实验04 观察叶片的结构（教学课件）生物苏科版2024七年级上册

实验04 观察叶片的结构 苏科版2024|七年级上册 实验启程 观看视频：无需染色就能显形癌症细胞的纳米切片 实验目标 观察叶片的结构，了解叶片是由哪些组织构成的，初步学会徒手切片的方法 1 培养学生动手实验和合作能力 2 3 能熟练地使用显微镜观察玻片标本，初步具备一定的观察植物体的能力 实验探索 材料用具 新鲜叶片 清水 盖玻片 载玻片 叶永久切片 镊子 滴管 马铃薯块茎 刀片 毛笔 显微镜 培养皿 实验探索 小组活动 全班同学分组，每组2~4人，小组成员分工协助 1. 先自主阅读P112-P114相关内容（3min）； 2. 思考回答以下问题 （1）植物的叶片是由哪几种组织构成的？ （2）徒手切片时，怎样能够获得很薄的观察材料？ （3）若制作的临时装片观察不到完整的组织，可能的原因是什么？ 一、练习徒手切片 实验探索 1.把马铃薯的块茎切成长约1cm、宽约0.5cm、高约3cm的长方体小块，以此小块作为支持物。把新鲜的叶片切成小的长方形，夹在马铃薯小块的切缝中。 擦 2.左手捏紧夹着叶片的马铃薯小块，右手拿着沾水的刀片，向自己的身体方向连续水平斜向拉切。 左手拇指要低于食指，以防被刀片划破。 一、练习徒手切片 实验探索 擦 3.用湿润干净的毛笔把切下的薄片轻轻刷到盛有清水的培养皿内。 4.在培养皿内挑选最薄的材料，用毛笔挑起，放在载玻片上，盖上盖玻片，制成临时切片。 二、观察叶片的结构 实验探索 擦 把制成的临时切片放在显微镜下观察，在显微镜下进一步观察叶永久切片，仔细辨认构成叶片的细胞大致有几种现状及分布位置。 实验探索 小组活动 全班同学分组，每组2~3人，小组成员分工协助 1. 观看视频，制作叶片临时切片， 2. 使用显微镜观察叶片临时切片和永久切片； 3. 辨认叶片细胞形态和结构，填写表格； 结构示意图 结构名称 组织名称 功能 实验收获 分享成果，小组代表上台展示，交流观察结果 结构示意图 结构名称 组织名称 功能 表皮 营养组织 叶脉里的导管和筛管 导管：运输水和无机盐 筛管：运输有机物 叶脉里的纤维 机械组织 叶肉 保护组织 输导组织 保护叶片内部结构 制造和储藏有机物 支持作用 实验收获 夹竹桃叶横切 玉米叶横切 睡莲叶横切 实验收获 马尾松叶横切 马齿苋叶横切 小麦叶横切 实验收获 讨论 1.生物玻片标本的类型有哪些？ （1）切片——从生物体上切取的薄片制成； （2）涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成； （3）装片——用生物体上撕下或挑取的少量材料制成。 实验收获 讨论 2.还能用什么其他方法切割叶片，得到很薄的观察材料？ （1）一般材料切片时可用刀片直接切取或采用两个并排的双面刀片； （2）过于柔软的材料，如植物的叶片或其他薄而微小的材料，难以直接执握手切，则须夹入坚固而易切的夹持物中切； （3）坚硬的材料要经软化处理后再切，对于比较硬的材料，先把材料切成小块，后进行煮沸，经3～4小时煮沸后，再浸入软化剂（50%酒精∶甘油＝1∶1）中数天至更长些时间，而后再切。 实验收获 讨论 3.若制作的临时装片观察不到完整的组织，可能的原因是什么？ （1）材料选取问题？ （2）实验器具刀片的选择问题？ （3）切取的技术问题？ （4）制作临时装片时未展平？ ...... 1.下图是某同学用显微镜观察绿萝叶横切临时装片时先后看到的两个视野，由视野①→视野②的相关操作与分析正确的是（    ） 实验闯关 C A．装片向左移，使物像向左移 B．用手掰物镜，换上高倍物镜 C．调节细准焦螺旋，可使视野②更清晰 D．视野②中“?”为绿萝叶的下表皮 实验闯关 2.显微镜能帮助我们观察到肉眼无法看到的微小结构，小秦同学制作并用显微镜观察了叶片的临时装片，据图分析，下列说法正确的是（    ） A．图甲中的①属于上皮组织，②是叶肉 B．图甲中③叶脉是进行光合作用的场所 C．图乙中的①表皮细胞围成②气孔 D．图乙中的黑色圆圈是盖盖玻片操作不当引起 D 实验闯关 3.细胞是构成生物体的基本单位，以下对植物体结构的层次关系表述科学的是（    ） A．细胞→组织→器官→系统→人体 B．细胞→器官→组织→系统→植物体 C．细胞→组织→器官→系统→植物体 D．细胞→组织→器官→植物体 D 4.银杏叶中存在一种脂质——银杏内酯，具有延长寿命、对抗衰老的潜力。下列相关叙述不正确的是（    ） A．银杏叶主要由表皮、叶肉和叶脉三部分组成 B．银杏叶的叶肉细胞是进行光合作用的主要场所 C．银杏内酯在银杏植株内的运输主要借助筛管 D．银杏内酯可以作为银杏的主要能源物质 D 苏科版2024|七年级上册 感 谢 聆 听！ $