定”和“安全”。 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 (2)自身条件——三个“适中”，主要指适宜的温度条件、适合 生物生存的大气条件和液态水的存在。 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 任务 阅读教材P8—10，了解人类的太空探索。 7. 人类对太空探索的历程 人类自古就有飞天梦，一直在尝试探索太空的奥秘。1957 年人类发射了第一颗人造地球 ，开启了人类进入太空 探索的 。此后，人类不断开展各项研究，在太空观 测、月球探测、行星际探测、火星探测、空间站建设等方面都 取得了进展和成就。 卫星　 新纪元　 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 ①1961年，苏联第一艘 成功发射； ②1969年，美国“阿波罗11号”飞船登上 ⁠； ③1977年，美国“旅行者号” 成功发射； ④1990年，美国 空间望远镜成功发射； ⑤1997年，人类第一台 “旅居者号”登陆火星； ⑥2010年， 正式建成。 载人航天飞船　 月球　 空间探测器　 哈勃　 火星车　 国际空间站　 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 变化：用肉眼观察→用望远镜观察→用火箭运载→航天人 观察→用航天器观察 (在地球上)→(在地球上)→(在地球上)→(在太空中)→(在太 空中) 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 8. 我国太空探索新成就 我国太空探索，自20世纪60年代起稳步发展。经过多年努 力，我国在人造地球卫星、载人航天与空间站建设、月球与火 星探测、太空观测等领域取得一系列突破和成就，为人类探索 太空贡献了中国力量。 ①1970年4月24日，我国成功发射第一颗人造地球卫星—— “ ”； ②2003年，“ ”飞船圆满完成我国首次载 人航天飞行； 东方红一号　 神舟五号　 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 ③2007年，我国成功发射首颗月球探测器——“ ⁠”； ④2016年9月，我国在贵州平塘建成目前世界上最大的单口径 射电望远镜——“ ”； ⑤2021年，我国“ ”火星车成功着陆火星； ⑥2022年，我国“ ”空间站全面建成； ⑦2023年，“ ”首次在火星表面发现海洋沉积岩的 岩石学证据； 嫦娥一号　 中国天眼　 祝融号　 天宫　 祝融号　 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 ⑧2025年2月，载人登月装备命名为“ ”和“ ⁠ ”； ⑨2025年2月， 月背样品验证“月球岩浆洋假 说”并向全球开放共享； ⑩2025年3月，成功发射通信技术试验 ⁠； ⑪2025年3月，下一代“ ”关键系统通过验收。 望宇　 探 索　 嫦娥六号　 卫星十五号　 人造太阳　 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 地球在宇宙中 【例1】 “太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月亮 小，地球带着月亮跑。”重温儿时的童谣，据此完成1～2题。 1. 童谣中涉及的天体系统共有(　B　) A. 一级 B. 二级 C. 三级 D. 四级 B 2. 围绕地球运动的天体是(　C　) A. 金星 B. 水星 C. 月球 D. 木星 C 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 解题思路：1.儿歌中反映月球围绕地球转，属于地月系，地球 围绕太阳运行，属于太阳系，共两级天体系统，依据题意选 B。2.在地月系中，月球是围绕地球运动的天体。故选C。 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 人类的太空探索 【例2】 2025年2月28日前后的夜空上演罕见的“七星连珠”， 相关话题很快冲上热搜。当行星都在太阳同一侧且排列在一条 直线上的时候，就称作行星连珠。据此完成3～4题。 3. 下列天体中，不属于“七星连珠”行星的是(　B　) A. 天王星 B. 天狼星 C. 木星 D. 土星 B 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 4. 八大行星中地球的邻居是(　A　) A. 火星和金星 B. 金星和木星 C. 木星和土星 D. 火星和水星 A 解题思路：3.天狼星不属于太阳系八大行星，所以选B。 4.太阳系八大行星按照离太阳的距离由近到远，它们依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。故地球的邻居为火星和金星，选A。 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 1. 请依序号①～⑧写出太阳系中八大行星的名称。 ① 　② 　③ ⁠ 水星　 金星　 地球　 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 ④ 　⑤ 　⑥ ⁠ ⑦ 　⑧ ⁠ 火星　 木星　 土星　 天王星　 海王星　 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 2. 填写下面的结构图，分析地球上存在生命的原因。 宇宙环境 太阳光照 日地距离 体积 质量 温度 自转和公转周期 大气层 温度 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 地球在宇宙中 1. 在各种天体系统中，银河系是(　B　) ①最高一级天体系统 ②与河外星系是同一级别的天体系统 ③比太阳系低一级的天体系统 ④比地月系高两级的天体系统 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ B 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 2. 下图所示事物不能被称为天体的是(　D　) A. 机场飞机、月球 B. 月球、陨石 C. 月球、陨石、待发火箭 D. 机场飞机、陨石、待发火箭 D 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 3. 下列各图中的大、中、小圆分别表示河外星系、太阳系、地 月系，其中能正确表示它们三者之间关系的是(　B　) B 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 4. 地球是太阳系的八大行星之一，地球在宇宙的位置可以描述 为(　B　) ①位于太阳系的中心　②地月系的中心天体　 ③与金星、木星相邻　④属于银河系 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ②③ B 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 　　地球是太阳系中的一颗普通行星，然而地球又特殊在是一 颗适宜生物生存和繁衍的行星。虽然我们相信宇宙中还有能够 繁衍生命的星球，但是我们至今还没有发现它们。据此完成 5～6题。 5. 地球上具有适宜生命存在的温度条件，该条件形成的原因是 (　B　) A. 太阳光照稳定 B. 日地距离适中 C. 地球的体积适中 D. 地球的质量适中 B 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 6. 地球之所以有恰到好处的大气厚度和大气成分，主要是因为 (　C　) ①生物循环作用 ②适中的质量和体积 ③大气经过漫长的演化过程 ④地球的宇宙环境比较安全 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ C 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 人类的太空探索 　　2024年7月3日22时51分，经过约6.5小时的出舱活动，神 舟十八号乘组航天员叶光富、李聪、李广苏第二次出舱，完成 了舱外巡检任务。下图为太阳系示意图。读图完成7～10题。 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 7. 太空探索使我们认识到(　D　) A. 地球位于火星和木星之间 B. 地球属于太阳系中的一颗卫星 C. 与地球的自然环境相似的是月球 D. 太阳系中距离太阳最近的行星是水星 D 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 8. 我国进行太空探索的意义主要有(　B　) ①开发利用太空中丰富的生物资源 ②利用太空的物理环境进行科学实验 ③探索空间环境对人类生存的影响 ④为人类和平利用太空贡献中国方案 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ B 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 9. 中国第一个进入太空的人是(　B　) A. 加加林 B. 杨利伟 C. 翟志刚 D. 杨洋 B 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 10. 2024年6月2日至3日，我国嫦娥六号探测器顺利完成了世界 首次月球背面智能快速采样。探测器还搭载了欧洲空间局、法 国、意大利、巴基斯坦的科研设备，协同开展科学探测任务。 探测器搭载多国科研设备，协同开展科学探测，体现了 (　A　) ①大国担当精神 ②共同发展理念 ③开放包容态度 ④共同富裕思想 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ A 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 11. 阅读图文材料，完成下列问题。 　　梦天实验舱是中国空间站“天宫”的组成部分。2022年10 月31日15时37分，梦天实验舱搭乘长征五号B遥四运载火箭， 在我国文昌航天发射场发射升空，约8分钟后，梦天实验舱与 火箭成功分离并准确进入预定轨道。 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 (1)发射时梦天实验舱是否属于天体？请说出判断依据。 不属于。 发射时梦天实验舱还没有进入宇宙空间；实验舱是地球的附属 物，不是宇宙间的物质。 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 (2)进入预定轨道的梦天实验舱将和哪个天体组成天体系统？与 该天体系统同级的天体系统名称是什么？ 地球。地月系。 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 (3)作为天体，地球和太阳的本质区别是什么？ 太阳属于恒星，体积和质量大，自身能发光；地球属于行星， 体积和质量小，自身不能发光。 (4)我国积极参与太空探索的意义有哪些？ ①促进新资源的开发；②推动国家科技创新；③增加对宇宙的 认识等。 学习目标 思维导图 课前预习 返回 目录 课堂研学 核心填图 基础导练 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 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