第六单元 第2章 第3节 基因的显性和隐性（正文）-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级全册生物高效课堂教学课件（人教版2024）

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 课件使用说明 本课件需用office 2010及以上版本打开，如果您的电脑是office 2007及以下版本，可能会出现不可编辑的文档，建议您安装office 2010及以上版本。 01 本课件显示比例为16:9，如您的电脑显示器分辨率为4:3，课件显示效果可能比较差，建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接，点击即可跳转至相应的页面。 04 第二章　生物的遗传与变异 第三节　基因的显性和隐性 第六单元　生命的延续和发展 目录 CONTENTS 1 课前5分钟 2 自主探究 3 课堂评价 学习目标 核心素养 1.认识显性基因与隐性基因、显性性状与隐 性性状。（重点） 生命观念 科学思维 2.通过孟德尔豌豆杂交实验分析，解释现实 生活中的遗传与变异现象。（重难点） 3.描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 4.说明近亲结婚的危害。 态度责任 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 阅读教材P31～34，了解孟德尔的豌豆杂交实验过程及 解释。 1. 孟德尔的豌豆杂交实验 （1）实验材料：具有明显相对性状的 豌豆。豌豆 是 的植物，自然状态下一般是 ⁠。 （2）传粉方式： 控制的传粉杂交。 （3）研究对象： 的遗传。 纯种　 自花传粉　 纯种　 人工　 相对性状　 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 （4）实验过程如图所示： 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 2. 孟德尔对实验的解释 （1）相对性状有 性状和 性状之分。具有相 对性状的两个 个体杂交时（如高茎豌豆和矮茎豌豆杂 交），子一代表现出的性状称为 性状，未表现出的性 状称为 性状。该实验显性性状是 ，隐性性状 是 ⁠。 显性　 隐性　 纯种　 显性　 隐性　 高茎　 矮茎　 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 （2）控制相对性状的基因有 和 之分。控制 显性性状的基因为 基因，用英文 字母表示； 控制隐性性状的基因为 基因，用同一字母的 ⁠ 表示。 显性　 隐性　 显性　 大写　 隐性　 小写　 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 （3）体细胞中的基因是 存在的，生殖细胞中只有成 对基因中的 ⁠。 （4）子一代（Dd）的生殖细胞，有的含有 基因，有的 含有 基因。表现为隐性性状的基因组成为 ，显 性性状的基因组成有 和 两种。基因组成是Dd 时，隐性基因d不表现性状，但会遗传下去。 成对　 一个　 D 　 d 　 dd 　 DD 　 Dd 　 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 3. 生殖过程中基因的传递 亲代体 细胞 亲代生殖 细胞 子一代体 细胞 子一代生殖 细胞 子二代体 细胞 基 因 DD D （ ⁠） （ ⁠）或 （ ⁠） （ ⁠）或 （ ） 或 （ ） dd （ ） Dd D　 d　 DD Dd dd d　 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 4. 遗传图谱 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 阅读教材P34～35，了解遗传病和禁止近亲结婚。 1. 遗传病 （1）概念：由 ⁠发生改变引起的疾病叫作遗传 病，其中相当一部分是由致病基因引起的。致病基因有显性的 和隐性的。 （2）人类常见遗传病：白化病、红绿色盲、苯丙酮尿症、血 友病等。 2. 我国民法典规定： 血亲或者 ⁠的旁系血 亲禁止结婚。 遗传物质　 直系　 三代以内　 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 3. 禁止近亲结婚的原因：如果一个家族中曾经出现过某种 ⁠ 遗传病患者，其后代携带该致病基因的概率就较 ⁠。 如果血缘关系较近的后代之间再婚配生育，产生 ⁠纯合 子的概率将增大，这种遗传病出现的概率就会 ⁠。 4. 禁止近亲结婚的意义：有益于优生优育、家庭幸福！ 隐 性　 大　 隐性　 增大　 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 判断显隐性 【例1】用豌豆进行杂交实验，结果如下表，能确定高茎为显 性性状的组别是（　D　） 组别 A B C D 父本 高茎 高茎 矮茎 高茎 母本 高茎 矮茎 矮茎 高茎 子代 全为高茎 有高有矮 全为矮茎 有高有矮 D 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 判断显隐性的方法： （1）“无中生有”即“有”为隐性。如A＋A→A＋B，则B就 是隐性性状。 （2）“凭空消失”者为隐性。如A＋B→A，则B是隐性性状， A是显性性状。 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 孟德尔对实验的解释 【例2】如图为人体体细胞中的一对基因（B和b）位于一对染 色体上的示意图。下列有关叙述不正确的是（　D　） A. B表示显性基因 B. 如果B来自父方，则b来自母方 C. 此个体表现出的是B所控制的性状 D. b控制的性状不能在后代中表现，属于不遗传的性状 D 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 1. 体细胞中每对染色体，一条来自父方，一条来自母方。 2. 控制相对性状的基因有显隐性之分。显性基因用英文大写字 母表示，隐性基因用英文小写字母表示。 3. 当基因组成为Dd时，隐性基因控制的性状不表现，但还会 遗传下去。 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 禁止近亲结婚 【例3】在《红楼梦》中，林黛玉是贾母的外孙女，贾宝玉是 贾母的孙子，从科学的角度来看，他们不适合结婚，其原因是 （　C　） A. 他们属于直系血亲 B. 他们结婚生育的子女肯定患病 C. 他们结婚生育的子女患隐性遗传病的概率增大 D. 他们结婚生育的子女患显性遗传病的概率增大 C 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 如果一个家族中曾经出现过某种隐性遗传病患者，其后代携带 该致病基因的概率就较大。如果血缘关系较近的后代之间再婚 配生育，产生隐性纯合子的概率将增大，这种遗传病出现的概 率就会增大。 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 孟德尔的豌豆杂交实验 1. 【链接生活】生来惯用右手和生来惯用左手是一对相对性 状。母亲生来惯用左手，父亲生来惯用右手，他们生了一个惯 用右手的孩子。下列说法正确的是（　C　） A. 该夫妇再生一个孩子一定是惯用左手 B. 该夫妇再生一个孩子一定是惯用右手 C. 无法判断哪个是显性性状或隐性性状 D. 后天矫正的惯用右手可以遗传给后代 C 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 2. 【概念构建】人的有耳垂和无耳垂是一对相对性状，决定有 耳垂的基因（D）是显性基因，决定无耳垂的基因（d）是隐性 基因。下列能表现出隐性性状的基因组成是（　B　） A. Dd B. dd C. DD D. Dd和dd 3. 豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状。将亲代高茎豌豆 （DD）与矮茎豌豆（dd）杂交，获得子一代豌豆的基因组成 和性状表现分别是（　A　） A. Dd，高茎豌豆 B. DD，高茎豌豆 C. dd，矮茎豌豆 D. Dd，矮茎豌豆 B A 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 4. 某个单眼皮（aa）的母亲做了双眼皮手术后，与双眼皮的父 亲（AA）生下来的孩子为双眼皮的概率为（　C　） A. 50％ B. 75％ C. 100％ D. 0％ C 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 5. 小明发现爸爸妈妈的发际线都是“V”字形，而自己的发际 线是平直的。他利用所学的遗传学知识来解释这种性状的遗传 规律。下列分析错误的是（　C　） A. “V”字形发际和平直发际在遗传学上可称为相对性状 B. 爸爸妈妈通过生殖细胞将控制发际形状的基因传递给小明 C. 如果用A、a表示，控制小明发际形状的基因组成为Aa D. 小明的父母再生一个平直发际孩子的概率是1/4 C 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 6. （2025·广西）马的黑毛和栗毛是一对相对性状，由一对基 因（E、e）控制。根据下图所示杂交实验判断，正确的说法是 （　C　） A. 马的黑毛是隐性性状 B. 子代栗毛个体的基因组成是EE C. 亲代中双亲的基因组成均为Ee D. 亲代的黑毛性状不能遗传给下一代 C 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 7. （2025·江苏连云港）两株高茎豌豆作为亲本杂交，产生子 代情况如图所示，相关显性基因用D表示，隐性基因用d表示。 下列说法错误的是（　D　） A. 高茎是显性性状 B. 子代中矮茎占1/4 C. 矮茎豌豆的基因组成是dd D. 两亲本的基因组成均为DD D 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 禁止近亲结婚 8. 【学科融合】在《左传·僖公二十三年》中有“男女同姓， 其生不蕃”的记载，可见早在春秋战国时代，人们就认识到近 亲结婚容易生出畸形的孩子，或身体残缺，或弱智痴愚，以致 后代不能繁盛。下列关于遗传病和近亲结婚的说法中，错误的 是（　B　） A. 遗传病是因遗传物质引起的疾病 B. 隐性遗传病基因不会传给子代 C. 近亲结婚会提高隐性遗传病的发病率 D. 遗传咨询能有效降低遗传病的发病率 B 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 9. 【学科融合】《红楼梦》是以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为 主线的古典名著，书中人物众多，下图展示了部分人物与贾宝 玉的关系。根据我国民法典规定，下列人物中可以与宝玉结婚 的是（　B　） A. 林黛玉 B. 花袭人 C. 薛宝钗 D. 王熙凤 B 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 10. “共和国勋章”获得者、中国工程院院士袁隆平是第一位 将水稻的杂交优势成功应用于生产的科学家，他研究的海水稻 （耐盐碱水稻），普遍生长在海边滩涂地区，具有抗干旱、抗 倒伏、抗盐碱等特点，并且营养丰富。海水稻稻壳顶端有的具 有芒，有的没有芒，为研究海水稻有芒和无芒的遗传规律，科 研团队进行了以下三组杂交实验。请根据下表回答问题。 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 组别 亲本组合 后代性状表现和植株数目 有芒/株 无芒/株 1 有芒×有芒 3 200 0 2 有芒×无芒 1 600 1 600 3 无芒×无芒 800 2 400 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 （1）海水稻的稻壳顶端有芒和稻壳顶端无芒是一对 ⁠ 。根据组别 ⁠的亲本组合及后代的性状表现可以判 定 是隐性性状。 （2）若控制海水稻稻壳顶端有芒、无芒性状的显性基因用D表 示，隐性基因用d表示，推测第3组亲本组合中无芒的基因组成 是 ；第3组后代的有芒植株基因组成为 ⁠。 相对性 状　 3　 有芒　 Dd、Dd　 dd　 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 （3）某同学认为海水稻细胞核内DNA的数量和基因的数量相 等，这种认知是错误的，因为基因是 ⁠ ⁠。 （4）把海水稻种植在肥沃的地方，稻穗大且多；若把同株海 水稻种植在贫瘠的地方，稻穗小且少，这说明生物的性状除受 基因控制外，还受到 的影响。 有遗传效应的DNA片 段　 环境　 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 【科学零距离】 “皇室病”——血友病是什么？ 　　世界上有这样一群人，他们学走路时摔倒，会因皮下出 血而青一块紫一块；接种疫苗或肌肉注射，小小的针孔下会 出现血肿；生活中一个不小心的磕碰，就可能造成血流不 止；如果不小心碰到头部，可能就会引发颅内出血而致 命……导致他们这样的原因并不是别的，而是血友病。 　　⁠ 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 　　19世纪英国维多利亚一世是血友病基因携带者（本人无 病），也是这个大家族血友病流行的肇端者。俄国的罗曼诺 夫家族和西班牙的巴本家族，都因娶了维多利亚女王的外孙 女而造成了血友病的蔓延，使这些皇族产生了一连串的血友 病患者和携带者。俄国末代沙皇尼古拉二世的唯一男性继承 人——皇太子阿列克谢就患有血友病。因此，血友病在当时 的欧洲被称为“皇室病”。⁠ 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 　　血友病其实是一组凝血因子缺乏导致凝血功能障碍的遗 传性出血性疾病，致病基因位于X染色体上，父母均有可能将 致病基因传给孩子，主要为男性患病，女性罕见患病，同时 血友病也是严重危害健康的出生缺陷疾病。血友病各个型别 的患者都会有出血的倾向，典型表现为出血不止、血肿形 成、关节出血。 　　血友病属于遗传性疾病，因此没有有效的预防手段，进 行产前遗传病咨询和检查，有助于筛查出血友病基因携带 者，避免近亲结婚和做好产前诊断是减少血友病发生的重要 方法。 ⁠ 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 思考：如果母亲是携带者（X＋X－），父亲正常（X＋Y），他 们的儿子患病的概率是多少？ ⁠ 50％。 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 【练练易错字】 jìn qīn 结 婚 近 亲 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 谢谢观看 $