第6课《认识固体》课件-2025-2026学年科学三年级上册苏教版

第6课 第二单元 液体和固体 认识固体 科学苏教版三年级上册 【游戏规则】 将手伸进“神秘口袋”，只能摸，不能看，猜一猜里面藏着哪四样东西？ 小游戏 硬硬的 有棱角 圆圆的 滑滑的 软软的 有弹性 坚硬 表面粗糙 固体 你还知道哪些固体？ 说一说 棋子 盐 石块 固体有哪些共同特征？ 问题 探究 探究固体的共同特征 移动这些固体，观察它们的形状是否发生变化。 探究1：固体的形状特征 实验 固体的形状（会/不会）因位置的变化而改变。 探究 探究固体的共同特征 发现1 √ 交流讨论 这是显微镜下不同的固体颗粒，移动它们，颗粒形状会发生变化吗？ 显微镜下的食盐颗粒 显微镜下的糯米粉颗粒 猜一猜 改变固体的形状，其构成物质和质量是否发生变化？ 探究 探究固体的共同特征 用电子天平测量这些固体的质量。 探究2：改变物体的形状，观察物体的构成及质量是否发生变化 步骤1 粉笔 报纸 蜡烛 橡皮泥 探究 探究固体的共同特征 用不同的方法改变这些固体的形状，再测量它们的质量。 步骤2 探究2：改变物体的形状，观察物体的构成及质量是否发生变化 探究 探究固体的共同特征 用不同的方法改变这些固体的形状，再测量它们的质量。 步骤2 探究2：改变物体的形状，观察物体的构成及质量是否发生变化 测量并记录 分组实验，使用天平或电子秤进行测量，并填写记录表。 物品名称 改变形状前的质量/克 改变形状后的质量/克 我的发现 粉笔 报纸 蜡烛 橡皮泥 探究 探究固体的共同特征 交流 你们小组是如何改变物体的形状的？ 改变形状前后其质量分别是多少？ 你们小组的结论是什么？ 在外力作用下，固体的形状（会/不会）发生改变，但构成 固体的物质（有/没有）改变，固体的质量（有/没有）改变。 发现2 √ √ √ 交流 改变固体的形状，其体积会发生变化吗？ 物体所占空间的大小。 这两种固体的形状有什么特点？如何测量它们的体积？ 1.测量形状规则固体的体积 探究固体的共同特征 棱长1厘米的正方体，体积是1立方厘米。 这个固体的体积是（ ）立方厘米。 36 算一算： 探究 改变前 探究2：测量改变固体形状前后的体积 2.测量形状不规则固体的体积 探究固体的共同特征 把石块放入装满水的杯子，使其完全浸没在水中，将溢出的水倒入量筒。 探究 石头的体积＝剩余的水的体积 改变前 探究 测量形状不规则固体的体积的其他方法 石头的体积＝排开水的体积 测量 如何测量这块橡皮泥的体积？并进行测量。 1.测量形状规则固体的体积 探究固体的共同特征 这个固体的体积是（ ）立方厘米。 36 重新摆放小正方体，改变固体的形状。 探究 改变后 探究2：测量改变固体形状前后的体积 2.测量不形状规则固体的体积 探究固体的共同特征 这个固体的体积是（ ）立方厘米。 把橡皮泥捏变形，用前面的方法测量它的体积。 探究 改变后 探究2：测量改变固体形状前后的体积 探究 发现3 固体（有/没有）确定的体积，（会/不会）因为形状的改变而发生改变。 探究固体的共同特征 √ √ 探究 探究固体的共同特征 探究4：试着把沙子或盐堆起来。 与液体进行对比。 探究 发现4 沙子或盐（可以/不可以）堆积。 探究固体的共同特征 √ 总结一下，我们发现固体有哪些共同的特征？ 1.有确定的形状 2.有确定的体积 3.有确定的质量 4.可以堆积 讨论 为什么绝大多数物品都用固态物质制作？ 结构稳定 功能承载性 可加工 讨论 下节课我们探究固体的混合与分离 Lavf57.67.100 $