小说阅读之表达技巧与艺术特色-备战2026年高考语文专题复习课件

小 说 表 达 技 巧 与 艺 术 特 色 2026高考语文专题 高考语文小说阅读 考点解读 【小说表达技巧与艺术特色】 考点解读 【小说表达技巧与艺术特色】 小说以综合运用各种表现手法塑造人物形象为中心任务，并以塑造典型的艺术形象为最高目标。小说的表达方式多种多样，表现手法更是灵活多变，它可以包罗其他艺术体裁的所有写法，有散文式的背景描绘，有特写般的人物刻画，有戏剧般尖锐激烈的矛盾冲突，有诗一般的意境。小说的艺术技巧是一个广泛的概念，单纯从应试角度看的话，考察重点在于描写艺术和语言艺术，要求能准确判断技巧，细致分析表达效果，另外，也不要忽略对表现手法和修辞手法的鉴赏。 1 2 3 复习目标 掌握小说艺术技巧相关知识点，构建知识网络； 1 掌握鉴赏小说艺术技巧的能力； 2 明确小说艺术技巧常考题型，并掌握一定的 解题思路与方法。 3 【小说表达技巧与艺术特色】 【教 学 重 点】 掌握小说艺术技巧相关知识点，构建知识网络；掌握鉴赏小说艺术技巧的能力；明确小说艺术技巧常考题型，并掌握一定的解题思路与方法。 【教 学 难 点】 明确小说艺术技巧常考题型，并掌握一定的解题思路与方法。 复习重难点 【教 学 重 点】 掌握小说艺术技巧相关知识点，构建知识网络；掌握鉴赏小说艺术技巧的能力；明确小说艺术技巧常考题型，并掌握一定的解题思路与方法。 【教 学 难 点】 明确小说艺术技巧常考题型，并掌握一定的解题思路与方法。 掌握小说艺术技巧相关知识点，构建知识网络； 1 掌握鉴赏小说艺术技巧的能力； 2 明确小说艺术技巧常考题型，并掌握一定的 解题思路与方法。 3 复习目标 小说的表达技巧与艺术特色从大类型上分，可以分为叙事艺术、描写艺术、语言艺术三个方面，其中，描写艺术又可以根据描写对象划分为人物描写和景物描写。关于叙事艺术与描写艺术的知识点与相关技巧，在前面的叙事、人物和环境描写已经详细讲过，不再重复赘述。本章节要讲述的是语言艺术。语言艺术又可以分为对表现手法的鉴赏和对语言本身的鉴赏。 链接高考 卷别 作者、篇名 题干表述 简析 2025新课 标Ⅱ卷 吴敬梓《添四客述往思来 弹一曲高山流水》 第9题：王太下棋部分，方括号中的文字是评论者插入的评点，或点出写法之妙，或揭示人物心理。请你参照这种方式，分别就“观棋众人”与“王太的笑”两个方面，各找出一处有所会心的语句，并给出简单的评点。（6分） 简答题 考查语言鉴赏 2023新课 标Ⅱ卷 沈从文《社戏（节选）》 第8题：本文是如何描写社戏的仪式感的？请结合全文简要说明。(4分) 简答题， 考查表现手法鉴赏 2023 全国乙卷 曹多勇《长出一地的好荞麦》 第8题：文中画线部分的描写，人、牛、犁浑然一体，这种艺术效果是如何营造出来的？请简要赏析。（6分） 简答题 考查表现手法鉴赏 2021新课 标Ⅰ卷 卞之琳《石门阵》 第8题： 王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？（4分） 简答题 考查修辞手法鉴赏 链接高考 卷别 作者、篇名 题干表述 简析 2021 浙江卷 红柯《麦子》 第11题：赏析文中画线部分比喻、象征手法的艺术效果。（4分） 简答题 考查修辞手法 2021 浙江卷 红柯《麦子》 第12题：小说用多种风格的人物语言塑造了主人公多方面的品格，试作分析。（6分） 简答题， 考查语言鉴赏 2020 浙江卷 康斯坦丁·帕乌斯托夫斯基《雪》 第10题：赏析文中画线部分的语言特点。（4分） 简答题， 考查语言鉴赏 2018 全国Ⅱ卷 老舍《有声电影》 第6题：小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。（6分） 简答题 艺术手法综合考查 小说表达技巧与艺术特色-考点一 高考语文小说阅读 表现手法的 使用与鉴赏 考点一 表现手法的使用与鉴赏 考点一 表现手法的使用与鉴赏 严格来说，表现手法的概念有广义与狭义之分，广义的表现手法指的是包括修辞手法在内的一切艺术手法，而狭义的表现手法，则指白描、象征、对比、衬托、渲染、抑扬、前后照应、铺垫悬念、伏笔、讽刺手法等常见的手法。要掌握表现手法鉴赏类题，首先要对常见表现手法的内涵及效果有一定的掌握。 考点一 表现手法的使用与鉴赏 一、象征 【内涵】原为中国画技法，指用墨线勾勒物象，不加色彩。在文学中，指用最简练、不加修饰的笔墨，抓住事物最主要的特征，进行质朴、传神的描写。它重“神似”而非“形似”。 【效果】①简洁传神：用极少的文字勾勒出鲜明形象，使读者如见其人，如临其境。 ②含蓄隽永：不直接抒情，情感和态度蕴含在客观、冷静的叙述中，给读者留下丰富的想象空间。 ③真实自然：贴近生活原貌，增强作品的真实感和可信度。 考点一 表现手法的使用与鉴赏 二、象征 【内涵】借助某个具体形象（象征物）来表现某种抽象的概念、思想或情感（象征义）。象征体与象征义之间存在着某种内在的、引起联想的相似性。 【效果】①深化主题：使抽象的思想、主题变得具体可感，极大地拓展了作品的意蕴和深度。 ②含蓄蕴藉：避免直白说教，使表达更委婉、更富艺术感染力，耐人寻味。 ③激发联想：引导读者参与解读，从具体事物中领悟深层含义，获得审美享受。 考点一 表现手法的使用与鉴赏 三、对比 【内涵】将两种对立的事物、人物、情感或情景放在一起，进行对照比较，使双方的特征在映衬中更加突出。所谓“相反相成”。 【效果】①突出差异，强化特征：使好的显得更好，坏的显得更坏，美的更美，丑的更丑，使被比双方的特征都得到放大和强化。 ②揭示本质，深化主题：通过强烈的反差，深刻地揭示社会矛盾或人性复杂性。 ③增强艺术感染力：造成情节的跌宕起伏和情感的张力，给读者留下深刻印象。 考点一 表现手法的使用与鉴赏 四、衬托 【内涵】为了突出主要事物，用类似或相反、相异的事物作为陪衬。可分为“正衬”和“反衬”。“正衬”指用类似的事物从正面衬托，如用凄凉的景物衬托悲伤的心情。“反衬”则是用相反的事物从反面衬托，如“鸟鸣山更幽”，用鸟鸣反衬山林的幽静。 【效果】①主次分明，突出主体：使文章重心突出，笔墨集中。 ②相得益彰，深化意境：主体和衬体相互照应，共同营造出更丰富的意境和氛围。 考点一 表现手法的使用与鉴赏 五、渲染 【内涵】通过对环境、景物或人物的行为、心理等作多方面的形容、描绘和烘托，以营造某种气氛、突出形象、加强艺术效果。好比绘画中层层敷色。 【效果】①营造气氛：为故事的发展和人物的活动设定情感基调。 ②烘托情感：通过对环境的浓墨重彩的描写，间接而有力地表现出人物的内心世界。 ③增强感染力：通过反复、多角度的描写，使读者深受感染，沉浸于作品营造的世界中。 考点一 表现手法的使用与鉴赏 六、抑扬 【内涵】对想要褒扬的人或事，先进行贬抑；对想要贬斥的人或事，先进行褒扬。可分为“欲扬先抑”和“欲抑先扬”。 【效果】①制造反差，形成波澜：使文章情节跌宕起伏，避免平铺直叙。 ②突出强调，印象深刻：前后的巨大反差，使作者最终要表达的情感或判断更加强烈，给读者造成强烈的心理冲击，人物形象或事理也因此更加突出。 考点一 表现手法的使用与鉴赏 七、前后照应 【内涵】指文章前后内容的关照和呼应。前文有交代，后文有着落。俗称“伏笔呼应”。 【效果】①结构严谨，浑然一体：使情节、人物命运的发展有因有果，前后连贯，结构完整紧凑。 ②埋下伏笔，增强悬念：与“伏笔”结合使用，能使读者在后文揭晓答案时产生恍然大悟之感，增强阅读趣味。 考点一 表现手法的使用与鉴赏 八、铺垫与悬念 【内涵】铺垫：在主要人物、事件高潮或结局出现之前，预先布置局势、提示迹象。它是“悄悄”进行的。 悬念：在故事发展中设置让读者产生好奇、焦虑、期待心理的“疑问”或“矛盾冲突”。它是“主动”设疑。 【效果】铺垫：为情节发展提供依据，使高潮或结局的到来显得自然合理，不突兀。 悬念：紧紧抓住读者的注意力，激发阅读兴趣，使故事充满张力。 17 考点一 表现手法的使用与鉴赏 九、伏笔 【内涵】对作品中将要出现的人物或事件，预先作出提示或暗示。是“铺垫”的一种非常隐蔽和具体的形式，通常是一个细节。其特点是“前有伏笔，后必照应”。 【效果】①结构精巧，逻辑严密：使故事前后勾连，天衣无缝，显示出作者构思的缜密。 ②意料之外，情理之中：当后文揭晓时，让读者既感到意外，又觉得在情理之中，获得解谜的快感。 18 考点一 表现手法的使用与鉴赏 十、讽刺手法 【内涵】用讥讽和嘲笑的笔法，对敌对的或落后的事物、现象进行揭露、批评或攻击。主要方式有夸张、反语、对比等。 【效果】①揭露批判，深刻犀利：使批判对象的可笑、可鄙、可恶之处暴露无遗，增强作品的批判力量。 ②幽默诙谐，寓庄于谐：在笑声中完成批判，使作品既具有战斗力，又富有艺术趣味。 19 考点一 表现手法的使用与鉴赏 除了以上讲到的常见手法以外，还有场面描写与细节描写，也是我们需要重点注意的鉴赏对象。因此我们详细展开： 一、场面描写 场面描写是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。 20 考点一 表现手法的使用与鉴赏 涉及场面描写的鉴赏，我们首先要“场景”的概念。 场景可以理解为场合（社会环境）与风景（自然环境）的结合，是小说的最小构成因素。在叙事性文学作品中，由人物在一定场合相互发生关系而构成的生活情景。一篇小说就是由一个接一个的场面接续而成的。 根据场景出现的位置不同，其功能往往也不同。总体而言，场面描写的作用如下： 21 考点一 表现手法的使用与鉴赏 ①如果场景在小说开头，那么其功能是给全篇“定调”。或者定下情感的基调或者定下叙述的基调，使得叙述更舒缓自然或顺理成章。 ②营造特定的意境与渲染特定的气氛，以感染读者或人物。 ③如果场景出现在人物出场前，那么其功能便是导引人物出场。 22 考点一 表现手法的使用与鉴赏 ④如果置于小说的某个情节之中，其作用可能是推动情节发展。 ⑥如果某个场景作为小说的主背景，那么其作用很可能是作为一种象征。如海明威的《老人与海》中的大海，便是人生的象征，老人与海的斗争，是人与自己命运的斗争。 ⑤如果场景置于人物的描写之中，那么其功能是揭示人物的性格。 23 考点一 表现手法的使用与鉴赏 除此以外，场面描写中的风景也具有一定的作用： ①作为背景出现的风景，往往对事件起着相应的衬托作用。 ②风景也可作为幕间音乐，起过渡和调整节奏、舒缓情绪的作用。 ③风景还有营造氛围、孕育美感和给人以精神启示等作用。 24 考教衔接 《边城》中，描写端午节热闹的龙舟比赛、捉鸭游戏和人们争相观看的场景有什么作用？ 【 答 案 】 ①表现了这里的淳朴民风及鲜明的地域色彩。 ②表现了湘西民众的热血性格、团结精神和对生活的热爱。 ③为主要人物翠翠、老船夫、顺顺等相继出场并表现出各自的性格特点和兴趣爱好作了铺垫。 25 考点一 表现手法的使用与鉴赏 二、细节描写 场面描写是把细小的事物(如一个动作、一种表情、一个特点)用特写镜头放大，准确、生动、细致地将其描绘出来，使读者“如见其人”“如睹其物”“如闻其声”。 细节描写有两个特征：一是将细小的事物描写得极细致，二是所描绘的细节必须具有巨大的表现力和感染力。只有同时具备这两个特征时，才称得上是细节描写。 26 考点一 表现手法的使用与鉴赏 总体来看，细节描写的作用主要体现在以下几个方面： ①推动情节发展。通过对细节的描写，使故事情节跌宕起伏，引人入胜。 ②展示人物性格。一些细小的动作、简短的话语，可以表现出一个人的性格、精神风貌。 ③凸显环境特征。文章中作者主观感情的流露，往往要借助典型环境的描写，因此文章对一景一物的细致描写，既能准确表达出作者的思想感情，也能凸显环境特征。 27 考点一 表现手法的使用与鉴赏 ④表达真挚情感。一篇小说能感染读者，往往因为其表达的情感真挚。而真挚情感除了来源于亲身经历的生活，还来源于成功的细节描写。 ⑤深化作品主题。好的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。 28 考教衔接 《百合花》中，对通讯员衣服上破洞的描写，小说中前后出现了四次，这种写法有何作用？请简要分析。 【 答 案 】 细节描写。 人物上：挂破衣服并高低不肯让新媳妇补，有助于刻画通讯员的腼腆、憨厚和执拗的人物形象。 情节上：“我”能看到已经走远的通讯员衣服上的破洞，一方面呼应前文，说明这个破洞确实不小；另一方面连接了下文对“我”的“后悔”心情的描写，连接了故事情节。 29 考教衔接 《百合花》中，对通讯员衣服上破洞的描写，小说中前后出现了四次，这种写法有何作用？请简要分析。 【 答 案 】 主题上：进一步证实担架抬来的这个重伤员确实就是通讯员，新媳妇“细细地、密密地缝着那个破洞”，表现新媳妇对烈士的痛悼和敬爱，丰富作品军爱民、民拥军的内涵，表现深刻的社会主题。 30 考点一 表现手法的使用与鉴赏 关于修辞手法，因为在语言文字专题有专门的讲解，此处就不过多赘述。需要注意的是，当我们在考试时遇到对表现手法的鉴赏，我们一般就直接按照广义的表现手法去做题，即不论是比喻、拟人等修辞手法，还是白描、象征等表现手法， 都是我们需要鉴赏的对象。 答题步骤 步骤一：审题仔细，明确要求 首先要审明题干，明确题目要求是对表现手法运用技巧的分析还是对其表达效果的赏析。 步骤二：明确手法，确定思路 根据题干要求，找到相应文本后，先确定好文本中出现的手法，再调动相应的知识点进行分析解题。 步骤三：精简语言，规范作答 32 经典示例 【2016全国一卷】 阅读下面的文字，完成下面小题。 社戏(节选) 沈从文 萝卜溪邀约的浦市戏班子，赶到了吕家坪，是九月二十二。一行十四个人，八个笨大衣箱，坐了只辰溪县装石灰的空船，到地时，便把船靠泊在码头边。掌班依照老规矩，带了个八寸大的朱红拜帖，来拜会本村首事滕长顺，商量看是在什么地方搭台，哪一天起始开锣。 33 经典示例 半月来省里向上调兵开拔的事，已传遍了吕家坪。不过商会会长却拿定了主意：照原来计划装了五船货物向下游放去。长顺因为儿子三黑子的船已到地卸货，听会长亲家出主意，也预备装一船橘子下常德府。空船停泊在河边，随时有人把黄澄澄的橘子挑上船，倒进舱里去。戏班子乘坐那只大空船，就停靠在橘子园边不多远。 两个做丑角的浦市人，扳着船篷和三黑子说笑话，以为古来仙人坐在斗大橘子中下棋，如今仙人坐在碗口大橘子堆上吸烟，世界既变了,什么都得变。可是三黑子却想起保安队队长向家中讹诈事情，因此只向那个做丑角的戏子苦笑。 34 经典示例 长顺约集本村人在伏波宫开会，商量看这戏演不演出。时局既不大好，集众唱戏是不是影响治安？末了依照多数主张，班子既然接来了，酬神戏还是在伏波宫前空坪中举行。凡事依照往年成例，出公份子演戏六天，定二十五开锣。并由本村出名，具全红帖子请了吕家坪的商会会长，和其他庄口上的有名人物，并保安队队长、排长、师爷、税局主任、督察等，到时前来看戏。还每天特别备办两桌四盘四碗酒席，款待这些人物。 到开锣那天，本村和附近村子里的人，都换了浆洗过的新衣服，荷包中装满零用钱，赶到萝卜溪伏波宫看大戏。因为一有戏，照习惯吕家坪镇上卖大面的、卖豆糕米粉的、油炸饼和其他干湿 35 经典示例 甜酸熟食冷食的，无不挑了锅罐来搭棚子，竞争招揽买卖。妇女们且多戴上满头新洗过的首饰，或镀金首饰，发蓝点翠首饰，扛一条高脚长板凳，成群结伴跑来看戏，必到把入晚最后一幕杂戏看究，把荷包中零用钱花完，方又扛起那条凳子回家。有的来时还带了饭箩和针线，有的又带了香烛纸张顺便放神还愿。平时单能沉静的萝卜溪，于是忽然显得空前活泼热闹起来。 长顺一家正忙着把橘子下树上船，还要为款待远来看戏亲友，准备茶饭，因此更见得热闹而忙乱。家中每天必为镇上和其他村子里来的客人，办一顿过午面饭。又另外烧了几缸热茶，供给普通乡下人。长顺自己且换了件大船主穿的大袖短摆蓝宁绸长衫， 36 经典示例 罩一件玄青羽绫马褂，舞着那个挂有镶银老虎爪的紫竹马鞭长烟杆，到处走动拜客。第一天开锣时，由长顺和其他三个上年纪的首事人，在伏波爷爷神像前磕头焚香，杀了一只白羊，一只雄鸡，烧了个申神黄表。戏还未开场，空坪中即已填满了观众，吕家坪的官商要人，都已就座。开锣后即照例“打加官”，由一个套白面具的判官，舞着个肮脏的红缎巾幅，台上打小锣的检场人叫一声：“某大老爷禄位高升！”那判官即将巾幅展开，露出字面。被尊敬颂祝的，即照例赏个红包封。有的把包封派人送去，有的表示豪爽，便把那个赏金用力直向台上掼去，惹得一片喝彩。当天第一个叫保安队队长。第一出戏象征吉祥性质，对神示敬，对 37 经典示例 人颂祷。第二出戏与劝忠教孝有关。到中午休息，匀出时间大吃大喝。休息时间，一些戏子头上都罩着发网子，脸上颜料油腻也未去净，争到台边熟食棚子去喝酒，引得观众包围了棚子看热闹。妇女们把扣双凤桃梅大花鞋的两脚，搁在高台子路板上，口中嘘嘘的吃辣子羊肉面，或一面剥葵花子，一面并谈论做梦绩麻琐碎事情。下午开锣重唱，戏文转趋热闹活泼。 掌班走到几位要人身边来请求赏脸，在排定戏目外额外点戏。 大家都客气谦让，不肯开口。经过一阵撺掇，队长和税局主任是远客，少不了各点一出，会长也被迫点一出。队长点“武松打虎”，因为武人点英雄，短而热闹，且合身份；会长却点“王 38 经典示例 大娘补缸”，戏是趣剧，用意在于与民同乐。戏文经点定后，照例也在台柱边水牌上写明白，给看戏人知道。开锣后正角上场，又是包封赏号，这个包封却照例早由萝卜溪办会的预备好，不用贵客另外破钞。 最末一出杂戏多是短打，三个穿红裤子的小花脸，在台上不住翻跟斗，说浑话。 收锣时已天近黄昏，天上一片霞，照得人特别好看。一切人影子都被斜阳拉得长长的，脸庞被夕阳照炙得红红的。到处是笑语嘈杂，过吕家坪去的渡头，尤其热闹。方头平底大渡船，装满了从戏场回家的人，慢慢在平静河水中移动，两岸小山都成一片 39 经典示例 紫色，天上云影也逐渐在由黄而变红，由红而变紫。太空无云处但见一片深青，秋天来特有的澄清。在淡青色天末，一颗长庚星白金似的放着煜煜光亮，慢慢地向上升起。远山野烧，因逼近薄暮，背景既转成深蓝色，已由一片白烟变成点点红火。……一切光景无不神奇而动人。可是人人都融和在这种光景中，带点快乐和疲倦的心情，等待还家。无一个人能远离这个社会的快乐和疲倦，声音与颜色，未领会赞赏这耳目官觉所感受的新奇。 (有删改) 40 经典示例 8.本文是如何描写社戏的仪式感的？请结合全文简要说明。 (4分) 步骤一：审题仔细，明确要求 本题考查的是场景描写相关的知识点。 “社戏的仪式感”明确了考查对象，属于场景描写； “如何描写”指明了答题角度，是考查描写手法； “请结合全文简要说明”说明要有具体的分析，只有概括性的答案是无法获得满分的。 41 经典示例 8.本文是如何描写社戏的仪式感的？请结合全文简要说明。 (4分) 步骤二：明确手法，确定思路 本文的核心内容即描写萝卜溪社戏。这是一个过程性的描写，从戏班子来到萝卜溪到村民看完社戏回家，中间完整叙述了筹备商议、开锣祭拜、“打加官”、点戏、演戏等各个环节，社戏仪式感的“点”既是“散”的又是贯穿性的。 节选部分集中围绕“社戏”展开叙述、描写。第一段写掌班带着拜帖，拜会本村首事，商量社戏的时间和地点；第四段写具帖邀请重要 42 经典示例 8.本文是如何描写社戏的仪式感的？请结合全文简要说明。 (4分) 步骤三：精简语言，规范作答 人物前来看戏、备办酒席；第七段具体写开锣时磕头焚香、杀牲、烧申神黄表等祭拜仪式，写社戏演出的固定内容、顺序、打赏等内容，这些都是正面描写社戏，突出了社戏在筹备、演出过程中的仪式感。 第五段写人们看戏时服饰打扮的隆重，表现人们对社戏的重视；写看社戏时各种卖吃食的场景，体现看戏的热闹。第六段写长顺家请客、长顺的衣着打扮等内容，体现对社戏的重视。这些内容是通过对人物举止、场面状况的描写从侧面体现社戏的仪式感。 43 经典示例 8.本文是如何描写社戏的仪式感的？请结合全文简要说明。 (4分) 【 答 案 】 ①正面描写：依次写了社戏过程中的各种仪式，如选址、择日、开锣时的祭拜、开锣后“打加官”、戏目的安排等； ②侧面描写：通过描写各色人物举止、伏波宫前的集会场面等，来衬托社戏的仪式感。 44 小说表达技巧与艺术特色-考点二 高考语文小说阅读 语言艺术的 品味与鉴赏 考点二 语言艺术的品味与鉴赏 考点二 语言艺术的品味与鉴赏 小说语言艺术的品味与鉴赏可以分为两个方面。 一是对叙述人语言的品味与鉴赏。一些作者在写作时，有独特的言语方式和腔调，具体为语言风格、修辞、遣词造句的习惯，也包括作者语言的地域性色彩和语体色彩。表现在人物描述、故事叙述、环境描写的各个元素之中。 这也是小说语言艺术鉴赏类题考查的重点。 考点二 语言艺术的品味与鉴赏 第二类则是对作品中人物语言的鉴赏，主要表现为人物的对话或独白。强调人物语言的个性化，符合人物身份、地位、文化背景、性格特征的形象设定，也推动着情节的发展，有时也点明或深化小说的主题。 这一类考题，往往在分析人物当中考查。 我们这一讲主要讲针对作者语言风格的鉴赏技巧，主要集中在三个方面：用词特点、造句特点和语言风格。 考点二 语言艺术的品味与鉴赏 一、用词特点 在对文段中的具体字词进行鉴赏时，需要考虑两个方向。 一是要考虑感情色彩和语体色彩。前者指是否含有褒贬，后者则指是否有文言词汇，是口头语还是书面语，或者是否有方言。 二是要注意鉴赏叠词，精准动词、形容词或是准确副词、关联词的特点。 考点二 语言艺术的品味与鉴赏 二、造句特点 注意鉴赏文段的造句特点，指的是要注意其句式变化。如排比句、对偶句、反复句的使用，则需结合这些修辞的特点对其进行鉴赏。除此外，整散句、长短句的使用或者搭配使用也是我们经常可以切入的鉴赏角度。 考点二 语言艺术的品味与鉴赏 三、语言风格 常见的语言风格有：豪放、柔婉、直露、含蓄、质朴平实、华丽典雅、庄重、诙谐、简洁、细腻、辛辣讽刺等。 若需要鉴赏的文段呈现出十分鲜明的语言风格，也许指出。 考教衔接 阅读下列《祝福》中的文段，分析作者的语言风格。 旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。虽说故乡，然而已没有家，所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里。他是我的本家，比我长一辈，应该称之曰“四叔”，是一个讲理学的老监生。他比先前 考教衔接 阅读下列《祝福》中的文段，分析作者的语言风格。 并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里。 【 答 案 】 《祝福》中的语言是沉郁悲哀的。作者选择色彩不太强烈的字、声调不太响亮的字组成稍长的句子，使大家读了，因语调的缓慢、文字的暗淡而感到沉郁悲哀。如云是“灰白色的沉重的晚云”，爆竹声是“钝响”。 考点一 表现手法的使用与鉴赏 另外，在对语言进行鉴赏时，要考虑语言风格的“三特色”： ①时代特色。常表现为文章的一些词语只在某一些特定的时代使用，有明显的时代气息。 ②地域特色。常表现为大量使用方言、俚语等。 ③语体特色。分为口语和书面语。前者充满生活气息，后者则典雅庄重。 53 答题步骤 步骤一：审题仔细，明确要求 首先要审明题干，明确题目要求是鉴赏语言的“表达效果”“艺术特色”，还是分析其“风格特点”或“精妙之处”，确保鉴赏方向不偏离。 54 答题步骤 步骤二：多维切入，精准鉴赏 在确定文本范围后，可从以下三个核心角度展开思考与分析： 1.遣词造句：遣词上，关注动词、形容词、副词、叠词、色彩词等关键词语的运用，分析其是否准确、生动、传神，在描摹景物、塑造形象、传递情感上的独特效果。造句上，则考虑是否有特殊的句式变化。 55 答题步骤 步骤二：多维切入，精准鉴赏 2.修辞手法：辨识并分析比喻、拟人、排比、夸张、反复等修辞手法的运用，阐述其如何增强语言的形象性、气势或感染力，从而更好地服务于内容表达。 3.整体风格：在微观分析的基础上，综合感知语言的总体风格特色，如质朴自然、含蓄隽永、幽默讽刺、典雅华丽 56 答题步骤 步骤三：整合要点，规范作答 将上述角度的分析进行整合，按照由表及里、由局部到整体的逻辑顺序组织答案。表述时需结合文本具体案例，做到要点清晰、分析透彻、语言精练。 57 经典示例 【2020浙江卷】 阅读下面的文字，完成下面小题。 雪 [苏]康斯坦丁·帕乌斯托夫斯基 彼得洛芙娜搬来一个月后，波塔波夫老人就去世了。这座房子里就剩下彼得洛芙娜和她的女儿瓦丽娅。 这座只有三个房间的小屋坐落在山上，小屋后面是一座凋零的花园。 离婚后的彼得洛芙娜离开莫斯科以后，在很长一段时间里都 58 经典示例 不习惯这座空旷的小城。可是回莫斯科已经不可能了。她在这座小城的军医院找了事做，受伤的心也就暂时安定下来了。 渐渐地，她有点喜欢上这座小城了，喜欢上了这小城冬日里洁白、温柔的雪。她渐渐习惯了小屋里摆放着的那架走了调的钢琴，习惯了挂在墙上的那些业已发黄的照片。 她知道老人有一个儿子，如今正在黑海舰队上服役。桌上有一张他的照片。有时，她会拿起他的照片，端详一番，她总是隐约觉得似乎见过他，可是，是在哪里呢？是什么时候的事呢？ 水兵那双安详的眼睛仿佛在问：“喂，怎么样？难道您真的想不起来，我们是在哪里相会的吗？”  59 经典示例 冬天到来之后，陆续有写给波塔波夫老头的信寄来。彼得洛芙娜把这些信都叠放在书桌上。有一天夜里，她醒了过来。窗外的白雪发出昏暗的光亮。她点燃桌上的蜡烛，小心地抽出一封信，拆开了信封，环顾了片刻，便读了起来。 亲爱的老爷子，”她念道，“我从战场上下来已经在医院里躺了一个月了。伤不是很重。总的来说，伤快要养好啦。” “爸爸，我常常想起你，”她接着念下去，“我也常常想起我们家这座小屋，但这些离我似乎都非常遥远。我只要一闭上眼睛，立刻就会看到：我好像正在推开小门，走进花园。这是在冬天，白雪皑皑，可是通向那座旧亭子的小径被清扫得干干净净， 60 经典示例 钢琴当然已经修好啦，你把那些螺旋状的蜡烛插在了烛台上。钢琴上摆着的还是那些曲谱：《黑桃皇后》序曲和抒情曲《为了遥远的祖国的海岸……》。门上的铃还响吗？我走的时候还是没来得及把这修好。我难道还能再见到这一切吗？我明白，我在保卫的不仅是整个国家，也在保卫这个国家里的每一个角落，包括我们家的花园小屋。 “我出院后，会有一个很短的时间回家探亲。我还不能确定。不过最好别等。” 她思忖，或许就在这两天内，这个陌生人就会从前线回来。 一大早，彼得洛芙娜就吩咐瓦丽娅拿起木铲去清理通向山坡 61 经典示例 上那座亭子的小径。这座亭子已经非常破旧了。彼得洛芙娜修理好了门铃，她按了按门铃，门铃响了起来，声音很大。她显得格外精神，面色绯红，说话嗓门特别大。她从城里请来了一位老技师，他修好了钢琴，说这确是一架好钢琴。 老技师走了之后，彼得洛芙娜小心翼翼地从抽屉翻找出一包粗粗的螺旋状蜡烛。她把蜡烛插到了钢琴架上的烛台上。晚上，她点燃蜡烛，坐到钢琴前，顿时，整个房子都充满了音乐声。   还在火车上，波塔波夫中尉就算好了，留给他待在父亲那儿的时间不超过一昼夜。火车是下午到达小城的。就在车站，中尉从认识的站长那儿了解到，父亲已经在一个月前去世了，如今在 62 经典示例 这座屋里住着的是一个带着女儿从莫斯科来的陌生的女歌唱家。站长建议中尉就别回家去了。　 中尉沉默了一会，说了声“谢谢”，便走了出去。站长看着他的背影，摇了摇头。 穿过小城，一片暮霭中，波塔波夫终于走到了房子跟前。小心翼翼地打开小门，可是小门还是咯吱地响了一声。花园仿佛抖动了一下。树枝上有雪花簌簌飘落，沙沙作响。他环视四周。雪地里，一条已打扫干净的小径通向旧亭子，他不知不觉地走到了 亭子里，把手放在年代已久的栏杆上。远方，森林的尽头，天空雾蒙蒙一片，呈现出粉红色的霞光，大概是月亮在云层后面慢慢 63 经典示例 升起的缘故。 “怎么会是这样？”波塔波夫一脸茫然，轻声地自言自语道。 不知是谁小心翼翼地拍了拍波塔波夫的肩膀。他回过头去。在他身后站着一位年轻的女人。“进屋吧，别在这站着。”女人轻轻说。波塔波夫一言不发。女人拽着他的袖口，沿着打扫干净的小径走向小木屋。快到台阶的时候，波塔波夫停了下来，感到喉咙里一阵痉挛，几乎喘不上气来。女人还是那样轻柔地说道：“没关系。请您别拘束。很快就会过去的。” 他进了屋子。整个晚上波塔波夫都无法消除一种奇怪的幻觉，仿佛他处在一种飘然的、影影绰绰的，但却十分真实可靠的梦境 64 经典示例 中。钢琴、蜡烛……屋子里的一切都如他当初想看见的一样。 彼得洛芙娜坐到钢琴前，小心翼翼地弹奏了几曲，转过身，对波塔波夫说： “我觉得我好像在哪儿见过您。” “也许吧，”波塔波夫答道，“不过，想不起来啦。”   几天之后，彼得洛芙娜收到了波塔波夫写来的信。 “我当然记得我们是在哪里相逢的，”波塔波夫写道，“可是我不想在家里对您说。您还记得1927年在利瓦季亚吗？在一条小道上，我只看了您一眼，您的倩影就永远刻在了我脑海里。当我看着您的背影远逝，我就知道，您是会让我的一生发生改变的 65 经典示例 人。可我当时不知为什么就是没有追上去。在这条小道上，我只看了您一眼，就永远失去了您。不过，生活看来对我还是很宽厚的，让我又遇上了您。如果能有一个美满的结局，如果您需要我的生命，那它当然是属于您的。” 彼得洛芙娜放下手中的信，两眼朦胧地望着窗外那白雪皑皑的花园，低声说道： “天呐，我从来没有去过利瓦季亚！从来没有！可是，现在这还有什么意义吗？该不该让他知道这一点呢？或者干脆欺骗一下我自己吧！” 她捂住自己的双眼，笑了起来。 1943年 66 经典示例 10.赏析文中画线部分的语言特点。（4分) 步骤一：审题仔细，明确要求 本题考查的是对语言特点的鉴赏，即包含其中所包含的手法、遣词造句、语言风格，都要有所涉及。 步骤二：多维切入，精准鉴赏 从用词方面分析，是否有生动的动词、形容词、叠词、象声词等；从句式的角度分析，是否运用短句，或者长短句结合，整散结合等；从手法的角度分析，是否使用修辞手法、各种表现手法、各种表达方式等；还可以从文章语言的整体的风格角度来赏析。 67 经典示例 10.赏析文中画线部分的语言特点。（4分) 步骤二：多维切入，精准鉴赏 ①在所给画线句子中，使用叠词、拟声词。如描写屋外景色时，文中写到，“树枝上有雪花簌簌飘落，沙沙作响”，用“簌簌”“沙沙”等摹写环境，衬托人物波塔波夫在父亲去世后回到家中的矛盾心理。 ②语言具有暗示性（或具有象征色彩）。如“天空雾蒙蒙一片，呈现出粉红色的霞光，大概是月亮在云层后面慢慢升起的缘故”，通过描写月亮升起，描写霞光为“粉红色”，暗示（或象征）波塔波夫内心重燃希望。 68 经典示例 步骤二：多维切入，精准鉴赏 ③语言具有诗化风格。如通过“花园仿佛抖动了一下”的拟人化描写，表现波塔波夫内心的情感波澜，情景交融，充满诗意；另外整个画线部分，出现了很多景物细腻的描写，如“树枝上有雪花簌簌飘落，沙沙作响”“雪地里，一条已打扫干净的小径通向旧亭子”“远方，森林的尽头，天空雾蒙蒙一片，呈现出粉红色的霞光”等，通过雪地、旧亭子、天空、霞光等的描写，把景色描写得诗情画意，从而更好地表现波塔波夫复杂的心境。 步骤三：整合要点，规范作答 69 经典示例 10.赏析文中画线部分的语言特点。（4分) 【 答 案 】 ①使用叠词、拟声词。如用“簌簌”“沙沙”等摹写环境，衬托人物心理。 ②语言具有暗示性（或具有象征色彩）。如通过描写月亮升起，暗示（或象征）波塔波夫内心重燃希望。 ③语言具有诗化风格。如通过“花园仿佛抖动了一下”的拟人化描写，表现波塔波夫内心的情感波澜，情景交融，充满诗意。    70 $