识字3 拍手歌 课件-2025-2026学年语文二年级上册统编版

该小学语文课件围绕《拍手歌》展开，通过拍手游戏导入联系课间活动，引导学生认识孔雀、雄鹰等动物，学习“隹”部旁汉字及“歌”“丛”等字书写，理解保护动物的主题，搭建从生活到文本的学习支架。 其亮点在于融入“隹”字演变展示甲骨文到宋体，体现文化自信，用动物图片辅助识字及“隹”部旁规律讲解，培养语言运用与思维能力。学生能在游戏中乐学，教师可借助详细步骤提升教学效率。

统编版 语文 二年级 上册 拍手歌 1 导 入 小朋友们，还记得咱们课间玩的拍手游戏吗？“你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣”，多有趣呀！今天要学的《拍手歌》更精彩，里面藏着好多可爱的动物朋友。咱们跟着节奏拍手念，一起在儿歌里认识这些小动物，探索它们的家园吧！ 孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群 猛虎 黄鹂 百灵 熊猫 自由读课文，边读边圈画出本课中要求会认的生字。 同桌互读字词，集体交流识字方法。 初读儿歌 世袭 shì 界线 jiè 麻雀 què 锦鸡 jǐn 英雄 xióng 老鹰 yīng 飞翔 xiáng 大雁 yàn 猛虎 měng 百灵鸟 líng 休息 xiū 雁 雀 鹰 隹 像一只鸟 “隹”部旁的字大多与鸟有关。 gē 左右宽窄相当，左半部分“哥”的上面“可”去钩，“欠”首撇略高，“人”字的撇起笔横中线，伸向“哥”。 书写指导 10 cóng 上大下小，左“人”小，右“人”大，左“人”第二笔点在横中线，右“人”第一笔撇伸向左下，“一”居下居中，收笔于捺脚内侧。 xióng 上大下小，“能”左右齐平，上“匕”在右上格，下“匕”略大，起笔在横中线上侧，四点底上合下开，左点偏左，第二第三点分别写在竖中线左右，末点偏右。 péng 两个“月”字左窄右宽，顶部左右齐平，两个“月”字分列竖中线左右，“月”中两短横分布在横中线上下。 yǒu 首笔横在上半格居中，第二笔撇从竖中线上端起笔，撇向左下格，“又”的横撇横段写在横中线上，捺起笔略低于横撇折点。 请同学们朗读课文并思考下面的问题： 整体感知 本文主要讲了什么内容？ 课文以朗朗上口的拍手歌展现了动物在自然界中和谐生存的美丽画面以及动物世界的新奇，告诉我们动物是人类的好朋友，我们要保护它们。 动物大展示 我们先来齐读第一小节，读完说一说：动物世界有什么特点？ 自主探究 你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 “很新奇”中的“很”要重读，声音要延长，突出新奇。 新奇的动物世界都有哪些动物呢？ 动物世界很新奇：这个词语强调了动物世界的奇妙和有趣，说明动物世界充满了各种新奇的事物，非常吸引人和有趣。 读一读第二至第四小节，找一找新奇的动物世界里的动物吧！ 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 孔雀和锦鸡是伙伴，那么你觉得孔雀和锦鸡会说些什么呢？ 因为孔雀和锦鸡外形相似、羽毛颜色都很亮丽，尾巴都很长，都是非常漂亮的鸟儿，所以说它们“是伙伴”。 孔 雀 锦 鸡 锦 你能给“锦”组词吗？ 锦绣 锦旗 锦上添花 锦缎 色彩艳丽 锦鸡 翔 羽 羊 提示读音 提示字义 雄鹰飞翔云彩间 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 为什么这样说？ 天空雁群会写字 人 雁群写的什么字呢？ 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 29 黄 鹂 百 灵 黄鹂百灵是不是真的“唱不休”？ 黄鹂、百灵也会休息。但是它们的叫声动听、悦耳，像歌声一样优美。所以说它们“唱不休”。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。 为什么说“保护动物是大事”？ 33 为什么说“保护动物是大事”？ 因为人和动物是朋友，都生活在地球上。我们应从点滴做起，保护身边的动物。 读一读下面的词语，说说每组加点的字有什么相同之处。 孔雀 大雁 老鹰 • • • 锦鸡 黄鹂 天鹅 • • • 都含“隹” 都含“鸟” 你认识 “隹”部吗？ 结构梳理 拍手歌 竹林熊猫在嬉戏 动物世界很新奇 保护动物是大事 雄鹰飞翔云彩间 天空雁群会写字 丛林深处有猛虎 黄鹂百灵唱不休 主题探究 《拍手歌》让我们认识了____种动物朋友,读完后，我们懂得了 ________________，______________的道理。 八 人和动物是好朋友 保护动物是大事 导 入 亲爱的小朋友，今天你们跟着《拍手歌》认识了多样的动物，还懂得了 “保护动物是大事”。老师真为你们骄傲！希望课后你们也能和小伙伴玩拍手念儿歌的游戏，把保护动物的道理讲给更多人听，用行动做小动物的好朋友，守护咱们共同的家园！ 朗读课文。和同学一起边拍手边背诵。 教材习题 （1）停顿（/）示例： 你拍二，我拍二，孔雀/锦鸡/是伙伴。 （2）背诵指导： 先熟读课文，然后通过记忆所有动物的排列顺序以及每种动物的特点来进行背诵。 1.认读新学的字词或写一写生字。 2.有节奏地唱读、背诵儿歌。 课后作业 $