第四单元 第7章 第1节 传染病及其预防（课后作业）-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级全册生物高效课堂（人教版2024）

宝典训练|生物·八年级全册(R) 第七章 健康地生活 第一节 传染病及其预防 基础过关 1.传染病具有传染性和流行性，下列疾病中不属于传染病的是 A.甲型流感 B.艾滋病 C.坏血病 D.肺结核 【原创】汇主题]近期，小明所在的学校出现多例流感病例，学校采取了一系列防控措施。请根据传 染病相关知识，完成25题。 2.小明同桌因流感请假，流感病毒属于传染病流行环节中的 ( A.传染源 B.传播途径 C.病原体 D.易感人群 3.咳嗽时主动用纸巾捂住口鼻、出行时佩戴口罩可以降低流感的传染率，这说明流感病毒的传播方 式是 () A.空气飞沫传播 B.饮食传播 C.接触传播 D.生物媒介传播 4.学校要求每日对教室进行紫外线消毒，该措施属于 ( A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.消灭病原体 5.为预防流感，学校组织学生接种流感疫苗。从传染病的预防措施看，接种疫苗属于 A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.消灭病原体 6.登革热是一种由登革热病毒引起的急性传染病，主要通过伊蚊进行传播。下列说法正确的是() A.登革热病毒属于传染源 B.登革热病毒是单细胞生物 C.登革热患者属于病原体 D.灭蚊属于切断传播途径 7.诺如病毒是一种传染性很强的病毒，主要通过粪口途径传播，也可通过接触被污染的物品、空气和 飞沫传播。预防其感染最有效的措施应是 () A.出行佩戴口罩 B.用醋对室内空气进行熏蒸 C.饭前便后洗手 D.在教室地面喷洒消毒液 8.(2024·海南改编)由肺炎支原体（属于原核生物）引起的支原体肺炎主要经飞沫传播，建议大家勤 洗手，保持适当运动和规律作息等。从传染病角度分析错误的是 () A.支原体肺炎的传染源是肺炎支原体 B.支原体肺炎与甲型流感的主要传播途径相似 C.勤洗手属于预防措施中的切断传播途径 D.适当运动属于预防措施中的保护易感人群 9.(2024·黑龙江齐齐哈尔)每年春秋两季是传染病高发季节，下列预防传染病的具体做法与预防措 施对应错误的是 () A.患病的学生居家隔离—控制传染源 B.加强体育锻炼—保护易感人群 C.每天对教室消毒处理—切断传播途径 D.勤洗手，搞好个人卫生一保护易感人群 能力提升 10.十九世纪晚期，德国医生科赫从患炭疽的甲牛体内采集到细菌S和R,将细菌S注人健康的乙牛 体内，细菌R注入健康的丙牛体内。结果乙牛患上炭疽，而丙牛没有。这证明了炭疽的病原体是 () A.甲牛 B.乙牛 C.细菌S D.细菌R 10 生物·课时作业 11.(2024·广东)非洲大蜗牛（如图）携带多种寄生虫。下列关于非洲大蜗牛的叙述错误的是 A.具有外套膜 B.属于软体动物 C.是病原体 D.易使人感染寄生虫 12.(2024·广东深圳)清代《种痘心法》记录了“选时痘之极顺者，取其痂以为苗”的人痘接种法来预防 天花。这一预防措施属于 () A.保护易感人群 B.切断传播途径 C.控制传染源 D.治疗天花患者 13.为了防止疫病，清朝的《鼠疫抉微》中提出：“当无事时，庭堂房屋，洒扫光明，房间窗户，通风透气。” 上述预防传染病流行的措施属于 () A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.消灭病原体 14.幽门螺杆菌感染率极高，可在人与人之间传播，与肠胃疾病发病有关。生物学兴趣小组对某社区 志愿者展开调查，调查结果如图所示。下列说法错误的是 70咋幽门螺杆菌感染率() () A.根据调查结果，建议学生自带餐具就餐 60叶口自带餐具 50叶 口不自带餐具 B.聚餐时使用消毒公筷会降低幽门螺杆菌的感染率 40 30 C.给餐具消毒是传染病预防措施中的保护易感人群 20 10 D.感染了幽门螺杆菌的人群是传染源 餐具使用情况 15.2022年4月，全球出现多例儿童不明原因急性肝炎。经检查，大部分患儿感染了一种腺病毒，还 有部分患儿同时感染了呼吸道合胞病毒，重症患者需进行肝移植手术。下列相关说法不符合实际 的是 () A.呼吸道合胞病毒或腺病毒都有可能是致病的病原体 B.为患儿进行肝移植手术的措施是保护易感人群 C.该急性肝炎可能会通过饮水、食物等进行传播 D.患者不能正常分泌胆汁，应减少食用油腻食物 16.(2025·黑龙江)阅读下列材料，回答问题。 材料一每年的3月24日是“世界防治结核病日”。结核病是由结核杆菌引起的慢性传染病，患 者多出现发热、咳嗽等症状。接种卡介苗、积极参加体育锻炼活动、不随地吐痰等措施可以有效预 防该病，按医嘱规范用药，结核病人可以得到有效治疗并治愈。 材料二水痘是一种由水痘病毒引起的急性呼吸道传染病。水痘的传染性很强，其传播途径包括 接触传播和空气传播。接种水痘减毒活疫苗是预防水痘最有效的方式。 (1)材料一中，从传染病角度分析，结核病的传染源是 (2)材料二中，水痘传染病的病原体是 (3)水痘病毒与结核杆菌相比，结构简单，没有 结构。 (4)从预防传染病的角度分析，接种卡介苗和水痘减毒活疫苗的措施属于 。从获 得途径上看，这种免疫过程属于 免疫。 11七年级上册(RJ)参考答案 (3)生态系统 16.(1)神经 (4)植树造林，造福人类（合理即可） (2)③视网膜小脑 【科学零距离】不一定。正确的引种会增加引种地区生物 (3)⑦→B→⑥不能 的多样性，也会极大丰富人们的物质生活。相反，不适当 (4)条件A大脑皮层 的引种会导致“外来物种人侵”，危害当地生态安全。 第三节神经系统支配下的运动 【练练易错字】就迁 【基础过关】 章末总结 1.B2.D3.D3.C5.D6.B7.A8.D9.C 【专题综合】 【能力提升】 【专题一】典例精析C针对训练DC 10.D11.C12.A13.B14.D15.A 【专题二】典例精析A针对训练DC 16.(1)运动钙 【题组训练】 (2)牢固性灵活性 1.A2.A3.C4.C5.C6.B7.B8.B9.D (3)感受器神经中枢效应器 10.(1)物种(2)过度围垦就地 (4)智能定位/报警/紧急联系（合理即可） (3)少低放置人工鸟巢 第四节激素调节 (4)减少 (⑤)不要随意引进、养殖、放生外来物种 【基础过关】 f00一0、00p 1.D2.C3.A4.B5.B6.B7.A8.D 课后分层作业8 【能力提升】 dxxwooo 9.B10.B11.A12.D13.B14.A 八年级上册 15.(1)15作对照减小实验误差饲喂的清水和奶茶 第四单元人体生理与健康（二） 应等量/小鼠的性别、品种一致等 (2)高于奶茶会诱发糖尿病的发生 第六章人体生命活动的调节 (3)胰岛素注射胰岛素 (4)控制糖的摄入 第一节人体对外界环境的感知 第七章健康地生活 【基础过关】 第一节 传染病及其预防 1.C2.D3.B4.D5.A6.D7.D8.C 【能力提升】 【基础过关】 9.D10.D11.B12.C13.A 1.C2.C3.A4.B5.C6.D7.C8.A9.D 14.(1)升高 【能力提升】 (2)水透镜大③ 10.C11.C12.A13.B14.C15.B (3)在水透镜前加一个大小可调节的孔，通过改变孔 16.(1)结核病患者（或结核病人） 的大小模拟瞳孔调节进光量 (2)水痘病毒(3)细胞 (4)长时间用眼后，远跳缓解眼疲劳 (4)保护易感人群特异性（或后天性） 第二节神经调节 第二节 免疫与免疫规划 【基础过关】 【基础过关】 1.D2.B3.C4.A5.A6.B7.B8.D9.A 1.C2.A3.B4.D5.C6.A7.A8.C 【能力提升】 【能力提升】 10.A11.D12.D13.B14.D15.A 9.C10.B11.B12.C13.D14.A 13