3.2 物质的导电性习题课件- 2025-2026学年科学浙教版八年级上册

该初中科学课件聚焦“物质的导电能力、电阻”核心内容，涵盖导体、绝缘体、半导体的概念及导电原理，通过生活实例（如电池材料、导线构造）导入，衔接物质基本性质与实际应用，形成从概念理解到实践分析的学习支架。 其亮点在于融合科学观念、科学思维与探究实践，如用控制变量法探究食盐水导电性能（探究实践），分析导电绝缘性能规律（科学思维），结合防盗玻璃、石墨炸弹等实例（科学观念）。助力学生构建科学观念、提升探究能力，教师使用可系统巩固知识，有效突破易错点。

第2节 物质的导电性-第1课时　物质的导电能力、电阻 1 1. 下列四组物体中，在常温下属于导体的是（　B　） A. 海水、油、水银 B. 铅笔芯、铁丝、人体 C. 炭棒、陶瓷、玻璃 D. 塑料尺、硬币、大地 2. 【郴州】电池作为一种可移动电源，在生活中的应用十分广泛。常 见的电池有干电池、锂电池、太阳能电池等。目前，硅是制作太阳能电 池的主要材料之一，硅是一种（　C　） A. 导体 B. 绝缘体 C. 半导体 D. 超导体 B C 3. 我们把容易导电的物质叫作导体。导体能导电是因为（　C　） A. 导体中有大量的自由电子 B. 导体中有大量的自由离子 C. 导体中有大量的自由电荷 D. 导体中有大量的带电质子 C 4. 某种新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当 玻璃被击碎时，产生电信号，与金属线相连的警报系统就会立刻报警， 这利用了金属的（　B　） A. 延展性 B. 导电性 C. 弹性 D. 导热性 B 5. 我们平时用的导线，通常导线芯要用铜材料，导线芯外的包层要用 橡胶来做，其原因是（　A　） A. 铜是导体，橡胶是绝缘体 B. 铜是绝缘体，橡胶是导体 C. 铜和橡胶都是导体 D. 铜和橡胶都是绝缘体 A 6. 物理学成果在军事上有广泛的应用，有一种称为石墨炸弹的武器在 战争中被用来破坏敌方的供电设施，这种炸弹不会造成人员伤亡，而是 在空中散布大量极细的石墨丝，这些石墨丝是 （填“导体”或 “绝缘体”），它们飘落到供电设备上会造成 （填“断路”或“短 路”），从而使供电系统瘫痪。  导体 短路 7. 如图所示为常温下各种物质的导电和绝缘性能排列顺序，请认真分 析后写出其中的三条规律： （1） 。  （2） 。  （3） 。  从左到右，绝缘能力越来越强 从右到左，导电能力越来越强 导体和绝缘体之间没有绝对界限 8. 为了验证玻璃在加热烧红时也能导电，同学们利用白炽灯、灯丝已 断的灯泡玻璃芯、酒精灯、插头、导线若干，设计了如图所示的四种方 案，其中合理的是（　C　） 　 A. B. C. D. C 9. 如图所示为一种门铃按钮开关构造的截面图，下列说法中，正确的 是（　A　） A. A、B是导体，C、D是绝缘体 B. C、D是导体，A、B是绝缘体 C. A、D是导体，B、C是绝缘体 D. A、B、C、D都是导体 A 10. 为了探究甲、乙两种物质的导电性能，小明连接了如图所示的电 路，其中A、B两个接线柱是用来接入待测物质的。 （1）实验中，要比较物体导电性能的强弱，可通过观察 ⁠ 来判断物体的导电性能。  （2）若甲、乙两种物质的导电性能差异不大，则可以用 ⁠替 换小灯泡，作进一步的判断。  小灯泡的亮 度 电流表 11. 某科学兴趣小组的同学学习了导体电阻的知识后，对食盐水的 导电性能与什么因素有关提出了下列猜想：①食盐水的导电性能与 溶液的溶质质量分数有关。②食盐水的导电性能与溶液的质量有 关。③食盐水的导电性能与溶液中两点间的距离有关。为了验证猜 想，他们设计了如图甲所示的装置，将电路中的a、b两金属片分别 插入图乙、丙、丁、戊所示溶液中的位置（金属片a、b每次插入溶 液中的深度都相同），进行探究。 （1）食盐水的导电性能可由 来判断。  （2）将金属片a、b分别插入乙、丙所示的位置可探究猜想 ⁠（填 序号），为了探究猜想②应将金属片a、b分别插入 ⁠两图所示 的位置。  电流的大小 ① 乙、丁 （3）将金属片a、b分别插入丙、戊所示位置，若I丙≠I戊，则由此可得 到的结论是 。  （4）这个实验用到了初中科学中最常用的探究方法： ⁠ （写出一种即可）。  食盐水的导电性能与溶液中两点间的距离有关 控制变量法 12. 市售的纯净水大多是自来水经过多层过滤后得到的饮用水，矿物质 较少，导电能力差。小明根据纯净水和矿泉水导电能力的不同设计了如 图所示的装置，验证他家购买的饮用水是矿泉水还是纯净水。P、Q是相 同的两根细长玻璃管，玻璃管P内装满已知矿泉水，玻璃管Q内装满待测 的“矿泉水”。单刀双掷开关S从1拨到2时（　B　） A. 若电流表示数不变，则Q内是纯净水 B. 若电流表示数不变，则Q内是矿泉水 C. 若电流表示数变大，则Q内是纯净水 D. 若电流表示数变小，则Q内是矿泉水 B 【解析】若P内装的是矿泉水，则单刀双掷开关S从1拨到2时，电流表的 示数不变；若P内装的是纯净水，因为纯净水的导电能力比矿泉水的导 电能力差，所以单刀双掷开关S从1拨到2时，电流表的示数会变小。 $第2节 物质的导电性-第3课时　变阻器 1 1. 下列各组应用中，不属于滑动变阻器的是（　C　） A. 调台灯亮度的装置 B. 调收音机音量大小的电位器 C. 调收音机频道的装置 D. 调节电动车速度的装置 C 2. 滑动变阻器的滑片滑动时，接入电路的电阻发生变化的原因是 （　C　） A. 加在电阻丝两端的电压发生变化 B. 电阻丝的横截面积发生变化 C. 连入电路的电阻丝长度发生变化 D. 通过变阻器的电流强度发生变化 C 3. 【嘉兴】如图所示为小明按设计的电路图连接的铅笔芯变阻器电 路，将导线a固定在铅笔芯一端，闭合开关后，把导线b沿铅笔芯向右移 动，灯泡变亮。他设计的电路图是（　B　） A. B. B C. D. 4. 关于滑动变阻器的使用，下列说法中错误的是（　B　） A. 使用前应先观察滑动变阻器上标识的最大阻值和允许通过的最大电 流 B. 滑动变阻器必须并联在电路中 C. 闭合开关前，滑片应置于滑动变阻器阻值最大的位置 D. 滑动变阻器的电阻丝上的两个接线柱只能将其中的一个接线柱接入 电路 B 5. 【新疆】如图所示，当滑片P向右移动时，滑动变阻器连入电路的电 阻变小的是（　D　） A. B. C. D. D 6. 如图所示为汽车油量表的原理图，油量表是由电流表改装而成的。 当油箱里的油面降低时，浮标下降，杠杆的指针上升，变阻器连入电路 中的电阻 ，油量表的示数 （以上两空均填“变大”或 “变小”），R'的作用是 。  变大 变小 保护电路 7. 【嘉兴】如图所示为未连接完整的电路，若要求闭合开关后，滑动 变阻器的滑片P向左移动时，灯泡变亮。有关接法中，符合要求的是 （　A　） A. M接A，N接D B. M接B，N接C C. M接A，N接B D. M接C，N接D A 8. 标有“20Ω　2A”的滑动变阻器，按如图所示单独连入电路，则下列 说法中，错误的是（　C　） A. 该滑动变阻器的最大阻值是20Ω B. 该滑动变阻器允许通过的最大电流是2A C. 当滑片移动到最右端时，接入电路的阻值是20Ω D. 当滑片向左移动时，接入电路的阻值增大 C 9. 如图甲所示，电阻箱的示数是 Ω。如图乙所示为插入式电阻 箱的结构示意图，它的最大电阻值是 Ω，图中A、B两个接线柱之 间的电阻值是 。  624 15 7Ω 甲 乙 10. 小强学习了滑动变阻器的使用方法后，想利用如图甲所示的器材设 计一个可以控制电铃声音大小的电路，请你协助他完成下列任务： （1）连接实物图。 【答案】（1）如图甲所示。　 （2）在图乙中画出正确连接后的电路图。 【答案】（2）如图乙所示。 11. 某科学兴趣小组的同学用如图甲所示的电路做“用滑动变阻器改变 电流”的实验。 （1）闭合开关前，应移动滑片P，使滑动变阻器连入电路的电阻 ⁠ ；闭合开关后，要想使灯更亮些，则应将滑片P向 移动。  最 大 左 甲 乙 （2）若实验中电流不超过0.6A，请用笔画线代替导线将实物图（图 乙）连接起来。 【答案】如图所示。 （3）开始实验后，甲同学发现无论怎样移动滑片P，灯的亮度都不发生 变化，而且一直很暗，其原因可能是 ⁠ 。  乙同学发现无论怎样移动滑片，灯一直很亮，可能是 ⁠ 。  丙同学缓慢移动滑片P时，看到灯忽亮忽灭，其原因可能是 ⁠ 。  同时将滑动变阻器下面的两个接 线柱接入电路 同时将滑动变阻 器上面的两个接线柱接入电路 滑动变阻 器的滑片接触不良 12. 如图所示，两滑动变阻器的滑片P都向右滑动时，下列说法中，正 确的是（　C　） A. L1和L2都变暗 B. L1和L2都变亮 C. L1变亮，L2变暗 D. L1变暗，L2变亮 C $第2节 物质的导电性-第2课时　影响导体电阻大小的因素（探究实践） 1 1. 关于导体的电阻，下列说法中正确的是（　C　） A. 铝导线的电阻比铜导线大 B. 粗而短的导线一定比细而长的导线的电阻大 C. 同种材料制成的两根金属导线，长度相同时，细的导线电阻大 D. 以上说法都不正确 C 2. 如图所示，将粗细不均匀的导体接入电路，a处半径为b处的2倍，则 这两处的电流大小关系为（　C　） A. Ia=2Ib B. Ia=4Ib C. Ia=Ib D. 2Ia=Ib 3. 【玉林】现有一段1m长的电阻丝，下列做法中，能使它的电阻增大 的是（　B　） A. 对折 B. 长度拉伸为原来的2倍 C. 剪掉一半 D. 外表涂上绝缘材料 C B 4. 如果不考虑温度的影响，下列因素中，对导体阻值的大小无影响的 是（　A　） A. 导体中的电流 B. 导体的材料 C. 导体的长度 D. 导体的横截面积 A 5. 下列事实中，能说明导体的电阻与导体的横截面积有关的是 （　A　） A. 长度相同的铜丝，细的比粗的电阻大 B. 横截面积相同的铜丝，长的比短的电阻大 C. 横截面积相同的铁丝和铜丝，铁丝可能比铜丝的电阻大 D. 不管什么材料的导体，都是越粗电阻越小 A 6. 【黑龙江】如图所示，选取一根铅笔芯，固定夹子A，使夹子B向右 运动，下列说法中，正确的是（　C　） A. 电路中的电阻变大，灯泡变亮 B. 电路中的电阻变小，灯泡变亮 C. 电路中的电阻变大，灯泡变暗 D. 电路中的电阻变小，灯泡变暗 C 7. 某些物质在温度降到一定程度时， ⁠，这就是超导 现象。如果能制造出常温下的超导体，那么它可以应用到的情境 是 （填序号）。  ①用作电吹风的电热丝　②用作白炽灯的灯丝　③用作输电线缆 电阻突然消失 ③ 8. 甲、乙、丙是三根用同种材料制成的均匀合金丝，甲、乙的粗细相 同，但甲较长；乙、丙的长度相同，但丙较粗，则这三根电阻丝的阻值 R甲、R乙、R丙的大小关系是（　D　） A. R甲=R乙=R丙 B. R甲<R乙<R丙 C. R甲>R丙>R乙 D. R甲>R乙>R丙 D 9. 一根长1m的导线，电阻为R，先将其剪去一半，再将剩下的一半拉长 到1m，此时它的电阻（　A　） A. 大于R B. 小于R C. 等于R D. 无法判断 A 10. 【贺州】用如图所示的电路探究“影响电阻大小的因素”实验时，下 列说法中，正确的是（　C　） A. 该电路中不可以用小灯泡代替电流表判断电流 的强弱 B. 实验只需控制导体的材料相同 C. 该电路探究导体的电阻大小与导体的长度的关 系 D. 根据图中的实验可以得出：导体电阻的大小与 导体的材料有关 C 11. 小明用如图所示的电路做“探究影响导体电阻大小的因素”的实验。 他将电阻丝接在A、B之间，电阻丝与灯泡 联。在A、B间换接另一 根电阻丝之前，他应先进行的操作是 ⁠。换上另一根电阻丝 后，他观察到灯泡亮度变化不明显，产生这一现象的原因可能是 ⁠ 。  串 断开开关 两电 阻丝的电阻相差不大 12. 【绥化】在“探究影响电阻大小的因素”的实验中，某实验小组 同学利用如图所示的电路分别对“导体电阻跟它的材料、长度、横截 面积有关”的猜想进行实验验证。实验中使用4根电阻丝，其规格、 材料如表所示。 编号 材料 长度/m 横截面 积/mm2 电流大 小/A A 锰铜合金 0.5 0.8 0.40 B 镍铬合金 0.5 0.8 0.32 C 镍铬合金 0.5 0.4 0.16 D 镍铬合金 1.0 0.4 0.08 （1）实验中通过观察 ⁠来比较电阻的大小，此过 程用到的研究方法是 。  （2）分别将C、D两根合金丝接入电路，可初步探究出的结论是 ⁠ 。  （3）分别将 ⁠（填字母）两根合金丝接入电路，可初步探究出 的结论是：导体的材料、长度相同时，横截面积越小，电阻越大。  电流表的示数大小 转换法 导体 的材料、横截面积相同时，长度越长，电阻越大 B、C 13. 如图所示，甲、乙是由同种材料制成的均匀导线，它们的长度相 等，甲的横截面积是乙的两倍，要想使这两段导线的电阻相等，下列措 施中，可行的是（　D　） A. 将导线甲均匀拉长到原来的2倍 B. 将导线甲截去一半的长度 C. 将导线乙对折合并 D. 将导线乙截去一半的长度 D 【解析】分析题意知，乙的电阻是甲的2倍。将导线甲均匀拉长到原来 的2倍，甲的长度变为原来的2倍，横截面积变为原来的 ​ ，故C不符合题意；将导线乙截去一半的长度，乙的电阻变为原来的一 半，此时甲、乙的电阻相等，故D符合题意。 $