第2单元 第5课-【金版新学案】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要(上)同步课堂高效讲义教师用书Word（统编版）
单元预览 | 概念构建 |
魏晋南北朝是我国封建国家的分裂和民族大交融时期，在分裂中孕育着统一趋势。 1.制度创新：国家分裂，政局动荡，门阀士族政治兴起，君主专制中央集权制度受到冲击；隋唐时期，君主专制中央集权制度逐渐演进，从九品中正制到科举制、从三省制到三省六部制、从租庸调制到两税法，隋唐在制度创新上颇有建树。 2.民族交融：三国两晋南北朝时期，民族交融不断加强，北魏孝文帝改革顺应了北方民族交融的历史趋势；隋唐时期实行开明的民族政策，进一步推动了统一多民族封建国家的发展。 3.南方开发：北方战乱，北民南迁，江南地区得到一定开发，南北经济趋于平衡，为经济重心南移提供了条件。 4.多元交流：佛道盛行，冲击了儒学的正统地位，同时，儒、佛、道三教并行、相互融合，促进了传统文化的发展；对外交流活跃，开放进取、兼收并蓄，形成中华文化圈。 |
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第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
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课标要求 | 1.了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络 2.认识三国两晋南北朝的民族交融、区域开发 |
时空定位 |
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任务一 了解三国与西晋的沿革与统治
1.观察教材第一目“三国鼎立形势图(262年)”和“西晋末年内迁少数民族分布与北方流民南迁示意图”，指出其中的进步性变化。
提示：国家由分裂到统一、少数民族内迁加速民族交融、北民南迁推动南方开发。
2.阅读教材第一目第二段和“西晋末年内迁少数民族分布与北方流民南迁示意图”，指出西晋王朝面临的社会矛盾，分析这些矛盾演变的后果。
提示：矛盾：少数民族内迁和西晋的民族压迫政策导致的民族矛盾；分封诸侯导致的统治阶级内部矛盾。
后果：八王之乱削弱了西晋的统治力量，导致西晋政权倾覆；少数民族在政治冲突中逐渐主导了局势；造成了东晋十六国的格局，后演变为南北朝的对峙。
学生用书⬇第27页 |
1.三国
政权 | 建立 | 都城 | 特点 |
魏 | 220年，曹丕称帝，国号魏，东汉灭亡 | 洛阳 | 魏国国力较强，略占上风 |
蜀 | 221年，刘备称帝，史称蜀汉 | 成都 | 蜀、吴两国加强对南方少数民族地区的治理 |
吴 | 229年，孙权称帝，国号吴 | 建业 |
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三国鼎立局面的出现是历史的进步 (1)三国鼎立局面出现前，尽管东汉王朝名义上还存在，但其统治实际上已经瓦解，军阀割据混战，国家分裂。 (2)三国鼎立实现了区域性的局部统一，相对于东汉末年的割据混战是历史的进步。 |
2.西晋
(1)建立与统一：266年，司马炎代魏称帝，国号晋，史称西晋；280年，西晋灭吴，完成统一。
(2)灭亡
原因 | 五胡内迁 | 东汉以来，匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族内迁 |
八王之乱 | 晋武帝死后，宗室诸王展开对中央权力的争夺，演化为内战 | |
结果 | 316年，西晋被内迁匈奴贵族所灭 | |
影响 | 中国历史进入长期的政权分立时期 | |
从三国到西晋统一
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1.(2025·陕西西安高一期末)有学者在评述西晋政治时说：“曹魏时代的高官们跟着司马氏祖孙一道迈入了晋代门槛，只要忠心耿耿，就可以禄位永保，世代相袭。父子、兄弟甚至整个家族的成员，源源不断地进入西晋政权。”这主要反映出西晋时期( )
A.士族政治具有较强的封闭性
B.宗法制度得到了全面的强化
C.宗室诸王争夺中央政治权力
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