第四单元 第7章 第1节 传染病及其预防（正文）-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级全册生物高效课堂（人教版2024）

七年级上册(RJ)参考答案 10.D11.B12.D13.C14.B15.D 第二节 免疫与免疫规划 16.(1)神经呼吸 (2)骨关节软骨关节囊 第1课时人体的三道防线 (3)关节舒张 【知识构建】 (4)运动时皮肤、冠脉循环和骨骼肌的血流速度加快， 【任务1】 胃、肠血流速度变慢饭后不要立即剧烈运动 1.皮肤黏膜阻挡杀菌清除杀菌物质 第七章健康地生活 吞噬细胞溶菌酶细胞壁吞噬细胞 非特异性免疫免疫器官免疫细胞抗体抗原 第一节 传染病及其预防 特异性免疫 2.(1)淋巴细胞特殊蛋白质(2)抗原 【知识构建】 (3)特异性吞噬抗体快速 【任务1】 【任务2】 1.(1)病原体 天然生来先天性出生后天 (2)传染流行 获得性 二 三多种特定 2.(1)细菌病毒 【自主探究】 (2)结核分歧杆菌HIV血吸虫 【例1】A【例2】C 【任务2】 【课堂评价】 传染源传播途径病原体缺乏免疫力空气 1.A2.B3.A4.D5.B6.B7.D8.A9.A 生物媒介 10.(1)流感病毒易感人群切断传播途径 【任务3】 (2)甲流、乙流阳性特异性 1.(1)控制传染源 (3)二溶菌酶 (2)切断传播途径 (4)不能抗原和抗体的结合是特异性的，流感检测 (3)保护易感人群疫苗 试剂盒只能检测流感病毒 2.综合综合重点保护易感人群 【科学零距离】发热是疾病的一个信号，是人体对外来病 切断传播途径切断传播途径 原体的侵入产生的一种正常的生理反应。 【自主探究】 【练练易错字】黏溶菌酶吞噬异疫原 【例1】C【例2】B 第2课时免疫的功能及免疫规划 【课堂评价】 【知识构建】 1.A2.B3.D4.B5.D6.C7.B8.C 【任务1】 9.B10.C 1.自己非己 11.(1)传染源 2.(1)抗原 (2)病原体切断传播途径 (2)衰老死亡 (3)细胞蛋白质遗传物质遗传物质 (3)异常肿瘤 (4)加强体育锻炼，提高免疫力 3.(1)异体器官 【科学零距离】 (2)再次过敏原 ①生熟分开：使用密封盒，生食放下层。 (3)HIV性传播 免疫系统 ②定期清洁。每月用稀释的食用醋擦拭。 【任务2】 ③温度控制：冷藏室≤4℃，冷冻室≤一18℃。 1.(1)病原体(2)抗体 ④“2小时原则“”：熟食室温放置不超过2小时（说法合理 2.(1)预防接种 即可)。 (2)乙肝疫苗 卡介苗 百白破疫苗 【练练易错字】原源 (3)传染病 3第四单元人体生理与健康（二） 第毛章 健康地生活 课标要求 概念6人体健康受传染病、心血管疾病、癌症及外部伤害的威胁，良好的生活习惯和医疗措施是健康 的重要保障 6.1人体具有免疫功能，通过计划免疫等措施能够预防传染病 6.1.1人体能够通过特异性免疫和非特异性免疫抵抗病原微生物的侵染 6.1.2常见的寄生虫病（如血吸虫病、肠道蠕虫病等）、细菌性疾病（如淋病）、病毒性传染病（如严重 急性呼吸综合征、新型冠状病毒肺炎、艾滋病、乙型肝炎、丙型肝炎等)是人体健康的威胁 6.1.3传染病可通过空气、食物、血液、接触等多种途径传播 6.1.4控制传染源、切断传播途径和保护易感人群等措施可以控制传染病的流行 6.1.5接种疫苗能够提高人体对特定传染病的免疫力 6.1.6某些传染病，如新型冠状病毒肺炎，会对社会、经济和科技发展产生严重影响 6.2生活习惯与行为选择能够影响人体健康 6.2.1心血管疾病、癌症等疾病严重危害人体健康 6.2.2酗酒、吸烟等不良嗜好和吸毒等违法行为对人体健康具有危害作用 6,2.3药物可分为处方药和非处方药，遵从医嘱、按照药物使用说明合理用药，避免药物误用和滥用 6.2.4在特定的情况下，人工呼吸、心脏复苏、包扎止血等一些急救方法能减少伤害或挽救生命 内容框架 传染病的病因 传染源 传播途径 基本环节 皮肤和黏膜 易感人群 人体的三道防线十 杀菌物质和吞噬细胞 传染病及其预防 控制传染源 儿免疫器官和免疫细胞 免疫与免疫规划 切断传播途径 预防措施 免疫的功能 保护易感人群 免疫规划 调查当地的主要传染病」 健康地生活 合理用药 健康 用药与急救 紧急呼救 生活方式对健康的影响 选择健康的生活方式 心肺复苏 急救 健康的生活方式 溺水的自救 保持身心健康 出血和止血 第一节传染病及其预防 学习目标 核心素养 1.举例说明传染病的病因、传播途径和预防措施。（重难点） 生命观念、态度责任 2.列举常见的寄生虫病、细菌性疾病和病毒性传染病。 科学思维 3.调查当地的主要传染病。 ●>29《● 宝典训练生物·八年级·全册() 课前⑥分钟 知识导图 病原体（细菌、病毒、寄生虫等）一病因 流行性 传染病 基本环节 传染源一 传播途径一易感人群 传染性 特点 传染病及其预防 调查当地的主要传染病 预防措施控制传染源一切断传播途径一保护易感人群 知识构建 任务1阅读教材P33~35,认识传染病与病原体。 1.传染病 (1)概念：由 引起的、能在人与人或人与动物之间传播的疾病。 (2)特点：具有 性和 性。 (3)分类：细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫病。 2.病原体 (1)概念：能够引起传染病的 和寄生虫等生物。 (2)实例：①结核病的病原体 ;②艾滋病的病原体 ;③血吸虫 病的病原体 任务2阅读教材P35~36,了解传染病流行的基本环节。 图示 流行环节 易感人群 能够散播 伤 病原体离开传染源到达人或动 对某种传染病 而 定义 人或动物 物所经过的途径 容易感染该病的人群 携带鼠疫耶尔森菌的 传播、饮食传播、接触 举例 婴幼儿是手足口病的易感人群 鼠类 传播 传播 任务3阅读教材P37~38,了解传染病的预防措施。 1.预防措施 (1) :如隔离病人、焚烧患病禽畜等。 (2) :如清洁消毒场所、洗手、戴口罩、杀灭蚊蝇媒介等。 (3) :如接种 锻炼身体、增强体质、提高免疫力等。 2.具体做法：预防传染病时，既要针对传染病流行的三个基本环节，采取 措施，又要根据不同 病种的特点和具体情况，在三个环节中抓主要环节，做到 措施和 措施相结合。例 如，防治麻疹和脊髓灰质炎要以 为重点；防治寄生虫病要以 为 重点；防治淋病要以 为重点。 ●>30● 第四单元人体生理与健康（二） 3.在传染病流行期间，任何组织或个人都应当接受、配合医疗卫生机构为预防、控制和消除传染病危 害，依法采取的调查、检验、采集样本、隔离治疗、医学观察等措施。 目探究 易错易混点探究 核心点1区分病原体、传染源和生物媒介 名师点拨 【例1】某校卫生室接到一起流感聚集性报告，校医迅速展开调1.病原体：主要是细菌、病毒、寄生虫 查。请根据传染病学知识判断，下列属于传染源的是 ( ) 等，它们能够引起人或动物患病。 2.传染源：携带并能散播病原体的人或 A.流感病毒（附着在飞沫中） B.叮咬过患者的库蚊 动物。 C.正在发烧咳嗽的患病学生 D.处理呕吐物的保洁阿姨 3.生物煤介：指从传染源向其他人或动 核心点2区分三种预防措施 物传播病原体的生物。只携带和传 【例2】手足口病是由肠道病毒引发的传染病之一，可引起发热和 播病原体而不患传染病，属于传播 途径。 手足、口腔等部位的皮疹、溃疡。该病传播快、易流行，多发生于 名师点拨 5岁以下的儿童，主要通过食物、空气飞沫及接触传播。下列关 1.控制传染源：指对患病的人或动物采 于手足口病的预防措施说法不正确的是 取的措施。 A.对患病儿童进行隔离治疗属于控制传染源 2.切断传播途径：指针对病原体离开传 B.定期对儿童玩具、餐具进行消毒属于控制传染源 染源到达人或动物所经过的途径采 取的措施。 C.要求幼儿园的课室保持通风属于切断传播途径 3.保护易感人群：指对健康人群采取的 D.带儿童去医院接种疫苗属于保护易感人群 措施。 评价 基础导练 口知识点①传染病及其危害 1.【知识构建·宝典原创】在人类历史上，传染病从来就没有停止过对人类的侵害。下列关于传染病 的说法正确的是 ( ) A.传染病具有传染性和流行性 B.传染病只能在人与人之间传播 C.只要是传染病就一定能流行 D.由病毒引起的疾病就是传染病 2.【链接生活】结核病亦称“痨病”，曾广泛流行于全球，因其高传染性被称为“白色瘟疫”。下列疾病中 与结核病一样具有传染性的是 ( A.红绿色盲 B.乙型肝炎 C.侏儒症 D.坏血病 3.下列传染病中，属于呼吸道传染病的是 A.疟疾 B.狂犬病 C.甲型肝炎 D.甲型H1N1流感 ●>31《● 宝典训练生物·八年级·全册() ⑦知识点2传染病流行的基本环节 4.【链接生活】2025年3月初，全国多地甲型流感感染强度呈明显上升趋势。甲流患者的主要症状表 现为高热、咳嗽、流涕、肌肉疼痛等。从传染病的角度分析甲流患者属于 A.病原体 B.传染源 C.传播途径 D.易感人群 5.(2024·甘肃白银)小李同学不慎感染流感，从传染病角度分析，他的同学和家人属于 A.病原体 B.传染源 C.传播途径 D.易感人群 6.(2024·陕西)霍乱是由不洁食物和饮水中的霍乱弧菌引起的急性腹泻传染病。下列叙述正确的是( ) A.霍乱弧菌没有细胞结构 B.霍乱通过空气传播 C.防止水源污染是预防霍乱的有效措施 D.不洁食物和饮水是霍乱的传染源 7.人类偏肺病毒是引起呼吸系统传染病的一种病毒，最早由荷兰学者于2001年在儿童中发现。患者 的症状通常表现为喘息和咳嗽。下列说法正确的是 () A.人类偏肺病毒是该疾病的传染源 B.免疫力低下的儿童是该病的易感人群 C.感染了人类偏肺病毒的患者是该病的病原体D.感染人类偏肺病毒时，应使用抗生素治疗 ⑦知识点3传染病的预防措施 8.【学科融合】《肘后备急方》中有记载“以艾灸病人四床角，各一壮，令不相染”，是以艾叶烟熏消毒空 气预防瘟疫，这种预防传染病的措施属于 ( ) A.消灭病原体 B.控制传染源 C.切断传播途径 D.保护易感人群 9.【学科融合】《汉书》记载：“民疾疫者，舍空邸第，为置医药。”大意是对染上疫病的民众，空出房舍，建 立隔离场所，为他们医治，并提供药物。这种做法属于传染病预防措施中的 A.消灭病原体 B.控制传染源 C.切断传播途径 D.保护易感人群 10.【链接生活】传染病严重威胁人类的健康，下列关于传染病的说法正确的是 A.人类的传染病具有流行性、传染性，如心脏病、流行性腹泻等 B.夏天的蚊子、苍蝇特别多，它们是引起人患病的病原体，因此夏季是传染病的高发季节 C.把水烧开后再喝，是为了切断传播途径 D.引起各种传染病的病原体不同，但各种传染病的预防措施是相同的 能力提升 11.丙肝是一种通过血液和体液传播的病毒性传染病，近年来直 丙肝病毒回①病毒识别、 接抗病毒药物(DAA)的突破性进展，使得丙肝治疗进入“可治 侵染肝细胞 ⑥释放 愈时代”，相比于传统治疗方法，具有高效、低毒、疗程短的 ③， 特点。 迪袋餐 ⑧ ⑤组装 (1)从传染病的角度分析，丙肝患者和无症状感染者都属于 (细胞核 肝细胞 0 ●>32《● 第四单元人体生理与健康（二） (2)丙肝病毒是丙型肝炎的 ,带有丙肝病毒的血液制品从血库中检出销毁后，基本消除 了因输血引起的丙型肝炎，从预防传染病的角度分析，该过程属于 0 (3)如图为丙肝病毒侵染人体肝细胞的过程示意图，该病毒不具有 结构，主要由 外壳和内部的 组成。“戈诺卫”是中国本土开发的抗丙肝病毒的药 物，主要通过抑制[④]蛋白质的合成过程影响病毒的繁殖。结合题图，还可以通过抑制 [③] 的复制过程达到治疗丙型肝炎的目的。 (4)目前丙肝疫苗还未研制成功，从保护易感人群的角度分析，同学们应 【科学零距离】 你家冰箱可能藏着致病菌！ 8 打开冰箱，你以为食物放在这里就绝对安全？事实上，冰箱只是减缓了细菌繁殖的速度，并 不能杀死所有微生物！一些危险的“食源性病原体”可以在低温环境下存活，甚至继续繁殖，悄悄 地威胁着我们的健康。让我们认识几个常见的“冰箱杀手”： 沙门氏菌 李斯特菌 志贺氏菌 8 藏身处：生鸡蛋、生鸡肉 藏身处：即食食品、软奶酪 藏身处：受污染的蔬菜水果 危害：引发腹泻、发烧，严重时 危害：对孕妇和老人特别危险 危害：引起细菌性痢疾 可导致败血症 惊人事实：能在一20℃冷冻 传播途径：可通过冰箱内水滴 科学数据：在4℃冰箱中可存 室存活1年！ 传播 活2~3个月 思考：我们可以怎样健康使用冰箱呢？ 答案： 【练练易错字】 yuan yuan 病 体 传染 ●33《●