第三单元 课外古诗词诵读（一）-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册语文高效课堂教学课件（统编版2024）

该初中语文课件聚焦第三单元“秀丽自然”课外古诗词诵读，涵盖《庭中有奇树》等四首古诗的名句默写、理解型默写及语段型默写，通过基础巩固到内涵理解再到主题整合的递进设计，构建系统学习支架。 其亮点是分层落实默写训练，从机械记忆到理解分析，再到语段综合运用，强化语言运用与思维能力。如理解型默写解析诗句情感，语段型默写整合自然与生命哲思，助学生提升文化自信。学生可夯实基础并深化理解，教师能高效实施分层教学。

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有限公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 课件使用说明 本课件需用office2010及以上版本打开，如果您的电脑是office2007及以下版本，可能会出现不可编辑的文档，建议您安装office2010及以上版本。 01 本课件显示比例为16:9，如您的电脑显示器分辨率为4:3，课件显示效果可能比较差，建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接，点击即可跳转至相应的页面。 04 课外古诗词诵读（一） 第三单元　秀丽自然 名句默写 1. 将《庭中有奇树》（《古诗十九首》）补充完整。 庭中有奇树， 。 ，将以遗 所思。 ，路远莫致之。此物何足贵？但感别 经时。 绿叶发华滋　 攀条折其荣　 馨香盈怀袖　 2. 将曹操的《龟虽寿》补充完整。 神龟虽寿，犹有竞时； ，终为土灰。 ⁠ ， ； ， 。盈缩之 期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。 腾蛇乘雾　 老骥伏 枥　 志在千里　 烈士暮年　 壮心不已　 3. 将刘桢的《赠从弟·其二》补充完整。 ， 。风声一何盛，松枝一何 劲！ ，终岁常端正。 ？松柏有 本性。 亭亭山上松　 瑟瑟谷中风　 冰霜正惨凄　 岂不罹凝寒　 4. 将曹植的《梁甫行》补充完整。 八方各异气， 。 ，寄身于草野。 ，行止依林阻。柴门何萧条， ⁠⁠。 千里殊风雨　 剧哉边海民　 妻子象禽兽　 狐兔翔我宇　 理解型默写 1. 《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的诗句是： ⁠ ， ⁠。 2. 《庭中有奇树》中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的诗句 是： ， ⁠。 3. 《庭中有奇树》中表达主人公无可奈何、自我宽慰，点明全 诗主题的句子是： ？ ⁠。 庭 中有奇树　 绿叶发华滋　 馨香盈怀袖　 路远莫致之　 此物何足贵　 但感别经时　 4. 《龟虽寿》中诗人用比喻的手法，以腾蛇为喻，极言人的寿 命有限，慨叹生命苦短的诗句是： ， ⁠⁠。 5. 《龟虽寿》中表现诗人虽近暮年，仍然老当益壮、雄心不减 的诗句是： ， ； ， ⁠。 腾蛇乘雾　 终为土灰　 老骥伏枥　 志在千里　 烈士暮年　 壮心不已　 6. 《龟虽寿》中写寿命的长短虽然不能违背客观规律，但也不 是完全听凭上天安排的句子是： ， ⁠⁠。 盈缩之期　 不但在天　 7. 《龟虽寿》中诗人认为只要发挥主观能动性，顺其自然，始 终保持乐观的精神，就能延年益寿的诗句是： ， ⁠。 养怡之福 　 可得永年　 8. 《赠从弟·其二》中写出松树高大傲岸的形象的诗句 是： ， ⁠。 9. 《赠从弟·其二》中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句 是： ， ⁠！ 亭亭山上松　 瑟瑟谷中风　 风声一何盛　 松枝一何劲　 10. 《赠从弟·其二》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从 弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是： ？ ⁠ ⁠。 11. 《梁甫行》中直陈所见所感，如实记录百姓流离失所的困 境的诗句是： ， ⁠。 岂不罹凝寒　 松 柏有本性　 剧哉边海民　 寄身于草野 　 12. 《梁甫行》中写出边海人民衣不遮体、粗俗艰苦的生活方 式的句子是： ， ⁠。 13. 《梁甫行》中通过对狐狸、兔子的侧面描写，反衬出边海 人民生活环境的荒蛮以及他们的恐惧与凄楚的句子是： ⁠ ， ⁠。 妻子象禽兽　 行止依林阻　 柴门 何萧条　 狐兔翔我宇　 语段型默写 1. 古人常借自然景物抒发对生命的哲思。《庭中有奇树》以 “ ， ”描绘春日生机，却暗含 离别之愁；《龟虽寿》用“ ， ”比 喻生命终将消逝，转而提出“ ， ⁠” 的豁达养生观；《赠从弟·其二》则以“ ？ ⁠ ”的松柏形象，诠释逆境中的坚韧品格。这些诗句 共同展现了古人对自然与生命的辩证思考。 庭中有奇树　 绿叶发华滋　 腾蛇乘雾　 终为土灰　 养怡之福　 可得永年　 岂不罹凝寒　 松 柏有本性　 2. 面对人生困境，不同的诗人有不同的精神境界。《梁甫行》 用“ ， ”揭露底层人民的苦难 生活；《赠从弟·其二》却以“ ？ ⁠ ”的问答句式，借松柏彰显高洁品格；《龟虽寿》更以 “ ， ”的豪迈宣言，展现老当益壮 的进取精神。这些诗句共同构成了古代文人“穷且益坚”的精 神图谱。 剧哉边海民　 寄身于草野　 岂不罹凝寒　 松柏有本 性　 老骥伏枥　 志在千里　 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 谢谢观看 $