2.14 练习十-【七彩课堂】2025-2026学年五年级数学上册同步课件（西南大学版）

该小学数学课件聚焦图形的平移、旋转与轴对称，课堂导入通过“复习旧知”环节回顾图形变化规律和个数计算要点，搭建前后知识联系的学习支架，引导学生从旧知过渡到新知学习。 其亮点在于母题与变式题结合，通过图形旋转规律分析（几何直观、空间观念）、个数计算及小熊腿着地等实际问题（运算能力、推理意识），培养数学眼光与思维，以算式和文字描述规律（模型意识），助力学生理解应用，教师可高效开展教学。

西师大版 数学 五年级 上册 练习十 复习旧知 课堂小结 课后作业 图形的平移、旋转与轴对称 巩固练习 2 找图形的变化规律和计算图中的个数问题时，我们应注意什么？ 1.找图形的变化规律时，要充分考虑到平移和旋转的特征。 2.解决下幅图的个数问题时，可以按照规律继续画一画，也可以用算式计算。 复习旧知 练习十 返回 巩固练习 母题 1. 涂一涂。 （1） 练习十 返回 （2） 1. 涂一涂。 练习十 返回 2.画一画。 逆时针旋转 练习十 返回 3.有多少个 ？ ① ② ③ …… 1+3×1=4 1+3×2=7 1+3×3=10 练习十 返回 第8幅图中有（ ）个 第50幅图中有（ ）个 1+3×8=25（个） 1+3×50=151（个） 25 151 练习十 返回 4.画出图⑥。 ② ① ③ ④ ⑤ ⑥ 练习十 返回 通过观察可知，图形是以红色球为中心沿逆时针方向旋转90°，每次增加一排蓝色球。因此第 幅图应画为： ⑥ 练习十 返回 后面的小熊都是两条腿着地。 1.舞台上有15只小熊参加表演，一共多少条腿着地？ 变式题 练习十 返回 通过观察可知，第一只小熊4条腿着地，后面的小熊2条腿着地，因此共有： 4+2×（15-1） =4+2×14 =32（条） 答：共有32条腿着地。 练习十 返回 2.找出规律，接着画。 练习十 返回 由题意可知：图形在方格中进行顺时针旋转，据此画图即可。 练习十 返回 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 1.找图形的变化规律时，要充分考虑平移和旋转的特征。 2.解决下幅图的个数问题时，可以按照规律继续画一画，也可以用算式计算。 练习十 返回 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业 练习十 返回 伴你成长 练习二 返回 $