第六单元 第3章 第1节 地球上生命的起源（正文）-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级全册生物高效课堂（人教版2024）

七年级上册(RJ)参考答案 16.(1)节肢(2)雌性4条1：1 10.(1)原始海洋 (3)显性(4)Aa1/8 (2)化石甲 第三章生物的进化 (3)由简单到复杂，由水生到陆生 【科学零距离】克服了支撑身体和对抗干燥的两大难题。 第一节地球上生命的起源 第三节 生物进化的原因 【知识构建】 【任务1】 【知识构建】 1.(1)思维活动 【任务1】 (2)证据逻辑联想和想象 1.①浅色②浅色③深色④深色 2.(1)46亿(2)很高(3)氧气 2.相似保护色 躲避敌害 捕食猎物 自然选择 【任务2】 【任务2】 1.(1)①原始海洋原始大气闪电降雨 ②氨基酸 1.达尔文 ③有机物④原始生命 2.生存斗争适应者 不适应者 (2)高温、紫外线以及雷电有机物 有机物生命 3.(1)过度繁殖 (3)有机小分子原始生命 (2)生存斗争 (4)原始海洋 (3)遗传和变异 2.陨石 (4)适者生存 3.深海热泉 4.颈长颈短遗传颈长后代颈短淘汰 【自主探究】 【自主探究】 【例C 【例】C 【课堂评价】 【重点实验探究】 1.D2.C3.D4.B5.A6.C7.B [方法步骤](1)生活环境(2)捕食者猎物 8.(1)原始大气(2)闪电(3)氨基酸(4)A (3)125(4)相同后代 【科学零距离】不会。因为不存在原始生命形成所需要的 [实验结果]略 环境条件，如原始大气、高温、持续不断的雷电等。另外， [分析与讨论]接近自然选择 现在的海洋成分也发生了变化。 【课堂评价】 【练练易错字】氨氧碳 1.D2.A3.D4.C5.C6.A7.C8.B 9.(1)高产Aa、Aa1/4 第二节 生物进化的历程 (2)存在②→④→③→①选择定向 【知识构建】 【科学零距离】缺少了一个和肢体有关的基因。 【任务1】 第四节人类的起源 1.(1)遗体遗物生活痕迹 (2)直接(3)古老晚近 【知识构建】 2.(1)标准联系对比(2)形态结构亲缘 【任务1】 【任务2】 1.古猿 1.(1)蕨类被子(2)两栖哺乳 2.黑猩猩 2.简单复杂水生陆生形态结构生活习性 3.热带丛林 【自主探究】 4.树栖生活 【例1】C【例2】C 【任务2】 【课堂评价】 1.(1)地形稀树草原(2)直立行走 1.B2.D3.B4.C5.C6.A7.A8.B9.A 2.(1)直立行走 11第六单元生命的延续和发展 第目章 生物的进化 课标要求 概念8地球上现存的生物来自共同祖先，是长期进化的结果 8.1地球上现存的生物具有共同祖先 8.1.1生命最有可能是在原始海洋中形成的 8.1.2化石记录是生物进化的直接证据 8.2多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果 8.2.1遗传变异和环境因素的共同作用导致了生物的进化 8.2.2生物的进化总体上呈现出由简单到复杂、由水生到陆生的趋势 8.2.3人类和现代类人猿都是由古猿进化而来的 】 内容框 架 分析生物进化的实例 研究生命起源的方法：推测 生物进化 实验：模拟保护色的形成过程 地球上 米勒实验一化学起源说 生命的起源 的原因 提出者：达尔文 宇生说 关于生命起源 的学说 自然选择学说 内容 热泉说」 生物的进化 分析长颈鹿长颈形成的原因 研究生物进化的方法：比较 现代类人猿和人类的共同祖先：古猿 生物进化 研究生物进化的证据：化石 的历程 人类的起源 C原因 生物进化的总体趋势：由简单到复杂、由水生到陆生 从猿到人的进化十证据 人过程 第一节 地球上生命的起源 学习目标 核心素养 1.描述生命起源的过程。（重点） 生命观念 2.关注生命起源的不同观点。 科学思维 3.尝试运用证据和逻辑作出推测。（重难点） 态度责任 前⑤分钟 知识导图 研究生命起源的方法科学推测 实验装置 地球上生命的起源 米勒的实验 L实验结论 化学起源学说 过程：无机小分子→+有机小分子+有机大分子一多分子体系→原始生命 场所：原始海洋 ●>147《● 宝典训练生物·八年级·全册() 知识构建 任务1阅读教材P52,了解研究生命起源的方法和原始地球概况。 1.科学方法一推测 (1)概念：是指根据已知的事物，通过 ,对未知事物的真相提出一定的看法。 (2)要求：科学的推测需要一定的 作为基础，还需要严密的 ,也需要丰富的 2.原始地球概况 (1)地球形成时间：大约 年前。 (2)原始地球的环境特点：温度 ,天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣；地面上火山喷发，熔岩横流。 (3)原始地球的大气特点：水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等构成原始的大气层，原始大气 没有 负电极 任务2阅读教材P53~55,认识生命起源的观点。 正电极、 M 1.生命起源的观点 海洋化学起源说 水意气 (1)米勒的实验。①实验装置：沸水模拟 ；甲烷、氨、氢气、 等气体 水蒸气等气体模拟 ;火花放电模拟 ;冷凝器 冷凝器 冷却水 沸水 冷却水模拟 ②实验产物：合成了多种 。③实 验结论：尽管原始地球上不存在生命，但能产生构成生物体的 取样活塞 已含有机物 ④局限性：不能证明原始地球能产生 的溶液 (2)生命起源的过程：原始大气在 等自然条件的长期作用下，形成了许多简 单的 。后来，地球的温度逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些 又随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始海洋中。原始海洋就像一盆稀薄的热 汤，其中所含的有机物不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，逐渐形成了原始的 (3)历程：无机小分子→ →有机大分子→多分子体系→ (4)生命的摇篮是 2.生命起源的观点二 宇生说 证据：1969年，人们发现，坠落在澳大利亚的 中含有多种氨基酸。 3.生命起源的观点三—热泉说 证据：科学家在太平洋底发现了 ,热泉中存在大量的嗜热生物。 探 究 易错易混点探究 核心点米勒的实验 合名师点拨 【例】下列关于生命起源和进化的叙述正确的是 )1.原始大气中没有氧气。 A.原始大气中的主要成分包括氧气、氢气、氨、甲烷等 2.米勒在实验室内通过模拟实验验证 B.米勒实验说明原始地球条件下有机小分子形成有机大分子是 了在原始地球条件下，无机小分子可 以生成有机小分子，为生命起源的第 可能的 一阶段提供了证据，而生命起源的其 C.原始生命诞生的场所是原始海洋 他阶段大多属于推测，尤其是原始生 D.米勒实验说明原始地球条件下可以产生原始生命 命的出现，现在还无法得到验证。 ●>148《● 第六单元生命的延续和发展 堂评 价 基础导练 1.某大学研究团队指出蓝细菌也许是地球上最早的微生物之一，其代谢方式为厌氧型（生存于无氧环 境中)，通过光合作用逐步改变地球大气成分。据此推测，蓝细菌出现前的原始大气中没有( A.甲烷 B.水蒸气 C.氢气 D.氧气 2.通过对原始地球环境和原始大气成分的分析，原始生命的呼吸可能 ( A.需要大量的氧气B.不用呼吸 C.不需要氧气 D.需要微量的氧气 3.深海热泉高温、缺氧、无光，类似地球早期环境。热泉中的自养细菌能利用硫化物合成有机物，其他 生物以此为食。科学家已发现多个深海热泉生态系统。根据以上事实无法得出的结论是( A.最早出现的原始生命能将无机物转化为有机物B.原始地球处于高温、无氧的环境条件 C.原始生命诞生于原始海洋 D.原始生命由非生命物质逐渐演化而来 4.持化学进化论观点的学者认为在原始地球条件下，生命发生的开端是原始大气中各种成分分子相 互作用形成 ( A.有机大分子 B.有机小分子 C.独立的生命体系 D.原始的单细胞生物 5.中国科研团队以二氧化碳为原料人工合成淀粉的成果轰动全球。人工合成淀粉对研究生命起源提 供了有力的证据，可支持的阶段为 ( ) ①无机小分子生成有机小分子②有机小分子合成有机大分子③有机大分子形成多分子独立体 系④多分子体系演变为原始生命 A.①② B.① C.②③ D.②④ 6.【概念构建】关于生命起源的问题，科学家们还在进行不懈的探索。据科学推测，原始生命起源于( A.原始大气 B.原始陆地 C.原始海洋 D.其他星球 7.1965年我国科学家首次人工合成了具有生物活性的结晶牛胰岛素，它是由51种氨基酸合成的蛋白 质，结晶牛胰岛素的成功可以解释下图中“海洋化学起源说”的阶段 ) 无机小分子物质①，有机小分子物质②，有机大分子物质③多分子体系①原始生命 A.① B.② C.③ D.④ 能力提升 8.图甲是探索生命起源问题的实验装置示意图，图乙是结合地质学研究成果绘制的时间轴简图，请据 图回答下列问题 负电极 正电极、 冷凝器 令却水 沸水 地球 原始生 细菌 真核 形成 命形成 植物 取样活塞 30 40 46(单位：亿年) ●>149《● 宝典训练生物·八年级·全册() (1)图甲是米勒设计的实验装置，A中泵入了甲烷、氨、氢气、水蒸气等气体，模拟了 的 成分。 (2)图甲所示的实验装置通过火花放电模拟了原始地球上的 (3)实验后可在B装置的液体中检测到 等小分子有机物。 (4)图乙中，米勒实验模拟的地球时期是 (填字母)。 【科学零距离】 地球早期大气的组成 氧气，如今是生命存活的关键元素，直到23.3亿年前才在大气中聚积起来。那么，氧气是怎 3 么形成的呢？地球早期大气到底由什么组成呢？ 8 一项由美国斯克利普斯研究所化学家领导的研究，让我们进一步认识到地球早期生命可能} 在有毒环境中生存，这也让我们推测：其他具备相似环境条件的行星也有可能存在生命并维持到 今天。尽管氰化物始终与毒药、死亡相关联，但研究结果却告诉科学家，氰化氢(HCN,一种气态 氰化物)在原始的生命起源中发挥重要作用。 科学家认为，生命的更早期形式可能对氰化物耐受，因为它们的化学组成不同于今天的我们 和其他生物。这表明如今对我们有毒的物质，对地球早期生命没有毒性。克里希纳穆尔提解释？ 道：“我们由此可以推断，更早期的生命靠氰化物生存，就像在氧气出现之前，早期生命依赖二氧？ 化碳而活一样。” 8 然而，地球大气是如何从“无氧”转变到“有氧”的呢？这要归功于一群微小的生物一蓝藻 (又称蓝绿藻)。大约27亿年前，蓝藻进化出了一种神奇的能力：光合作用。它们利用阳光、水和 二氧化碳制造有机物，并释放氧气作为副产品。 起初，氧气并未直接进入大气，而是与海洋中的铁结合，形成条带状铁构造(BIFs),这些岩石} 至今仍能在澳大利亚、加拿大等地找到。直到约24亿年前，海洋中的铁被“耗尽”，氧气才开始大8 量释放到大气中，引发了地球历史上最重大的环境变革一大氧化事件。 3 氧气的出现对当时的厌氧微生物来说是一场灾难。它们无法适应这种“有毒”气体，大量灭多 绝。但与此同时，需氧生物开始崛起，为后来复杂生命的演化铺平了道路。 随着氧气增多，部分氧气在高空形成臭氧层，阻挡了致命的紫外线辐射，使生命得以从海洋？ 走向陆地。如果没有蓝藻的光合作用，今天的陆生生物可能根本不会存在。 地球的大气从无氧到富氧，经历了数十亿年的演变。这一过程不仅塑造了现代地球的环境， 也决定了生命的演化方向。这一群微小的蓝藻彻底改变了这颗星球的命运。 思考：你认为在现在的环境条件下，地球上会不会再形成原始生命？为什么？ 【练练易错字】 an yang tan 基酸 二氧化 ●>150《●