精品解析：甘肃省武威市天祝藏族自治县一中2025-2026学年高二上学期第一次月考语文试题

语文试题 时间：150分钟 满分：150分 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： ①_______ 高温是夏季常见的天气现象，当日最高气温超过35℃时即可定义为高温天气，而连续多日的高温则构成高温热浪。在过去的两年中，我国都度过了热浪袭人的夏季，如2022年夏季，全国平均气温为1961年以来历史同期最高点，2023年夏季次之。 更需注意的是，2023年首个高温橙色预警发布于6月22日18时，2022年则是在6月17日18时。2024年的高温橙色预警，比前些年来得更早，甚至更加猛烈。 ②_______ 极端高温天气不仅出现在我国，其他地方的高温同样来得更早更强，这几乎波及到北半球所有地区。 今年6月初，美国西南部多州最高气温超过38℃，美国亚利桑那州首府凤凰城6日最高气温达45℃，内华达州拉斯维加斯7日最高温达48.3℃，均创历史纪录，且高温出现时间比往年早约两周。 极端高温不但直接危及人体健康，还会加剧干旱、引发山火，给农业生产和城市供电系统带来冲击，严重影响国民经济发展和社会的正常运行。 5月下旬，巴基斯坦许多城市面临热浪天气，一些地方的气温接近50℃，该国采取紧急措施，一半学生停课一周以减轻热浪的影响。 ③_______ 极端高温频发，特殊天气形势的影响是重要因素。 一般而言，高温天气多与大气高压系统密切相关。当强大的高压系统滞留时，会形成持续性晴好天气，使得高温持续。常见的高压系统为副热带高压和中纬度西风带上的阻塞高压。例如，今年5月下旬至6月初，强大的副热带高压系统笼罩了印度次大陆，也影响到了东南亚。 ④_______ 每一次极端高温虽有其特定的天气条件，但世界范围极端高温天气频繁出现，很明显地构成了全球气候变暖的趋势。 据联合国防灾减灾署的报告，20年间全球极端高温事件发生数量同比增加232%。2024年3月，世界气象组织发布了《2023年全球气候状况》，近地表平均温度比工业化前水平高1.45℃。二氧化碳，甲烷和一氧化二氢这三种主要温室气体的浓度还在不同程度地持续擎升，二氧化碳的浓度水平比工业化前水平高50%，这一增幅在人类过去数百万年历史中绝无仅有。我们正处于史无前例的全球变暖进程中，没有最热，只有更热。 尽管各国加紧协同气候行动，但因各种原因导致的行动迟缓，使目前全球温室气体排放还处于历史最高位，未来数十年持续升温已成定局，全球将普遍见证高温40℃的夏天。 （摘编自魏科《是时候准备好应对一个40℃极端高温的世界了》） 材料二： 2021年以来，中美两国通过气候特使渠道恢复对话交流，相继签署了3份达成共识的文件。2024年1月，双方正式启动中美“21世纪20年代强化气候行动工作组”。5月8日至9日，两国相关政府部门在华盛顿召开工作组会议，努力开启两国在能源转型、甲烷、循环经济和地方合作等领域新一轮务实合作。经过面对面会谈，双方对彼此气候政策行动进展和困难挑战有了更深入了解，一致同意以两国元首共识为指引，继续努力推动双边气候合作取得务实成果。 气候变化是全球性挑战，各国命运与共，只有通力合作才能有效应对。当前，世界经济下行压力增大，地缘冲突加剧，全球发展面临诸多挑战。有些国家抱持功利主义与零和博弈思维，打着应对气候变化或“去风险”幌子采取保护主义和单边措施，对全球绿色低碳转型造成巨大障碍，破坏了各国合作应对气候变化的互信和能力。习近平主席在巴黎联合国气候变化大会上指出：“对气候变化等全球性问题，如果抱着功利主义的思维，希望多占点便宜、少承担点责任，最终将是损人不利己。”应当认识到，在全球绿色低碳转型进程中，必然出现相关技术、产业、贸易、金融、标准等各方面的国际竞争，但只有公平健康的竞争，才有利于各国产业的长期发展，有利于各国在竞争中找到合作机遇，以最高效的方式实现全球气候治理目标。 美国作为世界第一大经济体，在全球气候治理进程中扮演着关键角色，其承诺和行动将对发达国家产生示范效应，国际社会期望美国能够保持气候政策连续性和稳定性，切实落实自身义务和承诺。作为负责任的发展中大国，中国通过自身努力推动可再生能源技术、产品快速发展。国际可再生能源署报告指出，过去10年，全球风电和光伏发电项目平均度电成本分别累计下降超过60%和80%，这应归功于中国政策的导向和科技的创新。 中美两国携手应对气候变化，既符合两国及两国人民共同利益，也符合国际社会普遍期待，对于全球绿色低碳转型和可持续发展具有重要意义。期待美方与中方一同展现大国担当，共同维护多边主义、《联合国气候变化框架公约》和《巴黎协定》，为全球气候治理作出积极贡献。 （摘编自刘振民《展现合作应对气候变化的大国担当》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 我国高温天气的频繁出现，标志着高温热浪现象已成为常态。 B. 全球各地的高温现象均与北半球气候系统的变化无关。 C. 中美两国在气候合作中不存在任何竞争关系。 D. 全球气候变暖趋势下，极端高温事件的数量有所减少。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 高温橙色预警的提前发布，预示着高温天气的提前到来。 B. 未来数十年，全球普遍不会出现40℃以上的极端高温天气。 C. 我国在气候治理方面支持功利主义与零和博弈思维。 D. 美国应与中国共同承担气候治理责任，推动全球气候治理。 3. 下列行为，不符合材料二中的“大国担当”的一项是（ ） A. 中国通过政策调整，降低可再生能源成本，促进能源转型。 B. 中国在国际和平事务中发挥积极作用，解决地区冲突。 C. 中国在非洲基础设施建设中提供援助，改善当地民生。 D. 中国推动文明交流互鉴，促进不同文明间的对话。 4. 请为材料一的四个部分分别拟写一个小标题，每个小标题不超过15个字。 5. 鉴于全球气候变化的严峻性，国际社会应如何加强合作以减缓气候变化的影响？请结合材料一和材料二，提出具体的国际合作策略和行动计划。 【答案】1 A 2. D 3. B 4. ①高温天气与热浪现象 ②全球高温现象与影响 ③极端高温与天气形势 ④全球气候变暖趋势 5. 国际社会应采取以下策略和行动计划以减缓气候变化的影响： ①加强气候行动合作：各国应协同行动，特别是在能源转型、甲烷减排、循环经济等领域进行合作。 ②推动绿色低碳转型：发达国家应示范带头，发展中国家应积极跟进，共同推动全球绿色低碳转型。 ③落实气候承诺：各国应切实落实自身义务和承诺，减少温室气体排放。 ④科技合作与创新：加强在可再生能源技术、产品方面的合作与创新，降低成本，提高效率。 ⑤维护多边主义：共同维护《联合国气候变化框架公约》和《巴黎协定》，展现大国担当。 【解析】 【导语】这篇文章通过分析全球极端高温事件的频繁发生，揭示了全球气候变暖的严峻现实，并指出高温天气对人类健康、经济和社会的潜在威胁。同时，文中指出气候变化是一个全球性挑战，强调中美两国在应对气候变化中的合作重要性。通过列举实例和数据，文章旨在唤起对气候问题的关注，呼吁各国摒弃短视思维，共同推动全球绿色低碳转型和可持续发展。这一主题具有重要的全球意义，值得深入探讨。 【1题详解】 本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。 B.“与北半球气候系统的变化无关”错，因为材料一提到了全球各地的高温现象与北半球气候系统的变化有关。 C.“不存在任何竞争关系”错，因为材料二提到了中美两国在气候合作中存在竞争关系。 D.“极端高温事件的数量有所减少”错，因为材料一提到了全球气候变暖趋势下，极端高温事件的数量有所增加。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“预示着高温天气的提前到来”错，因为高温橙色预警的提前发布是高温天气已经到来的信号，而不是预示高温天气的提前到来。 B.“未来数十年，全球普遍不会出现40℃以上的极端高温天气”错，因为材料一明确提到未来数十年全球普遍会出现40℃以上的极端高温天气。 C.“支持功利主义与零和博弈思维”错，因为材料二中明确反对功利主义与零和博弈思维。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析论点和论据的能力。 A.中国通过政策调整降低可再生能源成本，促进能源转型，体现了大国担当。 B.材料二中提到的“大国担当”主要是指在气候治理方面的合作与行动，而不是解决地区冲突。 C.中国在非洲基础设施建设中提供援助，改善当地民生，体现了大国担当。 D.中国推动文明交流互鉴，促进不同文明间的对话，也是大国担当的体现。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生归纳内容要点拟写新闻标题的能力。 第一部分，主要谈这几年我国持续高温，且“在过去的两年中，我国都度过了热浪袭人的夏季”“2024年的高温橙色预警，比前些年来得更早，甚至更加猛烈”，关键词语是“我国高温”“热浪”“猛烈”，据此可拟题为：高温天气与热浪现象。 第二部分，首段即为主旨句：极端高温天气不仅出现在我国，其他地方高温同样来得更早更强，这几乎波及到北半球所有地区。后文阐述具体状况，表明影响严重：严重影响国民经济发展和社会的正常运行。关键词语是“北半球高温”“影响严重”。可拟题为：全球高温现象与影响。 第三部分，阐述极端高温频发的重要因素，关键句为“极端高温频发，特殊天气形势的影响是重要因素”，其他内容围绕此阐述。可拟题为：极端高温与天气形势。 第四部分，谈全球高温状况“世界范围极端高温天气频繁出现，很明显地构成了全球气候变暖的趋势”“我们正处于史无前例的全球变暖进程中，没有最热，只有更热”为关键句，且最后表明“未来数十年持续升温已成定局，全球将普遍见证高温40℃的夏天”，即高温问题没能解决。据此可拟题为：全球气候变暖趋势。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 国际社会应采取以下策略和行动计划以减缓气候变化的影响： ①由原文“努力开启两国在能源转型、甲烷、循环经济和地方合作等领域新一轮务实合作”“气候变化是全球性挑战，各国命运与共，只有通力合作才能有效应对”可知，应加强气候行动合作，各国应协同行动，特别是在能源转型、甲烷减排、循环经济等领域进行合作。 ②由原文“有些国家抱持功利主义与零和博弈思维，打着应对气候变化或‘去风险’幌子采取保护主义和单边措施，对全球绿色低碳转型造成巨大障碍，破坏了各国合作应对气候变化的互信和能力”“中美两国携手应对气候变化，既符合两国及两国人民共同利益，也符合国际社会普遍期待，对于全球绿色低碳转型和可持续发展具有重要意义”可知，应推动绿色低碳转型，发达国家应示范带头，发展中国家应积极跟进，共同推动全球绿色低碳转型。 ③由原文“美国作为世界第一大经济体，在全球气候治理进程中扮演着关键角色，其承诺和行动将对发达国家产生示范效应，国际社会期望美国能够保持气候政策连续性和稳定性，切实落实自身义务和承诺”可知，应落实气候承诺，各国应切实落实自身义务和承诺，减少温室气体排放。 ④由原文“作为负责任的发展中大国，中国通过自身努力推动可再生能源技术、产品快速发展。国际可再生能源署报告指出，过去10年，全球风电和光伏发电项目平均度电成本分别累计下降超过60%和80%，这应归功于中国政策的导向和科技的创新”可知，应加强科技合作与创新，加强在可再生能源技术、产品方面的合作与创新，降低成本，提高效率。 ⑤由原文“期待美方与中方一同展现大国担当，共同维护多边主义、《联合国气候变化框架公约》和《巴黎协定》，为全球气候治理作出积极贡献”可知，应维护多边主义，共同维护《联合国气候变化框架公约》和《巴黎协定》，展现大国担当。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 姓文的秘书 沈从文 当我已升作司书常常伏在戏楼上窗口边练字时，从别处地方忽然来了一个趣人，作司令部的秘书官。这人当时只能说他很有趣，现在想起他那个风格，也作过我全生活一颗钉子，一个齿轮，对于他有可感谢处了。 这秘书先生小小的个儿，白脸白手，一来到就穿了青缎马褂各处拜会。这真是稀奇事情。①部中上下照例全不大讲究礼节，吃饭时各人总得把一只脚跷到板凳上去，一面把菜饭塞满一嘴，一面还得含含糊糊骂些野话。不拘说到什么人，总得说： “那杂种，真是……” 这种辱骂并且常常是一种亲切的表示，言语之间有了这类语助词，大家谈论就仿佛亲爱了许多。小一点且常喊小鬼，大一点就喊吃红薯吃糟的人物，被喊的也从无人作兴生气。如果见面只是规规矩矩寒暄，大家倒以为是从京里学来的派头，有点“不堪承教”了。可是那姓文的秘书到了部里以后，对任何人都客客气气的，即或叫副兵，也轻言细语，同时当着大家放口说野话时，他就只微微笑着。等到我们熟了点，单是我们几个秘书处的同事在一处时，他见我说话，凡属自称必是“老子”，他把头摇着： “啊呀呀，小师爷，你人还那么一点点大，一说话也老子长老子短！” 我说：“老子不管，这是老子的自由。”可是我看看他那和气的样子，我有点害羞起来了。便解释我的意见：“这是说来玩的，不损害谁。” 那秘书官说：“莫玩这个，你聪明，你应当学好的，世界上有多少好事情可学！” 我把头偏着说： “那你为老子说说，老子再看看什么样好就学什么吧。” 因为我一面说话一面看他，所以凡是说到“老子”时总不得不轻声一点，两人谈到后来，不知不觉就成为要好的朋友了。 我们的谈话也可以说是正在那里互相交换一种知识，我从他口中虽得到了不少知识，他从我口中所得的也许还更多一点。 我为他作狼嗥，作老虎吼，且告诉他野猪脚迹同山羊脚迹的分别，我可从他那里知道火车叫的声音轮船叫的声音，以及电灯电话的样子。我告他的是一个被杀的头如何沉重，那些开膛取胆的手续应当如何把刀在腹部斜勒，如何从背后踢那么一脚，他却告我美国兵英国兵穿的衣服，且告我鱼雷艇是什么，氢气球是什么；②他对于我所知道的种种觉得十分新奇，我也觉得他所明白的真真古怪。 这种交换谈话各人皆仿佛各有所得，故在短短的时间中，我们便成就了一种最可纪念的友谊。他来到了怀化后，先来几天因为天气不大好，不曾清理他的东西。三天后出了太阳，他把那行李箱打开时，我看到他有两本厚厚的书，字那么细小，书却那么厚实，我竟吓了一跳。他见我为那两本书发呆，就说： “小师爷，这是宝贝，天下什么都写在上面，你想知道的各样问题，全部写得有条有理。”这样说来更使我敬畏了。我用手摸摸那书面，恰恰看到书脊上两个金字，我说： ③“《辞源》，《辞源》。” “正是《辞源》。你且问我不拘一样什么古怪的东西，我立刻替你找出。” 我想了想，一眼望到戏楼下诸葛亮三气周瑜的浮雕木刻，我就说：“诸葛孔明卧龙先生怎么样？”他即刻低下头去，前面翻翻后面翻翻，一会儿就被他翻出来了。到后另外又翻了一件别的东西。我快乐极了。他看我自己动手乱翻乱看，恐怕我弄脏了他的书，就要我下楼去洗手再来看。 我相信了他的话，洗过了手还乱翻了许久。 因为他见我对于他这一本宝书爱不释手，就问我看过报没有。我说：“老子从不看报，老子不想看什么报。”他却从他那《辞源》上翻出“老子”一条来，我方知道老子就是太上老君，太上老君竟是真有的人物。④我不再称自己作太上老君，我们却来讨论报纸了。于是同另一个老书记约好，三人各出四毛钱，订一份《申报》来看，报钱买成邮花寄往上海后，报还不曾寄来，我就仿佛看了报，且相信他的话，报纸是了不得的东西，我且俨然就从报纸上学会许多事情了。这报纸一共订了两个月，我似乎从那上面认识了好些生字。 这秘书虽把我当个朋友看待，可是我每天想翻翻他那本宝书可不成。他把书好好放在箱子里，他对这书显然也不轻视的。既不能成天翻那本书，我还是只能看看《秋水轩尺牍》，或从副官长处一本一本地把《西游记》借来看看。办完公事不即离开白木桌边时，从窗口望去正对着戏台，我就用公文纸头描画戏台前面的浮雕。我的一部分时间，跟这人谈话，听他说下江各样东西，大部分时间，还是到外边无限制地玩。但我梦里却常常偷翻他那宝书，事实上也间或有机会翻翻那宝书。氢气是什么，《淮南子》是什么，参议院是什么，就多半从那本书上知道的。 （有删节） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 文章开头部分提到文秘书像“我”生活的一颗钉子，表明起初“我”与他的风格大相径庭。 B. “我”为了争取个人的自由，所以向文秘书解释，自称“老子”是说来玩的，并不损害谁。 C. 订《申报》后，报还不曾寄来，但“我”已然感到看报将对“我”的生命产生重要的意义。 D. 文章结尾“我每天想翻翻他那宝书可不成”，意暗示“我”与文秘书最终也难成朋友。 7. 下列对文中画横线句的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①写部中各人吃饭的动作极富画面感，他们粗鲁的形象与斯文守礼的文秘书形成对比。 B. 句子②中“新奇”和“古怪”带有反讽意味，体现出“我”内心自视甚高，实则孤陋寡闻。 C. 句子③中“我”重复两遍书名，既出于“我”对《辞源》的陌生，也表现出“我”的郑重。 D. 句子④表明“我”明白了“老子”不止一层含义，认知发生改变，意识到自己往日无知。 8. 文中画波浪线的部分有何作用？请结合全文简要说明。 9. 请结合文本简要分析文秘书是如何促成“我”的一系列变化的。 【答案】6. C 7. B 8. （1）表现部中上下各人不拘礼节，行为粗鲁且不以为意；（2）暗示“我”的成长环境对“我”粗野性情的塑造作用：（3）为“我”因与文秘书交往而改变自己的粗野习惯做铺垫；（4）对比衬托出文秘书的温和文雅，与众不同。 9. （1）直接指正“我”自称“老子”的粗野习惯，言语规劝，以“和气”的样子让“我”自觉羞愧，逐渐收敛野蛮做派：（2）以温和文雅的言行潜移默化改变“我”的粗野习惯，文秘书始终“客客气气”“轻言细语”，这种对比鲜明的示范，使“我”开始模仿文明礼仪；（3）与“我”交换知识经验，向我讲述新鲜事物，文秘书通过《辞源》和《申报》为“我”打开了认知外部世界的窗口，拓宽“我”的视野，激发出“我”的好奇心和求知欲，养成读书看报的习惯。 【解析】 【导语】这篇小说通过“我”与文秘书的交往，展现了两种不同文化背景的碰撞与交融。文秘书的文明举止和知识储备，对“我”产生了深远影响，促使“我”从粗野走向文明，从无知走向求知。小说语言质朴生动，细节描写传神，如部中粗鲁的言行与文秘书的斯文形成鲜明对比。文秘书的《辞源》象征着知识的宝库，成为“我”认知世界的窗口。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“表明起初‘我’与他的风格大相径庭”错误。文中说姓文的秘书是“我全生活一颗钉子，一个齿轮，对于他有可感谢处”，强调的是他对“我”成长的重要作用（如规范言行、拓宽认知），而非“起初风格大相径庭”。 B.“为了争取个人的自由，所以向文秘书解释……”错误。“我”解释“老子”是“说来玩的”，并非为了“争取个人自由”，而是在文秘书和气的态度下感到害羞，下意识为自己的粗野言行找借口。 D.“意在暗示‘我’与文秘书最终也难成朋友”错误。“每天想翻翻他那宝书可不成”，是因为文秘书珍惜书籍，并非“难成朋友”。事实上，文中多次强调两人“成就了一种最可纪念的友谊”。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 B.“带有反讽意味”“‘我’内心自视甚高”错误。“新奇”和“古怪”并非反讽，而是体现了两人知识领域的差异：“我”熟悉乡村自然事物，对文秘书口中的“火车、电灯”感到“古怪”；文秘书对“狼嗥、野猪脚迹”感到“新奇”，这是一种平等的知识交换，而非“我内心自视甚高”。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 （1）刻画环境特征：写部里的人“全不大讲究礼节”，比如吃饭的状态等，直接展现了司令部内部不拘礼节、粗野随意的氛围，暗示这是一个缺乏文明规范的环境。 （2）铺垫人物成长：“我”长期生活在这样的环境中，言行自然受到影响，如自称 “老子”； （3）暗示情节结构：展现“我”当时的状态，为后文“我”因文秘书而改变粗野习惯做了铺垫，突出环境对人的塑造作用。 （4）衬托人物形象：以众人的粗鲁反衬文秘书的温和文雅，如他说话“客客气气”“轻言细语”，解释了他初来时“真是稀奇事情”的原因，凸显其与众不同。 【9题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 （1）规范言行，纠正粗野：当“我”自称“老子”时，文秘书没有斥责，而是温和提醒“你人还那么一点点大，一说话也老子长老子短”，并用“和气的样子”让“我”感到害羞，主动收敛粗野口头禅，从“轻声说老子”到后来不再使用。 （2）以身作则，示范文明：文秘书始终保持“客客气气”“轻言细语”的态度，即使面对众人的野话也“微微笑着”。这种言行对比，让“我”潜移默化地模仿文明礼仪，逐渐摆脱环境带来的粗野习性。 （3）拓宽认知，激发求知：通过知识交换，向“我”介绍“火车、轮船、电灯”等新鲜事物，打破“我”对世界的狭隘认知。以《辞源》为载体，让“我”见识到书籍的“宝贝”之处，并带动“我”订《申报》，从“从不看报”到期待通过报纸学习，最终激发了“我”的求知欲，为“我”打开了外部世界的窗口。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一：子墨子言曰：“今王公大人之君人民、主社稷、治国家，欲修保而勿失，故不察尚贤为政之本也！”何以知尚贤之为政之本也？曰：自贵且智者为政乎愚且贱者则治，自愚贱者为政乎贵且智者则乱。是以知尚贤之为政本也。 故古者圣王甚尊尚贤而任使能，不党父兄，不偏贵富，不嬖颜色。贤者举而上之，富而贵之，以为官长，不肖者抑而废之，贫而贱之，以为徒役。是以民皆劝其赏畏其罚相率而为贤者以贤者众而不肖者寡，此谓进贤。然后圣人听其言，迹其行，察其所能而慎予官，此谓事能。故可使治国者，使治国；可使长官者，使长官；可使治邑者，使治邑。凡所使治国家、官府、邑里，此皆国之贤者也。 贤者之治国也，蚤朝晏退，听狱治政，是以国家治而刑法正。贤者之长官也，夜寝夙兴，收效关市、山林、泽粱之利，以实官府，是以官府实而财不散。贤者之治邑也，蚤出莫入，耕稼树艺、聚菽粟，是以菽粟多而民足乎食。故国家治则刑法正，官府实则万民富。 故古圣王以审以尚贤使能为政，而取法于天。虽天亦不辩贫富、贵贱、远迩、亲疏，贤者举而尚之，不肖者抑而废之。 （节选自《墨子·尚贤中》） 材料二：圣人以治天下为事者也，必知乱之所自起，焉能治之；不知乱之所自起，则不能治。譬之如医之攻人之疾者然，必知疾之所自起，焉能攻之；不知疾之所自起，则弗能攻。治乱者何独不然？必知乱之所自起，焉能治之；不知乱之所自起，则弗能治。 察此何自起？皆起不相爱。若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者乎？视父兄与君若其身，恶施不孝？犹有不慈者乎？视弟子与臣若其身，恶施不慈？故不孝不慈亡有。犹有盗贼乎？视人之室若其室，谁窃？视人身若其身，谁贼？故盗贼有亡。犹有大夫之相乱家、诸侯之相攻国者乎？视人家若其家，谁乱？视人国若其国，谁攻？故大夫之相乱家、诸侯之相攻国者有亡。若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。 故圣人以治天下为事者，恶得不禁恶而劝爱？故天下兼相爱则治，交相恶则乱。故子墨子曰不可以不劝爱人者，此也。 （节选自《墨子·兼爱》） 10. 材料一画波浪线部分有三处需要断句，请在答题卡上按序填写相应字母。 是以A民皆B劝其赏C畏其罚D相率而为E贤者F以贤者众G而不肖者寡 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “乎”为介词，相当于“于”，与《五石之瓠》中“何不虑以为大樽而浮乎江湖”的“乎”用法相同。 B. “党”意为“偏袒、偏私”，与《论语》中“群而不党”的“党”意义不同。 C. “焉”表反问，意为“哪里，怎么”，与《烛之武退秦师》中“焉用亡郑以陪邻”的“焉”意义相同。 D. “慎”意为“谨慎、慎重”，与《礼记·中庸》中“慎思之”的“慎”意义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 古代圣人尊贤而任能，对于选拔上来的贤人则给予高官富贵，对于无能之人则免去其职位，由此，竞相为贤之风日起。 B. 贤者治理城邑的时候早出晚归，翻耕种植，栽种果木，收聚豆菜等，使得民众能够拥有足够的食物。 C. 墨子在论证上追求语言浅显、逻辑严谨和结构清晰，表达观点时反复论说，务求把意思说得清楚明白。 D. 材料二第二段从反面立意，指出如果大家将心比心、以己度人，做到互相爱护，就能消除乱象，使天下大治。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）贤者之治国也，蚤朝晏退，听狱治政，是以国家治而刑法正。 （2）故圣人以治天下为事者，恶得不禁恶而劝爱？ 14. 墨子在《尚贤》中对“贤者”的行为作了具体阐释，请结合材料一简要概括。 【答案】10. CDF 11. C 12. D 13. （1）贤人治理国家，早上上朝而晚上退朝，审理案件处理政务，因此国家安定并且刑法公正。 （2）所以圣人是以治理天下作为（自己的）事务的人，怎么能不禁绝仇恨而鼓励亲爱呢？ 14. ①治国：早朝晚退，察听案件，处理政务。 ②治官：晚睡早起，征收关市、山林、川泽的税利，充实官家府库。 ③治邑：早出晚归，翻耕种植，多聚豆粟 【解析】 【导语】《墨子》的这两篇文章阐述了墨子的治国思想，重点强调了“尚贤”与“兼爱”的价值。墨子认为，贤者能治国安邦，因而主张对其重用并重赏，这体现了对能力的重视。同时，他指出天下的乱象皆因缺乏爱，倡导人们如同爱自己般爱他人，以此达到天下大治。其论证逻辑严密，通过具体例证和对比论证，展现出对社会问题的深刻洞察和解决方案的思考。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：因此百姓相互劝勉以获得赏赐，畏惧惩罚，争相做贤人，所以贤能的人多而没有才能的人少。 “是以”是连词，引出结论，后面紧跟“民皆劝其赏”，“民”是主语，“劝”是谓语，“赏”是宾语，结构完整，其后断开，故C处断开； “劝其赏”“畏其罚”结构相同，语意完整，各自单独成句，故D处断开； “相率而为贤者”，“相率”为状语，“贤者”做“为”的宾语，语意完整，其后停顿，故F处断开 故选CDF。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中一词多义现象的理解能力。 A.正确。句意：由愚昧且低贱的人去治理高贵且有智慧的人，国家就会混乱。/为什么不用绳子缀结把它作为大的腰舟而浮游于江湖之上呢？ B.正确。偏袒，偏私/结党营私。句意：不偏祖父亲和兄弟。/与人合群而不结党营私。 C.错误。意义不同。连词，于是/表反问，哪里，怎么。句意：一定要知道混乱产生的根源在哪里，于是能治理它。/哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ D.正确。句意：察看他们能力而谨慎地授予官职。/谨慎地思考。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“从反面立意”错误。根据“若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治”可知，是从正面进行假设。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“蚤”，通“早”；“晏”，晚；“狱”，案件。 （2）“以……为”，把……作为；第一个“恶”，怎么；“劝”，鼓励，勉励。 【14题详解】 本题考查学生筛选概括信息的能力。 ①治国方面：根据“贤者之治国也，蚤朝晏退，听狱治政，是以国家治而刑法正”可知，贤者治国时早朝晚退，察听案件，处理政务。 ②治官方面：根据“贤者之长官也，夜寝夙兴，收敛关市。山林，泽粱之利，以实官府，是以官府实而财不散”可知，贤者治官时晚睡早起，征收关市、山林、川泽的税利，充实官家府库。 ③治邑方面：根据“贤者之治邑也，蚤出莫入，耕稼树艺，聚菽粟，是以菽粟多而民足乎食”可知，贤者治邑时早出晚归，翻耕种植，多聚豆粟。 参考译文： 材料一：墨子说：“现在王公大人统治人民、主持社稷、治理国家，想要长久保持而不失去，所以不明白崇尚贤能是为政的根本！”凭什么知道崇尚贤能是为政的根本呢？回答是：由高贵且有智慧的人去治理愚昧且低贱的人，国家就会安定；由愚昧且低贱的人去治理高贵且有智慧的人，国家就会混乱。因此知道崇尚贤能是为政的根本。 所以古代的圣王非常尊崇贤人并且任用有才能的人，不偏袒父亲兄弟，不偏向富贵之人，不宠爱美色。把贤能的人选拔上来并且提拔他们，使他们富有并且尊贵，让他们担任官职；对没有才能的人就抑制并且罢免他们，使他们贫困并且低贱，让他们做仆役。因此百姓都因渴望赏赐而勉励自己，畏惧惩罚而争相做贤人，因为贤能的人多而没有才能的人少，这就叫做举荐贤人。然后圣人听他们的言论，考察他们的行为，察看他们的能力而谨慎地授予官职，这就叫做任用贤能。所以可以让他们治理国家的，就让他们治理国家；可以让他们担任长官的，就让他们担任长官；可以让他们治理城邑的，就让他们治理城邑。凡是所任用治理国家、官府、城邑的人，这些都是国家的贤人。 贤人治理国家，早上上朝而晚上退朝，审理案件处理政务，因此国家安定并且刑法公正。贤人担任长官，晚睡早起，征收关市、山林、湖泊的税利，来充实官府，因此官府充实并且财物不流失。贤人治理城邑，早出晚归，耕种种植、积聚豆类和粮食，因此豆类和粮食多而百姓有足够的食物。所以国家安定那么刑法就公正，官府充实那么百姓就富足。 所以古代圣王审慎地把崇尚贤能任用有才能的人作为治理政事的原则，并且取法于上天。（因此古代的圣明君主，凭借审慎的态度，并以推崇贤才、任用能人的策略来治理国家政事。）即使上天也不分辨贫富、贵贱、远近、亲疏，对贤能的人就推举并且尊崇他们，对没有才能的人就抑制并且罢免他们。 材料二：圣人是把治理天下作为(自己的)事务的人，一定要知道祸乱兴起的原因，于是才能去治理；不知道祸乱兴起的原因，就不能治理。这就像医生治疗人的疾病一样，一定要知道疾病产生的原因，才能进行治疗；不知道疾病产生的原因，就不能治疗。治理祸乱又何尝不是这样？一定要知道祸乱兴起的原因，于是才能去治理；不知道祸乱兴起的原因，就不能治理。 考察这是因何而起的呢？都是起于不相爱。假使天下的人都相亲相爱，爱别人就像爱自己，还会有不孝的人吗？看待父亲、兄长与君主就像看待自身，怎么会做出不孝(的事)？还会有不慈爱的人吗？看待子女、弟弟、臣下就像看待自身，怎么会做出不慈爱(的事)？所以不孝不慈爱的现象都没有了。还会有偷窃和劫夺财物的人吗？看待别人家如同自己的家一样，谁还会偷窃？看待别人如同自己一样，谁还会劫夺财物？所以偷窃和劫夺财物的人又没有了。还会有大夫互相侵扰封地、诸侯互相攻伐封国的吗？看待别人的封地如同自己的封地一样，谁还会发动祸乱？看待别人的封国如同自己的封国一样，谁还会发动攻伐？因此大夫互相侵扰封地，诸侯互相攻伐封国的现象就又没有了。假使天下之人相亲相爱，封国与封国之间不互相攻伐，封地与封地之间不互相侵扰，偷盗抢劫没有了，君臣父子都能孝敬慈爱，像这样天下就安定了。         所以圣人是以治理天下作为(自己的)事务的人，怎么能不禁绝仇恨而鼓励亲爱呢？所以天下之人互相亲爱天下就会安定，互相仇恨就会发生祸乱。所以子墨子说不可以不鼓励爱别人，就是这个道理。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首古诗，完成小题。 忆昔二首（其二） [唐]杜甫 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。 宫中圣人奏《云门》①，天下朋友皆胶漆。百馀年间未灾变，叔孙礼乐萧何律。 岂闻一绢直万钱，有田种谷今流血。洛阳宫殿烧焚尽，宗庙新除狐兔②穴。 伤心不忍问耆旧，复恐初从乱离说。小臣鲁钝无所能，朝廷记识蒙禄秩。 周宣中兴望我皇，洒泪江汉身衰疾。 注释：①奏《云门》：演奏《云门》乐曲。《云门》，乐舞名，用来祭祀天地。②狐兔：指吐蕃。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌题目为《忆昔》，其实是讽今之作。忆昔主要是为了写今，目的在于鼓舞皇帝恢复周王朝往日的繁荣。 B. 作者以一“昔”字引起对往事叙写，以“岂闻”二字转折，流露出作者对唐王朝昔盛今衰的痛惜之情。 C. 诗的最后四句中，作者自嘲虽位卑老病、无能力，但仍希望在朝堂上为国尽忠效力，体现出作者“位卑未敢忘忧国”的家国情怀。 D. “叔孙”“洛阳”两句，诗人用“以汉喻唐”的方式曲线议国，借指安史之乱前后唐王朝的国家状况。 16. 《论语·阳货》篇谈及《诗》除了可以“群”，还有三种功用。杜甫此诗恰巧具备这三种功用，请结合本诗谈谈你的理解。 【答案】15. C 16. ①兴：激发人的感情。本诗激发了人们对盛世繁荣的向往之情。“万家室”“俱丰实”“车班班”，“无豺虎”，“不相失”等诗句为我们展现了国盛民富，社会安定，民风淳厚，政治清明，秩序井然的社会景象。 ②观：观察政治的得失，本诗有助于人们更深入认识和理解唐王朝由极盛转至衰败的社会变化。如“一绢直万钱”“今流血”等句描写战火不断，民不聊生的景象。 ③怨：讽刺时政：本诗讽刺时政，促进社会变革。作者借回忆开元盛世来鼓舞君主恢复往日繁荣，表达了对时政的不满和对国家命运的忧虑。 【解析】 【导语】杜甫《忆昔二首（其二）》以盛唐开元盛世为镜，痛陈安史之乱后的国运衰颓。前十二句极写“稻米流脂”“道路无豺虎”的治世图景，后八句骤转“今流血”“狐兔穴”的乱离现实，形成强烈反差。尾联“周宣中兴”之喻，既含讽谏之意，更见老臣泣血丹心。全诗以汉喻唐，沉郁顿挫，堪称诗史互证的典范。 【15题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 C.“但仍希望在朝堂上为国尽忠效力”错。诗歌最后四句诗的意思“小臣我愚钝无所能，承蒙当初朝廷授检校工部员外郎官职给我。希望当代皇上能像周宣王恢复周代初期的政治，像周朝中兴那样恢复江山社稷，我在江汉流经的巴蜀地区也会激动涕零的”。诗人此时处于颠沛流离中，未在朝堂，希望天下安定。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①兴：诗中“小邑万家室”“仓廪丰实”“道路无豺虎”等句，勾勒开元盛世的富足与安定；“男耕女桑”“朋友胶漆”展现民生有序、民风淳厚。这些场景不仅还原盛世，更激发人们对国泰民安的向往，唤起对美好社会的共情。 ②观：诗歌以“昔”“今” 对比显政治得失：“昔”有“叔孙礼乐萧何律”，见开元礼制完备、治世清明；“今”则“一绢万钱”“种谷流血”，露战乱后民不聊生。清晰呈现唐由盛转衰，为观察社会变迁与政治得失提供直接视角。 ③怨：诗人不直白指责，却以“洛阳宫焚”“宗庙狐兔穴”暗讽战乱毁国，用“不忍问耆旧”藏对乱局的痛心。结尾“望我皇”中兴，实则暗含对当下朝政失序的不满，将忧国与讽喻融于期盼，寄寓变革之愿。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）孔子《论语》十二章中“_________，_________”两句话，表达了追求理想而不惜生命的精神。 （2）《将进酒》中“_________，_________”两句突出表现作者对富贵奢华生活的鄙弃，是诗人酒后的狂言，也是酒后的真言。 （3）《诗经·秦风·无衣》中“_________，_________”两句写战士们团结友爱，同穿贴身穿的衣服。 （4）与下图内容相契合的诗文，可以是：“_________，_________。” 【答案】 ①. 朝闻道 ②. 夕死可矣 ③. 钟鼓馔玉不足贵 ④. 但愿长醉不愿醒 ⑤. 岂曰无衣 ⑥. 与子同泽 ⑦. 明月几时有 ⑧. 把酒问青天（青天有月来几时，我今停杯一问之/举杯邀明月，对影成三人/人生得意须尽欢，莫使金樽空对月） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：道、馔、岂、泽 、邀、须、樽。 二、语言文字运用（18分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成小题。 德惠大米凭借独特魅力成功入围“吉林大米十大地理标志品牌”，成为吉林粮食产业的一张闪亮名片。这份成就的取得，源于多重优势的叠加。从地理优势来看，德惠市坐落于松辽平原腹地， ① ，坐拥松辽黑土区这一世界三大黑土区之一的宝贵资源，肥沃的土壤如同天然“养分库”；就灌溉水源条件来讲，“一江四河”纵横流淌，流域植被覆盖良好， ② ，为水稻提供了优质灌溉水源；从气候特征来看，北温带大陆性季风半湿润气候让这里四季分明，年平均日照时数达2432.9小时， ③ ；在种植模式上也不乏创新，稻渔综合种养构建起生态循环系统，保障了大米的绿色品质。 18. 下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一组是（ ） A. ①处于世界著名的“黄金水稻带” ②水质清澈且无污染 ③充足的光照助力水稻积累养分 B. ①世界著名的“黄金水稻带”贯穿其间 ②无污染且水质清澈 ③水稻借助充足光照积累养分 C. ①处于世界著名的“黄金水稻带” ②无污染且水质清澈 ③水稻借助充足光照积累养分 D. ①世界著名的“黄金水稻带”贯穿其间 ②水质清澈且无污染 ③充足的光照助力水稻积累养分 19. 德惠市将举办“德惠大米品牌推介会”，请你结合文段内容，为推介会撰写一段宣传语。要求：①突出德惠大米的核心优势；②使用至少一种修辞手法；③不超过60个字。 20. 请根据文段信息，用四个短语概括德惠大米的品质成因，每个短语不超过5个字。 【答案】18. A 19. （1）黑土蕴养分，江河润稻香；光热酿珍味，稻渔共生佳。德惠大米，吉林名片！ （2）黄金稻带藏黑土，一江四河哺良田。光热充足稻渔伴，德惠大米生态鲜。 （3）黑土为基，江河为脉，光热为魂，稻渔为韵——德惠大米，自然馈赠的佳味。 20. 黑土滋养 江河灌溉 光热充足 生态种养 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之句子衔接连贯的能力。 ①处需与前句“坐落于松辽平原腹地”句式一致，用“处于……”更连贯； ②处“水质清澈且无污染”符合现代汉语表达习惯，且与后文“优质灌溉水源”衔接自然； ③处保持主语一致，以“充足的光照”为主语，与前文“气候特征”“日照时数”的表述逻辑连贯。 故选A。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之正确使用修饰拟写宣传语的能力。 （1）核心优势。地理优势松辽黑土区、黄金水稻带。水源优势：“一江四河”优质灌溉水源。气候优势：充足光照、四季分明。种植模式：稻渔综合种养（生态循环、绿色品质）。 （2）修辞手法。比喻：如“黑土孕育的珍珠”“自然的馈赠”。排比：如“黑土滋养，清水灌溉，阳光哺育”。对偶：如“黄金水稻带，生态黑土香”。 （3）语言风格简洁有力，突出“绿色”“生态”“优质”等关键词。 如——比喻手法：“德惠大米，黑土孕育的珍珠！黄金水稻带+纯净水源+充足光照，每一粒都是自然的馈赠。” 排比手法：“黑土滋养，清水灌溉，阳光哺育——德惠大米，吉林粮仓的绿色瑰宝！” 对偶手法：“黄金水稻带，生态黑土香；德惠大米，品质赢四方！” 【20题详解】 本题考查学生语言表达之概括要点的能力。 （1）对应“松辽黑土区这一世界三大黑土区之一的宝贵资源，肥沃的土壤如同天然‘养分库’”可概括出“黑土滋养”。 （2）对应“‘一江四河’纵横流淌……为水稻提供了优质灌溉水源”可概括出“江河灌溉” （3）对应“年平均日照时数达2432.9小时”可概括出“光热充足”。 （4）对应“稻渔综合种养构建起生态循环系统”可概括出“生态种养”。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成小题。 古诗词意象的内涵具有丰富性的特点。中国古代诗人由于受特定环境的影响，不同的诗人在不同的历史时期对同样的意象会产生不同的感受，在抒写心灵时力求“意”与“象”、“物”与“我”的完美结合。同是美酒，__________。曹操说“何以解忧，唯有杜康”，而王维却说“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，杜甫则说“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”。同是李白，对酒的感受也因境遇而变化：有时他说“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”，有时他又说“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”，有时他还说“飞蓬各自远，且尽手中杯”。这种时乐、时悲、时愁、时喜、时离、时怆的情绪都是通过“酒”这一意象来表达的。可见，__________。解读诗词意象时，只有根据诗词的内容做具体分析，才能更准确地透视作者熔铸于诗词中的思想情感。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过14个字。 22. 下列句子中的“酒”与文中加点句子所表达的情感不同的一项是（ ） A. 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》） B. 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！（李清照《声声慢》） C. 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。（鲍照《拟行路难》） D. 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。（白居易《问刘十九》） 【答案】21. ①不同诗人赋予酒的情感内涵各异 ②意象的情感需结合具体语境解读 22. D 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，横线后列举曹操、王维、杜甫对“酒”的不同态度（解忧、饯别、闲适），说明不同诗人对同一意象的情感表达差异。补写句需概括这一现象，可填“不同诗人赋予酒的情感内涵各异”。 ②处，前文总结意象的丰富性。后句强调需具体分析诗词内容，横线需点明结论——解读意象须联系具体语境，可填“意象的情感需结合具体语境解读”。 【22题详解】 本题考查学生正确理解词语语境义的能力。 文中加点句子表达借酒消愁，却愁更深的忧愁、苦闷。 A.诗人身处“艰难苦恨”的潦倒境遇，“浊酒”本是借酒消愁之物，却因“停杯”更显愁绪难排，“酒”承载的是愁苦失意。 B.秋日晚风凄冷，“淡酒”无法抵御风寒，更无法消解词人的孤苦悲凉，“酒”是抒发孤独愁苦的载体。 C.诗人借“酌酒”试图宽慰自己，却因“歌路难”而“举杯断绝”，可见“酒”未能消解愁苦，反而更显愤懑与苦闷。 D.新酿的米酒、温暖的小火炉，营造的是邀友共饮的闲适、温馨氛围，“酒”承载的是愉悦期待。 故选D。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 若真相沉默，则谎言喧嚣。有人说“战争记忆应随时间淡化”，也有人认为“遗忘历史等于背叛”。 今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。校团委拟举办“抗战胜利80周年”研讨会，请结合材料内容写一篇发言稿，体现你的认识与思考。 要求：自选角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 记忆的边界 各位同学： 大家好！ 八十载春秋，如白驹过隙。当我们在和平的阳光下研讨这场关乎人类命运的胜利时，材料中那句“若真相沉默，则谎言喧嚣”的警示，与关于“战争记忆”的两种声音，共同叩击着我们的心扉。历史长河奔涌不息，冲刷着过往的沙砾，而人类的记忆，究竟应以何种姿态面对时间的侵蚀？我以为，这不仅是技术性的保存问题，更是一场关乎灵魂存续的抉择——我们必须在记忆的必然消逝与坚守的永恒召唤之间，筑起一道不屈的精神堤坝。 记忆如风中残烛，其本质便是脆弱的。时间的潮水无时无刻不在试图抹去往事的痕迹。《左传》有云：“其兴也勃焉，其亡也忽焉”，已道出历史记忆易被尘封的常态。鲁迅先生笔下的祥林嫂，在冷漠的人间最终连其悲苦也被遗忘，恰是集体记忆流失的文学隐喻。纳粹屠犹、南京城下三十万亡魂的泣血……这些人类历史上的至暗时刻，其细节在代际更迭中无可避免地渐趋模糊。当亲历者随风而逝，鲜活记忆便褪色为苍白文本，为“战争记忆应随时间淡化”的论调提供了滋生土壤，也为谎言悄然篡改真相预留了危险的空隙。 然而，记忆亦有其不屈的韧性，它能在断壁残垣中发出震耳欲聋的呐喊。从司马迁“述往事，思来者”的如椽巨笔，到抗战纪念馆中每一件沉默的文物，无不是人类抵抗遗忘、主动建构记忆的丰碑。柏拉图曾言：“灵魂一旦看见了真理，便不会轻易忘记。”这种“看见”催生了仪式、教育与艺术，使记忆跨越个体生命的局限，凝结为民族的脊髓与血脉。正是这种自觉的铭记，使“遗忘历史等于背叛”的警钟长鸣不息，让抗战精神在八十年后的今天，依然是我们砥砺前行的力量泉源。 面对记忆的脆弱性与坚守的必要性，我们该如何抉择？这抉择关乎民族的良知与未来的走向。主动、理性地建构和传承历史记忆，是抵御谎言喧嚣、捍卫人性尊严的唯一通途。恰如屈原于泽畔长吟“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这份对记忆的守护，同样需要九死不悔的执着。在记忆的潮水注定退去之时，我们更应以理性之堤坝、以情感之明灯，守护那些足以定义我们为何人的精神火种。 同学们，真相不会自我昭示，它需要忠实的守护者为之代言。当岁月的潮水一次次漫过时代的沙滩，让我们成为那群在退潮的哀叹中固执拾贝的人，在每一枚斑驳的贝壳里倾听历史的咆哮，让八十年前的壮烈与悲怆，在我们这一代人的血脉中，继续它那永恒而未竟的征程。 我的发言完毕，谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料设置了研讨会情境。通过研讨会形式重温抗战历史，不仅是对先烈的缅怀，更是对和平的珍视。材料以抗日战争胜利80周年为背景，提出了关于对待历史记忆的两种对立观点。我们可以从以下层面来解析材料内涵： 首先，材料开篇的“若真相沉默，则谎言喧嚣”揭示了历史记忆的本质矛盾。这句话用对比手法，说明历史真相需要主动发声，否则就会被各种错误言论占据舆论空间。就像抗战历史，如果我们不主动讲述真实故事，就可能被篡改历史的言论所淹没。这种辩证关系提醒我们，保存历史记忆不是被动行为，而是需要积极作为。 其次，材料呈现的两种观点反映了对待历史的不同态度。“战争记忆应随时间淡化”看似宽容，实则可能导致历史教训被淡忘；而“遗忘历史等于背叛”则强调铭记历史的重要性。这两种态度恰恰是我们在纪念抗战胜利时需要思考的核心问题——如何在铭记历史的同时面向未来。 写作时，开头可从材料引入，点明中心论点：历史记忆的本质是守护真相，历史记忆是民族精神的根基。中间部分先分析淡化战争记忆的危害，可能导致历史悲剧重演；再论述铭记历史的意义，既是缅怀先烈，也是警示后人；最后结合当代青年的责任，强调要从历史中汲取力量。结尾可以呼吁大家共同守护历史真相，在铭记中传承民族精神，让历史的教训成为前进的动力。另外，要注意发言稿的格式要求。 立意： 1.铭记历史伤痛，方能珍视和平。 2.守护历史真相是每个公民的责任。 3.以史为鉴，照亮未来道路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文试题 时间：150分钟 满分：150分 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： ①_______ 高温是夏季常见的天气现象，当日最高气温超过35℃时即可定义为高温天气，而连续多日的高温则构成高温热浪。在过去的两年中，我国都度过了热浪袭人的夏季，如2022年夏季，全国平均气温为1961年以来历史同期最高点，2023年夏季次之。 更需注意的是，2023年首个高温橙色预警发布于6月22日18时，2022年则是在6月17日18时。2024年的高温橙色预警，比前些年来得更早，甚至更加猛烈。 ②_______ 极端高温天气不仅出现在我国，其他地方的高温同样来得更早更强，这几乎波及到北半球所有地区。 今年6月初，美国西南部多州最高气温超过38℃，美国亚利桑那州首府凤凰城6日最高气温达45℃，内华达州拉斯维加斯7日最高温达48.3℃，均创历史纪录，且高温出现时间比往年早约两周。 极端高温不但直接危及人体健康，还会加剧干旱、引发山火，给农业生产和城市供电系统带来冲击，严重影响国民经济发展和社会的正常运行。 5月下旬，巴基斯坦许多城市面临热浪天气，一些地方的气温接近50℃，该国采取紧急措施，一半学生停课一周以减轻热浪的影响。 ③_______ 极端高温频发，特殊天气形势的影响是重要因素。 一般而言，高温天气多与大气高压系统密切相关。当强大的高压系统滞留时，会形成持续性晴好天气，使得高温持续。常见的高压系统为副热带高压和中纬度西风带上的阻塞高压。例如，今年5月下旬至6月初，强大的副热带高压系统笼罩了印度次大陆，也影响到了东南亚。 ④_______ 每一次极端高温虽有其特定的天气条件，但世界范围极端高温天气频繁出现，很明显地构成了全球气候变暖的趋势。 据联合国防灾减灾署的报告，20年间全球极端高温事件发生数量同比增加232%。2024年3月，世界气象组织发布了《2023年全球气候状况》，近地表平均温度比工业化前水平高1.45℃。二氧化碳，甲烷和一氧化二氢这三种主要温室气体的浓度还在不同程度地持续擎升，二氧化碳的浓度水平比工业化前水平高50%，这一增幅在人类过去数百万年历史中绝无仅有。我们正处于史无前例的全球变暖进程中，没有最热，只有更热。 尽管各国加紧协同气候行动，但因各种原因导致的行动迟缓，使目前全球温室气体排放还处于历史最高位，未来数十年持续升温已成定局，全球将普遍见证高温40℃的夏天。 （摘编自魏科《是时候准备好应对一个40℃极端高温的世界了》） 材料二： 2021年以来，中美两国通过气候特使渠道恢复对话交流，相继签署了3份达成共识的文件。2024年1月，双方正式启动中美“21世纪20年代强化气候行动工作组”。5月8日至9日，两国相关政府部门在华盛顿召开工作组会议，努力开启两国在能源转型、甲烷、循环经济和地方合作等领域新一轮务实合作。经过面对面会谈，双方对彼此气候政策行动进展和困难挑战有了更深入了解，一致同意以两国元首共识为指引，继续努力推动双边气候合作取得务实成果。 气候变化是全球性挑战，各国命运与共，只有通力合作才能有效应对。当前，世界经济下行压力增大，地缘冲突加剧，全球发展面临诸多挑战。有些国家抱持功利主义与零和博弈思维，打着应对气候变化或“去风险”幌子采取保护主义和单边措施，对全球绿色低碳转型造成巨大障碍，破坏了各国合作应对气候变化的互信和能力。习近平主席在巴黎联合国气候变化大会上指出：“对气候变化等全球性问题，如果抱着功利主义的思维，希望多占点便宜、少承担点责任，最终将是损人不利己。”应当认识到，在全球绿色低碳转型进程中，必然出现相关技术、产业、贸易、金融、标准等各方面的国际竞争，但只有公平健康的竞争，才有利于各国产业的长期发展，有利于各国在竞争中找到合作机遇，以最高效的方式实现全球气候治理目标。 美国作为世界第一大经济体，在全球气候治理进程中扮演着关键角色，其承诺和行动将对发达国家产生示范效应，国际社会期望美国能够保持气候政策连续性和稳定性，切实落实自身义务和承诺。作为负责任的发展中大国，中国通过自身努力推动可再生能源技术、产品快速发展。国际可再生能源署报告指出，过去10年，全球风电和光伏发电项目平均度电成本分别累计下降超过60%和80%，这应归功于中国政策的导向和科技的创新。 中美两国携手应对气候变化，既符合两国及两国人民共同利益，也符合国际社会普遍期待，对于全球绿色低碳转型和可持续发展具有重要意义。期待美方与中方一同展现大国担当，共同维护多边主义、《联合国气候变化框架公约》和《巴黎协定》，为全球气候治理作出积极贡献。 （摘编自刘振民《展现合作应对气候变化的大国担当》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 我国高温天气的频繁出现，标志着高温热浪现象已成为常态。 B. 全球各地的高温现象均与北半球气候系统的变化无关。 C. 中美两国在气候合作中不存在任何竞争关系。 D. 全球气候变暖趋势下，极端高温事件的数量有所减少。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 高温橙色预警的提前发布，预示着高温天气的提前到来。 B. 未来数十年，全球普遍不会出现40℃以上的极端高温天气。 C. 我国在气候治理方面支持功利主义与零和博弈思维。 D. 美国应与中国共同承担气候治理责任，推动全球气候治理。 3. 下列行为，不符合材料二中的“大国担当”的一项是（ ） A. 中国通过政策调整，降低可再生能源成本，促进能源转型。 B. 中国在国际和平事务中发挥积极作用，解决地区冲突。 C. 中国在非洲基础设施建设中提供援助，改善当地民生。 D. 中国推动文明交流互鉴，促进不同文明间的对话。 4. 请为材料一的四个部分分别拟写一个小标题，每个小标题不超过15个字。 5. 鉴于全球气候变化的严峻性，国际社会应如何加强合作以减缓气候变化的影响？请结合材料一和材料二，提出具体的国际合作策略和行动计划。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 姓文的秘书 沈从文 当我已升作司书常常伏在戏楼上窗口边练字时，从别处地方忽然来了一个趣人，作司令部的秘书官。这人当时只能说他很有趣，现在想起他那个风格，也作过我全生活一颗钉子，一个齿轮，对于他有可感谢处了。 这秘书先生小小的个儿，白脸白手，一来到就穿了青缎马褂各处拜会。这真是稀奇事情。①部中上下照例全不大讲究礼节，吃饭时各人总得把一只脚跷到板凳上去，一面把菜饭塞满一嘴，一面还得含含糊糊骂些野话。不拘说到什么人，总得说： “那杂种，真是……” 这种辱骂并且常常是一种亲切的表示，言语之间有了这类语助词，大家谈论就仿佛亲爱了许多。小一点且常喊小鬼，大一点就喊吃红薯吃糟的人物，被喊的也从无人作兴生气。如果见面只是规规矩矩寒暄，大家倒以为是从京里学来的派头，有点“不堪承教”了。可是那姓文的秘书到了部里以后，对任何人都客客气气的，即或叫副兵，也轻言细语，同时当着大家放口说野话时，他就只微微笑着。等到我们熟了点，单是我们几个秘书处的同事在一处时，他见我说话，凡属自称必是“老子”，他把头摇着： “啊呀呀，小师爷，你人还那么一点点大，一说话也老子长老子短！” 我说：“老子不管，这是老子的自由。”可是我看看他那和气的样子，我有点害羞起来了。便解释我的意见：“这是说来玩的，不损害谁。” 那秘书官说：“莫玩这个，你聪明，你应当学好的，世界上有多少好事情可学！” 我把头偏着说： “那你为老子说说，老子再看看什么样好就学什么吧。” 因为我一面说话一面看他，所以凡是说到“老子”时总不得不轻声一点，两人谈到后来，不知不觉就成为要好的朋友了。 我们的谈话也可以说是正在那里互相交换一种知识，我从他口中虽得到了不少知识，他从我口中所得的也许还更多一点。 我为他作狼嗥，作老虎吼，且告诉他野猪脚迹同山羊脚迹的分别，我可从他那里知道火车叫的声音轮船叫的声音，以及电灯电话的样子。我告他的是一个被杀的头如何沉重，那些开膛取胆的手续应当如何把刀在腹部斜勒，如何从背后踢那么一脚，他却告我美国兵英国兵穿的衣服，且告我鱼雷艇是什么，氢气球是什么；②他对于我所知道的种种觉得十分新奇，我也觉得他所明白的真真古怪。 这种交换谈话各人皆仿佛各有所得，故在短短的时间中，我们便成就了一种最可纪念的友谊。他来到了怀化后，先来几天因为天气不大好，不曾清理他的东西。三天后出了太阳，他把那行李箱打开时，我看到他有两本厚厚的书，字那么细小，书却那么厚实，我竟吓了一跳。他见我为那两本书发呆，就说： “小师爷，这是宝贝，天下什么都写在上面，你想知道的各样问题，全部写得有条有理。”这样说来更使我敬畏了。我用手摸摸那书面，恰恰看到书脊上两个金字，我说： ③“《辞源》，《辞源》。” “正是《辞源》。你且问我不拘一样什么古怪的东西，我立刻替你找出。” 我想了想，一眼望到戏楼下诸葛亮三气周瑜的浮雕木刻，我就说：“诸葛孔明卧龙先生怎么样？”他即刻低下头去，前面翻翻后面翻翻，一会儿就被他翻出来了。到后另外又翻了一件别的东西。我快乐极了。他看我自己动手乱翻乱看，恐怕我弄脏了他的书，就要我下楼去洗手再来看。 我相信了他的话，洗过了手还乱翻了许久。 因为他见我对于他这一本宝书爱不释手，就问我看过报没有。我说：“老子从不看报，老子不想看什么报。”他却从他那《辞源》上翻出“老子”一条来，我方知道老子就是太上老君，太上老君竟是真有的人物。④我不再称自己作太上老君，我们却来讨论报纸了。于是同另一个老书记约好，三人各出四毛钱，订一份《申报》来看，报钱买成邮花寄往上海后，报还不曾寄来，我就仿佛看了报，且相信他的话，报纸是了不得的东西，我且俨然就从报纸上学会许多事情了。这报纸一共订了两个月，我似乎从那上面认识了好些生字。 这秘书虽把我当个朋友看待，可是我每天想翻翻他那本宝书可不成。他把书好好放在箱子里，他对这书显然也不轻视的。既不能成天翻那本书，我还是只能看看《秋水轩尺牍》，或从副官长处一本一本地把《西游记》借来看看。办完公事不即离开白木桌边时，从窗口望去正对着戏台，我就用公文纸头描画戏台前面的浮雕。我的一部分时间，跟这人谈话，听他说下江各样东西，大部分时间，还是到外边无限制地玩。但我梦里却常常偷翻他那宝书，事实上也间或有机会翻翻那宝书。氢气是什么，《淮南子》是什么，参议院是什么，就多半从那本书上知道的。 （有删节） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 文章开头部分提到文秘书像“我”生活的一颗钉子，表明起初“我”与他的风格大相径庭。 B. “我”为了争取个人的自由，所以向文秘书解释，自称“老子”是说来玩的，并不损害谁。 C. 订《申报》后，报还不曾寄来，但“我”已然感到看报将对“我”的生命产生重要的意义。 D. 文章结尾“我每天想翻翻他那宝书可不成”，意在暗示“我”与文秘书最终也难成朋友。 7. 下列对文中画横线句的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①写部中各人吃饭的动作极富画面感，他们粗鲁的形象与斯文守礼的文秘书形成对比。 B. 句子②中“新奇”和“古怪”带有反讽意味，体现出“我”内心自视甚高，实则孤陋寡闻。 C. 句子③中“我”重复两遍书名，既出于“我”对《辞源》的陌生，也表现出“我”的郑重。 D. 句子④表明“我”明白了“老子”不止一层含义，认知发生改变，意识到自己往日无知。 8. 文中画波浪线的部分有何作用？请结合全文简要说明。 9. 请结合文本简要分析文秘书是如何促成“我”的一系列变化的。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一：子墨子言曰：“今王公大人之君人民、主社稷、治国家，欲修保而勿失，故不察尚贤为政之本也！”何以知尚贤之为政之本也？曰：自贵且智者为政乎愚且贱者则治，自愚贱者为政乎贵且智者则乱。是以知尚贤之为政本也。 故古者圣王甚尊尚贤而任使能，不党父兄，不偏贵富，不嬖颜色。贤者举而上之，富而贵之，以为官长，不肖者抑而废之，贫而贱之，以为徒役。是以民皆劝其赏畏其罚相率而为贤者以贤者众而不肖者寡，此谓进贤。然后圣人听其言，迹其行，察其所能而慎予官，此谓事能。故可使治国者，使治国；可使长官者，使长官；可使治邑者，使治邑。凡所使治国家、官府、邑里，此皆国之贤者也。 贤者之治国也，蚤朝晏退，听狱治政，是以国家治而刑法正。贤者之长官也，夜寝夙兴，收效关市、山林、泽粱之利，以实官府，是以官府实而财不散。贤者之治邑也，蚤出莫入，耕稼树艺、聚菽粟，是以菽粟多而民足乎食。故国家治则刑法正，官府实则万民富。 故古圣王以审以尚贤使能为政，而取法于天。虽天亦不辩贫富、贵贱、远迩、亲疏，贤者举而尚之，不肖者抑而废之。 （节选自《墨子·尚贤中》） 材料二：圣人以治天下为事者也，必知乱之所自起，焉能治之；不知乱之所自起，则不能治。譬之如医之攻人之疾者然，必知疾之所自起，焉能攻之；不知疾之所自起，则弗能攻。治乱者何独不然？必知乱之所自起，焉能治之；不知乱之所自起，则弗能治。 察此何自起？皆起不相爱。若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者乎？视父兄与君若其身，恶施不孝？犹有不慈者乎？视弟子与臣若其身，恶施不慈？故不孝不慈亡有。犹有盗贼乎？视人之室若其室，谁窃？视人身若其身，谁贼？故盗贼有亡。犹有大夫之相乱家、诸侯之相攻国者乎？视人家若其家，谁乱？视人国若其国，谁攻？故大夫之相乱家、诸侯之相攻国者有亡。若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。 故圣人以治天下为事者，恶得不禁恶而劝爱？故天下兼相爱则治，交相恶则乱。故子墨子曰不可以不劝爱人者，此也。 （节选自《墨子·兼爱》） 10. 材料一画波浪线部分有三处需要断句，请在答题卡上按序填写相应字母。 是以A民皆B劝其赏C畏其罚D相率而为E贤者F以贤者众G而不肖者寡 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “乎”为介词，相当于“于”，与《五石之瓠》中“何不虑以为大樽而浮乎江湖”的“乎”用法相同。 B. “党”意为“偏袒、偏私”，与《论语》中“群而不党”的“党”意义不同。 C. “焉”表反问，意为“哪里，怎么”，与《烛之武退秦师》中“焉用亡郑以陪邻”的“焉”意义相同。 D. “慎”意为“谨慎、慎重”，与《礼记·中庸》中“慎思之”“慎”意义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 古代圣人尊贤而任能，对于选拔上来的贤人则给予高官富贵，对于无能之人则免去其职位，由此，竞相为贤之风日起。 B. 贤者治理城邑的时候早出晚归，翻耕种植，栽种果木，收聚豆菜等，使得民众能够拥有足够的食物。 C. 墨子论证上追求语言浅显、逻辑严谨和结构清晰，表达观点时反复论说，务求把意思说得清楚明白。 D. 材料二第二段从反面立意，指出如果大家将心比心、以己度人，做到互相爱护，就能消除乱象，使天下大治。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）贤者之治国也，蚤朝晏退，听狱治政，是以国家治而刑法正。 （2）故圣人以治天下为事者，恶得不禁恶而劝爱？ 14. 墨子在《尚贤》中对“贤者”的行为作了具体阐释，请结合材料一简要概括。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首古诗，完成小题。 忆昔二首（其二） [唐]杜甫 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。 宫中圣人奏《云门》①，天下朋友皆胶漆。百馀年间未灾变，叔孙礼乐萧何律。 岂闻一绢直万钱，有田种谷今流血。洛阳宫殿烧焚尽，宗庙新除狐兔②穴。 伤心不忍问耆旧，复恐初从乱离说。小臣鲁钝无所能，朝廷记识蒙禄秩。 周宣中兴望我皇，洒泪江汉身衰疾。 注释：①奏《云门》：演奏《云门》乐曲。《云门》，乐舞名，用来祭祀天地。②狐兔：指吐蕃。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌题目为《忆昔》，其实是讽今之作。忆昔主要是为了写今，目的在于鼓舞皇帝恢复周王朝往日的繁荣。 B. 作者以一“昔”字引起对往事叙写，以“岂闻”二字转折，流露出作者对唐王朝昔盛今衰的痛惜之情。 C. 诗的最后四句中，作者自嘲虽位卑老病、无能力，但仍希望在朝堂上为国尽忠效力，体现出作者“位卑未敢忘忧国”的家国情怀。 D. “叔孙”“洛阳”两句，诗人用“以汉喻唐”的方式曲线议国，借指安史之乱前后唐王朝的国家状况。 16. 《论语·阳货》篇谈及《诗》除了可以“群”，还有三种功用。杜甫此诗恰巧具备这三种功用，请结合本诗谈谈你的理解。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）孔子《论语》十二章中“_________，_________”两句话，表达了追求理想而不惜生命的精神。 （2）《将进酒》中“_________，_________”两句突出表现作者对富贵奢华生活的鄙弃，是诗人酒后的狂言，也是酒后的真言。 （3）《诗经·秦风·无衣》中“_________，_________”两句写战士们团结友爱，同穿贴身穿衣服。 （4）与下图内容相契合的诗文，可以是：“_________，_________。” 二、语言文字运用（18分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成小题。 德惠大米凭借独特魅力成功入围“吉林大米十大地理标志品牌”，成为吉林粮食产业的一张闪亮名片。这份成就的取得，源于多重优势的叠加。从地理优势来看，德惠市坐落于松辽平原腹地， ① ，坐拥松辽黑土区这一世界三大黑土区之一的宝贵资源，肥沃的土壤如同天然“养分库”；就灌溉水源条件来讲，“一江四河”纵横流淌，流域植被覆盖良好， ② ，为水稻提供了优质灌溉水源；从气候特征来看，北温带大陆性季风半湿润气候让这里四季分明，年平均日照时数达2432.9小时， ③ ；在种植模式上也不乏创新，稻渔综合种养构建起生态循环系统，保障了大米的绿色品质。 18. 下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一组是（ ） A. ①处于世界著名的“黄金水稻带” ②水质清澈且无污染 ③充足的光照助力水稻积累养分 B. ①世界著名的“黄金水稻带”贯穿其间 ②无污染且水质清澈 ③水稻借助充足光照积累养分 C. ①处于世界著名的“黄金水稻带” ②无污染且水质清澈 ③水稻借助充足光照积累养分 D. ①世界著名的“黄金水稻带”贯穿其间 ②水质清澈且无污染 ③充足的光照助力水稻积累养分 19. 德惠市将举办“德惠大米品牌推介会”，请你结合文段内容，为推介会撰写一段宣传语。要求：①突出德惠大米核心优势；②使用至少一种修辞手法；③不超过60个字。 20. 请根据文段信息，用四个短语概括德惠大米的品质成因，每个短语不超过5个字。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成小题。 古诗词意象的内涵具有丰富性的特点。中国古代诗人由于受特定环境的影响，不同的诗人在不同的历史时期对同样的意象会产生不同的感受，在抒写心灵时力求“意”与“象”、“物”与“我”的完美结合。同是美酒，__________。曹操说“何以解忧，唯有杜康”，而王维却说“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，杜甫则说“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”。同是李白，对酒的感受也因境遇而变化：有时他说“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”，有时他又说“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”，有时他还说“飞蓬各自远，且尽手中杯”。这种时乐、时悲、时愁、时喜、时离、时怆的情绪都是通过“酒”这一意象来表达的。可见，__________。解读诗词意象时，只有根据诗词的内容做具体分析，才能更准确地透视作者熔铸于诗词中的思想情感。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过14个字。 22. 下列句子中的“酒”与文中加点句子所表达的情感不同的一项是（ ） A. 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》） B. 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！（李清照《声声慢》） C. 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。（鲍照《拟行路难》） D. 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。（白居易《问刘十九》） 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 若真相沉默，则谎言喧嚣。有人说“战争记忆应随时间淡化”，也有人认为“遗忘历史等于背叛”。 今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。校团委拟举办“抗战胜利80周年”研讨会，请结合材料内容写一篇发言稿，体现你认识与思考。 要求：自选角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $