人教版七年级上册生物期中复习作业综合练习

七年级生物期中复习作业（综合练习） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．某校生物兴趣小组到齐盛湖公园研学，经允许后采集了部分生物标本，带回实验室观察。 (1)图1是从湖水中采集到的水绵，观察图1，与图2、图3相比，该类生物具有的特征是： 。 (2)图2是葫芦藓，其植株矮小的原因是： 。用牙签刺破其孢蒴，看到图中A是 ，该结构成熟后散放到 的地方能萌发长成新个体，因此它是一种 。葫芦藓“叶”只有一层细胞，利用这一特点，它在环境监测中有何应用？ 。 (3)图3是一种蕨，在显微镜下观察蕨的叶脉，可看到如图3中a所示的结构 ，因此蕨类植物比苔藓植物更高大。 (4)图中三类植物共有的特征是 。 2．观察图中生物，回答下列问题。 (1)图1的名称是 ，它是一种能够借助 摆动在水中前进的原生动物。 (2)图2的名称是 ，是一种 细胞藻类，其中3是它的杯形 ，能进行 作用。 (3)图3海带是我们餐桌上常见的食物，我们食用的主要是它的[①] ，而图中的③是 ，起固定作用，而且海带等藻类没有 的分化。 (4)图3海带细胞内也含有叶绿素，但海带是褐色的，是因为海带体内含有较多的 。 3．小秦学完“认识细胞”这一章节后，围绕以下几个问题与小组同学继续进行合作学习。图（a）是小秦课堂笔记中的双目显微镜示意图，图（b）是同学们作业中标注的动植物细胞结构模式图。邀请你加入并回答问题。 【问题1】如何正确使用双目显微镜观察细胞？ (1)对光时，打开显微镜 ，确认载物台已经降到最低处、 （填“低倍”或“高倍”）物镜对准通光孔。 (2)观察时，转动图(a）中的 （填字母）使载物台缓慢上升，至玻片标本尽量接近物镜。此过程要从 （填“上面”或“侧面”）注视。 【问题2】动植物细胞具有哪些结构？ (3)在复习细胞结构时，小秦发现图（b）中标注出现了四处错误，请你指出其中的两处错误： （填序号）。 【问题3】动植物细胞的结构是否相同？ (4)小秦拿来一份生物样品制成的临时装片，同学们想通过双目显微镜鉴定该生物样品是否来自植物，大家各抒己见： 小秦：“可以观察有无 ，这是植物进行光合作用的场所。” 小帅：“可以观察有无 ，该结构对植物细胞起到保护和支持的作用。” 西西：“可以观察有无 ，其内的细胞液溶解着色素等物质，较易辨认。” 【问题4】生物体结构和功能的基本单位是什么？ (5)通过讨论，大家一致认为： 是动植物体结构和功能的基本单位。 4．如图是同学们利用彩泥制作的动植物细胞模型。请据此回答下列问题。 (1)图甲为同学们制作的 （填“动物”或“植物”）细胞模型。若想用该模型表示植物的根尖细胞，则应去掉图中的 。 (2)有同学认为仅用彩泥材料进行制作不能模拟细胞壁，可以选择用 （填“保鲜膜”或“硬纸板”）来代表细胞壁。 (3)绿色植物的花和果实呈现出不同颜色，主要原因是细胞中的 所含的色素不同。 (4)图乙中的[  ] 是细胞的控制中心。图甲和图乙中共有的能量转换器是 。 5．地球上的生物许许多多，形形色色，有青青的禾苗，有嬉戏的游鱼，有远去的秋雁，有追逐的蝴蝶等等，这些都让我们见识到了生命的神奇和美丽。这些生物都具有共同的特征，下列内容揭示的是生物的哪些特征？请将合适的选项填入空格。 A．生物是由细胞构成的B．生物的生活需要营养C．生物能进行呼吸D．生物能对外界刺激作出反应 E.生物能生长、发育和繁殖F.生物都有遗传和变异的特性G.生物能够排出体内产生的废物 (1)“种瓜得瓜，种豆得豆”与“一母生九子，九子各不同”体现出的生物特征是 。 (2)“鸟为食亡”体现出的生物特征是 。 (3)“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”体现出的生物特征是 。 (4)“轻点盆花含羞草，叶面收拢真奇妙”体现出的生物特征是 。 (5)“锄禾日当午，汗滴禾下土”体现出的生物特征是 。 (6)下雨天，蚯蚓从土壤中钻出体现出的生物特征是 。 6．在神舟十三号“天宫课堂”第一课上，航天员为大家展示了心肌细胞在荧光显微镜下跳动的画面，实验结果显示人体的细胞在太空中也可以完成原有的功能，这为科学家进行深入的生理学实验研究奠定了基础。下图为人体的结构层次示意图，其中①②表示细胞的生理过程。请回答： (1)受精卵经过[   ] 过程，使细胞数目增多。在这个过程中，细胞核内的遗传物质先 ，然后平均分配到两个新细胞中，使新细胞内的遗传物质与亲代细胞保持一致。 (2)科学家利用来自人体胚胎的多能干细胞培养出了心肌细胞，这个过程类似于图中的[    ] 过程，使细胞在结构、形态和生理功能上发生差异性变化。 (3)人体的心脏主要由心肌细胞构成，心肌属于 组织。 (4)心脏不停地跳动，心肌细胞需要大量的能量，因此心肌细胞中的能量转换器 （填细胞结构的数量较多，能更有效地将储存在 中的化学能量释放出来，供细胞利用。 (5)与绿色开花植物体相比，人体特有的结构层次是[    ] 。 7．如图示显微镜的结构和制作人体口腔上皮细胞的相关操作，据图回答问题： (1)图甲中能起到放大物像作用的结构是 （填序号）。 (2)转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，同学的眼睛应当注视图甲中的 。 (3)要想观察到的细胞数目最多，应选择图乙中的显微镜镜头组合是 。 (4)当显微镜目镜和物镜的放大倍数均为“10×”时，学生在视野中看到的图像如图丙所示。如果仅将物镜换成“40×”，那么在视野中可以看到的细胞数一般是 个。 (5)图丁中的几个实验步骤，正确的操作顺序是 （填字母）。 (6)有学生发现视野内有一污点，转动目镜和移动装片时，污点均不动，你认为污点最可能位于 。 8．图甲是大豆结构层次图，图乙是人体结构层次示意图。请据图回答下列问题： (1)大豆的叶肉主要由图甲中的 （填字母）所示的组织构成。 (2)图甲中的E与图乙中 （填字母）属于同一结构层次。甲比乙少了 这一结构层次。 (3)图甲中a过程表示细胞由小到大的生长过程，b过程表示细胞分裂，c过程表示 ；图乙中H→O过程与图甲中的c过程相同，结果是形成了不同的 ，甲、乙两图中具有保护作用的组织分别是图甲中的A和图乙中的 （填字母）。 (4)综上所述，可以看出细胞是生物体 的基本单位。 9．油菜是我国重要的油料作物，如图表示油菜和人的个体发育不同时期的结构层次，请据图回答下列问题： (1)油菜的发育是从受精卵开始的。图1中过程①表示细胞的 ，在此过程中， 由一个分成两个，随后 均分成两份，最后在原来的细胞中形成新的细胞膜和新的细胞壁。②表示细胞的 ，此过程细胞中的遗传物质 （填改变或不变）。 (2)油菜需要在适当的时间掐去枝条的顶端，以此控制植株的高度，原因是没有了 组织，不能分裂形成新细胞。 (3)图2中，胃是人体消化吸收的器官之一，有胃病的人会出现胃痛，甚至胃出血等症状，其中胃痛说明可能有 组织：胃出血说明可能有 组织。 (4)从结构层次看，与人体相比，油菜植物没有的结构层次是 。 10．牛在中国传统文化中是勤劳、坚韧、诚实的象征。牛与我们的生活密切相关，如图2是科学家董雅娟培育克隆牛“康康”和“双双”的过程图解，如图1是动物细胞和植物细胞结构图，请回答下列问题： (1)小丽要画洋葱鳞片叶内表皮细胞，则图1中乙图不能出现的结构是[   ] ；和人的口腔上皮细胞相比，洋葱鳞片叶内表皮细胞多了的结构是 。（填字母） (2)与动物细胞相比，植物细胞内特有的能将光能转化为化学能，储存在有机物中的能量转换器是 。（写名称） (3)图1中，动植物细胞共有的能量转换器是[   ] ，它可以将有机物中的 （能量形式）释放出来供细胞利用。 (4)图2中康康和双双发育的起点都是 ，该细胞的结构与图1中 （甲/乙）结构相近，A牛提供的结构是图1的[   ] 。 (5)图2实验中，康康和双双虽然由不同的代孕母牛生下来，但是它们长得都像 牛，从该实验我们可以得出结论：细胞核控制着生物的 。该实验用到主要的技术是 技术。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《七年级生物期中复习作业综合练习》参案 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 1．(1)没有根、茎和叶的分化 (2) 没有输导组织 孢子 潮湿 生殖细胞 检测空气污染程度 (3)输导组织 (4)有叶绿体，能进行光合作用制造有机物 2．(1) 草履虫 纤毛 (2) 衣藻 单 叶绿体 光合 (3) 叶状体 根状物 根、茎、叶 (4)藻黄素 3．(1) 电源开关 低倍 (2) B 侧面 (3)③④⑧⑪（写出两个即可） (4) 叶绿体 细胞壁 液泡 (5)细胞 4．(1) 植物 叶绿体 (2)硬纸板 (3)液泡 (4) ②细胞核 线粒体 5．(1)F (2)B (3)E (4)D (5)G (6)C 6．(1) ①细胞分裂 复制 (2)②细胞分化 (3)肌肉 (4)线粒体 有机物 (5)D系统 7．(1)③② (2)②物镜 (3)1和6 (4)2 (5)ABDC (6)物镜 8．(1)D (2) M 系统 (3)细胞分化 组织 g (4)结构和功能 9．(1) 分裂 细胞核 细胞质 分化 不变 (2)分生 (3) 神经 结缔 (4)系统 10．(1) f叶绿体 e、g (2)叶绿体 (3) c线粒体 化学能 (4) 受精卵 甲 d细胞核 (5) A 发育和遗传 克隆 $