中考专项复习特训 专项5 语言运用-【名师学案】2025-2026学年九年级上册语文分层进阶学习法（统编版）

风撕扯新后，“小青岛”果断拿上工具包，毫不犹豫地 因、个体的差异，环境的影响。19.木文运用象征 秋)5.用鼻子辨别气味6，(1)臭味相投(2)臭 人迹板桥霜因思杜陵梦凫雁满回塘31，薰 去抢修，在极度危险的情况下，他登上了塔顶。 的手法，用晚熟的银杏来赞美晚熟的人坚守原则，保 名昭著7.示例：古代先民双手捧酒樽献于祭台，以 葭杨柳似汀洲32.故国东来渭水流33.溪云初起 ②“小青岛”是一个热爱生活，对未来充满幢憬的人：“小 持独立，不盲从和随波逐流。而“我”是晚熟的人，晚 求神仙或祖宗保佑喝福。8.(1)神弗福也(2)福 日沉阁山雨欲来风满楼鸟下绿芜秦苑夕蝉鸭 青岛”期待自己复员后，能够抱抱姐姐的女儿，可见他 熟让“我”比同龄人走慢了几步，但是一样走在了正 气9，示例：在庄严的祭把典礼上，人们怀着敬畏之 黄叶汉宫秋34.东风无力百花残35，夜吟应觉月 热爱生活，对未来的生活充满幢憬。20.①“我“是 确的道路上，“我”甚至比同龄人欣赏到了更加别致 心围绕着鼎，举行神圣的祭祀仪式，鼎承载着古人对 光寒36.春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干蓬 文章的线索人物，贯串小说始终，推动了故事情节的 的风景，所以“我”凝望着窗外晚熟的银杏仿佛在凝 天地神灵的尊崇与祈感。 10.(1)三足始立 山此去无多路青鸟殷勤为探看37.水满陂塘 发展：②“我”是故事的亲历者和叙述者，以第一人称 望自己。20.不可以。将“很多”改为“一定”太过 (2)人声原沸11，示例：用横木把门合拢或关闭。 豪兴徜祥小园几许收尽春光38.远远闲墙 “我”的视角行文，增强了故事的真实性：③以在“小 绝对了，不是所有晚熟的银杏都会璀璨夺日的，也不 12.(1)关押(2)关联13.冻（冷）14.(1)贫寒 隐隐茅堂肠青旗流水桥旁正莺儿啼燕儿舞 青岛“牺牲后“我”继续守护海岛，格尽守，欧默奉 是所有晚熟的人都会有精彩的人生，而“很多”表示 (乘舍)(2)心寒（寒战）15.一条绳子两端打结， 蝶儿忙39.少年不识愁滋味为赋新词强说愁 献的行动，更加有力地突出了以“小青岛”为代表的 大多数，用词准确，符合常理。21.B22.林冲没 第个结为开始，中间弧度为过程，第二个结为终 40,欲说还休却道·天凉好个秋' 守岛士兵的高尚品质和光辉形象，深化了小说的主 有别的道路可以选择。林冲本身属于犯罪发配充 结，意味着事情完成或时间结束，即“终结”。 二，1.①暂凭杯酒长精神②金樽清酒斗十千 旨。21.C22.保尔内心动摇绝望，产生自杀念 军，奉命看守草料场，草料场失火被烧，追究下来，林 16.警戒，戒备警告，告诫17.询问（问询）探究 皓月千里④明月几时有⑤月是故乡明⑥鸡 头，最后终于战胜了软弱的自我。23.甲选段采用 冲也是死罪。陆虞候这三人的举动砌底断绝了林冲 (探寻)18.日落时，傍晚暮景（迟暮） 声茅店月⑦湘水无情吊岂知⑧好收吾骨瘴江边 正面描写（服饰装扮）与侧面描写（皇帝的评价和态 想要发配期满回家团圆的念想，所以“上梁山”是他 专项三对联 2.①直挂云帆济沧海②边秋一雁声③怜君何 度)相结合的手法，乙选段主要采用大量人物心理独 “忍无可忍，退无可退“的唯一选择。23.“人之子 1.厚德载物自强不息2.示例：铭记历史，民族当 事到天谁④沉舟测畔千帆过⑦山雨欲来风满楼 白的手法。24.示例：①竖起“替天行道”大旗：② 选择的那条路是人迹罕至的。“人之子"暗指左联五 复兴崛起3.①②4.万家灯火同秋月大地光 ⑤野芳发而幽香⑦雾凇沆肠⑧千里共婵娟 改“聚义厅”为“忠义堂”：③多次大收朝廷军队，增加 烈士，他们敢于直面流血柄牲，选择了更少人走的 明不夜天5.隆中对梁父吟6.自如“自如” 3.①千里共婵娟②直挂云帆济沧海③欲为圣 招安筹码：④暗中联系同情梁山好汉，同意招安的制 路，他们以柄牲唤醒更多的有志之士，换来革命的光 既写出了作者神态镇定，自然不受拘束（或者酒脱无 明除弊事①沉舟侧啡千帆过®在乎山水之间 廷大臣。 明前程。24.“人之子”面临的“树林”：中国共产 拘，旷荡自适等)的心态，也符合对联仄起平收的原 也⑤先天下之忧而忧⑦寂寂江：摇落处⑧凫 期未学业质量评价 党处于国民党反动派的围则中，国民党血熙镇压共 则。7.一路风雨兼程磨所意志半载苦乐同享铸 雁满回塘 1.示例：在“木”字下面加一横，指明是树木的根部所 产党人，“林冲”面临的“树林”：社会腐败，奸臣当 就辉煌8.临风歌盛世声随月亮山高9.雅士 专项五语言运用 在2.(1)本意(2)根木3.骄兵必敷做慢无格 道，官府昏庸，社会矛盾尖锐。 诗人10.①③ 1,示例一：招牌一：老舍茶馆。该招牌将名家老舍及 虚怀若谷谦卑有品4.①环滁皆山也②懈叶落山 第三部分积累与训练 专项四古诗文默写 其名作《茶馆》联系起来，引人遐想，富有文学艺术氛 路③山雨欲来风满楼①蓬山此去无多路⑤欲 中考专项复习特训 一、1.属予作文以记之2.则有去国怀乡忧谗畏 固。“老舍”还其有“老家老屋”之意，能勾起人们的 渡黄河冰塞川⑥将登太行雪满山①巴山楚水法 专项一多音字和形近字 讥3，子尝求古仁人之心4.居庙堂之高则忧其民 思乡情怀。示例二：招牌二：颂风雅舍。该招牌巧妙 凉地⑧二十三年弃置身。5.示例一：选择图一：拾 -fen fen han han zhe zhe she shu 5.浮光跃金6.不以物喜不以己悲7.野芳发 地将《诗经》之风雅颂嵌人，有古典文学范儿，同时 光餐厅。“拾光”谐音“食光”，暗示大家要珍惜食物 shu shud chao zhao zangzang yan 而幽香佳木秀而繁阴山间之四时也8.醉箭之 还寓指来者皆雅士，吸引旅客入住。2.示例一」 物俭节约。其次，“拾光”指收集和留住光阴，回忆过 yon ye su xiuxiu di yi guan guan 意不在酒在乎山水之间也9.湖中人鸟声俱绝 “丰巢”这一招牌名，巧妙地将“丰”（丰富、充盈）与 往。寓意学生要珍惜当下，努力抓住流逝的光阴 xian xian yunyun giao qido ben ben 10.雾淞沆砀天与云与山与水上下一白11.湖 “巢”（巢穴，聚集之地）结合，既形象地描绘了智能快 示例二：选择图二：致远管厅。“致远”一词来源于 gie gie chan shan jiao jigo jue 上影子惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟 递柜临时存放物品的“巢穴”功能，又点名了柜内空 《诚子书》“非宁静无以致远”。它体现了餐厅对高雅 qiang qiang jiang iTj cuan zan mo 中人两三粒而已12.玉盘珍羞直万钱13.拔剑四 间充足、能够容纳大量包裹的特性。同时，“丰巢”还 文化的追求，也体现了一种精神追求和人生境界， mu chuang chuang 顾心茫然14.闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边 传递出一种便徒，高效的服务体验，让人联想到在这 6.(1)熏陶陶治(2)贵班我班(3)不是… 二、嘶哑撕毁厮打雅咙拉拢玲珑润涌 欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山长风破浪 里可以快速，安全地存取包製，是现代都市生活中不 就是无论…还是7.酬见识深广丰富看人 怂思兵马俑倭寇推透逐递羡幕幕然 会有时直挂云帆济沧海15.巴山楚水法凉地 可或缺的一部分。示例二：“榴夏来”这一招牌名，巧 清晰准确8.豁达乐观、积极进取新事物必将取 迄今收讫高巢桥梁羽翼希冀佝偻 16.怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人沉舟侧酵 妙地将“榴莲”这一热带水果与“夏天”的季节性特征 代旧事物9.(1)全，都(2)会合，聚集(3)洗 拘束一丝不苟截穿杀戮拦截啜泣点缀 千帆过病树前头万木春17.又恐琼楼玉宇高 相结合，既让人联想到夏日里那份独特而浓郁的果 (4)明10.矣已也11.循水南行三十里/至杜 辍学拾报眼花缘乱嘹亮潦草撩拨珐 处不胜寒18.何事长向别时圆此事古难全 香，又寓意着美好时光的到来。同时，“窗”与“留”的 源/忽雪片如掌12.闽中（地区）以下雪为奇，在春 琅踉跄银铛骇人听闻核桃言简意赅书 19.但愿人长久千里共婵姐人有悲欢离合月 谐音，还蕴含着留住顾客，欢迎光临的美好愿望。在 末下雪就更加令人惊奇。13.①独往湖心亭看雪 籍慰藉憾事震撼积淀錠放绽子拮据 有阴晴圆缺此事古难全20.边秋一雁声 管饮或零售行业，“榴夏来”无疑是一个能够吸引顾 ②遗世独立（或不随流俗或孤傲清高）③赤足飞 清清洁难驰聘跨任金戈铁马游弋找 21.有弟皆分散22.露从今夜白月是故乡明 客眼球、激发购买欲望的创意招牌名。3.示例一 腾，良大快也④陶醉享受（或由衷喜爱）14.B 桥饯别深浅槛楼泛滥门槛 书长不达况乃未休兵23.三年谪宦此柄迟 (甲)老时光相馆，相馆的门面和招牌正是对“老时 15.(1)耐心能够助力我们成就事业，成就人生 专项二字形和字义 24.怜君句事到天涯25.秋草独寻人去后寒林空 光”的休现：招牌字体灵动，文化气息浓厚，整个招胸 (2)耐心是一种清醒(3)耐心是一种智慧16.A 1,示例：一家人的说话声逐渐变小变轻，即将休息。 见日斜时汉文有道恩犹薄湘水无情吊岂知 的设计富有情境，让人想要把美好的时光通过相机 17.D18.示例一：晚熟是因为不愿意盲从，或许是 2.(1)元帅（状元）(2)良宵（宵禁）3，示例：表示 26.夕贬潮州路八千27.欲为圣明除弊事背将衰 保存下来。示例二：（乙）新华书店，“新华书店”四 受性格的影响，不急不躁，不慌不忙，完全按照自己 秋天收获谷物后，要用火焚烧秸秆，顺便灭除害虫 朽惜残年云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前 个大字十分醒目，像是在召唤我们进去阅读，其下的 的脾气生活和生长。示例二：它有可能是性格的原 4.(1)春华秋实（秋高气爽）(2)千秋万岁（如隔三 28.晨起动征铎29.积花明驿墙30.鸡声茅店月 英文字母表明阅读是不分国界的。最下方的小字 41 “读正版书获真才艺”则告诉我们要远离盗版书籍， 书馆安静的氛固，充满了章趣和诗意，使人们更容易 8,示例：在夕阳的余晖中，江面波光幕粼，一艘小舟 城，“环滁皆山也”，感受其壮观雄伟，接着，镜头拉 读正规刊物。该招牌名对于我们的读书观念和读书 接受并遵守保持安静的要求，也体现了对知识的尊 缓缓归来，打破了水面的宁静。夕阳的金色光芒酒 近，聚焦在源州城西南面“箫然而深秀”的琅琊山，增 方法其有积极的引导作用。4.示例一：第①幅，该 重之情。示例二：将垃圾桶拟人化，让人感觉是在和 落在舟身上，随着舟的轻轻摇曳，仿佛也在江面上舞 强神秘感。紧接着，便定格在“水声据据”“污出于两 行书作品书写行云流水，飘逸顺畅，能更好地体现诗 一个有情感、有责任感的对象互动，增强了人们投放 动，构成了一幅宁静而美丽的画面。 9,曲折婉蜒 峰之间”的酿泉溪水，当镜头再拉近，便是“翼然临于 人面对世事变迁和仕途沉浮时表现出的整达襟怀 垃圾的主动性，撒发人们爱护环境的意识 风吹杏树，落英缤纷，似漫天飞雪10.托物言志 泉上"的醉翁亭，由远及近，由全景到特写，尽层推 示例二：第②幅，该楷书作品书写横平竖直，沉稳端 专项六字词句梳理 不愿与世俗同流合污，宁熙为理想献身也不愿陷 进，一气成。 17.欧阳修和徐君欷都是君子。欧 正，能更好地体现诗人面对人生的挫折与困难时表 I.(1)B.将"chuang"改为“chuang”.(2)A.将"烂” 身污浊的高尚情操。11.万里赴戎机12.示例： 阳修谪守滁州，携民“游山玩水”，不仅与民同乐，更 现出的坚定信念和乐观精神。5.示例一：选样A 改为“滥”。(3)B.将“和"改为“等” “难“但”两字都意为只有，这句诗的意思是在边塞， 是以百姓之乐为乐，丝毫不因遭贬而放任自流，而是 该作品笔画相连，行云流水，应为行书。其流畅自如 2.(1)A.shd:B.guo。(2)A,不省人事：B.根深蒂 除了大雁，几乎看不到其他的飞禽：关口也只生长着 乐观都达，勤政爱民，是为君子。而徐公献于黄州为 的书休特点体现了人们面对困难敢于迎难而上的奋 固.(3)A,“到我校”和“光临”去掉其一B.删去 输树。重读“唯”“但”更能表现出边塞的荒凉和战士 政之际，能做到“未尝怒也，而民不犯：未尝察也，而 斗精神，表现了“自强不息”的乐观精神。示例二：选 “所”字，3.1)A.chù：B.ha1。(2)A.一代天骄： 们的孤独与坚韧，寄托了诗人对战士们的深切关怀 吏不欺：终日无事，啸咏而已”，能做到无为而治，并 择B。该作品笔画粗细一致，因形立意，古拙多变 B.富丽堂皇。(3)A.将“家君”改为“尊君”：B.将 和思念 13.摇滴14.尾联运用典故，写了谢 且“遗爱”于民，仁者爱人，而人自然爱仁者，是真正 应为篆书。其古拙整齐的书体特点休现了“自强不 “身体瘦弱的张教授的父亲”改为“张教授的身休搜 胱能吟出“澄江静如练”这样的好诗，令“我”深深地 的君子。18.(1)满足(2)③(3)凄切(4)或 息”是中华民族的优秀传统。示例三：选择C。该作 弱的父亲”。 4.(1)A.tie:B.dan。(2)A.狼藉 怀念他，含蓄地抒发了诗人对境遇不幸，怀才不遇的 上或下，这里指官位升升降降19.之 于则 品笔画典雅端庄，蚕头燕尾，应为求书。其庄重，“一 B.不可捉摸。(3)A.将“拜读”改为“阅读”：B.将“需 感慨，对知音难觅的无奈，以及内心的孤寂忧愁。 20.果敢之气/刚正之节/至晚而不衰21.在心胸 波三折”的书法特点蕴含着人们面对闲难时不屈不 要”改为“非”，或者删去“不可” 5.(1)A.h:B. 15.今上浩瀚广大16.诗人通过描绘个人的孤独 中的才力，浩大有如江水的积储。22.第一处的 挠的战斗精神，表现了“自强不息“的奋斗精神。 b。(2)A.濡养：B.可望而不可即。(3)A.将“令 凄凉和对国家合运的忧虑，表达了思念亲人，弧独无 “鸭呼”应当用低缓、沉重的语气朗读，能够表达对欧 6.示例：这是好标题。“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书 堂”改为“妈妈”：B.将“传承红色文化”和“接受红色 助、怀才不遇、报国无门的思想感情 阳修政路坎坷的同情。第二处的“呜呼”应当用沉 气自华”前后字数一致、整齐对称，读来朗朗上口：诗 文化的洗礼”调换位置。 6.(1)A.ping:B.lei 专项八文言文阅读 痛，悲切的语气朗读，表达了对欧阳修逝世的痛心与 化语言典雅含蓄且突出了阅读的好处，符合阅读的 (2)A.祖怩作态：B.墨守成规，(3)A.将“拙见”改 1.(1)迫近(2)①(3)筷子(4)流泪2.矣亦 惋惜，23.①一位具有深厚学识和广阔视野的义 主题，也能吸引读者。7.示例一：别抱怨读书的 为“意见”；B.酬去“非常”或“奇”。7.(1)A.0:B 也3.时有小舫往来/如蝇头细字/着鹅溪练上 学家：②一位有着与民同乐的政治理想的官员：③ 累，那是你攀上高峰的梯。示例二：读书使青春展 hui.(2)A.断章取义B.红装素裹。(3)A.将“成 4.湖中波浪奔腾，像雪山一样冲击奔涌，震动了城 位其有刚正之气和果敢之气的文人：①一位有着高 翅，知识让生命飞翔。8.示例一：推荐图1。因为 收”改为“成功”：B.将“思兄”改为“仁兄”。8.(1)将 郭。 5.滕子京年纪轻轻就人朝为官，在朝廷是有 尚品质和伟大理想的历史人物。24.(1)客居，寄 该图主休部分绘有话筒，强调“朗诵”的比赛形式，而 “装载”改为“承载”。(2)去掉“让”。(3)去掉“每 名的文臣，出了朝廷又是知名的武将，年轻时就已展 居(2)山的北面(3)②(4)确实、的确25.焉 图的右上，左下部分显示比赛信息，符合海报宣传的 位”。9.(1)将“加大”改为“加快”或在“转型”后面 示了过人的才华，又有范仲淹这样的名土做知心好 其盖26.闻西湖之上/有宝石山基胜/将以斯 目的。示例二：推荐图2。因为该图突出了朗诵会 加上“力量”。(2》将“切记”改为“切忌”。(3)将“发 友，并且在贬官不久后政绩考核卓著，没有什么值得 夕玩月其上27.山和水的景色极快地变化着，景 的活动标题，海报上绘有梅花、墨竹，古人，大雁等古 挥”改为“弘扬”。 10.1)将“发明”改为“发现” 大哭6袁中道由景而生优愁失意之情，因眼前 色越美好，我的心情越高涨。28.示例一：写湖心 典元素，符合朗诵会常选古典作品诵读的选材习惯 (2)将“设计”改为“设置”。(3)将“美轮美奂”改为 景物而引发心态上的变化，局限于个人忧乐，“以物 亭奇遇，作者以为自己是“独往”，没有想到湖中还有 9.示例：主标识中两个“已”字对称摆放，恰似中国传 “赏心悦目”。11.(1)将“决定性”改为“历史性” 喜，以己悲”。而《岳阳楼记中古仁人“不以物喜，不 别人，不说自己惊叹，反言对方“见余大喜”。示例 统的如意纹样，双已合壁，事事如意，这是乙已蛇年 (2)将“揭牌”改为“揭幕”，(3)将“招待”改为“接 以己悲”，超脱了个人优乐，以天下为己任，有“先天 二：结尾借舟子之口说“客”之“痴”，作者超凡脱俗的 与如意之间吉祥曼妙的创意链接饱含喜庆美满的 待”。12.(1)在“实现”前面加上“能否”。(2)将 下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。 行为和孤高自赏的情怀，此时找到了共鸣，以单方代 家国祝福，更彰显着中华民族精神根脉生生不息的 “首当其冲“改为“一马当先”，(3)刷掉“是有效的” 7.(1)用来(2)②(3)超过(4)尊拳8.者 双方，既简洁明快，又含蓄深婉。29.示例：乙文作 时代力量，10.示例：【甲】【甲】字形瘦弱纤细， 13.(1)“憾”应读作“hàn”,(2)“详”应写作“用” 9.既贵/于姑苏近郊买良田数千亩/为义庄10.范 者产生了对西湖月夜美景的喜爱之情以及与友人月 契合卷首语中的“纤细柔弱、尚未成熟”：同时连笔字 (3)将“改造”改为“创造”。14.和古典诗词通过 仲淹不看重钱财，喜欢施舍他人钱财，尤其对待族人 夜同游共饮之乐。30.(1)撑（船）(2)灿烂 较为成熟，契合卷首语中的“终将开花结果、学有所 让改著提高15.(1)将“yi"改为“yè” 很优厚。11.主要体现在他购买良田建立义庄，以 (3)包围(4)栏杆31.遂盖矣32.殆不可 成”。11.示例：送别诗。理由：画中一人正欲乘船 (2)将“流光益彩”改为“流光溢彩” 养群从之贫者。范仲淹在富贵之后，没有忘记自己 以笔画追状/文字敷说/以传信于不能从者33.明 离去，四人在岸上送别，山高水长，江中一叶扁舟顺 专项七诗词鉴赏 的族人，而是用自己的财富来帮助他们，解决他们的 月映照着寒冷的水被，树影在水中摇曳，如同镜子中 江面下，舟中一人双手作揖，江岸四人作排送别。符 1.怀才不遇，报国无门2.诗人不直接回答张少府 贫困问题。这种行为体现了范仲淹对族人的深厚感 映照着的头发，历历分明。34.示例：文中对月下 合古人在岸边護口送别的情景，因此这幅画适合做 的疑问，而是以“渔歌人浦深"的举动回应，意在表明 情和对社会的责任感，也符合他“先天下之忧而忧， 雪景、雪中月色的描绘，特别留意色彩和光能，如“若 “送别诗”这类诗集的封面。12.示例一：我认为这 山水之乐是不可言传的，只有亲自尝试才能懂得困 后天下之乐而乐”的政治抱负。他通过自己的行动 涂银，若泼汞，腾光照人，骨肉相莹”，观察细致，描葵 些用语很巧妙。如“咳”不容缓，巧妙化用成语“刻不 容和通达的道理，领悟人生真谛。3.甘常 为族人提供了物质上的帮助和精神上的支持，展现 传神。35.白描清新雅致比喻品莹别透，熠 容缓”，一语双关，既表明了治疗咳嗽片刻也不能拖 4.这句诗的意思是一年到头都在为老百姓发愁，想 了他的高尚品质和崇高精神。 12.示例：①“与民 帮生辉 延，又具有人文关怀，好像在劝说病人尽快买药治 到他们的苦难，心里像火烧似的着急。写出了诗人 同乐”的欧阳修。②写出“安得广厦千万间，大庇天 专项九小作文 疗。示例二：我认为是词语谧用，如：天地“粮”心，虽 身处困窘，却还在为百姓忧心的状况，表达了诗人的 下寒士俱欢颜”的杜甫，13.(1)断(2)曾经 1.任务一：示例：有不为斋，理由：“有不为斋”，是林 然巧用了谐音，但不利于汉语的规范性使用， 忧国忧民之情。5.南征苦6.孤独寂宽、思念 (3)命名(4)③14.B15.他从不发怒，而百姓 语堂的书房名，里面寄予了林语堂的人生态度。他 13.示例一：运用拟人的修辞手法，巧妙地营造出图 亲友、怀念家乡7.孤独哀伤北望中原在何所 也从不犯上。16.远近先全景鸟瞰整个滁州 时时提醒自己：人生有所为有所不为，文人应该专注 42专项五 语言运用 1.(2024·赤峰期未)小竹在街市上看到两个 店铺招牌（见下图）很有意思，请你选择其 中一个品一品，说说你的发现。 老舍茶馆 舍雅风颂 招牌一：老舍茶馆 招牌二：颂风雅舍（旅馆） 3.(2024·长春模拟)请你从下面的两个招牌 2.招牌是街市的“眼晴”。好的招牌能引人关 中任选一个，说说它的独特之处。 注，让人产生兴趣。小雨搜集了生活中一 些风格独特的招牌，在班级活动中和同学 RINHUR BOOKSTORE 们一起分析其语言特点。 正书获才之复 榴夏来 (甲)老时光相馆 (乙)新华书店 茶颜悦色 茶颜悦色 丰巢 榴夏来 小雨：“茶颜悦色’这个招牌名改编自 成语‘和颜悦色’，‘颜’和‘色’都指人的面 部表情。‘茶颜悦色’的意思是人们看到奶 茶就会感到开心，也可以将‘悦色’理解为 一种令人愉悦的颜色。” 请你从“丰巢”和“榴夏来”两个招牌中 任选一个，分析其语言内涵。 4.小优搜集到下边两幅书法作品，请你根据 对诗歌的理解，结合字体特点及书写内容， -A8 说说哪一幅更符合诗句表达的情感。 病 病 拼前动落木 舟 ①行书 畔千忧 ②楷书 前颈萬木 舟侧畔干帆 7.学校计划用“文案十海报”的模式点燃读书 活动，请你参考下面海报上的文案，至少使 用一种修辞手法，再设计一条宣传文案。 5.小容想为“人生岂能无风浪”主题海报添加 一个标题“自强不息”，请你选择最为合适 的一幅并判断其书体，结合书体特色说明 8.小雯负责筹备班级“庆元旦诗歌朗诵会”， 选择理由。 她想从下面两幅效果图中选取一幅作为本 A.息不强自 次活动的海报，请你从构图用意的角度推 B.卓齐福自 荐其中一幅，并陈述理由。 C.息不强自 朗 诗 会图 诗歌朗诵 会0 比赛规划： 按节目出场顺序脱稿朗诵， 专家评委现场打分。 图1 图2 6.一个好的标题是演讲成功的一半，你觉得 9.下图是中央广播电视总台发布的《2025年 《胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华》是好 春节联欢晚会》主标识。2025农历乙已蛇 标题吗？说说理由。 年春晚的主题是“已巳如意，生生不息”。 -A9 已，表示十二生肖中的“蛇”，象征着阳气已 11.小雯编订了三册古诗欣赏集，内容分别为 出，阴气已藏，万物见，成文章。请你根据 “边塞诗”“咏物诗”“送别诗”。编好后，他 知识积累，理解《2025年春节联欢晚会》主 想选择下面这幅图作为封面。假如你是 标识的含义。 画作作者，请从画面内容谈谈这幅画最适 22 合做哪一类诗集的封面。 春节联欢晚会 20251 10.近日，学校准备创办名为《春芽》的校刊， 你所在的班级负责校刊《春芽》第一期的 编辑工作。校刊的卷首语部分，介绍了创 12.小雨在大街上搜集了一些商家广告，如： 办校刊的初衷和以“春芽”命名的寓意，下 “咳”不容缓（药品广告）、“骑乐无穷”（自 行车广告)、天地“粮”心，惜食莫蚀（食堂 面是其中的部分文字： 广告)…小雨认为这些用语很巧妙，小 为激发同学们参与作文写作的兴趣， 雯却认为这是词语滥用。请结合一两个 学校将校报《春芽》改为校刊。“春芽”纤 具体例子说说你的看法。 细柔弱，一方面喻指我们的作文写作稚 嫩、尚未成熟，另一方面寓意着我们在文 学这片热土上终将开花结果、学有所成。 这里是我们爱的家园，需要我们每一位师 生用心经营；这里是展示自我的舞台，需 要每一位师生激扬文字。 13.小雯发现校园里的一些标语很有语文味， 主编老师要结合卷首语对校刊命名 请你从下面两则中选择一则品一品。 的阐释从下面三幅字中选择一幅作校刊 (1)嘘！知识正在睡觉，别吵醒它。（图 的封面标题。请你选择并说明理由 书馆) (2)你给我的，我都将妥善保管，世界因你 春芽春芽 我更美丽。（垃圾桶） 【甲】 【乙】 【丙】 选择： 理由： A10