Unit 3 第3课时 Language in use-Reflection（分层作业）英语Join in外研剑桥英语版三年级上册（新教材）

Unit 3 Number are fun! 第3课时Language in use-Reflection 基础练 一、按字母表顺序给下列字母排序（写序号即可）。 A. e　　B. g　　C. f　　D. h　　E. d 排序： 二、判断下列每组单词是（T）否（F）为同类。 (　　) 1. A. ten　　 B. five　　 C. three (　　) 2. A. pen　　 B. red　　 C. email (　　) 3. A. one　　 B. eight　　 C. nine (　　) 4. A. he　　 B. she　　 C. it (　　) 5. A. drive　　 B. grow　　 C. care 三、选词填空，补全句子或对话。（只填序号） I can count numbers from 0 to ______ (A. ten　B. pen). —______ (A. How many　B. What's) pencils are there? —Five. This is ______ (A. I　B. my) ruler. —______ (A. Let　B. Let's) count together! —OK! —What's the number? —______ (A. It's　B. I'm) seven. 提升练 四、单项选择。 (　　) 1. —Let's find numbers in life. —________. A. Thank you.　　 B. OK.　　 C. Hello. (　　) 2. There are ______ books on the desk. A. a　　 B. an　　 C. ten (　　) 3. —Are you ready to learn numbers? —________. A. Yes!　　 B. No, I'm not.　　 C. Both A and B. (　　) 4. ______ is the number. A. He　　 B. It　　 C. She (　　) 5. —What's your favourite number? —________. A. I like red.　　 B. I like ten.　　 C. I am ten. 五、【新情境·思维探究】数一数图中有多少个，给图片选择正确的选项。 A. seven B. ten C. nine D. six E. Four 1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5.( ) 六、【跨学科·数学】下面是 Ms Smart 的一张购物清单，请你根据所学知识计算出价格，并选择相应的单词写在四线三格上。 one four ten eight nine 4 yuan/kg 2 kg ￥1. 2 yuan/kg 2 kg ￥2. 3 yuan/kg 3 kg ￥3. 2 yuan/kg 5 kg ￥4. 1 yuan/kg 1 kg ￥5. 六、连词成句（只填序号）。 ① numbers　② find　③ Let's　④ in life (!) → ________________________ ① is　② number　③ What　④ the (?) → ________________________ ① ten　② I　③ like (.) → ________________________ ① can　② count　③ You　④ to ten (.) → ________________________ 七、给下列句子选择正确的答语。 A. It's eight.　　B. OK.　　C. There are three.　　D. I like six.　　E. My number is nine. (　　) 1. Let's count together. (　　) 2. How many cats are there? (　　) 3. What's the number? (　　) 4. What's your favourite number? (　　) 5. What's your phone number? 八、按字母表顺序写出 Ee 到 Hh 的大小写形式。 拓展练 九、在课堂上，老师和同学们一起讨论生活中的数字。读一读，选择合适的句子，补全对话。 Teacher: Good morning, class. Let's talk about numbers. ______. Students: OK!A. What's that number?　　 B. There are four pencils. C. Let's count.　　 D. How many books are there? E. It's a clock. Teacher: Look at the pencils. ______. Student 1: Four! Teacher: Good. ______. Student 2: It's a clock. Teacher: Yes. ______. Student 3: It's seven. Teacher: Great! ______. Student 4: There are five books. 十、Tom 喜欢收集带数字的物品，请你帮他匹配相应的描述完成收集清单。 A. There are six colours.　　 B. The number is 368. C. It's ten o'clock.　　 D. There are eight keys. E. The number is 12. 公交站牌 → ________ 彩色铅笔 → ________ 钥匙串 → ________ 时钟 → ________ 尺子上的刻度 → ________ 参考解析 基础练 一、按字母表顺序给下列字母排序（写序号即可）。 排序： 解析：字母表顺序为 d, e, f, g, h，对应选项 E（d）、A（e）、C（f）、B（g）、D（h）。 二、判断下列每组单词是（T）否（F）为同类。 1.答案：T 解析：ten（十）、five（五）、three（三）均为数字类单词，是同类。 2.答案：F 解析：pen（钢笔，文具）、red（红色，颜色）、email（电子邮件，通讯类），类别不同，不是同类。 3.答案：T 解析：one（一）、eight（八）、nine（九）均为数字类单词，是同类。 4.答案：T 解析：he（他）、she（她）、it（它）均为代词，是同类。 5.答案：T 解析：drive（驾驶）、grow（种植）、care（关心）均为动词，是同类。 三、选词填空，补全句子或对话。（只填序号） 1.答案：A 解析：“from 0 to ten” 表示 “从 0 到 10”，pen（钢笔）不符合语境，故选 A。 2.答案：A 解析：询问数量用 “How many”，“What's” 用于询问 “是什么”，故选 A。 3.答案：B 解析：ruler（尺子）是名词，前面用形容词性物主代词 “my（我的）” 修饰，I（我）是主格代词，故选 B。 4.答案：B 解析：“Let's” 是 “Let us” 的缩写，意为 “让我们……”，符合 “提议一起数数” 的语境，Let 后需接 us 等才完整，故选 B。 5.答案：A 解析：回答 “数字是什么” 用 “It's + 数字”，I'm（我是）不符合，故选 A。 提升练 四、单项选择。 1.答案：B 解析：“Let's find numbers in life.”（让我们寻找生活中的数字），回应 “OK.”（好的）表示同意，Thank you（谢谢）、Hello（你好）不符合语境，故选 B。 2.答案：C 解析：books 是复数，a/an 后接单数名词，ten（十）后可接复数名词，故选 C。 3.答案：C 解析：“Are you ready to learn numbers?”（你准备好学习数字了吗？），可回答 “Yes!”（是的）或 “No, I'm not.”（不，我没有），故选 C。 4.答案：B 解析：指代 “number（数字）” 用代词 it，he（他）、she（她）指代人，故选 B。 5.答案：B 解析：“What's your favourite number?”（你最喜欢的数字是什么？），应回答喜欢的数字，I like ten（我喜欢 10）符合，I like red（我喜欢红色）、I am ten（我 10 岁）不符合，故选 B。 五、【新情境・思维探究】数一数图中有多少个，给图片选择正确的选项。 1.答案：E（Four） 2.答案：A（seven） 3.答案：B（ten） 4.答案：D（six） 5.答案：C（nine） （注：需结合具体图形的立方体数量判断，此处根据题干 “4,7，10，6，9” 的顺序匹配选项。） 六、【跨学科・数学】计算价格并选择单词。 1.价格：4×2 = 8 → eight 2.价格：2×2 = 4 → four 3.价格：3×3 = 9 → nine 4.价格：2×5 = 10 → ten 5.价格：1×1 = 1 → one 六、连词成句（只填序号）。 1.答案：③②①④ (!) → Let's find numbers in life! 解析：“Let's + 动词原形” 表示提议，“find numbers in life” 是 “寻找生活中的数字”，句末用感叹号。 2.答案：③①④② (?) → What is the number? 解析：询问 “数字是什么” 的常用句型，“What is + 事物”，句末用问号。 3.答案：②③① (.) → I like ten. 解析：表达 “我喜欢……”，“I like + 内容”，句末用句号。 4.答案：③①②④ (.) → You can count to ten. 解析：“can” 后接动词原形，“count to ten” 是 “数到 10”，句末用句号。 七、给下列句子选择正确的答语。 1.答案：B 解析：“Let's count together.”（让我们一起数数），回应 “OK.”（好的）表示同意，故选 B。 2.答案：C 解析：“How many cats are there?”（有多少只猫？），回答数量 “There are three.”（有 3 只），故选 C。 3.答案：A 解析：“What's the number?”（数字是多少？），回答 “It's eight.”（是 8），故选 A。 4.答案：D 解析：“What's your favourite number?”（你最喜欢的数字是什么？），回答 “I like six.”（我喜欢 6），故选 D。 5.答案：E 解析：“What's your phone number?”（你的电话号码是多少？），回答 “My number is nine.”（我的号码是 9），故选 E。 八、按字母表顺序写出 Ee 到 Hh 的大小写形式。 拓展练 九、在课堂上，老师和同学们一起讨论生活中的数字。补全对话。 1.答案：C 解析：老师提议 “一起讨论数字”，用 “Let's count.”（让我们数数）开启，故选 C。 2.答案：B 解析：根据后文 “Four!”（4 个！），可知描述铅笔数量，“There are four pencils.”（有 4 支铅笔）符合，故选 B。 3.答案：E 解析：根据后文 “It's a clock.”（它是一个时钟），可知老师介绍物品，“It's a clock.” 符合，故选 E。 4.答案：A 解析：根据后文 “It's seven.”（是 7），可知询问时钟的数字，“What's that number?”（那个数字是什么？）符合，故选 A。 5.答案：D 解析：根据后文 “There are five books.”（有 5 本书），可知询问书的数量，“How many books are there?” 符合，故选 D。 十、Tom 喜欢收集带数字的物品，匹配相应的描述。 公交站牌 → B（The number is 368.）彩色铅笔 → A（There are six colours.）钥匙串 → D（There are eight keys.）时钟 → C（It's ten o'clock.）尺子上的刻度 → E（The number is 12.） 解析：公交站牌有线路数字，彩色铅笔有颜色数量，钥匙串有钥匙数量，时钟显示时间数字，尺子有刻度数字，据此匹配。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $