跨学科实践——燃油汽车与电动汽车的对比研究(-【宝典训练】2025-2026学年新教材九年级全册物理高效课堂教学课件(沪粤版2024)

该初中物理课件聚焦“内能与热机”主题，结合“燃油汽车与电动汽车对比研究”跨学科实践，以小明租车旅游情境导入，串联压强、功、功率及能量计算等知识，搭建生活现象到物理观念的学习支架。 亮点在于融合真实情境与科学探究，通过油费计算、碳排放分析等科学推理培养科学思维，结合环保评价渗透科学态度与责任，如对比两种汽车的经济与环境影响。助力学生提升知识应用能力，为教师提供核心素养导向的情境化教学素材。

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 跨学科实践——燃油汽车与电动汽车的对比研究 第十二章　内能与热机 　　五一期间，小明一家租用电动汽车去旅游，从租车点到目 的地，手机导航显示行驶72千米，共花去租车费45元。下表是 该车与某型号燃油汽车部分项目比较表。 项目 电动汽车 某型号燃油汽车 空载质量(t) 0.8 1.5 每个轮胎与水平地面接触面 积(cm2) 50 80 工作时尾气排放情况 0 燃烧1升汽油排放2.4kg二氧化碳 每百公里油耗 10升 租车或燃油价格 0.5元/分钟 6.2元/升 续航里程(km) 200 500～600 (1)小明发现燃油汽车和电动汽车从身边行驶通过时，可以通 过 判断是哪种类型的汽车，你认为还可以通过 ⁠ (列举二项)等进行判别。 (2)当该电动汽车空载停在水平地面上时，汽车对地面的压强 为 Pa。 声音　 排气 管、标识、充电口、车牌　 4×105　 (3)电动汽车载着小明全家(人和行李共200千克)从一坡底行驶到 坡顶，如乙图。在该过程中，汽车电动机克服重力所做的功 是 J。 5×105　 (4)若小明全家驾驶表中的燃油汽车行驶72km，所需油 费 元，汽车排放二氧化碳 kg。 (5)分析(4)题数据，小明认为他们没有必要租用电动汽车，因为 没有给家庭带来经济上的节约。对小明的这种想法，你的评价 及理由是 ⁠ ⁠。 44.64　 17.28　 赞成租用电动车，电动车可以减少二氧化碳的排 放，没有污染　 (6)汽油机的效率比柴油机的效率更 (选填“低”或 “高”)，汽车排放的 是城市环境污染的重要来源。目 前新能源汽车实现了“零排放”，它们的效率 (选填 “能”或“不能”)达到100％。 低　 尾气　 不能　 (7)某新能源汽车及驾乘人总质量为2200kg，若该车以纯电模式 在平直公路上以90km/h的速度匀速行驶5km，行驶过程中车所 受阻力大小为车及驾乘人总重的0.03倍，则牵引力做功 为 J，牵引力做功的功率为 W；若 该车每百公里消耗20kW·h电能，它与完全燃烧 kg的焦 炭放出的热量相同。(已知：1kW·h＝3.6×106J，焦炭的热值为 3×107J/kg) 3.3×106　 1.65×104　 2.4　 $